cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
Mohammad Fauziddin
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
jurnalobsesi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai Nomor 23 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 23561327     EISSN : 25498959     DOI : https://doi.org/10.31004/obsesi
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 149 Documents
 8   9   10   11   12 
Search results for , issue "Vol 6, No 5 (2022)" : 149 Documents clear
Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Farida Mayar; Umi Uzlah; Nurhamidah Nurhamidah; Rika Rahmawati; Desmila Desmila
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2665

Abstract

Kreativitas setiap individu harus diciptakan sejak awal, karena sangat mempengaruhi perkembangan eksistensi pencapaian seseorang. Peningkatan kreativitas anak usia dini dapat ditingkatkan dengan lingkungan yang mendukung anak-anak. Lingkungan yang stabil jelas dapat mempengaruhi kemajuan kreativitas anak-anak. Artikel ini membahas tentang pengaruh lingkungan terhadap peningkatan kreativitas anak usia dini. Menggunakan metode penelitian literature dengan menelaah 13 artikel jurnal dari google scholar. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa lingkungan sekitar dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini sangat berpengaruh. Dengan memanfaatkan lingkungan sekitar mampu memberikan pengaruh yang positif untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini. Anak yang belajar dari lingkungan sekitar akan mengembangkan kreativitasnya, seperti: anak mampu mendapatkan informasi dari lingkungan sekitar, anak lebih komunikatif, pembelajaran lebih konkrit, menciptakan ide-ide baru, berpikir imajinasi, mampu mengenal dan mencintai lingkungan, mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Dengan kata lain, lingkungan mampu mempengaruhi perkembangan kreativitas anak usia dini.
Strengthening Early Childhood Learning Outcomes through Authentic Assessment of Students Mastikawati Mastikawati; Hasan Baharun; Abd Hamid Wahid; Solehatin Solehatin; Robiatul Adawiyah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2525

Abstract

The assessment process carried out in schools is traditional assessments that focus on cognitive, affective, and psychomotor aspects. The review should be able to assess all factors, namely attitudes, skills, and knowledge. This paper aims to describe authentic assessment in early childhood learning. The results of this study are a description of the original as a process of evaluating early childhood learning outcomes. This research was conducted at RA Alhanafiyah, located in the sub-district of Kotaanyar Probolinggo. The research technique uses qualitative methods by collecting data through observation, interviews, and documentation. Interviews were conducted on elements in the school, starting with the principal, four educators, and two guardians. The results showed that the authentic assessment was carried out in three stages: first, checklist, anecdotal evaluation, and evaluation of the work. The implications obtained from accurate estimates are applied to institutions that provide increased achievement in different categories such as achievements in cognitive, motor, language, religious and moral values, art, and social-emotional by looking at children's unique abilities.
Pedoman Literasi Digital Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Indah Sri Anggita; Hibana Yusuf; Naimah Naimah; Khamim Zarkasih Putro
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2752

Abstract

Salah satu implikasi dari lemahnya literasi digital guru yaitu menurunya standar pencapaian kompentsi anak pada sektor kemampuan kognitif. Tujuan dalam penelitian ini adalah: meneliti literasi digital guru untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di RA. Metode Penelitian yang digunakan menggunakna pendekatan kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah satu orang kepala sekolah, tiga orang guru kelas Tk A dan B, dengan 23 peserta didik. Teknik analisis data berupa induktif, meliputi tiga tahap yaitu redukasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, adapun teknik validity menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi literasi digital guru untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak. Literasi digital guru dilakukan untuk meningkatkan standar pencapaian anak sesuai dengan kemendikbud 137. Ketiga implikasi literasi digital guru di RA  adalah yaitu guru mampu meningkatkan mutu pendidikan pada saat pembelajaran daring.
Analysis of Elementary School Selection Factors During Pandemic Kartika Rinakit Adhe; Wiryanto Wiryanto; Suryanti Suryanti; Nenny Chanidatus Shofiyah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2814

Abstract

School selection has always been a problem for parents to get the best school for their children, especially during a pandemic. The purpose of this study was to describe the factors for selecting primary schools during the pandemic. This study uses a qualitative approach. Data collection techniques were carried out by observation, interviews, and documentation. The sample in this study was spread from the Gresik, Surabaya and Sidoarjo areas with a total of 15 parents. This research used Milles and Huberman analysis technique. The results of the study describe the factors of parents in choosing schools during the pandemic. The findings of this study are that there are many factors that influence parents in choosing elementary schools for their children, including 1. Location or distance 2. Environment 3. Circumstances 4. School status 5. Teacher background at school 6. Costs 7. Social and economic status of parents. And based on the results of the research, the distance factor that most influences parents in choosing a school. When viewed from the school status of the 15 parents, there were 13 parents who chose to send their children to private schools. So the findings from this study are that parents are not currently concerned about the cost of schooling their children, but rather the quality and distance between school and home.
Tantangan Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kristen pada Anak Usia Dini di Era Teknologi Talizaro Tafonao; Ya’aman Gulo; Tri Murni Situmeang; Agiana Her Visnhu Ditakristi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2645

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan meningkatkatnya kecanduan game di kalangan anak usia dini serta merenggangkan komunikasi diantara anak dan orang tua sejak hadirnya handphone. Tujuan penulisan ini adalah menjelaskan tantangan pendidikan agama Kristen dalam menanamkan nilai-nilai kekristenan bagi anak usia dini di era teknologi. Hal ini yang menjadi tantangan bagi pendidikan agama Kristen dalam menanamkan nilai-nilai Kristen kepada anak usia dini. Oleh karena itu metode yang digunakan dalam tulisan ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan merujuk pada penelitian-penelitian sebelumnya sesuai dengan topik yang dikaji, seperti jurnal ilmiah dan buku yang relevan. Data tersebut kemudian diolah, dilakukan pengklasifikasian, verifikasi dan validasi data untuk menghasilkan kesimpulan. Setelah dilakukan pengkajian data, maka ditemukan bahwa tantangan pendidikan agama Kristen dalam menanamkan nilai-nilai Kristen di era teknologi terletak pada komunikasi virtual, sikap individualistis, serta pola hidup yang serba instan. Oleh karena itu, dengan mengetahui tantangan tersebut, maka para pengajar pendidikan agama Kristen harus memiliki upaya untuk mempertahankan eksistensi dan nilai-nilai kebenaran yang dianutnya di era teknologi
Evaluation of Learning at Aisyiyah Kindergarten Bustanul Athfal II, Berau Regency Nurul Hidayah; Romelah Romelah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2770

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses evaluasi pembelajaran yang terjadi di Taman Kanak-Kanak  (TK) Aisyiyah Bustanul Athfal II Kabupaten Berau. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis fenomenologi, sedangkan informanya satu orang guru kelas B dan tujuh peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan adalah guru-guru di  TK Aisyiyah Bustanul Athfal II telah mampu melakukan evaluasi pembelajaran sesuai dengan kurikulum 13 dengan baik. Dalam proses evaluasi dilakukan dengan beberapa langkah, yaitu merumuskan tujuan evaluasi, menetapkan aspek-aspek yang akan dievaluasi, evaluasi, menentukan teknik pelaksanaan evaluasi, evaluasi dilakukan pada saat kegiatan berlangsung secara alami dan merupakan kebiasaan sehari-hari, mengumpulkan hasil kerja anak dalam buku kegiatan, pelaporan dan tindak lanjut. Hasil yang didapatkan dari evaluasi pembelajaran ini adalah guru dan orang tua dapat lebih mudah mengetahui proses perkembangan anak apakah telah sesuai dengan usianya
Pengaruh Tingkat Pendidikan, Usia Ibu, Tingkat Penghasilan Keluarga terhadap Child Well Being pada Keluarga Ekonomi Lemah Erhamwilda Erhamwilda; Nurul Afrianti; Asep Dudi; Alma Husnu
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2604

Abstract

Berbagai penelitian menunjukkan anak dari keluarga ekonomi lemah rawan mendapat kekerasan. Perlu dikembangkan program parenting bagi orang tua dari keluarga ekonomi lemah berbasis pada temuan child well being. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh usia ibu, pekerjaan ibu, tingkat pendidikan ibu, serta penghasilan keluarga terhadap Well Being anak usia dini.   Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel dipilih secara purposive yaitu keluarga ekonomi menengah ke bawah di salah satu RW, yang banyak penduduk miskin dan ada kasus kekerasan anak. Responden penelitian 88 orang. Data dikumpulkan dengan instrument child well being yang teruji validitas reliabilitasnya. Hasil Analisis Regresi Linear berganda Dummy variabel menunjukkan variabel usia, pendidikan terakhir, dan penghasilan keluarga secara bersama – sama tidak berpengaruh terhadap Child Weil Being, ada variabel lain yang lebih berpengaruh terhadap well being anak usia dini dari keluarga ekonomi lemah. Temuan menunjukkan tidak selamanya kesejahteraan ekonomi menjadi variabel yang menentukan tingkat child well being
Desain Kegiatan Printing (Mencetak) Berbasis Bahan Alam dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Aat Maratun Sholehah; Hibana Hibana; Na'imah Na'imah; Aulia Rahma
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2804

Abstract

Kegiatan baru yang ditunjang oleh sebuah alat dan bahan akan menjadikan proses belajar yang menarik dan menyenangkan. Anak merasa jenuh akibat dari penggunaan LKA yang terus menerus menjadikan suatu kegiatan itu membosankan dan tidak merangsang perkembangan yang seharusnya terstimulasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan desain kegiatan printing berbasis bahan alam dalam meningkatkan kreativitas anak. Metode kualitatif deskriptif analitik dipilih dalam pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan yang menunjukkan hasil bahwasanya bahan alam memiliki potensi untuk menunjang suatu kegiatan yang dapat meningkatkan kreativitas. Strategi meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan mencetak berbasis bahan alam meliputi: mencetak menggunakan buah belimbing, pelepah pisang, sinar matahari, sisir dan sikat, lilin, kuas dan cat air dan mencetak (berkreasi) menggunakan biji-bijian, sehingga dapat disimpulkan bahwa meningkatkan kreativitas anak dapat dilakukan melalui kegiatan printing (mencetak) berbasis bahan alam dengan desain yang telah di uraikan.
Memaknai Kecerdasan melalui Aktivitas Seni: Analisis Kualitatif Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini Deni Setiawan; Ita Kris Hardiyani; Agvely Aulia; Arif Hidayat
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2521

Abstract

Anak usia dini lebih mudah menangkap materi pembelajaran yang diberikan dengan mengimplementasikan prinsip bermain sambil belajar, termasuk melakukan kegiatan kreasi melalui aktivitas seni. Kegiatan berkreasi dengan aktivitas seni  untuk  anak  usia  dini  dalam hal ini adalah kegiatan bernyanyi dan menggambar.  Hasil penelitian  bertujuan  untuk  mendeskripsikan tentang pentingnya kegiatan seni di sekolah untuk kecerdasan majemuk anak. Metode penelitian yang digunakan adalah  melakukan pendekatan  kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka, wawancara terstruktur, dan observasi terhadap 4 orang guru, 1 orang kepala  sekolah, dan 104 peserta didik sebagai  sumber data  di  TK  Pertiwi  Jember dan TK Islam 01 Kauman Juwana Pati. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Simpulan penelitian, bahwa aktivitas  seni sangat bermanfaat untuk anak usia dini dan memengaruhi kecerdasan anak dalam proses perkembangannya. 
Etnoparenting: Pengasuhan Orang Tua Perkawinan Multi Etnis Fitri Andriani; Yeni Rachmawati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih jauh tentang pengasuhan yang dilakukan oleh orang tua perkawinan multi etnis yang dianalisis dengan menggunakan core value model etnoparenting Indonesia. Partisipan dalam penelitian ini adalah seorang ibu dari perkawinan multi etnis Sunda-Palembang, dan seorang ibu dari perkawinan multi etnis Lematang-Semendo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara kemudian data dianalisis menggunakan grounded theory. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola pengasuhan yang diterapkan pada keluarga multi etnis ini secara spesifik mengutamakan nilai keagamaan sebagai pondasi yang mengatasi perbedaan suku, toleransi terhadap perbedaan, keterlibatan keluarga besar dalam pengasuhan, serta memberikan ruang pada lingkungan sosial budaya setempat  dalam  membentuk identitas budaya pada anak.

Page 10 of 15 | Total Record : 149

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 6 (2025) Vol. 9 No. 5 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025): in Progress Vol. 9 No. 3 (2025) Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol 7, No 4 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol 6, No 5 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue