cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Astuti Salim
Contact Email
saintifika@unkhair.ac.id
Phone
+6282134577785
Journal Mail Official
saintifika@unkhair.ac.id
Editorial Address
Jl. Bandara Sultan Baabullah Kampus 1 FKIP Universitas Khairun, Kelurahan Akehuda Kota Ternate Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA
Published by Universitas Khairun
ISSN : 20873816     EISSN : 25983822     DOI : https://doi.org/10.33387/sjk
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JURNAL ini memuat tentang topik-topik bidang ilmu MIPA dan pembelajarannya, bagi dosen yang akan diterbitkan sesuai kajian akademik. RUANG LINGKUP JURNAL INI ADALAH AKAN MENERBITKAN TOPIK SEBAGAi BERIKUT: 1. Bidan Matematika dan Pembelajarannya 2. Bidang Fisika dan Pembelajarannya 3. Bidang Biologi dan Pembelajarannya 4. Bidang Biologi dan pembelajarannya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 162 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGARUH MODEL PROBLEM POSING BERBANTUAN FLIP PDF PROFESIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MA NEGERI 1 SANANA PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA Rahmatia Umamit; Siti Hayatun Nur Abu; Deasy Leastianty
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (746.178 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i2.5498

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing dengan berbantuan media pembelajaran flip pdf profesional terhadap hasil belajar siswa kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Sampel penelitian ini berjumlah 20 siswa dengan menggunakan teknik porposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah tes essay dengan jumlah soal sebanyak 10 nomor untuk mengukur hasil belajar siswa pada hasil belajar serta angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap media flip pdf profesional. Teknik analisis terhadap nilai pretest dan posttest pada hasil belajar siswa yang digunakan uji one-sample klomogorof smirnof test menggunakan SPSS 16.0. Uji hipotesis dihitung menggunakan analisis (paired sampel t-test) dengan taraf signifikasi 16,148 1,729 atau H0 ditolak Ha diterima. Hasil analisis angket tanggapan siswa diperoleh tingkat persetujuan siswa sebesar 79,9% dengan kategori tertarik.
IDENTIFIKASI KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Astri Marasabesi; Ahmad Afandi; Ariyanti Jalal
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 1 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.661 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i1.4997

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasikan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan dan jenis-jenis kesalahan siswa kelas VII-2 SMP Negeri 2 Kota Ternate dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan linear satu variabel Dalam penelitian ini terpilih subjek penelitian sebanyak 4 siswa yang ditentukan berdasarkan hasil tes. Siswa yang terpilih sebagai subjek penelitian tersebut adalah siswa yang memperoleh kategori kesalahan fakta, konsep, prinsip dan operasi. Data dikumpulkan dengan metode tes dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 25 siswa (45%) mengalami kesalahan fakta, 13 siswa (20%) kesalahan konsep, 13 siswa (20%) kesalahan prinsip dan 8 siswa (15%) kesalahan operasi dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan linear satu variabel. Berdasarkan hasil kerjanya, subjek tersebut salah menuliskan simbol, lambang, atau huruf dalam menyelesaikan soal (kesalahan fakta), salah mengklasifikasikan dan tidak memahami bagian-bagian dari suatu operasi bilangan serta menuliskannya (kesalahan konsep), salah dalam menggunakan teorema atau defenisi dalam menyelesaikan soal (kesalahan prinsip) dan salah dalam melakukan perhitungan, salah dalam menyelesaikan soal, tidak tepat dalam menghitung hasil operasi (kesalahan operasi), terhadap permasalahan pada soal persamaan linear satu variabel.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM) DAN STAD PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA Irianto M Ali
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (689.361 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i2.5504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Adakah perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods (SDM) dan model pembelajaran STAD pada konsep Sistem Peredaran Darah siswa kelas V SD Negeri Inpres 26 Kabupaten Sorong. 2). Besar perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods (SDM) dan model pembelajaran STAD pada konsep Sistem Peredaran Darah siswa SD Negeri Inpres 26 Kabupaten Sorong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian komparatif sedangkan desain penelitiannya adalah eksperimen tipe control group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Inpres 26 Kabupaten Sorong yang berjumlah 40 siswa yang tersebar dalam 2 kelas dan sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi yaitu 20 siswa dengan teknik pengambilan sampelnya dengan cara Purposive Sampling. Dari 2 kelas tersebut kemudian di tentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes. Tes dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran. Bentuk soal tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu bentuk soal essay yang berjumlah 9 item dengan skor total 55 dan teknik analisis data digunakan statistik uji-t. Hasil perhitungan data diperoleh thit = 4.49 dan ttab = 2.021 dengan dk= 38 dan taraf signifikansi 0.05. Dari hasil perhitungan dapat dikatakan bahwa thit ttab atau 4,49 2.021 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat selisih perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Sructured Dyadic Methods (SDM) pada konsep Sistem Peredaran Darah dengan besar Perbedaan 8.30%.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA FISIKA KONSEP GETARAN DAN GELOMBANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNIN Sani S Sain; Mardia Hi Rahman; Rahim Achmad
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (718.01 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i2.5499

