cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aji Septiaji
Contact Email
ajiseptiaji@gmail.com
Phone
+6285294606969
Journal Mail Official
jurnaldiglosiaunma@gmail.com
Editorial Address
Jalan. K.H. Abdul Halim, No. 103, Kabupaten Majalengka
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Diglosia
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 25495119     EISSN : 25495119     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia tergabung dalam Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya (PPJB-SIP). Jurnal ini memuat artikel ilmiah penelitian dan gagasan konseptual atau kajian teoretis dalam bidang pendidikan, kebahasaan, dan kesusastraan Indonesia. Setiap artikel melalui peer review process. Adapun scope penelitian pada jurnal ini yaitu (1) sastra (teori, kritik, dan sejarah sastra); (2) Keterampilan dan pembelajaran sastra; (3) Keterampilan dan pembelajaran bahasa; (4) Analisis wacana; (5) Penelitian linguistik, sosiolinguistik, dan psikolinguistik; (6) Evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (7) Kurikulum pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (8) Model atau media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (9) Kajian kebudayaan Indonesia; dan (10) penelitian lainnya yang relevan. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan FEBRUARI dan AGUSTUS.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 297 Documents
 26   27   28   29   30 
BAHASA SATIRE DALAM REELS INSTAGRAM @HAMBAASAHAYA666 DAN KONOTASINYA DALAM PEMBELAJARAN GAYA BAHASA DI SMA Aini, Durota Nurul; Arsanti, Meilan
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4997

Abstract

Penelitian ini mengambil data dari video pada reels instagram @hambaasahaya666 sebagai dasar penelitian bahasa satire dan konotasinya dalam pembelajaran gaya bahasa di jenjang SMA. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini meliputi analisis gaya bahasa satire yang terdapat dalam video Beginilah kalo punya circle yang negatif serta kaitannya sebagai contoh sindiran dalam proses pembelajaran gaya bahasa di SMA. Tujuan dari penelitian ini yakni (1) Menganalisis bahasa satire pada video reels instagram Beginilah kalo punya circle yang negatif, (2) Mendeskripsikan hubungan bahasa satire yang telah dianalisis dalam pembelajaran gaya bahasa di SMA. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan yakni metode kualitatif yang penetapannya bersifat deskriptif. Data yang didapatkan berupa kutipan berdasarkan video yang telah dicatat bentuk transkripnya untuk memudahkan proses penelitian. Hasil dari penelitian yang dilakukan meliputi (1) hasil analisis bahasa satire dalam video reels instagram Beginilah kalo punya circle yang negatif, (2) konotasi dari bahasa satire dalam video reels instagram dengan pembelajaran gaya bahasa di SMA.
TELAAH HAMBATAN DAN SOLUSI PEMBELAJARAN MENULIS PADA MAHASISWA BIPA Anshor, Muhamad Hambalie; Suyatno, Suyatno; Efendri, Yunis
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4477

