Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JEMIL
Isnada Waris Tasrim
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Isu-Isu Kontemporer Kepemimpinan Islam pada Lembaga Pendidikan Islam (Studi Kasus pada MAN 2 Palu) Mukhtar; Surni Kadir; Isnada Waris Tasrim
Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL) Vol. 1 No. 01: August 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jemil.v1i01.2707

Abstract

bahwa madrasah dianggap bermutu, apabila bisa mengantarkan siswa atau peserta didik dapat mengembangkan kemampuan intelektual dan membentuk nilai-nilai karakter, meningkatkan kemampuan peserta didik, insan-insan yang unggul, memiliki keimanan dan ketakwaan kepada Allah swt, mempunyai akhlak yang baik, berpengetahuan, inovatif, berkarakter, serta bertanggung jawab.Konsep kepemimpinan berbasis karakter dalam meningkatkan mutu madrasah yang dikembangkan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu adalah: (a). Kepemimpinan yang terarah, berkarakter akademik development dan religius awareness.(b). Kepemimpinan yang terarah memiliki sifat-sifat diantaranya: Jujur, amanah, fathanah, dan tablig (komunikatif).(c). Nilai-nilai akademik development yang dikembangkan yaitu: tanggung jawab, komunikatif, kedisiplinan, kejujuran kontrol diri dan nilai-nilai religius awareness yang dikembangkan yaitu: keteladanan, mencintai kebaikan keikhlasan.
Optimalisasi Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Totikum dalam Tinjauan Manajemen Pendidikan Islam Harman Sapat; Aminun P. Omolu; Isnada Waris Tasrim
Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL) Vol. 1 No. 01: August 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jemil.v1i01.2708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang a) Manajemen optimalisasi sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Totikum untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. b) Tinjauan manajemen pendidikan Islam terhadap optimalisasi sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Totikum untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil Penelitian ini menunjukkan (1) Optimalisasi sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Totikum dilakukan melalui perencanaan sarana dan prasarana pendidikan, dan pengadaan sarana dan prasarana pendidikan. Perencanaan sarana dan prasarana dilakukan melalui serangkaian tahapan yaitu rapat koordinasi sekolah, penetapan program sekolah, serta penetapan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan. Sementara pengadaan sarana dan prasarana pendidikan di SMA Negeri 1 Totikum dilakukan berdasarkan keputusan rapat koordinasi di awal semester dengan menyesuaikan kebutuhan program sekolah agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik. Pengadaan ini dilakukan oleh kepala sekolah berdasar pada kesepakatan bersama serta melihat kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan SMA Negeri 1 Totikum. (2) Tinjauan manajemen pendidikan Islam terhadap optimalisasi sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Totikum tergolong baik, yang mana penerapan fungsi-fungsi manajemen telah dilakukan namun terdapat beberapa hal yang perlu ditingkatkan khususnya pada aspek pengawasan dan evaluasi. Terkait pengawasan perlu dipastikan bahwa anggota di bawahnya melakukan pekerjaan sesuai dengan rencana (program kerja). Terkait dengan evaluasi sebaiknya dilakukan bertahap seperti pertiga bulan sekali dan di akhir tahun ajaran sehingga ada hal-hal yang berkaitan dengan masalah sarana dan prasarana dapat diatasi secara langsung dengan cepat dan tepat sehingga membuat fungsi pengendalian menjadi lebih baik.
PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH ASY SYIFAA TOTIKUM KABUPATEN BANGGAI KEPULAUAN Sitti Maidah Laali; Hajar Anna; Isnada Waris Tasrim
Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL) Vol. 2 No. 1: February 2023
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang 1) Menjelaskan peran kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MA Asy Syifaa Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan. 2) Menjelaskan peran kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MA Asy Syifaa Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan dalam perspektif manajemen pendidikan Islam. Metode yang digunakan yakni metode penelitian kualitatif. Peneliti juga menggunakan instrumen pembantu berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, dan kajian dokumentasi, dan buku catatan. Prosedur pengolahan dan analisa data yang dilakukan peneliti yaitu teknik melalui kegiatan reduksi data dan penyajian data. Hasil Penelitian ini menunjukkan: 1) Peranan Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MA Asy-Syifa Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan diterapkan dalam beberapa bentuk seperti kepala madrasah sebagai edukator, tutor, leader, mentor, motivator, koordinator, evaluator dan juga sebagai tauladan. Kualitas pembelajaran yang diharapkan antara lain terciptanya guru-guru yang profesional dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya, siswa-siswa yang tidak hanya berprestasi tetapi juga berkepribadian mulia. 2) Perspektif manajemen pendidikan Islam tentang Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MA Asy-Syifa Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan merupakan upaya bersama seluruh komponen sekolah dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan. Upaya tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi
DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 TOTIKUM DALAM TINJAUAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Syaripudin N. Samsudin; Rajindra; Isnada Waris Tasrim
Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL) Vol. 2 No. 1: February 2023
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang (1) Dampak kebiasaan bermain game online terhadap minat belajar siswa di SMP Negeri 1 Totikum. (2) Implikasi manajemen pendidikan Islam terhadap kebiasaan bermain game online yang berdampak terhadap minat dan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Totikum. Hasil Penelitian ini menunjukkan (1) Kebiasaan bermain game online berdampak terhadap minat dan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Totikum. Ini dilihat dari beberapa dampak yang ditimbulkan secara umum seperti siswa sulit berkonsentrasi karena game online, kurang semangat dan kurang antusias siswa saat jam pelajaran berlangsung. Kemudian terkait dampak positifnya antara lain meningkatkan konsentrasi, menjadikan disiplin, meningkatkan kemampuan tentang komputer, dan mempererat tali silaturahmi. Dampak negatifnya antara lain malas belajar, mengganggu kesehatan, tidak fokus dalam pembelajaran, boros kuota, perubahan sikap dan perilaku, dan bermain game yang tidak tepat pada waktunya. Dampak negatif tersebut lebih banyak daripada dampak positifnya, artinya siswa akan diperbudak dengan game online itu sendiri. Solusi mengatasi dampak tersebut guru melakukan pendekatan dan memberikan perhatian lebih kepada siswa dan memberikan nasehat apabila perilaku siswa sudah menyimpang, serta memberi hukuman bila perlu memanggil orang tua siswa dengan tujuan untuk mengajak bekerja sama dengan orang tua siswa dalam mengatasi dampak tersebut. (2) Implikasi manajemen pendidikan Islam terhadap kebiasaan bermain game online yang berdampak pada minat dan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Totikum dilihat dari cara mengatasi kebiasaan bermain game online tersebut. Implikasi dari fungsi perencanaan tercermin dalam merencanakan pemberian hukuman, menetapkan batasan dalam bermain hand phone, rencana pemberian reward. Fungsi pengorganisasian dilihat dari penerapan layanan yang sesuai dengan kebutuhan siswa, kerja sama antar sesama guru dan orang tua, dan memiliki wawasan yang luas tentang game online. Fungsi pelaksanaan dilihat dari peran guru sebagai pembimbing, motivator, dan komunikator. Terkait dengan fungsi pengawasan dilihat dari cara guru dan orang tua dalam mengawasi dan merubah kebiasaan bermain game online.
MANAJEMEN KURIKULUM INOVATIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 01 PASANGKAYU Nirma; Isnada Waris Tasrim; Hamdi Rudji
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.55379

Abstract

This study aims to describe the implementation of innovative curriculum management and analyze its implications for improving children's learning achievement at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Pasangkayu. This study employed a descriptive qualitative approach with data collection techniques comprising participatory observation, semi-structured interviews with five key informants, and documentation study. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles, Huberman & Saldaña, with data validity ensured through source triangulation, method triangulation, and member checking. The results indicate that innovative curriculum management was implemented systematically through collaborative planning, active learning execution based on varied methods and concrete media, integration of Islamic character values, and periodic holistic evaluation. This implementation had a significant implication on the improvement of children's learning achievement comprehensively, encompassing cognitive, psychomotor, affective, and social-emotional aspects, while simultaneously forming Islamic character, independence, and creativity as a foundation for entering the next level of education. These findings affirm that innovative curriculum management that is well-planned, consistent, and supported by all school components serves as the primary driver of quality improvement in early childhood education, in alignment with the fourth goal of the Sustainable Development Goals, namely Quality Education
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN TRADISONAL UNTUK MEMBANGUN KREATIFITAS DAN KERJASAMA MURID SD INPRES 3 BIROBULI Elsyh Djumriah; Isnada Waris Tasrim; Hamdi Rudji
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59671

Abstract

This study aims to examine the implementation of a traditional game-based learning model in teaching and learning activities at SD Inpres 3 Birobuli, as well as to analyze its impact on the development of students' creativity and collaboration. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through direct observation, in-depth interviews with the principal, teachers, the school committee, and students, as well as documentation studies. Data analysis was conducted inductively through data reduction, data display, and verification, with data validity tested through source and technique triangulation. The findings indicate that the implementation of the traditional game-based learning model, using games such as congklak, jump rope, and hide-and-seek, has been systematically designed from planning through evaluation, with teachers acting as facilitators who promote student-centered learning. The application of this model has proven to significantly foster students' creativity through the stimulation of strategic and imaginative thinking, as well as to build collaboration through social interaction and collective responsibility within groups. This study recommends traditional games as an innovative, local content-based learning strategy that is relevant for sustained implementation in elementary schools.
MANAJEMEN STRATEGIS PEMBENTUKAN KARAKTER NILAI-NILAI ISLAM MELALUI INTEGRASI AKADEMIK DAN NONAKADEMIK DI MTS NEGERI 1 KOTA PALU Indrita; Isnada Waris Tasrim; Hamdi Rudji
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59673

Abstract

This study aims to describe the implementation of strategic management in shaping Islamic character values and to analyze the implications of integrating academic and non-academic activities on students' character formation at MTs Negeri 1 Kota Palu. This research employs a descriptive qualitative approach with the researcher serving as the key instrument. Data were collected through observation, in-depth interviews with the head of madrasah, deputy head, teachers, extracurricular supervisors, and students, as well as documentation of madrasah programs. Data validity was tested through source and technique triangulation, then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that strategic management is implemented systematically through planning, organizing, implementation, and evaluation involving all elements of the madrasah, integrating religious habituation, Quran memorization, and Islamic-based extracurricular activities. This integration has implications for increased discipline, social awareness, independence in worship, and strengthened student character, despite constraints in time, teacher competency, and parental support. These findings contribute to the achievement of Sustainable Development Goals (SDGs), particularly Goal 4 on quality and character-based education.
PERAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENYIAPKAN GENERASI MUSLIM ERA SOCIETY 5.0 DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PALU Nurcahaya; Surni Kadir; Isnada Waris Tasrim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59879

Abstract

This study aims to describe and analyze the role of Islamic education management at SMK Muhammadiyah 1 Palu in integrating Islamic values with 21st-century skills, as well as the impact of its implementation in facing challenges and formulating adaptive, innovative, and relevant learning solutions in the Society 5.0 era. This study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation studies involving the school principal, vice principal for curriculum, Islamic religious education teachers, and vocational subject teachers, which were then analyzed using the Miles and Huberman interactive model and validated through source and technique triangulation. The results show that Islamic education management has played an active role in integrating Islamic values with digital competencies through directed planning, organizing, implementing, and monitoring, although this integration remains predominantly at the programmatic level rather than involving fundamental curriculum reform. The implementation of this management also positively impacts the school's readiness to respond to digitalization challenges through technology-based learning innovations grounded in Islamic values, thereby contributing to the achievement of quality and sustainable education in line with SDG 4.
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU MAN 2 PALU Risma Triamandani; Isnada Waris Tasrim; Hamdi Rudji
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64851

Abstract

This study aims to determine the effect of transformational leadership and academic supervision by school principals on teacher performance at MAN 2 Palu, both partially and simultaneously. The study employed a quantitative approach using a survey method. The research subjects consisted of all 89 teachers at MAN 2 Palu, taken as a total sample. The research instrument was a Likert-scale questionnaire (1–5) that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using multiple linear regression with the assistance of SPSS version 26. The results showed that transformational leadership had a positive and significant effect on teacher performance (t = 2.998; p = 0.000), as did academic supervision (t = 2.103; p = 0.038). Simultaneously, both variables had a significant effect on teacher performance (F = 10.261; p = 0.000), with a coefficient of determination (R²) of 0.174, indicating that 17.4% of the variance in teacher performance was explained by these two variables. In conclusion, transformational leadership and academic supervision are important factors in improving teacher performance, so strengthening both aspects should continue to be pursued by school principals.
Co-Authors Aminun P. Omolu Elsyh Djumriah Hajar Anna Hamdi Rudji Harman Sapat Indrita Mukhtar Nirma Nurcahaya Rajindra Risma Triamandani Sitti Maidah Laali Surni Kadir Syaripudin N. Samsudin