Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Widayanti, Isyania
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisa Tahapan Pengajaran Bilingual bagi Siswa Sekolah Dasar di Indonesia Febriani, Amelia Dwi; Triana, Salma Ayuning; Widayanti, Isyania; Winarsih, Sri; Majid, Muhammad Abdul; Saputra, Hendriek Farhan; Widagdo, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28155

Abstract

Pembelajaran bilingual di sekolah dasar merupakan strategi pendidikan yang mengintegrasikan dua bahasa pengantar, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, untuk membekali siswa dengan kemampuan komunikasi efektif secara lisan dan tulisan sejak dini. Penelitian ini bertujuan mengkaji tahapan pelaksanaan pembelajaran bilingual, meliputi pengenalan kosakata tematik dan kontekstual, pengembangan keterampilan berbicara melalui aktivitas interaktif, serta pemantapan penggunaan bahasa kedua dalam konteks akademik dan sosial. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan analisis literatur terkait implementasi, manfaat, tantangan, dan evaluasi program pembelajaran bilingual. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran bilingual dapat meningkatkan kecerdasan linguistik, kreativitas, kepercayaan diri, serta prestasi akademik siswa. Keberhasilan program sangat bergantung pada perencanaan yang sistematis, kompetensi guru, ketersediaan sumber belajar, serta dukungan lingkungan sekolah dan orang tua. Evaluasi program menggunakan model CIPP membantu memastikan efektivitas dan keberlanjutan pembelajaran bilingual. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam mengenai tahapan pembelajaran bilingual sangat penting bagi pendidik dalam mengembangkan program yang efektif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Optimalisasi Manajemen Sekolah untuk Menjamin Aksesibilitas dan Kesetaraan dalam Pendidikan Inklusi di SD Negeri Wonosari 02 Widayanti, Isyania; Febriani, Amelia Dwi; Winarsih, Sri; Novanda, Shabilla Caesar; Amelia, Putri Nurhidayati; Wibowo, Fiska Almayda; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Shafira, Hanna; Insania, Chika; Akbariyanto, Fahrizal; Ratnaningrum, Ika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28994

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri Wonosari 02 mengenai implementasi pendidikan inklusi yang masih dihadapkan pada dengan berbagai tantangan yang kompleks dan multidimensional. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui macam-macam tantangan pada pelaksanaan pendidikan inklusi yang ada di SD Negeri Wonosari 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini didapatkan beberapa tantangan yang dihadapi, yaitu permasalahan pada kurikulum yang digunakan, identifikasi peserta didik berkebutuhan khusus, kurangnya SDM atau tenaga pendidik, sarana dan prasarana ramah disabilitas, penerimaan orangtua siswa terhadap PDBK, serta media dan evaluasi pembelajaran untuk PDBK.
Co-Authors Akbariyanto, Fahrizal Amelia, Putri Nurhidayati Arif Widagdo Febriani, Amelia Dwi Ika Ratnaningrum Insania, Chika Majid, Muhammad Abdul Nabilah, Aviana Zuhrotun Novanda, Shabilla Caesar Saputra, Hendriek Farhan Shafira, Hanna Sri Winarsih Triana, Salma Ayuning Wibowo, Fiska Almayda