Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business Ecoducation
Mustapa, Alan
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : ecoducation

 1 
Implementasi Pembelajaran Heutagogi Digital melalui Canva Code 2.0: Analisis Pengalaman dan Keterlibatan Peserta Didik: Implementation of Digital Heutagogy Learning through Canva Code 2.0: Analysis of Student Experience and Engagement Mustapa, Alan; Malasari, Putri; Yasmina, Elya Salma; Santoso, Jarot Tri Bowo; Kardiyem
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 8 No. 2 (2026): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v8i2.3313

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan mendorong kebutuhan akan kemandirian belajar melalui lingkungan pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan menelusuri pengalaman belajar dan keterlibatan peserta didik kelas XI dalam pembelajaran heutagogi digital berbasis Canva Code 2.0 pada salah satu SMA Negeri di Kota Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan fenomenologi interpretatif dengan melibatkan sepuluh peserta didik sebagai informan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan Focus Group Discussion (FGD). Analisis data menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami pergeseran dari pembelajaran yang bergantung pada guru menuju pembelajaran yang lebih mandiri dan reflektif. Fitur multimodal pada Canva Code 2.0 mampu meningkatkan keterlibatan perilaku, emosional, dan kognitif peserta didik serta membantu memahami konsep abstrak secara lebih kontekstual. Temuan ini menegaskan bahwa heutagogi digital dapat memperkuat agensi belajar, refleksi, dan pemahaman konseptual peserta didik.
Co-Authors Amin Pujiati Djoko Widodo Dyah Maya Nihayah Hakim, Muh. Adrikni Al Ita Nuryana Jarot Tri Bowo Santoso KARDIYEM Khayati, Afif Nur Kholqiyah, Dewi Azizatul Malasari, Putri Melati, Inaya Sari Nina Oktarina Puspita Dewi, Lutfiani Putri, Dian Khoiriyani Ramadhani, Kamal Yasmina, Elya Salma