cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 116 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2020)" : 116 Documents clear
Perspektif Guru dalam Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Literasi Sains dan Kolaborasi Siswa SD di Kelas Tinggi Santika, Ajeng Amalia; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26495

Abstract

Penelitian ini didasarkan atas ketertarikan penulis terhadap kemampuan literasi sains dan kolaborasi yang sangat penting dimiliki oleh siswa pada abad ke-21 ini, akan tetapi di lapangan kondisi literasi sains dan kolaborasi siswa ditemukan masih rendah.  Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) ke dalam pembelajaran merupakan cara yang tepat untuk meningkatkan literasi sains dan kolaborasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap literasi sains dan kolaborasi siswa SD di kelas tinggi berdasarkan perspektif guru. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian yaitu survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar di kelas tinggi di Kecamatan Sumedang Utara. Teknik sampling yang digunakan adalah proportional sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrumen angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perspektif guru model pembelajaran PjBL memiliki pengaruh yang signifikan terhadap literasi sains dan kolaborasi siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah literasi sains dan kolaborasi siswa dapat meningkat melalui model PjBL sehingga dapat meningkatkan kecakapan siswa di abad ke-21 ini.
Perspektif Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Ekoliterasi Siswa Kelas Tinggi pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian Primadi, Diaz Andhika; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26546

Abstract

Ekoliterasi dapat meningkatkan kesadaran ekologis. Diperlukan model pembelajaran berbasis proyek yang menuntut siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan ekoliterasi siswa kelas tinggi, metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian survei. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh guru kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian. Hasil penelitian dari perspektif guru terhadap pembelajaran berbasis proyek memperoleh skor rata-rata 3,32 dalam kategori sangat tinggi dan hasil dari perspektif guru terhadap kemampuan ekoliterasi memperoleh skor rata-rata 3,73 dengan kategori sangat tinggi. Hasil penelitian pengaruh pembelajaran berbasis proyek pada kemampuan ekoliterasi siswa adalah 69,5%. Implikasi dari penelitian ini yaitu model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan pada strategi pembelajaran aktif dan bermakna.
Analisis Isi Buku Teks Tematik Terpadu Kelas VI SD/MI di Semester Genap Hafsari, Cyndi Fristia; Djuanda, Dadan; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27655

Abstract

Buku teks memiliki peranan penting dalam mencapai keberhasilan pembelajaran tematik dalam kurikulum 2013 . Oleh karena itu, kualitas buku teks harus diperhatikan, terutama dari segi komponen isi (materinya), karena memuat pesan kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten, yakni buku teks tematik kelas VI SD semester genap atas komponen isi yang terdiri dari tiga aspek, dengan hasil berikut:  (1) aspek kesesuaian materi dengan KI/KD pada kedua buku termasuk dalam kategori yang sudah cukup sesuai dengan KI/KD, dimana materi pada kedua buku teks masih kurang mendalam, terutama untuk buku tema kepemimpinan; (2) aspek keakuratan materi untuk buku tema kepemimpinan tergolong cukup akurat, meskipun ditemukan beberapa ilustrasi yang cenderung kurang konkret dan efektif, sedangkan untuk buku tema bumiku sudah sangat akurat; dan (3) aspek materi pendukung pembelajaran untuk kedua buku teks sudah sangat baik, hanya saja materi pada buku tema kepemimpinan kurang dihubungkan dengan perkembangan teknologi dan buku tema 8 kurang kontekstual.
Hambatan Belajar Siswa terhadap Kemampuan Problem Posing menggunakan Didactical Design Research pada Materi Siklus Air Silfiani, Sindy; Isrokatun, I; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27685

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya beberapa hambatan belajar kemampuan problem posing siswa pada materi siklus air di tingkat sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hambatan belajar siswa kelas V SDN Cikawung 1 melalui tes hambatan belajar berdasarkan indikator kemampuan problem posing. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan meliputi instrumen tes, yaitu soal hambatan belajar. Hasil dari penelitian ini yaitu ditemukan beberapa hambatan belajar terkait dengan kemampuan problem posing siswa. Pertama, hampir seluruhnya (83%) siswa mengalami hambatan belajar dalam mengenali situasi terkait pengertian siklus air. Kedua, setengahnya (50%) siswa belum mampu mengidentifikasi informasi penting terkait penyebab terjadinya siklus air. Ketiga, setengahnya (50%) siswa belum mampu menggali informasi lebih terkait dampak siklus air. Keempat, hampir seluruhnya (83%) siswa belum mampu menganalisis informasi menarik berdasarkan teks. Kelima, setengahnya (50%) siswa keliru menyajikan konsep siklus air ke dalam bentuk pertanyaan sebagai tujuan utama kemampuan problem posing. 
Mengukur Kemampuan Awal Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Nurhayati, Sri; Nur Aeni, Ani; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal matematika siswa pada materi bangun ruang di kelas V SD Negeri Pasanggrahan 3. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas V yang berada di SD Negeri Pasanggrahan III berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan awal dengan jenis tes uraian serta menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa dalam menentukan nama bangun ruang berada pada kategori sebagian besar mampu, menyebutkan rumus volume berada pada kategori hampir setengahnya mampu, menghitung volume bangun ruang berada pada kategori sebagian kecil mampu, memecahkan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang berada pada kategori tak ada seorangpun mampu, serta memecahkan masalah yang berkaitan dengan akar pangkat tiga berada pada kategori sebagian kecil mampu. Hal ini disebabkan adanya kesalahan dalam menjawab soal, seperti tidak lengkap menuliskan langkah penyelesaian soal, kesulitan melakukan operasi hitung serta kesalahan hasil akhir.
Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dan Kelayakan RME Sebagai Rencana Solusi Ayeniah, Vivi; Isrokatun, Isrokatun; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27753

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis siswa pada pembelajaran materi sudut masih rendah merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematis pada materi sudut dan kelayakan model realistic mathematics education sebagai rencana solusi pada materi sudut kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif tipe survei dengan desain cross-sectional survey. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes diagnostik, angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa kemampuan pemahaman matematis yang dimiliki siswa pada materi sudut menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh siswa dari tes diagnostik yaitu 41,86 masih dalam kategori cukup. Selain itu, hasil angket dan wawancara mengenai persepsi guru mengenai model realistic mathematics education sebagai rencana solusi diperoleh hasil setuju.
Analisis Kemampuan dan Kesulitan Belajar Komunikasi Matematis pada Materi Statistika Kelas IV Sekolah Dasar Andraeni, Sulika; Maulana, M.; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27779

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan komunikasi matematis siswa yang masih rendah terutama pada materi Statistika (Pengumpulan dan Penyajian Data). Sedangkan kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting untuk dikuasai dalam pembelajaran matematika. Rendahnya kemampuan komunikasi matematis tersebut karena siswa mengalami kesulitan belajar yang disebabkan oleh beberapa faktor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dan kesulitan belajar komunikasi matematis siswa. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan desain cross-sectional survey. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) Rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi Statistika berada pada kriteria kurang baik, hal tersebut menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang kemampuan komunikasi matematisnya rendah, 2) Kesulitan yang dialami siswa ketika belajar komunikasi matematis yaitu siswa kesulitan dalam memahami informasi pada soal, kesulitan dalam mengartikan istilah matematis, kesulitan dalam menjelaskan informasi, dan kesulitan dalam membuat sajian matematis.
Analisis Muatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Buku Siswa Kelas II SD Kurikulum 2013 Meilany, Tri Ananda Meilany; Iswara, Prana; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan muatan nilai-nilai pendidikan karakter pada buku siswa kelas XII SD Kurikulum 2013. Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku siswa kelas XII SD Kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik baca catat. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat nilai karakter religius 39 poin, jujur 11 poin, toleransi 72 poin, disiplin 93 poin, kerja keras 239 poin, kreatif 284 poin, mandiri 196 poin, demokratis 24 poin, rasa ingin tahu 212 poin, semangat kebangsaan 33 poin, cinta tanah air 31 poin, menghargai prestasi 9 poin, bersahabat/komunikatif 294 poin, cinta damai 73 poin, gemar membaca 189 poin, peduli lingkungan 118 poin, peduli sosial 97 poin, dan tanggungjawab 77 poinKata kunci: nilai karakter, buku siswa kelas XII, kurikulum 2013
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V pada Materi Luas dan Keliling Bangun Datar Septianingsih, Reka; Irawati, Riana; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27274

Abstract

Salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam matematika adalah kemampuan pemecahan masalah matematis, namun tidak semua siswa memiliki kemampuan tersebut. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V pada materi luas dan keliling bangun datar. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas V di SDN Sukajadi dan SDN Sukatali. Teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan meliputi tes diagnostik dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah, selain itu faktor yang menjadi penyebabnya terdiri dari dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Solusi untuk menyelesaikan permasalahan ini diantaranya memberikan latihan intensif kepada siswa, guru harus memilih metode pembelajaran dan bentuk evaluasi yang tepat, serta orangtua harus meluangkan waktu untuk membimbing siswa belajar di rumah.
Analisis Bibliometrik Tren Publikasi dan Tingkat Kolaborasi pada Model Situation-Based Learning (2010-2019) Haryani, Cici Sri; Sudin, Ali; Isrokatun, I
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27384

Abstract

Tujuan dari analisis bibliometrik ini adalah untuk mengidentifikasi jurnal publikasi tentang model Situation-Based Learning atau SBL tahun 2010-2019. Data studi penelitian dikumpulkan dan dianalisis melalui empat tahap: (1) jurnal dari database Scopus dan dicari melalui bantuan Perangkat lunak PoP (Publish or Perish); (2) jurnal yang difilter melalui Microsoft Excel; (3) memeriksa dan atribut kelengkapan  jurnal; dan (4) melakukan analisis bibliometrik menggunakan VOSviewer dan Perangkat lunak Microsoft Excel. Hasil analisis studi bibliometri ini adalah trend publikasi model publikasi jurnal SBL dan analisis berdasarkan kolaborasi antara penulis. Hasil penelitian menunjukkan keterbatasan jurnal publikasi yang benar-benar memenuhi kriteria bersinggungan dengan model pembelajaran dan pembelajaran berbasis situasi ini menciptakan peluang bagi peneliti untuk dapat mengkaji lebih dalam mengenai model pembelajaran SBL.

Page 2 of 12 | Total Record : 116

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue