Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.364

P-Index

This Author published in this journals

All Journal MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Naradidik: Journal of Education & Pedagogy

Ike Sylvia

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 930096

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences

Published : 56 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan E-Modul Berbantuan Google Site Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Sosiologi di SMAN 4 Padang Riri Affira; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 4 No. 2 (2025): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v4i2.331

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan e-modul berbantuan Google Site pada materi Permasalahan Sosial di kelas XI Fase F 3 SMA Negeri Padang yang valid, efektif, dan praktis. Jenis penelitian ini adalah research and development. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Teknik analisis menggunakan kuantitatif dalam bentuk deskriptif dengan bantuan teknik tes berupa pre-test dan post-tes dan teknik non tes berupa wawancara, observasi dan angket yang diberikan kepada 4 orang ahli dan 35 siswa kelas XI Fase F 3 SMA Negeri 4 Padang. Validitas dan kepraktisan yang didapatkan diolah dengan menggunakan Microsoft excel, sedangkan efektifitas yang diolah menggunakan SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbantuan google site layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran sosiologi. Pelaksanaan dan penggunaan e-modul berbantuan google site terlaksana dengan baik dan mendapatkan respon positif dari guru dan siswa. Penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan setelah penggunaan e-modul berbantuan google site, sehingga e-modul berbantuan google site dinilai efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengaruh Interaksi Edukatif Guru terhadap Kreativitas Berpikir Siswa dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Junjung Sirih Lesmida Yanti; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 4 No. 2 (2025): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v4i2.332

Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara interaksi edukatif guru dan peserta didik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas XI SMA Negeri 1 Junjung Sirih. Penelitian ini di dasarkan pada teori Konstruktivisme yang dipopulerkan oleh Jean Piaget. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post de facto. Populasi pada penelitian ini berjumlah 50 orang peserta didik dan jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 40 orang peserta didik yang diambil dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dan uji analisis deskriptif. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif untuk menggambarkan karakteristik data yang meliputi penghitungan rata-rata (mean), nilai tengah (median) , dan modus. Selain itu, dilakukan uji normalitas untuk mengetahui distribusi data menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,218 yang lebih besar dari batas 0,05 sehingga distribusi nilai residual berdistribusi normal. Selain itu dilakukan uji linearitas menggunakan deviation from linearity dengan perolehan hasil nilai signifikansi sebesar 0,491 menunjukkan bahwa tidak ada bukti cukup untuk menolak asumsi linearitas. Setelah itu dilaksanakan uji hipotesis T Parsial. Hipotesis penelitian diterima karena perolehan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang lebih rendah dari 0,05. Dengan demikian, bisa ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh interaksi edukatif guru terhadap kemampuan berpikir siswa dalam kurikulum merdeka di SMAN 1 Junjung Sirih.

Analisis Perubahan Perilaku Belajar Mahasiswa Gen Z dalam Proses Pembelajaran Sosiologi Mahmuda Aulia; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 4 No. 2 (2025): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v4i2.345

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan perilaku belajar mahasiswa Gen Z dalam pembelajaran sosiologi berdasarkan teori Skinner, yang mencakup tiga aspek: perubahan intensional, perubahan positif-aktif, dan perubahan efektif-fungsional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 88 mahasiswa angkatan 2021–2024 yang dipilih melalui teknik proportional random sampling, dengan masing-masing angkatan diwakili oleh 22 mahasiswa dari total populasi 692 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitasnya menggunakan Pearson Product Moment dan reliabilitasnya dengan Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku belajar mahasiswa terjadi secara bersamaan dan terdapat perbedaan tingkatan bentuk perilaku belajar antar aspek. Aspek perubahan intensional memiliki skor rata-rata 3,67 (66,75%), yang termasuk kategori baik/tinggi. Aspek perubahan positif-aktif memiliki skor rata-rata 3,13 (53,25%), dan aspek perubahan efektif-fungsional memiliki skor rata-rata 3,14 (53,50%), yang keduanya termasuk dalam kategori cukup/sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki niat belajar yang tinggi, tetapi partisipasi aktif dan penerapan pe ngetahuan masih berada pada tingkat sedang.

Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sosiologi Kelas X SMAN 16 Padang Septi Mutiah; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 4 No. 3 (2025): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (September 2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v4i3.346

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya motivasi belajar sosiologi peserta didik. Salah satu faktornya yaitu metode yang digunakan kurang menarik. Oleh sebab itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran sosiologi melalui penerapan metode pembelajaran role playing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dan selama empat pertemuan, Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Fase E SMAN 16 Padang semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan dokumentasi. Indikator kriteria ketuntasan minimal 75. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis data kuantitatif deskriptif. Teori yang digunakan adalah teori konstruktivisme Jean Piaget. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran role playing dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran sosiologi. Hal ini terlihat dari perolehan persentase rata-rata peningkatan motivasi belajar peserta didik siklus I sebesar 72,86% dan pada pelaksanaan siklus II terjadi peningkatan dengan perolehan persentase rata-rata sebesar 84,33%. %, oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran role playing dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran sosiologi di kelas X Fase E SMA Negeri 16 Padang, penelitian ini diharapkan mampu memberikan manfaat bagi guru untuk menerapkan metode role playing dalam pembelajaran, dan diharapkan dapat memberikan manfaat bagi sekolah dan peserta didik.

Penerapan Model Inquiri Berbantuan Media Spinning Question untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Viona Salsabilla; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 5 No. 1 (2026): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (March 2026)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v5i1.347

Rendahnya minat belajar siswa dalam mata pelajaran sosiologi menjadi salah satu faktor yang memengaruhi capaian hasil belajar siswa di kelas. Minat belajar dipengaruhi oleh model pembelajaran yang kurang menarik. Dalam mengatasi hal tersebut, diterapkan model pembelajaran Inquiri berbantuan media Spinning Question yang diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dan selama empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas X E3 SMAN 16 Padang tahun pelajaran 2024/2025. Instrumen yang dipakai meliputi lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksanakan secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase: P = (F/N) × 100% untuk mengukur tingkat minat belajar siswa. Teori yang digunakan adalah teori belajar behavioristik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiri berbantuan media spinning question dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran sosiologi. Hasil menunjukkan peningkatan minat belajar dari 20,4% pada pra tindakan menjadi 72,7% di siklus II, mencakup aspek perasaan senang, keterlibatan, ketertarikan, dan perhatian siswa. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Inquiri berbantuan media Spinning Question efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi.

Evaluasi Program Gerakan Sekolah Sehat (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Padang Panjang) Dilla Agustia; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 5 No. 1 (2026): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (March 2026)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v5i1.419

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh SMA Negeri 2 Padang Panjang yang merupakan satu-satunya sekolah binaan program Gerakan Sekolah Sehat (GSS) tingkat SMA di Kota Padang Panjang, namun menunjukkan adanya kesenjangan antara tujuan ideal Gerakan Sekolah Sehat dengan realitas implementasi di lapangan. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi pelaksanaan program Gerakan Sekolah Sehat di SMA Negeri 2 Padang Panjang menggunakan model CIPP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Teknik pemilihan informan menggunakan purposive sampling, kriteria dalam penelitian ini sudah diketahui oleh peneliti dengan pertimbangan informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, wakil sarana dan prasarana, tim GSS, guru, dan siswa dengan jumlah 20 orang. Teori yang digunakan adalah teori struktural fungsional oleh Talcott Parson dengan skema AGIL. Teknik pengumpulan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data yang dilakukan dengan triangulasi data. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini belum berjalan optimal karena program ini bersifat top down. Dalam segi context sudah memenuhi standar program GSS dan sekolah sudah mampu menganalisis faktor-faktor pengimplementasian program. Komponen input sekolah sudah mampu merancang perencanaan namun terhambat oleh beberapa faktor. Komponen process belum berjalan optimal dan terdapat kendala dalam pelaksanaannya. Dan komponen product belum sesuai dengan hasil yang diharapkan dan memerlukan evaluasi dari pusat.

Pengembangan LKPD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sosiologi Kelas XI IPS SMAN 1 Payung Sekaki Kabupaten Solok Septivana Tia Ananda; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2022): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Sociology learning with limited teaching material makes it difficult for students to find material, in addition unsatisfactory learning outcomes. Therefore it is necessary to design teaching materials that are able to improve students’ learning outcomes and achieve mastery of the material. One of the teching materials that can support the subject of sociology is the discovery inquiry based LKPD teaching material. This research on the development of LKPD is a type of RND research with the ADDIE development model consisting of: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. This research is based on construcrivism theory, namely building a modern culture life structure through the involvement of students to be active in the construction of meaning and knowledge. Based in the application of LKPD, student obtained a pretest with an average of 35,4 and an average posttest of 68,6, that of students’ critical thingking before and after learning. Then the normality test, homogeneity test and t test were carried out.

Perbandingan Motivasi Belajar Siswa IPA dan IPS Pada Pembelajaran Daring dan Luring di SMAN 1 Kec. Akabiluru Tiwi Purnama Sari; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2022): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

This research is motivated by the existence of a learning system that is carried out online and offline which causes science and social studies students not to be enthusiastic in participating in the learning process. The motivation that each student has in participating in learning is different, because there are many factors that can affect student learning motivation. Therefore, this research was conducted with the aim of knowing the learning motivation of science and social studies students in online and offline learning and the comparison of the two. This type of research is ex post facto with a comparative method. The population in this study were students of class XI IPA 2 and XI IPS 2 at SMAN 1 Kec. Akabiluru, in the teaching of July-December 2021/2022. The number of samples in this study were 60 students. The data used is the type of primary data obtained by distributing questionnaires to students in class XI IPA 2 and XI IPS 2 at SMAN 1 Kec. Akabiluru. The analytical method used is hypothesis testing using SPSS version 26 Analyze Frequencies. The results showed that the results of the independent sample T-Test obtained results of 0.00 <0.05 which means that there is a significant comparison of learning motivation between students XI IPA 2 and XI IPS 2 at SMAN 1 Kec. Akabiluru. These differences are influenced by (1) the desire and desire to succeed, (2) the drive and need for learning, (3) and the hopes and aspirations for the future.

Efektivitas Media Video Animasi dalam Pembelajaran Sosiologi terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Peserta Didik pada SMAN 12 Merangin Friska Ayuliandari; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2022): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

The development of the era which has entered the 21st century, science and information technology is growing very rapidly has a lot of influence on all areas of life. Especially in the educational aspect, the use of technology can be applied in the learning process in schools, namely by using learning media. The purpose of this research is to help students understand the material and relate the concepts of sociology learning in everyday life. This study uses an experimental method with a one group pretest-posttest research design. Data collection was carried out with a question instrument in the form of a pretest posttest. The target of the trial in this study was in class XI IPS 2 at SMA N 12 Merangin using purposive sampling as an experimental class with 32 students as research subjects. After testing the normality and homogeneity tests for data analysis of the effectiveness of the sociology learning animation video media, the t-test was carried out. Based on the results of the study showed that animated videos in sociology learning proved to be effective.

Evaluasi Pembelajaran Sosiologi secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Pangkalan Kuras Nurshella Nurshella; Ike Sylvia
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 2 (2022): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

The purpose of this study was to describe the results of the evaluation of the implementation of online sociology learning during the Covid-19 pandemic at SMA Negeri 1 Pangkalan Kuras. This research is motivated because the application of learning that was originally face-to-face at school became online learning. During the implementation of online learning, there are obstacles that occur to students so that an evaluation process is needed for the implementation of online learning. This research is quantitative research using evaluation research type. The type of evaluation used is program evaluation. This study uses a descriptive evaluative research method with a quantitative-descriptive approach. The research instrument used is a questionnaire. Based on the research results obtained as a whole, the results of the evaluation of online learning programs carried out by students and teachers went well. And the online sociology learning program can be continued with a slight improvement in the process of giving and understanding material to students.

Co-Authors AB Sarca Putera Achmad Affandi Ajeng Febrianti Annisa Tusadya Arifa Qurratul Aini Arwin Arwin Asri Nola Auri Prasetia Ayu Adriyani Celine Diva Amelia Dara Cahya Purnama Delmira Syafrini Deva Fedita Dhea Ananda Putri Dian Roswidia Dahari Dilla Agustia Dilla Yulia Vermana Doli Desri Angraini Dzakiya Hartzani Eka Asih Febriani Eka Patria Nusa Erianjoni Erianjoni Fastabiqul Khairat Friska Ayuliandari Hafizh Syahli Putra Hanifa Septiani Hera Septiana Zega Ibnu Tamara Ikhwan Ikhwan Kenedi, Ary Kiswanto Khairani Khairani Kurnia Lestari Kurniati Ningsih Lesmida Yanti Lulis Moi Amanda Mahmuda Aulia Mardhiah, Desy Mardiani Mardiani May Nessa Yolanda Melva Zainil Mifta Hurrahma Nadia Muspita Sari Nila Oktavia Nurlizawati Nurshella Nurshella Nurul Hasana Putra, Dendy Marta Putri Nadya Larasati Redy Febrian Rika Argusni Rintia Rintia Riri Affira Ritonga, Ramadansyah Putra Ruhil Handayani Safira Khairani Septi Mutiah Septivana Tia Ananda Sesil Anisa Fadila Silvia Darma Yanti Sinta Kharisma Sulastri - Sulastri Syafri Anwar Tania Candra Tiwi Purnama Sari Tria Fatwa Yunita Vania Putri Vebry Deka Hendi Viona Salsabilla Wulan Azizah Ummaira

Title

Found 56 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 56 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 56 Documents
Search