Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.552
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Prosiding University Research Colloquium Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology
Sukarmin, S
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penguasaan Konsep Biologi Berbasis Konsep Fisika Menggunakan Pembelajaran Tematik dengan Model Problem Based Learning Damayanti, Wiwid; Perdana, Kurnia Fani; Sukarmin, S
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2016: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.731 KB)

Abstract

Penguasaan konsep Biologi masih banyak bergantung pada materi Biologi saja, padahal banyak disiplin ilmu lain yang dapat mendukung penguasaan konsep Biologi. Fisika merupakan salah satu ilmu yang dapat menjelaskan mekanisme dari banyak proses Biologis. Pembelajaran tematik adalah suatu konsep pendekatan belajar-mengajar yang melibatkan beberapa bidang studi untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa. Pelaksanaan pendekatan ini bertolak dari satu topik atau tema yang dipilih untuk dikembangkan guru. Tema tersebut ditujukan untuk menjadikan konsep-konsep dari bidang studi terkait sebagai alat untukmempelajari dan menjelajahi tema. Model Problem Base Learning mendorong guru untuk melibatkan siswa di berbagai proyek berorientasi masalah dan membantu mereka menyelidiki suatu permasalahan. Model pembelajaran ini berfokus pada interdisipliner atau keterkaitan antardisiplin ilmu, meskipun berbasis pada suatu masalah tetapi dapat dipusatkan pada subyek tertentu. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan penguasaan konsep Biologi berbasis konsep Fisika menggunakan pembelajaran tematik dengan model Problem Base Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan. Adapun langkah-langkah penelitian kepustakaan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi, (1) memiliki ide umum mengenai topik penelitian; (2) mencari informasi yang mendukung topik; (3) mempertegas fokus penelitian; (4) mencari dan menemukan bahan bacaan yang diperlukan dan mengklasifikasi bahan bacaan; (5) membaca dan membuat catatan penelitian; (6) mereview dan memperkaya lagi bahan bacaan; dan (7) mengklasifikasi lagi bahan bacaan dan mulai menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Biologi sangat tepat jika dikaitkan dengan konsep Fisika yang disampaikan menggunakan pembelajaran tematik dengan model Problem BaseLearning. Dari penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa penguasaan konsep Biologi berbasis konsep Fisika yang disampaikan menggunakan pembelajaran tematik dengan model Problem Base Learning adalah suatu metode pembelajaran yang tepat.
Co-Authors Afifah, Siti Nur Anif Jamaluddin Cari, Cari Damayanti, Wiwid Dewi Hartinah Dewi, Kafita Kumala Diana Tri Lestari Dwianto, Fitri Edi Wibowo Suwandi Edy Soesanto Faridah, Umi Fariza Yulia Kartika Sari Fitriana, Ida Hernadi, H Hidhayah, Eko Wati Indanah - Istigfaroh, Yuliana Jalalludin, Muhammad Lu'luiyyah, Fitratul Mardiana, Sri Siska Nuryanik, Esty Perdana, Kurnia Fani Putri, Elliza Efina Rahmawati Rahmawati, Ashri Maulida Rina Irawati Rizki Widyan Aisya Rozaq, Muhammad Abdul Rusnoto, R Santika, Yuriz Ananda Silviawati, Ita Siti Nadhiroh, Siti Sri Karyati Sri Yamtinah Sukesih, S Suwarto Suwarto Wulandari, Ika Dhesi Yanti, Vivin Amei Zuliana, Z