Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika PENDIPA Journal of Science Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Alrizal, Alrizal
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Buku Elektronik Fisika Dasar I Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Vektor dan Kinematika Lois Kusumawati Setiawan; Haerul Pathoni; Alrizal Alrizal
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i2.1208

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan buku ajar elektronik fisika dasar 1 berbasis pendekatan saintifik menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi vektor dan kinematika dan untuk mengetahui persepsi mahasiswa mengenai buku ajar elektronik fisika dasar 1 berbasis pendekatan saintifik menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi vektor dan kinematika. Desain pengembangan pada penelitian ini menggunakan jenis R&D (Research and Development) dengan tipe pengembangan model ADDIE. Menurut Rusdi (2018), pelaksanaan langkah-langkah pada setiap tahapan ADDIE dipadu dengan metode penelitian yang sesuai dengan jenis tahapan utama, tujuan dan karakteristik setiap tahap tersebut. Berdasarkan hasil analisis lembar observasi awal terhadap 33 mahasiswa Pendidikan Fisika kelas Reguler C angkatan 2018 yang telah mengontrak mata kuliah fisika dasar 1, diperoleh data sebesar lebih dari 50% mahasiswa menyatakan bahwa mata kuliah fisika dasar 1 memiliki tingkat kesulitan pemahaman yang cukup tinggi. Pada materi vektor dan kinematika memiliki persentase kesulitan sebesar 69,7%. Mahasiswa merasa kesulitan untuk mamahami konsep materi perkuliahan, menjabarkan rumus dan menyelesaikan latihan soal.
Pengembangan E-Book Fisika Dasar Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Usaha, Energi, Impuls, dan Momentum. Nanya Aprillia; Haerul Pathoni; Alrizal Alrizal
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.1230

Abstract

This study aims to (1) produce an E-Book based on a scientific approach on the material of Business, Energy, Impulse and Momentum, (2) to find out students' perceptions of E-Book based on a scientific approach on the material of Business, Energy, Impulse and Momentum. This research design uses a 4D research and development design which consists of four stages, namely define, design, develop, and disseminate. The data analysis in this research is descriptive quantitative and qualitative data analysis. From 15 respondents, 66.7% of respondents said that basic physics material is difficult to understand. In the material of Business, Energy, Momentum and Implus, it has a difficulty percentage of 60%. As many as 86.67% of students agree that the scientific approach is suitable for use in the Basic Physics course process
Identifikasi Karakter Tanggung Jawab Peserta didik Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA Negeri 4 Tanjung Jabung Timur Purwanti Purwanti; Astalini Astalini; Alrizal Alrizal
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter tanggung jawab peserta didik dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 4 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IPA yang mengikuti pembelajaran fisika yang berjumlah 133 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tanggung jawab. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan Dari sepuluh indikator karakter tanggung jawab terdapat dua indikator dominan berkategori sangat baik yaitu, menghormati dan menghargai aturan di sekolah dengan persentase 42,11% dan memiliki rasa tanggung jawab erat kaitannya dengan prestasi di sekolah dengan persentase 38,35%. Sedangkan yang berkategori baik terdapat tiga indikator yaitu, tidak menyalahkan orang lain dalam belajar dengan persentase 54,14%, bisa membuat keputusan yang berbeda dari keputusan orang lain dalam kelompoknya dengan persentase 48,12%, dan mempunyai minat yang kuat untuk menekuni belajar dengan persentase 55,5%. Di lain pihak terdapat dua indikator berkategori cukup dan baik yaitu, mampu menentukan pilihan kegiatan belajar dari beberapa alternatif dengan persentase 40,6% baik dan 39,85% cukup, dan melakukan tugas sendiri dengan senang hati dengan persentase 37,59%. Selanjutnya untuk kategori cukup terdapat tiga indikator yaitu, dapat berkonsentrasi dalam belajar dengan persentase 50,38%, melakukan tugas belajar dengan rutin tanpa harus diberi tahu dengan persentase 54,14%, dan dapat menjelaskan alasan atas belajar yang dilakukannya dengan persentase 46,62%.
Empowering Higher-Order Thinking Skills: STEM-PjBL with Jambi (Malay) Local Content for Madrasah Tsanawiyah Students Haerul Pathoni; Alrizal Alrizal; Aulia Sanova; Louisiana Muliawati
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.6275