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hambatan pembelajaran menulis dan solusi untuk menghadapi hambatan dalam pembelajaran menulis BIPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Peneliti melakukan observasi untuk mengetahui proses pembelajaran menulis mahasiswa BIPA, lalu untuk mengetahui dalam pembelajaran menulis mahasiswa BIPA apakah memiliki hambatan yang membuat mahasiswa BIPA sulit untuk mengikuti proses pembelajaran menulis dengan baik.  Peneliti melakukan wawancara untuk mengetahui lebih lanjut apa hambatan yang memang dihadapi seorang dosen BIPA dalam mengajarkan pembelajaran menulis dan apa solusi yang dilakukan untuk menghadapi hambatan yang dialami oleh dosen BIPA dalam pembelajaran menulis. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah Dosen BIPA yang bernama Afwin selaku Dosen pembelajaran menulis mahasiswa BIPA dan kelas BIPA yang terdiri dari mahasiswa BIPA yang berjumlah 5 orang yang bernama Elene yang berasal dari Rusia, Chit yang berasal dari Myanmar, Nouval yang berasal dari Arab, Boto yang berasal dari China, dan Yoon yang berasal dari Korea Selatan. Hasil penelitian yang dihasilkan dari observasi dan wawancara memperlihatkan bahwa ada hambatan yang terjadi dalam pembelajaran menulis mahasiswa BIPA. Hambatan tersebut berupa kosa kata bahasa Indonesia yang belum lengkap, kemudian faktor belum fasihnya mahasiswa BIPA dalam menggunakan bahasa Indonesia, lalu faktor ejaan dan aksara yang berbeda Negara asal masing-masing dengan bahasa Indonesia. Kemudian dari observasi dan wawancara itulah terdapat solusi bahwa dalam penggunaan bahasa yang belum fasih dosen BIPA yaitu Bu Afwin menerapkan dua langkah yaitu menggunakan bahasa Inggris dalam menggantikan kata dan kalimat bahasa Indonesia yang masih belum dikuasai dengan baik oleh mahasiswa BIPA, dan menggunakan peragaan untuk menggambarkan kata dan kalimat yang belum dipahami oleh mahasiswa BIPA.Kata Kunci: hambatan, solusi, pembelajaran menulis, mahasiswa BIPA 
PEMBELAJARAN MENULIS POSTER MENGGUNAKAN MEDIA KARTUN COVID-19 SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 WONOMULYO Fandini, Intan
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4999

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal ditemukan bahwa dalam pembelajaran menulis poster siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran karena  metode pembelajaran yang digunakan masih kurang menarik bagi siswa, guru tidak memanfaatkan media sebagai objek menulis poster. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menggunakan media kartun Covid-19 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wonomulyo. (2) Bagaimanakah hasil menulis poster menggunakan media kartun Covid-19 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wonomulyo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah proses pelaksanaan pembelajaran dan hasil menulis poster siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 22 siswa. Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, RPP, dan rubrik penilaian. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan proses pelaksanaan menulis poster menggunakan media kartun Covid-19 dilakukan secara daring memanfaatkan media sosial whatsapp untuk memberikan materi dan penugasan membuat poster Covid-19 kepada siswa. Hasil menulis poster siswa cukup baik,  dapat dilihat dari sebagian besar hasil menulis poster siswa telah sesuai dengan struktur teks dan kaidah kebahasaan poster
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA DALAM NOVEL TEMUKAN AKU DALAM ISTIKHARAHMU KARYA ADI RUSTANDI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DI KELAS XII Muslimah, Fanny Hanifa; Budiarti, Any; Rustandi, Adi
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4503

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan struktur kepribadian tokoh, psikologi pengarang, unsur penokohan, unsur ekstrinsik, sampai kepada relevasinya sebagai alternatif bahan ajar apresiasi sastra pada novel Temukan Aku dalam Istikharahmu karya Adi Rustandi. Dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pada penelitian deskriptif kualitatif, hasil dari data berupa kata-kata dan dideskripsikan secara teliti dan analisis. Sumber data pada penelitian ini ialah novel Temukan aku dalam Istikharahmu karya Adi Rustandi, wawancara dengan penulis, beberapa buku sumber, jurnal terkait, dan penelitian terdahulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah studi kepustakaan, studi dokumentasi, dan wawancara. Adapun hasil dari penelitian ini berupa struktur kepribadian tokoh dalam novel Temukan Aku dalam Istikharahmu dengan jumlah Id, Ego, dan Superego, unsur psikologi pengarang pada saat menulis karyanya, unsur penokohan berupa protagonis, antagonis, dan tritagonis, dan unsur ekstrinsik berupa latar belakang penulis, latar belakang masyarakat, sampai nilai-nilai kehidupan. Selanjutnya, hasil analisis disesuaikan dengan tuntunan Kurikulum 2013 yaitu Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 3.9 Menganalisis Isi dan Kebahasaan Novel, dan dijadikan sebagai alternatif bahan ajar apresiasi sastra dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Modul Pembelajaran yang dapat digunakan peserta didik kelas XII dalam pembelajaran Bahasa Indonesia mengenai materi Teks Novel.
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS FANTASI BERDASARKAN STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN MENGGUNAKAN METODE IMAGE STREAMING PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 40 BANDUNG Nurrika, Nurrika; Triandy, Rendy
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.5007

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kemampuan peneliti dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kebahasaan teks fantasi dengan menggunakan metode Image Streaming pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 40 Bandung; (2) kemampuan peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam menulis teks fantasi sebelum menggunakan metode Image Streaming pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 40 Bandung; (3) keefektifan kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah menggunakan metode Image Streaming pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 40 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design, sampel penelitiannya terdiri dari dua kelas. Diperoleh kelas VII G sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menggunakan metode Image Streaming dan kelas VII A sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran menggunakan metode ceramah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes menulis teks fantasi. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunakan software IBM SPSS 25.0 for Windows 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menulis teks fantasi berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan menggunakan metode Image Streaming pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 40 Bandung; (2) peserta didik SMP Negeri 40 Bandung mampu menulis teks fantasi dengan isi, struktur, dan kebahasaan menggunakan metode Image Streaming; (3) terdapat perbedaan hasil belajar menulis teks fantasi antara kelas eksperimen yang menggunakan metode Image Streaming dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 40 Bandung. Kata kunci: Metode Image Streaming, Pembelajaran Menulis Teks Fantasi, Struktur dan Kaidah Kebahasaan.
INOVASI EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM Rahman, Ahmad Syaeful; Bustomi, Bustomi; Abdurrohim, Nandang
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 8, No 2 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v8i2.5917

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di perguruan tinggi keagamaan Islam. Dengan fokus utama pada evaluasi ketercapaian mahasiswa, penelitian ini mengevaluasi berbagai metode evaluasi yang digunakan, seperti evaluasi lisan, tulis, dan Tes UKBI, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, termasuk perbedaan latar belakang bahasa dan budaya mahasiswa serta keterbatasan sumber daya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa program BIPA dirancang untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa asing secara efektif. Namun, terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi untuk meningkatkan efisiensi dan akurasi penilaian. Penerapan teknologi dalam proses evaluasi diusulkan sebagai solusi potensial. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini akan digunakan untuk menyusun rekomendasi dan strategi evaluasi yang lebih baik dalam pembelajaran BIPA. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami cara optimalisasi program BIPA untuk memberikan pengalaman belajar yang efektif bagi mahasiswa asing di perguruan tinggi keagamaan Islam, mendukung mereka dalam mencapai keterampilan bahasa yang diperlukan untuk sukses dalam studi dan kehidupan di Indonesia.Kata Kunci: evaluasi pembelajaran; BIPA; perguruan tinggi keagamaan Islam; mahasiswa asing, This study examines the evaluation strategies for teaching Indonesian as a Foreign Language (BIPA) at Islamic religious higher education institutions. Focusing primarily on student achievement evaluation, this research evaluates various assessment methods used, such as oral, and written evaluations, and the UKBI Test, and identifies challenges faced, including differences in students' linguistic and cultural backgrounds and resource limitations. This study employs qualitative research methods. The findings indicate that the BIPA program is designed to effectively meet the needs of foreign students. However, several challenges need to be addressed to enhance the efficiency and accuracy of assessments. The application of technology in the evaluation process is proposed as a potential solution. Data collected in this study will be used to develop better recommendations and evaluation strategies in BIPA learning. The results of this research make a significant contribution to understanding how to optimize the BIPA program to provide an effective learning experience for foreign students at Islamic religious higher education institutions, supporting them in achieving the language skills necessary for success in their studies and life in Indonesia.Keywords: Learning evaluation; BIPA; Islamic religious higher education institutions; foreign students
ANALISIS IKON, INDEKS, DAN SIMBOL DALAM NOVEL “KEMARAU” KARYA A.A. NAVIS SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR Permatasari, Nur Azizah Putri; Dindin, Dindin; Setiawan, Setiawan
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4720

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan perserta didik dalam membedakan tanda ikon: indeks: dan simbol serta peserta didik mengalami kesulitan untuk mengungkapkan makna pada novel melalui analisis isi dan kebahasaan novel. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan makna ikon, indeks dan simbol menggunakan kajian semiotika Charles Sanders Peirce sekaligus mengetahui novel Kemarau karya Ali Akbar Navis dapat dijadikan bahan ajar bahasa Indonesia kelas XII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Data yang dipaparkan tidak berupa angka-angka, melainkan berupa deskripsi atau kata-kata. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, studi pustaka dan wawancara. Sumber data pada penelitian ini adalah buku novel Kemarau karya Ali Akbar Navis. Hasil dari penelitian ini berupa deskripsi makna Ikon, Indeks dan Simbol. Total keseluruhan data yaitu 65 data yang terbagi menjadi 10 temuan data ikon, 26 temuan data indeks, dan 29 temuan data simbol. Hal ini menunjukan bahwa pada novel Kemarau karya Ali Akbar Navis ini memiliki lebih banyak tanda simbol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa buku novel Kemarau karya Ali Akbar Navis dapat dijadikan sebagai bahan ajar untuk materi isi dan kebahasaan novel dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XII, dengan dilandaskan pada hasil  penelitian dan persetujuan dari judgment expert.
ANALISIS KONFLIK BATIN PARA TOKOH DALAM NOVEL PULANG-PERGI KARYA TERE LIYE SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA Resna, Wulan
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konflik batin para tokoh dalam novel Pulang-Pergi karya Tere Liye yang kemudian dimanfaatkan sebagai alternatif bahan ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, yang mana dengan cara menjabarkan data yang telah diperoleh secara rinci. Metode penelitian tersebut dipilih untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan, di antaranya: 1) Bagaimana bentuk emosi para tokoh dalam novel Pulang-Pergi karya Tere Liye; 2) Bagaimana bentuk konflik batin para tokoh dalam novel Pulang-Pergi karya Tere Liye dilihat dari teori psikoanalisis Sigmund Freud; 3) Bagaimana relevansi novel Pulang-Pergi karya Tere Liye terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Berdasarkan hasil analisis tersebut, terdapat sebanyak sembilan belas tokoh yang memiliki konflik batin. Masing-masing tokoh tersebut memiliki emosi yang meliputi rasa dendam, marah, kecewa, kesal, iba, cemas, dan lainnya. Juga bentuk pertahanan diri yang berbeda-beda akibat dari konflik batin tersebut. Seperti rasionalisasi, sublimasi, proyeksi, pengalihan, penyangkalan, regresi, dan lainnya. Berdasarkan hasil analisis tersebut kemudian dijadikan sebagai alternatif bahan ajar berupa RPP dan Modul yang disesuaikan dengan kompetensi dasar 3.9 mengenai analisis isi dan kebahasaan novel di kelas XII SMA karena novel tersebut memuat unsur intrinsik yang diajarkan berupa penokohan dan konflik yang sesuai dengan kompetensi dasar yang diajarkan.
PENGARUH MEDIA AJAR PERMAINAN UNO (STACKO) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP/MTS Sakinah, Nur Hilalia; Supendi, Deden Ahmad; Humaira, Hera Wahdah
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.5034

Abstract

Di dalam proses pembelajran guru hendaknya menciptakan suasana pembelajaran yang menarik ketika berada didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan daya analisis siswa dengan menggunakan media ajar permainan uno stacko dalam pembelajaran menganalisis teks berita siswa kelas VIII SMP/MTs. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif, dengan menggunakan one group pretest- posttest. Penggunaan media permainan uno stacko untuk meningkatkan kemampuan menganalisis teks berita dapat dilihat dengan menggunakan pretest- posttest. Pretest yang diberikan kepada siswa kelas VIII sebelum menggunakan media permainan uno stacko sedangkan posttest adalah tes yang diberikan kepada siswa setelah diberikannya perlakuan dengan menggunakan media permainan uno stacko. Sehingga setelah dilakukannya pretest - posttest mendapat rata-rata 86. Selanjutnya dilakukan uji N-gain untuk melihat selisih atau peningkatan nilai dari pretest – posttest dan hasil dari nilai N-gain 0.7209. Sedangkan untuk probabilitas mendapat hasil 0.00 < 0.05 sehingga nilai H0 ditolak. Dari penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media ajar permainan uno stacko terhadap kemampuan menganalisis teks berita siswa kelas VIII dengan selisih peningkatan nilai N-gain 0.7209 dan hasil nilai probabilitas 0.00 < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kata Kunci: Menganalisis teks berita, media permainan uno stackoIn the learning process the teacher should create an interesting learning atmosphere when in class. This study aims to increase students' analytical power by using the uno stacko game teaching media in learning to analyze news texts for class VIII students of SMP/MTs. The type of research used is quantitative research, using one group pretest-posttest. The use of the uno stacko game media to improve the ability to analyze news texts can be seen using the pretest-posttest. The pretest was given to class VIII students before using the uno stacko game media while the posttest was a test given to students after being given treatment using the uno stacko game media. So that after the pretest - posttest got an average of 86. Then the N-gain test was carried out to see the difference or increase in the value of the pretest - posttest and the result of the N- gain value was 0.7209. while for the probability of getting a result of 0.00 <0.05 so that the value of H0 is rejected. From the research it can be concluded that the use of the uno stacko game teaching media on the ability to analyze news texts for class VIII students with an increase in the N-gain value of 0.7209 and a probability value of 0.00 <0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted. Keyword: Analyzing news texts, uno stacko game media.
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi pada Pemanfaatan Informasi dalam Pembelajaran Teks Eksposisi di SMK Pamungkas, Trian
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.5486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan rancangan pengembangan model pembelajaran berbasis masalah sebagai model dalam pembelajaran teks eksposisi di SMK, 2) mendeskripsikan aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah sebagai model dalam pembelajaran teks eksposisi di SMK berdasarkan Kurikulum 2013. 3) mendeskripsikan efektivitas penggunaan model pembelajaran berbasis masalah sebagai model dalam pembelajaran  teks eksposisi di SMK, 4) mendeskripsikan profil tulisan eksposisi siswa setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah sebagai model dalam pembelajaran teks eksposisi di SMK. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengikuti model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yaitu tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan model pembelajaran berbasis masalah sebagai model pembelajaran menulis teks eksposisi berdasarkan penilaian : 1) Dosen ahli, 2) Guru Bahasa Indonesia, aktivitas siswa SMK dinyatakan model sangat layak data nilai rata-rata pre test dan post test ada peningkatan dari dengan nilai korelasi tinggi.  Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pengembangan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran siswa mengakibatkan terjadinya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan pembelajaran menulis teks eksposisi. Dengan demikian model pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan ini sangat layak digunakan sebagai model pembelajaran teks eksposisi. Kata Kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Teks Eksposisi

Page 29 of 30 | Total Record : 297

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2024): Agustus Vol 8, No 1 (2024): Februari Vol 7, No 2 (2023): Agustus Vol 7, No 1 (2023): Februari Vol 6, No 2 (2022): Agustus Vol 6, No 1 (2022): Februari Vol 5, No 2 (2021): Agustus Vol 5, No 1 (2021): Februari Vol 4, No 2 (2020): Agustus Vol 4, No 1 (2020): Februari Vol 3, No 2 (2019): Agustus Vol 3, No 1 (2019): Februari Vol 2, No 2 (2018): Agustus Vol 2, No 1 (2018): Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia - Februari Vol 2, No 1 (2018): Februari Vol 1, No 2 (2017): Agustus Vol 1, No 1 (2017): Februari More Issue