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan literasi sains siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Ternate pada pokok bahasan getaran dan gelombang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan instrumen tes. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik penilaian. Berdasarkan data penelitian kemampuan literasi sains, diperoleh bahwa siswa sebanyak 10 orang dari 24 siswa memperoleh nilai yang sangat tinggi, 11 orang dari 24 siswa memperoleh nilai tinggi, dan 3 orang dari 24 siswa memperoleh nilai sedang. Sedangkan analisis data per aspek diperoleh bahwa untuk aspek kompetensi sebesar 68% (cukup), aspek konteks sebesar 80% (baik), dan aspek konten sebesar 70% (cukup).
DESAIN DAN UJI COBA MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS KINEMASTER PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 TIDORE KEPULAUAN PADA MATERI ASAM BASA Epinita Pardi; Muliadi Muliadi; Nurul Aulia Rahman
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 1 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.928 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i1.4998

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendesain video dengan bantuan aplikasi kinemaster sebagai media pembelajaran pada materi asam basa di SMA Negeri 10 Tidore Kepulauan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and development (RD) dari ADDIE yang sampai pada tahap penelitian yaitu analisis, perancangan, pengembangan produk, penerapan produk dan evaluasi produk. Kelayakan produk divalidasi oleh ahli media, ahli materi, uji praktikalitas oleh guru dan uji respon siswa. Penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran kimia berbasis video dengan bantuan aplikasi kinemaster yang layak untuk digunakan berdasarkan penilaian dari (1) validator ahli media memperoleh nilai 83,5 % dengan kategori sangat valid, (2) validator ahli materi memperoleh nilai 72% dengan kategori valid, (3) uji praktikalitas guru memperoleh nilai 69% dengan kategori praktis, dan uji coba repon siswa memperoleh nilai 95% dengan kategori sangat praktis. Berarti bahwa media dapat diterima oleh siswa.
DESAIN DAN UJI COBA E-MODUL KIMIA BERBASIS FLIP PDF CORPORATE PADA MATERI TITRASI ASAM BASA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH NEGERI 1 HALMAHERA TENGAH Afrisal Muslim; Fitriana Ibrahim; Muliadi Muliadi
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 1 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.838 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i1.4993

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas E-modul   kimia berbasis flip pdf Corporate  pada materi titrasi asam basa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau R D dengan menggunakan model Borg And Gall yang terdiri dari 10 tahap, namun penelititan ini terbatas sampai pada tahap 5. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru kimia dan siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Negeri 1 Halmahera Tengah. Objek penelitian ini adalah E-modul   kimia berbasis flip pdf Corporate  pada materi titrasi asam basa. Teknik pengumpulan data dari angket uji validitas, uji praktikalitas, uji respon siswa, dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan produk berupa aplikasi E-modul   kimia yang layak untuk digunakan. Hasil penelititan menunjukan tingkat validitas E-modul   oleh ahli media sebesar 80% (valid), tingkat validitas ahli materi sebesar 81% (sangat valid), tingkat praktikalitas oleh 3 orang guru kimia masing-masing 73,8% (praktis), 81,5% (sangat praktis), 86,6% (sangat praktis), dan respon siswa sebesar 100% (sangat praktis). Dari hasil tersebut mengidentifikasi menunjukan bahwa E-modul   kimia berbasis flip pdf Corporate  pada materi titrasi asam basa layak dan sangat praktis sebagai sumber belajar di sekolah.
REPRESENTASI KONSEP PECAHAN DAN OPERASINYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Wahid Umar; Samsu Somadayo; Bety Miliyawati
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1232.643 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i2.5500

Abstract

Pecahan merupakan salah satu bahan ajar yang sangat penting untuk dikuasai siswa sekolah dasar. Namun kenyataan yang terjadi di SD bahwa selalu menjadi tantangan bagi siswa dalam mempelajari materi pecahan dan operasinya. Hal ini tidak dapat dipungkiri bahwa objek dalam matematika itu semuanya abstrak sehingga untuk mempelajari dan memahami ide-ide abstrak itu tentunya memerlukan representasi. Representasi terjadi melalui dua tahapan, yaitu representasi internal dan representasi eksternal. Wujud representasi eksternal antara lain: verbal, gambar dan benda konkret. Berpikir tentang ide matematis yang memungkinkan pikiran seseorang bekerja atas dasar ide tersebut merupakan representasi internal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan medote dekriptif analisis berdasarkan studi literatur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara representasi model pecahan dengan konsep bagian keseluruhan (part-two-whole concept) dengan menggunakan pendekatan kontekstual melalui beberapa model alat peraga konkret. Untuk dapat mengetahui pemahaman siswa terhadap materi pecahan, maka perlu mempresentasikan beberapa model alat peraga yang terkait dengan konsep pecahan dan operasinya, yang dapat membantu siswa untuk mengkustruksi dasar yang kuat, menyiapkan mereka untuk keterampilan yang nantinya dibangun dari ideide ini, serta operasi, tambah, kurang, kali, dan bagi pada pecahan. Hal ini, karena pembelajaran pecahan bukan hanya semata-mata anak dapat melakukan prosedur operasi pada pecahan tapi lebih pada beragam contoh/model pecahan yang sedang diajarkan, atau yang oleh Bezuk dan Cramer disebut “model fisik”. Model fisik ini akan membantu siswa mengkonstruksi skema mental mereka tentang pecahan. Dimulai dengan menghubungkan suatu topik matematika dengan kehidupan nyata, yang sekarang disebut dengan istilah pembelajaran dengan pendekatan kontekstual. Siswa membangun konsep-konsep matematika mereka sendiri. Akan lebih efektif jika pengajaran ini di”setting” sedemikian rupa sehingga menyenangkan, siswa belajar dengan gembira. Karena itu, fokus dalam kajian literatur ini adalah bagaimana mempresentasikan konsep pecahan dan operasinya dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Melalui kajian ini, diharapkan para guru matematika SD dapat memperkaya khasana pengetahuan matematika dan lebih khusus pada materi konsep pecahan dan operasinya.
ANALISIS KEMAMPUAN MULTIREPRESENTASI SISWA SMA KELAS X TERHADAP KONSEP GAYA DENGAN MENGGUNAKAN REPRESENTATIONAL OF FORCE CONCEPT INVENTORY (RFCI) Nurmala Ibrahim; Sumarni Sahjat; Dewi Amiroh Dewi Amiroh
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 1 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.998 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i1.4999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) mengetahui tingkat pemahaman siswa SMA  Negeri 1, SMA Negeri 4, dan SMA Negeri 5 kota Ternate  kelas X IPA terhadap konsep gaya ditinjau dari jawaban soal RFCI. 2) mengetahui persentase siswa SMA  Negeri 1, SMA Negeri 4, dan SMA Negeri 5 kota Ternate kelas X IPA yang mempunyai kemampuan pada representasi verbal, gambar, vektor, dan grafik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan  metode survei. Subjek penelitian ini adalah 90 siswa kelas X, masing-masing sekolah 30 siswa di SMA Negeri 1, SMA Negeri 4, dan SMA Negeri 5 kota Ternate. Pemahaman konsep gaya pada penelitian ini ditunjukkan oleh hasil tes siswa dengan menggunakan soal RFCI, sedangkan persentase siswa yang mempunyai kemampuan representasi verbal, gambar, vektor, dan grafik diperoleh dengan mengelompokkan kemampuan representasi setiap siswa kemudian dicari persentase secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa di SMA Negeri 1 kota Ternate rata-rata kemampuan  representasi 66, 167, SMA Negeri 4 nilai rata-rata 64,19, dan SMA Negeri 5 adalah  65,42. Besar persentase  siswa SMA Negeri1 kota Ternate yaitu verbal = 68,3%, gambar 70,3%, vektor  = 68% dan grafik = 47,5%.besar persentase siswa SMA Negeri 4 kota ternate yaitu verbal 68,9%, gambar  = 66,11%, vektor = 60,6%, dan grafik = 39,16%. Sedangkan persentase kemampuan representasi siswa SMA Negeri 5 kota Ternate yaitu verbal 70,5%, gambar = 74,16%, vektor = 62%, dan grafik 36,6% pada materi gaya.
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD INPRES 26 KABUPATEN SORONG Irianto M Ali
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 1 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.639 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i1.4994

Abstract

Penelitian ini dilakukan Untuk mengetahui kemampuan awal dan akhir siswa serta nilai akhir siswa pada mata pelajaran matematika dengan menerapkan metode role playing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tipe experiment dengan Metode penelitian kuantitatif yang salah satu spesifikasinya adalah sistematis, terencana dan terstruktur dengan jelas awal hingga pembuatan desain penelitiannya. Pengujian yang dilakukan adalah uji parameter (uji korelasi) dengan menggunakan uji t-statistik. Hal ini membuktikan apakah terdapat pengaruh antara masing-masing variabel independen (X) dan variabel dependen (Y). hasil penelitian ini adalah Terdapat pengaruh antara metode Role Playing  terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan nilai signifikansi X adalah 0,219 0,05 dan untuk Y adalah 47,505 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang menyatakan pengaruh metode Role Playing  terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV SD Inpres 26 Kabupaten Sorong diterima.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA KELAS X SEMESTER GENAP DI SMA NEGERI 1 KEPULAUAN SULA Mutiara Yoisangadji; Nurul Aulia Rahman; Topan Setiawan
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.588 KB) | DOI: 10.33387/saintifik.v7i2.5501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas X semester genap di SMA Negeri 1 Kepulauan Sula pada materi hukum – hukum dasar kimia (2) Besar pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas X semester genap di SMA 1 Kepulauan Sula pada materi hukum – hukum dasar kimia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian two group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Kepulauan Sula dan sampel penelitian adalah siswa kelas X MIPA1 dan X MIPA3 tahun ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrument validasi untuk instrument tes, instrument observasi dan angket tanggapan siswa terkait model pembelajaran Mind mapping. Hasil uji hipotesis yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai asyimp sign 2- tailed lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 yaitu 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Adanya pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas X semester genap di SMA Negeri 1 Kepulauan Sula pada materi hukum – hukum dasar kimia (2) Besar pengaruh model pembelajaran Mind mapping terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai gain pada kelas eksperimen 0,6 dengan kategori sedang.

Page 10 of 17 | Total Record : 162

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2025 Vol 10, No 1 (2025): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2025 Vol 9, No 2 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2024 Vol 9, No 1 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2024 Vol 8, No 2 (2023): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2023 Vol 8, No 1 (2023): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2022 Vol 7, No 1 (2022): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2022 Vol 6, No 2 (2021): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2021 Vol 5, No 2 (2020): EDISI OKTOBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): EDISI MARET 2020 Vol 4, No 2 (2019): EDISI OKTOBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): EDISI MARET 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Maret 2018 Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue