Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia

JAPSPs
Website

Published by Universitas Pendidikan Indonesia

ISSN : 14128152 EISSN : 25801007 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) published on 2003 with the ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007 and issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. JAP is a journal that focuses on publishing qualitative and quantitative research articles in the scope of Educational Administration including Leadership, Planning, Human Resources, Finance, Curriculum, Facilities and Infrastructure, Public Relations, Student Affairs, Learning and Management Education, and Organization.

Arjuna Subject : -

Articles 457 Documents

4 5 6 7 8

PENINGKATAN MUTU LAYANAN PENANGGULANGAN DISTRES BELAJAR UNTUK SISWA SMA MELALUI PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN BERBASIS NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING Susilawati, Diah; Mulyani, Dewi Setia; Kuryati, Yayat
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2011): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XIV No.2 Oktober 2011
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini ditujukan untuk menyediakan model bimbingan berbasis neuro linguisitic prcgramming (NLP) untuk menanggulangi distres belajar siswa SMA. Dalam peneltian ini terungkap bahwa sebagian besar siswa mengalami gejala distres pada skala tinggi yang disebabkan oleh keyakinan, memori, sikap, dan kesiapan siswa tersebut dalam menghadapi tuntutan. Kebutuhan peserta didik yang mengalami distres adalah penggunaan metode pengajaran yang bervariasi dan penambahan fasilitas sekolah. Program bimbingan berbasis NLP yang diarahkan pada pembentukan pola pikir, rasa dan tindak, mampu mereduksi tingkat gejala distres.

IMPLIKASI MONITORING DAN EVALUASI TERHADAP PENINGKATAN MUTU SEKOLAH Koswara, D Deni
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 3, No 1 (2005): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.III No.1 April 2005
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Monitoring dan evaluasi merupakan salah satu sub sistem pendidikan yang memiliki peranan setara dengan sub sistem pendidikan lainnya di sekolah. Hasil monitoring dan evaluasi berupa informasi tentang berbagai hal: kondisi implementasi kurikulum, kinerja guru, prestasi siswa dan sebagainya yang digunakan sebagai bahan untuk perbaikan dan penyempurnaan program sehingga mutu pendidikan diharapkan dapat meningkat.

EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO Asy'ari, Hasyim
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 21, No 1 (2014): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.I April 2014
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Riset ini difokuskan pada analisis efektivitas kebijakan implementasi SMM ISO di UIN Maliki Malang.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, studi dokumen dan observasi.Unit analisispenelitian adalah UIN Maliki Malang. Hasil penelitian memberikan gambaran antara lain bahwa pimpinan dan stakeholder internal UIN telah berupaya menerapkan klausul-klausul SMM secara benar dan konsisten dalam bentuk pencapaian Standar Pelayanan Mutu (SPM) tahun 2008-2010 yang relatif tinggi. Manfaat penerapan SMM di UIN antara lain adalah aktivitas pekerjaan menjadi lebih tertata dan lebih teratur; institusi memiliki prosedur yang sistematis; mendorong para dosen dan karyawan bekerja lebih disiplin dan bertanggung jawab; memudahkan proses akreditasi; dokumentasi kegiatan lebih siap;. Sedangkan dampak penerapan SMM antara lain adalah meningkatnya kinerja individu dan institusi; meningkatnya rasa percaya diri dosen;Â meningkatnya kepuasan mahasiswa; terjadinya perubahan budaya belajar, mengajar, kerja staf dan penelitian. Sebagai rekomendasi dalam hal ini adalah pimpinan UIN Maliki Malang perlu menyusun kembaliStandar Pelayanan Minimal (SPM) atas dasar pendekatan tupoksi, visi strategis dan SPMPT untuk menjadi â€œcenter of excellenceâ€ danâ€œWorld Class Universityâ€; Perlu kebijakan khusus terkait penyediaan SDM dan anggaran yang memadai; sivitas akademika perlu terus menunjukkan komitmen dan dukungan terkait implementasi SMM untukÂ memperbaiki mutu pembelajaran dan mutu institusi.This research focuses on analysis of the effectiveness of the implementation of QMS policy at UIN Maliki Malang. This research uses a qualitative approach, with interview, documentation and observation techniques to invent and collect data. The unit analysis of this research is UIN Maliki Malang as an institution.The result of this research shows that the UIN leaders and internal stakeholders attempt to realize the clauses of QMS as shown at high SPM achievement during 2008-2010. Benefits of QMS implementation are inter alia job activities are planned and well organized; the institution has a systematic SOP; to induce lecturers and staff to perform more discipline and responsible; to facilitate accreditation process; readier documentation. The impact of the QMS implementation is the improvement in individual and institutional performance; cultural change in studentsâ€™ learning, teaching, staff working, and research.This research recommends that the leaders need to redesign SPM based on core duty and function, strategic vision and SPMPT to become the â€œcenter of excellenceâ€ and World Class University; to make extraordinary policy regarding human resource and budget availability; civitas academica should show continuous commitment and support to QMS implementation.Â

SERTIFIKASI SEBAGAI IKON DALAM PEMASARAN PENDIDIKAN Eka Prihatin
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2008): OCTOBER 2008
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Sertfkasi guru merupakan sebuah lisensi yang menunjukkan bahwa seseorang sudah memiliki hak menyandang profesi guru. Untuk mendapatkan sertifikasi tersebut ada beberapa persyaratan yang harus dipenuh yang d sinyar merupakan indikator kelayakan / keprofesionalan seorang guru. Dipandang dari beberapa sudut semuanya memberkan respon yang positif, demikian juga apabila pandang dai sudut pemasaran pendidikan. Tingginya tingkat, kompetitor anta lembaga pendidikan memunculkan sertifikasi sebagai sebuah ikon dalam memasarkan pendidikan. Secara sederhana bisa dikemukekan bahwa semakin banyak guru di sekolah tersebut yang menyandang sertifikasi, maka akan semakin tinggi mutu proses belajar mengajar dan akan semakin tinggi pula mutu hasil pendidikan tersebut Mamasyarakat dapat merasakan dan mengakui mutu tersebut maka akan mampu mendptakan kepuasan terhadap pelanggan penddikan, kepuasan Kusendiri akan membentuk nyatta sadari pelanggan, dan semakin loyalpelanggan terhadap lembaga maka akan semakin tinggi permintaan masyarakat terhadap produk lembaga. Tinggnya permintaan akan menadi driver force bagi pertumbuhan lembaga pendidikan.

Pengaruh Kompensasi dan Iklim Organisasi Sekolah terhadap Kepuasan Kerja Guru non PNS Madrasah Aliyah Zain Ikhwani Jihadi R; Eka Prihatin
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 13, No 1 (2016): APRIL 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisa pengaruh kompensasi dan iklim organisasi sekolah terhadap kepuasan kerja guru Madrasah Aliyah di Kabupaten Bandung Barat. Tujuan penelitian ini secara keseluruhan bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis mengenai kompensasi dan iklim organisasi sekolah terhadap kepuasan kerja guru Madrasah Aliyah di Kabupaten Bandung Barat.Alasan dilakukannya penelitian ini untuk mengungkapkan aspek-aspek yang penting yang berkaitan dengan kepuasan kerja guru yang secara langsung dipengaruhi oleh kompensasi dan iklim organisasi sekolah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara praktis maupun teoretis.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Adapun subjek yang dijadikan sampel adalah guru Madrasah aliyah non PNS yang berada di lingkungan Kabupaten Bandung Barat.Temuan penelitian menunjukkan bahwa gambaran umum variabel kompensasi yang ada di Kabupaten Bandung Barat dalam kondisi cukup baik. Sedangkan untuk variabel iklim organisasi sekolah dan variabel kepuasan kerja. Secara simultan kompensasi dan iklim organisasi memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru. Hal ini membuktikan bahwa kompensasi dan iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru Madrasah Aliyah di Kabupaten Bandung Barat yang memiliki determinasi yang positif.Kata kunci: kompensasi, iklim organisasi sekolah, kepuasan kerja guru AbstractThe overall purpose of this study aims to describe and analyze the compensation and school organizational climate on job satisfaction of teachers Madrasah Aliyah in Bandung Barat. study reason to reveal important aspects related to job satisfaction of teachers who are directly affected by compensation and school organizational climate. The result is expected to benefit both practically and teoretis.Metode used in this research is survey method with quantitative approach. Data collection technique used was a questionnaire. The subjects were sampled Madrasah Aliyah is non-civil servant teachers who are in the neighborhood Bandung Barat. Finding study showed that the general picture variable compensation at Bandung Barat in fairly good condition. As for school organizational climate variables and variable job satisfaction. Simultaneously, compensation and organizational climate and significant positive impact on job satisfaction of teachers. This proves that the compensation and organizational climate on job satisfaction of teachers Madrasah Aliyah in Bandung Barat which has a positive determination.Keywords : compensation , school organizational climate , job satisfaction of teachers

IKLIM SEKOLAH, MOTIVASI DAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN LEMBANG Afifah Purnamasari
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 14, No 1 (2017): APRIL 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja kepala sekolah pada sekolah dasar negeri di Kecamatan Lembang, baik secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey melalui analisis korelasi dan regresi. Sampel penelitian berjumlah 356 orang guru dan 31 kepala sekolah dasar negeri di Kecamatan Lembang menggunakan teknik stratified random sampling. Hasil analisis data menunjukkan bahwa secara simultan, terdapat pengaruh yang signifikan antara iklim sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja kepala sekolah sebesar 52,7%, dan 47,3%sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, iklim sekolah dan moivasi kerja menjadi faktor penting yang harus dibangun secara bersama-sama dalam upaya pencapaian kinerja kepala sekolah, sehingga sinergisnya iklim sekolah, moivasi kerja diharapkan dapat meningkatkan kinerja kepala sekolah.The aim of this study is to know how much the school climate and work motivation affect the principal’s performance in elementary school in Kecamatan Lembang, either partially or simultaneously. This study used quantitative approach with survey method through correlation and regression analysis. The samples used are 356 teachers and 31 principals in Kecamatan Lembang by stratified random sampling technique. The result of data analysis shows that simultaneously, there is significant influence between the school climate and the work motivation collectively toward the principal’s performance by 52,7%and 47,3% influenced by other factors. Thus, the school climate and the work motivtion become an important factor that needs to be developed together in achieving the principa’s performance. Therefore, the synergist of the school climate and the work motivtion is expected to improve the principal’s performance..

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN AKUNTABILITAS PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI PADA SMA DI KABUPATEN BLORA) Kadi Kadi
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2010): APRIL 2010
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini mengkaji seberapa besar pengaruh supervisi akademik dan budaya sekolah terhadap peningkatan akuntabilitas profesional guru pendidikan agama Islam Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Blora. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan didukung oleh metode deskriptif pada populasi guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas wilayah Kabupaten Blora. Teknik pengumpulan data dengan penyebaran angket, dan didapat 37 orang responden sebagai populasi penelitian. Akuntabilitas Profesional Guru PAI adalah orang yang menyandang suatu profesi sebagai guru Agama Islam dan penampilannya dalam melakukan pekeijaannya yang sesuai dengan profesinya, supervisi akademik: supervisi yang menitik beratkan pengamatan supervisor kepada masalah-masalah akademik.yaitu hal-hal yang langsung berada dalam lingkungan kegiatan pembelajaran pada waktu siswa sedang dalam proses mempelajari sesuatu dan yang dimaksud budaya sekolah adalah nilai-nilá dasar sekolah yang merupakan harapan-harapan atas perilaku yang diinginkan secara umum d) sekolah. Hasil penelitian membuktikan bahwa 1) supervisi akademik memiliki kontribusi yang positif dan signifikan terhadap tinggi rendahnya akuntabilitas profesional guru sebesar 31 %. 2) Budaya Sekolah memiliki kontribusi yang positif dan signifikan terbadap akuntabilitas profesional guru sebesar 30,04%.3) Supervisi Akademik dan Budaya Sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap tinggi rendahnya akuntabilitas profesional guru, sebesar 39,80%.

SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU Wiwin Kodariah; Endang Herawan; Cicih Sutarsih
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 13, No 2 (2016): OCTOBER 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru sekolah dasar negeri di Kabupaten Sumedang. Penelitian ini merupakan penelitian expos facto. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen kuisioner yang dikembangkan sendiri oleh peneliti. Keseluruhan data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi. Penentuan responden menggunakan proporsional random sampling yaitu pengambilan data secara acak dari seluruh anggota populasi menjadi responden penelitian yakni berjumlah 110 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru sebesar 24,8%. Ini mengandung arti bahwa semakin baik supervisi akademik kepala sekolah maka akan semakin baik pula kinerja mengajar guru (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru sebesar 45,5%. Ini mengandung arti bahwa semakin tinggi motivasi berpresasi guru maka akan semakin baik pula kinerja mengajarnya (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama antara supervisi akademik kepala sekolah, motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru SD Negeri di Kabupaten Sumedang sebesar 52,2%. Mengandung arti bahwa semakin baik supervisi akademik kepala sekolah dan semakin tinggi motivasi berpresatasi guru maka semakin baik kinerja mengajar guru. Kata kunci: supervisi akadenik kepala sekolah, motivasi berprestasi dan kinerja mengajar guru. AbstractThe purpose of this study was to investigate the influence of the academic supervision of school principals and achievement motivation of teachers to teach the performance of public primary school teachers in Sumedang. This research is expos facto. Data were collected using a questionnaire instruments developed by researcher. Overall the data were analyzed using regression analysis. Determination of respondents using proportional random sampling random data retrieval from all members of the population were respondents in the study were 110 teachers. The results showed that: (1) There is a positive and significant impact on the academic supervision of the school head teacher's teaching performance by 24.8%. This implies that the better the academic supervision of the school head then it will be better the teacher's teaching performance (2) There is a positive and significant influence between achievement motivation of teachers to the teacher's teaching performance of 45.5%. This implies that the higher the motivation of teachers berpresasi it will be better the performance of teaching (3) There is a positive and significant effect jointly between the academic supervision of the school head, the performance achievement motivation of teachers to teach elementary school teacher in Sumedang 52.2 %. Implies that the better the academic supervision of school principals and the higher the motivation berpresatasi the better performance of teachers teaching teachers. Keywords: academic supervision principals, achievement motivation and performance of teachers to teach

EFEKTIVITAS PROGRAM KEPENGAWASAN MADRASAH BERDASARKAN KEPATUHAN DAN KOMPETENSI PENGAWAS Supadi Supadi
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2018): APRIL 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kompetensi, tingkat kepatuhan, efektifitas kinerja pengawas madrasah dan pelaksanaan program kepengawasan madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif (Causal-Comparative Research) dengan unit analisis yang diteliti adalah pengawas madrasah yang terdapat di wilayah Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi dengan jumlah sampel sebanyak 150 pengawas madrasah. Alat uji yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji asumsi klasik yang meliputi uji normalitas, uji multikolonieritas, uji heteroskedastisitas dan uji linearitas. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis jalur diperoleh hasil, terdapat pengaruh positif kepatuhan pengawas terhadap kinerja pengawas, kompetensi pengawas terhadap kinerja pengawas, kepatuhan pengawas terhadap efektivitas pelaksanaan program kepengawasan dan kompetensi pengawas terhadap efektivitas pelaksanaan program kepengawasan madrasah serta kinerja pengawas terhadap efektivitas pelaksanaan program kepengawasan madrasah diwilayah Jabodetabek.

ORIENTASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS DEWAN SEKOLAH SERTA UPAYANYA DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH Asep Suryana
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2004): OCTOBER 2004
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Kepala Sekolah sebagai Key Person dalam peningkatan mutu sekolah. Di sisi lain, keterlibatan masyarakat dalam sekolah telah memperoleh keran yang cukup besar melaiui wadah dewan sekolah.Fokus permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Orientasi kepemimpinan kepala sekolah dalam menjalankan sekolah. (2) Kreativitas Dewan Sekolah dalam menjalankan fungsi dan peranannya. (3) Upaya peningkatan mutu dilakukan oleh Kepaia Sekolah dan partisipasi Dewan Sekolah. Penelitian ini mempergunakan metode penelitian analisis kualitatif deskriprif. Hasil yang diperoleh dari kegiatan penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Orientasi Kepemimpinan Kepala SDN Karang Pawulang I mengarah kepada kepemimpinan vang berorientasi pekerjaan, sedangkan untuk mendukung keberhasilannya, orientasi hubungan antar manusia tidak bisa terlepas. Orientasi kepemimpinan Kepala SDN Cikadut I lebih besar kepada pekerjaan. (2) Kreativitas Dewan Sekolah. Keterlibatan masyarakat dalam sekolah di SDN Karang Pawulang I menunjukan hasil yang positif. Pada SDN Cikadut I, kreativitas masih dalam tahap pencapaian berikutnya. (3) Upaya Peningkatan Mutu Sekolah di SDN Karang Pawulang l' menunjukkan unsur-unsur yang terlibat didalamnya ditata dalam kebermutuan yang di standarisasi sesuai dengan kebutuhan. Di SDN Cikadut 1. arah kepada upaya untuk meningkatkan menjadi sekolah bermutu masih jauh dari pelaksanaannya. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah: dalam rangka peningkatan mutu SDN Karang Pawulang I dan SDN Cikadut 1, diantaranva adalah upaya yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Dewan Sekolah (Komite Sekolah) dalam fungsi dan perananya.

Page 6 of 46 | Total Record : 457

4 5 6 7 8

Filter by Year

2003 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 21, No 2 (2024): OCTOBER 2024 Vol 21, No 1 (2024): APRIL 2024 Vol 20, No 2 (2023): OCTOBER 2023 Vol 20, No 1 (2023): APRIL 2023 Vol 19, No 2 (2022): OCTOBER 2022 Vol 19, No 1 (2022): APRIL 2022 Vol 18, No 2 (2021): OCTOBER 2021 Vol 18, No 1 (2021): APRIL 2021 Vol 28, No 3 (2021): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN: Volume 28 Special Issue: Forum ASN Internasiona Vol 27, No 2 (2020): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXVII NO.2 OKTOBER 2020 Vol 27, No 1 (2020): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXVII NO.1 APRIL 2020 Vol 17, No 2 (2020): OCTOBER 2020 Vol 17, No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 26, No 2 (2019): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXVI NO.2 OKTOBER 2019 Vol 26, No 1 (2019): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXVI NO.1 APRIL 2019 Vol 16, No 2 (2019): OCTOBER 2019 Vol 16, No 1 (2019): APRIL 2019 Vol 25, No 2 (2018): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXV NO.2 OKTOBER 2018 Vol 25, No 2 (2018): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXV NO.2 OKTOBER 2018 Vol 25, No 1 (2018): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXV NO.1 APRIL 2018 Vol 25, No 1 (2018): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXV NO.1 APRIL 2018 Vol 15, No 2 (2018): OCTOBER 2018 Vol 15, No 1 (2018): APRIL 2018 Vol 24, No 2 (2017): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXIV NO.2 OKTOBER 2017 Vol 21, No 2 (2014): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.2 Oktober 2014 Vol 12, No 1 (2010): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XII No.1 April 2010 Vol 24, No 1 (2017): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIV No.I April 2017 Vol 24, No 1 (2017): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIV No.I April 2017 Vol 14, No 2 (2017): OCTOBER 2017 Vol 14, No 1 (2017): APRIL 2017 Vol 23, No 2 (2016): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIII No.2 Oktober 2016 Vol 23, No 2 (2016): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIII No.2 Oktober 2016 Vol 23, No 1 (2016): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXIII No.1 April 2016 Vol 13, No 2 (2016): OCTOBER 2016 Vol 13, No 1 (2016): APRIL 2016 Vol 22, No 2 (2015): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXII No.2 Oktober 2015 Vol 22, No 1 (2015): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXII No.1 April 2015 Vol 12, No 2 (2015): OCTOBER 2015 Vol 12, No 1 (2015): APRIL 2015 Vol 21, No 2 (2014): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.2 Oktober 2014 Vol 21, No 1 (2014): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.I April 2014 Vol 21, No 1 (2014): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.I April 2014 Vol 11, No 2 (2014): OCTOBER 2014 Vol 11, No 1 (2014): APRIL 2014 Vol 17, No 1 (2013): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XVII No.1 April 2013 Vol 10, No 1 (2013): APRIL 2013 Vol 14, No 1 (2012): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XIV No.I April 2012 Vol 9, No 1 (2012): APRIL 2012 Vol 14, No 2 (2011): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XIV No.2 Oktober 2011 Vol 13, No 1 (2011): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XIII No.1 April 2011 Vol 8, No 2 (2011): OCTOBER 2011 Vol 8, No 1 (2011): APRIL 2011 Vol 12, No 2 (2010): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XII No.2 Oktober 2010 Vol 12, No 2 (2010): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XII No.2 Oktober 2010 Vol 7, No 2 (2010): OCTOBER 2010 Vol 7, No 1 (2010): APRIL 2010 Vol 9, No 1 (2009): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.IX No.1 April 2009 Vol 6, No 2 (2009): OCTOBER 2009 Vol 6, No 1 (2009): APRIL 2009 Vol 8, No 2 (2008): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol VIII No 2 Oktober 2008 Vol 7, No 1 (2008): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.VII No.1 April 2008 Vol 5, No 2 (2008): OCTOBER 2008 Vol 5, No 1 (2008): APRIL 2008 Vol 5, No 1 (2007): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.V No.1 April 2007 Vol 4, No 1 (2007): APRIL 2007 Vol 3, No 1 (2005): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.III No.1 April 2005 Vol 3, No 2 (2005): OCTOBER 2005 Vol 3, No 1 (2005): APRIL 2005 Vol 2, No 1 (2004): OCTOBER 2004 Vol 1, No 1 (2003): Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.I No.1 April 2003 Vol 1, No 1 (2003): APRIL 2003 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota bandung, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA