Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Dialektika Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Ketahanan Pangan Journal of English Education, Linguistic and Literature Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of English Teaching and Learning Issues BASA Journal of Language & Literature
Elva Riezky Maharany
Universitas Islam Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
KESALAHAN BAHASA TULIS DALAM MATERI PERKENALAN PADA SISWA BIPA ADAMEESUKSAVITAYA THAILAND Maulana, Afani; Maharany, Elva Riezky; Laksono, Prayitno Tri
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v11i1.35026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan bahasa tulis dalam materi perkenalan pada siswa BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) Adameesuksavitaya asal Thailand menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang berfokus pada materi perkenalan yang diajarkan kepada siswa selama satu semester. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan bahasa tulis yang umum ditemukan dalam materi perkenalan tersebut, termasuk kesalahan tata bahasa, ejaan, dan fonem. Kesalahan-kesalahan ini dapat berdampak negatif pada pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia oleh siswa BIPA. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi pada kesalahan bahasa tulis tersebut, seperti pengaruh bahasa ibu siswa dan kurangnya pemahaman tentang struktur bahasa Indonesia. Temuan penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengajar BIPA dalam memperbaiki materi perkenalan dan meningkatkan pemahaman bahasa Indonesia oleh siswa asing, khususnya siswa asal Thailand. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pengajaran BIPA yang lebih efektif dan relevan.
TEACHING BIPA: CONDITIONS, OPPORTUNITIES, AND CHALLENGES DURING THE PANDEMIC Maharany, Elva Riezky; Laksono, Prayitno Tri; Basori, Basori
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 2 (2021): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v4i2.3856

Abstract

Pandemi telah berimbas pada pendidikan dunia, tak terkecuali pembelajaran BIPA. Tidak diperbolehkannya pertemuan pembelajaran mengakibatkan pembelajaran BIPA konvensional berubah. Tujuan kajian ini untuk mengetahui bagaimana pembelajaran BIPA di masa pandemi. Aspek apa saja yang menjadi perhatian, peluang serta tantangan tersendiri. Dengan kajian ini, diharapkan pengajar serta pebelajar BIPA memiliki gambaran untuk mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran BIPA. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan fokus kepada studi kasus. Kajian ini mendeskripsikan kondisi pembelajaran BIPA di masa pandemi ini meliputi kurikulum, strategi pengelolaan kelas, media dan asesmen telah dilaksanakan sedemikian rupa. Ada dua peluang dalam pembelajaran BIPA yaitu peluang bagi lembaga penyelenggara BIPA serta peluang meningkatkan jumlah mahasiswa asing. Selain itu, tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran BIPA di masa pandemi ini adalah tantangan sistem pembelajaran, tantangan bagi pengajar, kondisi internet, serta literasi digital. Temuan tersebut diharapkan mampu menjadi gambaran bagi pengajar untuk menyiapkan pembelajaran BIPA di masa yang akan datang dengan lebih baik. Selain itu, diharapkan lembaga penyelenggara BIPA menangkap peluang tersebut dengan maksimal dengan cara mewujudkan tantangan di masa yang akan datang dengan baik.Keywords: BIPA, Pembelajaran, Pandemi, Tantangan
The Sharing Approach to Teaching Cross-Cultural Understanding: Evidence from University Students’ Perspective Basori, Basori; Maharany, Elva Riezky; Rofiki, Imam
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 8 No 1 (2023): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v8i1.15110