Abstract

This study investigates the effectiveness of a Project-Based Learning (PjBL) model integrated with STEM and infused with local Jambi (Malay) cultural content in enhancing students' Higher Order Thinking Skills (HOTS) in science education at MTS Bina Insan. An experimental design using a non-equivalent control group was employed, involving two classes—experimental and control—each comprising 13 students. The experimental group received instruction through the PjBL-STEM model incorporating local content, while the control group followed traditional methods. Both groups underwent pre-tests and post-tests. Data were analyzed using normality tests and independent t-tests. Pre-test and post-test data met the assumption of normality (p 0.05). An independent t-test indicated a statistically significant difference between the post-test scores of the experimental and control groups (p 0.005), supporting the alternative hypothesis. The results suggest that the PjBL-STEM model, when contextualized with local Jambi culture, significantly enhances students' HOTS. The integration of cultural elements made the learning process more relevant and engaging, supporting deeper cognitive engagement. The study demonstrates that integrating local cultural content into STEM-based PjBL strategies effectively improves students’ higher-order thinking skills. This finding highlights the value of culturally responsive pedagogy in creating meaningful and contextually appropriate science education.
Peningkatan kompetensi penulisan karya ilmiah guru di SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Timur Maison Maison; Alrizal Alrizal; Dwi Agus Kurniawan; Febri Berthalita Pujaningsih; Lucky Zaehir Maulana
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 1 (2024): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i1.20546

Abstract

AbstrakGuru harus mampu menulis karya ilmiah untuk meningkatkan karir dan memajukan pengembangan profesinya. Namun, kurangnya pengetahuan dan pengalaman menyebabkan banyak guru kesulitan dalam menulis karya ilmiah. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiah. Kegiatan pelatihan dilaksanakan pada tanggal 7 Agustus 2023 di SMAN 8 Tanjung Jabung Timur yang dihadiri oleh 12 peserta. Pelaksanaan kegiatan terdiri dari tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan terdiri dari metode ceramah, diskusi, penugasan dan pendampingan. Metode ceramah dilakukan terkait pemberian pengetahuan teoretis dan praktis penulisan karya ilmiah, metode penugasan terkait pembuatan karya ilmiah dan pembimbingan teknis publikasi di jurnal ilmiah.  Hasil kegiatan PKM menunjukkan bahwa peserta memberikan respon yang positif terhadap pelaksanaan kegiatan. Selain itu, kegiatan ini dapat meningkatkan pemahaman guru-guru dalam menulis karya ilmiah dan mempublikasikannya ke jurnal-jurnal ilmiah. Kata kunci: kompetensi; karya ilmiah; publikasi. Abstract Teachers must be able to write scientific papers to improve their careers and advance their professional development. However, the lack of knowledge and experience causes many teachers to struggle in writing scientific papers. This training activity aims to overcome the problems faced by teachers in writing and publishing scientific papers. The training activity was held on August 7, 2023 at SMAN 8 Tanjung Jabung Timur which was attended by 12 participants. The implementation of the activity consisted of preparation, implementation, and evaluation stages. The methods used consisted of lectures, discussions, assignments and mentoring. The lecture method was carried out related to providing theoretical and practical knowledge of writing scientific papers, the assignment method related to making scientific papers and technical guidance for publication in scientific journals. The results of the PKM activities showed that the participants gave a positive response to the implementation of the activities. In addition, this activity can increase the understanding of teachers in writing scientific papers and publishing them in scientific journals. Keywords: competence; scientific work; publication.
Co-Authors -, Maison A. Sulaksono Astalini Astalini Aulia Sanova Dwi Agus Kurniawan Febri Berthalita Pujaningsih Firdaus Firdaus Haerul Pathoni Haerul Pathoni, Haerul Khoiriyah Khoiriyah Lois Kusumawati Setiawan Louisiana Muliawati Louisiana Muliawati Louisiana Muliawati Lucky Zaehir Maulana M. Feby Khoiru Sidqi M. Furqon Muhammad Akbar Pisnaji Musyaddad, Muhammad Nanda Fadhillah Nanya Aprillia Nova Susanti PURWANTI PURWANTI Qodariah Barkah Rachel Risda Sitanggang Selvia Selvia Wawan Kurniawan Wella Meliza