Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Innovative and Creativity EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Student journal of Elementary Education Jurnal Profesionalisme Pendidikan
Yulanti S. Mooduto
Universitas Muhammadiyah Gorontalo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Putri Aisa Ntuiyo; Yulanti S. Mooduto; Nursyaida
Student Journal of Elementary Education Vol 5 No 1 (2026): Volume 5 Nomor 1 April (2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjee.v3i1.5058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model Project Based Learning pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 17 Limboto. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa, tes kemampuan berpikir kritis, wawancara, dan dokumentasi. Indikator kemampuan berpikir kritis meliputi kemampuan menganalisis, mengenal dan memecahkan masalah, menyimpulkan, serta mengevaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari 27% pada observasi awal menjadi 68% pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 91% pada akhir siklus II. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat hingga mencapai kategori baik dan sangat baik pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa Project Based Learning mampu mendorong siswa untuk mengidentifikasi masalah, berdiskusi, menyusun solusi, membuat produk, mempresentasikan hasil proyek, dan melakukan refleksi. Dengan demikian, Project Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Co-Authors Abd Hamid Isa Abd. Hamid Isa Aida Nursyaida Andi Nur Syarif Hidayatullah Fandi H Binggo Indra Ibrahim Irmawati Duko Ishak Mahmud, Yane Hardiyanti Masaong, Abdul Kadim Miranda Ruchban Mutiara Indah Ngadi Putri Nursyaida Patma Ahmad Putri Aisa Ntuiyo Rahmatia Syahrain Sesilia Une Siti Nur Jannah Bakri Sri Wahyuni Antu Stepaniya I. Mohamad Thamrin A. Kum