Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nabilah, Aviana Zuhrotun
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Bilingual di Sekolah Dasar: Telaah Metode, Teknik, Strategi, dan Evaluasi Pembelajaran Kamila, Adinda Zulfa; Wahida, Husni Maila; Sabrina, Amel Putri; Wijayanti, Dyah Nuri; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Rasyidah, Anisah; Widagdo, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27936

Abstract

Pembelajaran bilingual di sekolah dasar tidak hanya membantu siswa menguasai dua bahasa, tetapi juga menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemahaman budaya global. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai teori dan referensi yang berkaitan dengan pembelajaran bilingual mencakup definisi, metode, teknik, strategi, evaluasi, dan aspek-aspek pendukung lainnya. Metode penelitian yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dengan studi literatur dari berbagai artikel ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran bilingual dipengaruhi oleh pemilihan metode, teknik, strategi, serta evaluasi yang tepat. Teknik seperti alih kode, penggunaan lagu, media visual, dan latihan secara bertahap terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa siswa. Selain itu, Guru perlu mengembangkan kreativitas dalam mengajar, mengikuti pelatihan secara berkala, serta memanfaatkan media pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Dengan penerapan yang tepat dan dukungan dari guru, sekolah, serta orang tua, pembelajaran bilingual dapat berlangsung optimal sehingga membentuk generasi yang tidak hanya unggul dalam berbahasa, tetapi juga siap bersaing di era global.
Optimalisasi Manajemen Sekolah untuk Menjamin Aksesibilitas dan Kesetaraan dalam Pendidikan Inklusi di SD Negeri Wonosari 02 Widayanti, Isyania; Febriani, Amelia Dwi; Winarsih, Sri; Novanda, Shabilla Caesar; Amelia, Putri Nurhidayati; Wibowo, Fiska Almayda; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Shafira, Hanna; Insania, Chika; Akbariyanto, Fahrizal; Ratnaningrum, Ika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28994

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri Wonosari 02 mengenai implementasi pendidikan inklusi yang masih dihadapkan pada dengan berbagai tantangan yang kompleks dan multidimensional. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui macam-macam tantangan pada pelaksanaan pendidikan inklusi yang ada di SD Negeri Wonosari 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini didapatkan beberapa tantangan yang dihadapi, yaitu permasalahan pada kurikulum yang digunakan, identifikasi peserta didik berkebutuhan khusus, kurangnya SDM atau tenaga pendidik, sarana dan prasarana ramah disabilitas, penerimaan orangtua siswa terhadap PDBK, serta media dan evaluasi pembelajaran untuk PDBK.
Implementasi Model PJBL Bahasa Indonesia Melalui Media Interaktif pada Pembelajaran Kelas 1C SD PL Don Bosko Adinda, Marsaa Alyaa Aufaa; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Rahmawati, Aulia; Ardipratiw, Lintang; Irvan, Moh.Farizqo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan yang dialami oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas belajar dan hasil belajar peserta didik serta mengembangkan model pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif melalui pemanfaatan media interaktif khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1C SD PL Don Bosko. Teknik pengumpulan data dalam peneliti meliputi wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media interaktif berbasis model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan kemampuan membaca serta keaktifan dan ketertarikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penerapan Media Panpel Berbasis Model Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Kelas 1 SDN Karanganyar 02 Majid, Muhammad Abdul; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Murtiningsih, Chatarina Nanik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebosanan dan tidak ada variasi media terhadap proses pembelajaran menurunkan sikap berpikir kritis siswa. Hal ini terjadi pada siswa kelas 1 SD Negeri Karanganyar 2 yang merasa saat pembelajaran Pendidikan Pancasila tidak menarik karena media dan model pembelajaran yang dilakukan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan sikap berpikir kritis siwa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan mixed method yaitu data campuran dari data kualitatif dan kuantitatif menggunakan pre-test dan post -test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada sikap berpikir kritis siswa, dengan rata-rata skor post-test meningkat 47% dibandingkan pre-test. Penerapan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan sikap berpikir kritis untuk siswa kelas 1 SD.
Co-Authors Adinda, Marsaa Alyaa Aufaa Akbariyanto, Fahrizal Amelia, Putri Nurhidayati Ardipratiw, Lintang Arif Widagdo Aulia Rahmawati, Aulia Febriani, Amelia Dwi Hidayah, Eva Nur Ika Ratnaningrum Insania, Chika Irvan, Moh.Farizqo Kamila, Adinda Zulfa Kurotul Aeni Majid, Muhammad Abdul Murtiningsih, Chatarina Nanik Novanda, Shabilla Caesar Rasyidah, Anisah Sabrina, Amel Putri Shafira, Hanna Sri Winarsih Wahida, Husni Maila Wibowo, Fiska Almayda Widayanti, Isyania Wijayanti, Dyah Nuri