Abstract

In the current global era, there is a distinct need for cross-cultural understanding (CCU) instruction. This study endeavored to explore participants' perspectives following the completion of a course designed to enhance students' CCU knowledge and appreciation for diversity through a sharing approach. Data were collected via questionnaires and reflection reports, which were distributed to university students through Google Forms. Utilizing an explanatory sequential design, the study involved 18 university students enrolled in the Nusantara Module. The findings indicated a positive acceptance of the sharing approach among the students. Furthermore, the students revealed that their sense of nationalism remained intact despite exposure to different cultures. These results have several implications, including a promising direction for the development of more effective CCU courses and the potential of educational programs to augment global understanding without undermining national identity. Nevertheless, further research is needed to validate these findings across diverse settings and demographics. Future studies may also explore the long-term effects of the sharing approach on students' attitudes towards cultural diversity.
KESALAHAN BAHASA TULIS DALAM MATERI PERKENALAN PADA SISWA BIPA ADAMEESUKSAVITAYA THAILAND Maulana, Afani; Maharany, Elva Riezky; Laksono, Prayitno Tri
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v11i1.35026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan bahasa tulis dalam materi perkenalan pada siswa BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) Adameesuksavitaya asal Thailand menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang berfokus pada materi perkenalan yang diajarkan kepada siswa selama satu semester. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan bahasa tulis yang umum ditemukan dalam materi perkenalan tersebut, termasuk kesalahan tata bahasa, ejaan, dan fonem. Kesalahan-kesalahan ini dapat berdampak negatif pada pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia oleh siswa BIPA. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi pada kesalahan bahasa tulis tersebut, seperti pengaruh bahasa ibu siswa dan kurangnya pemahaman tentang struktur bahasa Indonesia. Temuan penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengajar BIPA dalam memperbaiki materi perkenalan dan meningkatkan pemahaman bahasa Indonesia oleh siswa asing, khususnya siswa asal Thailand. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pengajaran BIPA yang lebih efektif dan relevan.
KESALAHAN AFIKSASI DALAM TEKS CERITA FANTASI KELAS VII A SMP Maharany, elva riezky; Wicaksono, Helmi; Yulianeta; Komariyah
BASA Journal of Language & Literature Vol. 5 No. 2 (2025): Bulan 10 Tahun 2025
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/basa.v5i2.23795

Abstract

Abstract: Language errors are a common phenomenon found in various written works. One type of error that often occurs is morphological errors, especially in the use of affixation. Mastery of affixation is an important part of Indonesian morphology which is still a common problem, this can be seen from the many errors in the use of affixation found in various writings. These errors can hinder the reader's understanding and reduce the quality of the written work. The purpose of this study is to describe, analyze, and correct the form of language errors in the use of affixation in fantasy story texts by students of grade VII A SMP Xin Zhong Surabaya. The method used is qualitative descriptive research using samples from seven fantasy story text works by students of grade VII A SMP Xin Zhong Surabaya. The stages carried out in data analysis are collecting fantasy story texts, selecting data by marking errors in the use of affixation, grouping errors in the use of affixation, presenting data analysis that has been grouped into the form of descriptions. The results of the study showed that errors in the use of Indonesian in fantasy story texts of students in grade VII A SMP Xin Zhong Kota Surabaya occurred in the misuse of affixation which included errors in writing prefixes (in- and ber-), suffixes (-pun, and nya), and confixes (peng-kan, per-an, and meng-kan).
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MENGGUNAKAN VISUAL BASIC FOR APPLICATION (VBA) UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU MATEMATIKA Siti Nurul Hasana; Elva Riezky Maharany
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 3 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v3i2.648

Abstract

Guru sebagai ”aktor utama” dalam pembelajaran dituntut harus professional dalam bidangnya yaitu mendidik, membimbing, mengajar, menilai, mengembangkan diri, serta mengembangkan karya inovatif. Pemanfaatan teknologi yang dapat dilakukan dalam pembelajaran salah satunya adalah pengembangan multimedia pembelajaran. Pengembangan multimedia pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dapat digunakan guru dalam mengembangkan karya inovatif untuk mendukung professionalismenya sebagai guru. Namun, tidak semua guru dapat melakukannya. Guru membutuhkan “tool” atau alat yang “mudah” yang dapat digunakan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran yang memanfaatkan teknologi. Dengan menggunakan Visual Basic for Application  (VBA) yang ada pada Ms.Power point, peneliti ingin mengembangkan sebuah “mesin” yang dapat meningkatkan performa Ms. Power point. Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam bidang pengembangan karya inovatif. Dengan dikembangkannya Multimedia tersebut diharapkan dapat mempermudah kinerja guru dalam mengembangkan karya inovatif berupa multimedia berbasis TIK yang dapat digunakan guru untuk pembelajaran maupun karir sebagai Guru Profesional. Model pengembangan yang digunakan terdiri dari 4 tahap yang dikenal dengan model 4D. Hasil Penelitian ini adalah suatu produk multimedia yang dapat membantu guru dalam mengembangkan karya inovatif yang mendukung profesionalismenya sebagai guru.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Basori Basori Basori Basori Basori, Basori Diah Wihardini Hargiani, Fransisca Xaveria Harir Mubarok Imam Rofiki Jayanti, Septia Dwi Komariyah Laksono, Prayitno Tri Maslihatul Bisriyah Maulana, Afani Nuse Aliyah Rahmati Rohmana, Wahyu Indah Mala Siti Nurul Hasana Wicaksono, Helmi Yulianeta