JURNAL PENDIDIKAN GLASSER
Glasser is an education journal that published twice a year in April and October. Glasser journal aims to publish conceptual, review, and research from tecahers, scientiests, and other schorals which expert in education field.
Articles
228 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS LIVEWORKSHEETS PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SMA ]]>
<![CDATA[Nurfiqa Sarah]]>;
<![CDATA[Isti Rusdiyani]]>;
<![CDATA[Lukman Nulhakim]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v6i2.1705
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini diawali oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran atau bahan ajar secara digital hal ini berdampak pada proses pembelajaran PPKn terkesan membosankan. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengembangkan bahan ajar lembar kerja peserta didik berbasis Liveworksheets di SMA. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Uji kelayakan produk yang dikembangkan dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi masuk kategori sangat baik dengan persentase 85%, kemudian hasil uji kelayakan ahli media masuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 86,7% dan, hasil respon peserta didik dengan kategori sangat baik total persentase sebesar 83,5%. Dengan demikian, lembar kerja peserta didik berbasis Liveworksheets pada mata pelajaran PPKn di SMA sangat layak digunakan pada proses kegiatan pembelajaran di kelas.]]>
<![CDATA[PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU DAN KOMPETENSI GURU DISEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Ervina Septiwi]]>;
<![CDATA[Nurul Hikmah]]>;
<![CDATA[Fatimah Zahara]]>;
<![CDATA[Yantoro Yantoro]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v6i2.2010
<![CDATA[Dalam mengoptimalkan kinerja guru dan kompetensi guru sebagai kepala sekolah harus memberikan motivasi seperti semangat kerja, meningkatkan semangat belajar guru, siswa dan wali murird agar bekerja sama dalam mendukung tercapainya tujuan sekolah yang diinginkan. Penelitian ini betujuan untuk menggambarkan kondisi SDN 93/III Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo peran kepala sekolah sebagai motivator dalam peningkatan kinerja guru dan kompetensi guru. Diharapkan kepala sekolah menciptakan kondisi sekolah yang kondusif, efektif dan efisien kepada guru. Agar adanya kenyamanan dalam mengerjakan tugas sesuai dengan tanggung jawabnya. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang termasuk dalam penelitian lapangan (field research)Jenis penelitian ini adala deksriptif kuantitatif. Menurut Bodgan dan Taylor metodologi Kualitatif merupakan prosedur peneltian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata baik secara lisan ataupun tertulis dari perilaku yang diamati. Sumber data pada penelitian ini terdiri dari sumber data primer, dan sumber data sekunder. Dengan metode pengumpulan data melalu Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2022 di SDN 93/III Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai motivator dalam meningkatkan profesionalisme guru di di SDN 93/III Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesame guru. Walaupun adanya kendala dalam peningkatan kinerja guru tetapi bisa diatasi dengan program-program yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk mencapai tujuan yang diinginkan]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKTIS TERHADAP KETERAMPILAN SHOOTING PERMAINAN BOLA BASKET PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Andi Hasriadi Hasyim]]>;
<![CDATA[Rizky Nurulfa Nurulfa]]>;
<![CDATA[Eko Prabowo]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v6i2.1906
<![CDATA[Kebutuhan yang paling dasar dalam permainan bola basket adalah teknik menembak (shooting), Model pembelajaran taktis memanfaatkan minat siswa dalam struktur permainan untuk memfasilitasi pengembangan keterampilan menembak (shooting). Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran taktis terhadap keterampilan shooting bola basket Siswa SMA Negeri 2 Bone. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 2 Bone. sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang terdiri dari 30 siswa. Teknik penarikan sampel menggunakan simple random sampling. Tehnik analisis dalam penelitian ini menggunakan analaisis deskriktif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran permainan taktis terhadap keterampilan shooting bola basket Siswa SMA Negeri 2 Bone, yaitu diperoleh t-hitung sebesar 13.105 > t-tabel sebesar 2,045 sedangkan nilai signifikan 0,000 < α 0,05. Untuk menghasilkan shooting yang baik maka permainan taktis dapat digunakan dalam meningkatkan keterampilan pada permainan bola basket]]>
<![CDATA[ANALISIS DISIPLIN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN PENYANTUNAN YATIM DARUL AITAM ]]>
<![CDATA[Dika Sahputra]]>;
<![CDATA[Muhammad Hambali]]>;
<![CDATA[Murni Asih]]>;
<![CDATA[Nanda Nur Sakinah]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2108
<![CDATA[Anak panti asuhan, kerap disepelekan oleh orang-orang baik secara kemampuan, ekonomi dan segi lainnya. Meski ekonomi mereka minim, bukan berarti intelektual mereka juga rendah. Tujuan daripada penelitian untuk mengetahui bagaimana perbedaan perkembangan proses belajar antara anak perempuan dengan anak laki-laki sesuai indikator disiplin belajar. Metode penelitian mengunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang mengambil sampel melalui wawancara dan data 3 anak SMP perempuan dan 3 anak SMP laki-laki. Adapun hasil penelitian ialah anak laki-laki memiliki disiplin belajar yang minim akibat beberapa faktor, namun anak perempuan memiliki cakupan yang cocok dengan indikator disiplin belajar, sebab minat belajar pada anak perempuan cukup tinggi. Kesimpulannya bahwa anak laki-laki dengan anak perempuan memiliki analisa disiplin belajar yang berbanding terbalik.]]>
<![CDATA[E-MODUL TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR PASCA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Herlina Herlina]]>;
<![CDATA[Zulnuraini Zulnuraini]]>;
<![CDATA[Yusdin Gagaramusu]]>;
<![CDATA[Iga Risma]]>;
<![CDATA[Harmila Harmila]]>;
<![CDATA[Anggi Dwienengtyas]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1929
<![CDATA[Seiring berlalunya waktu dan menurunnya tingkat penyebaran virus corona, maka pembelajaran full online mulai bergeser menjadi pembelajaran campuran (blended learning). Proporsi online dan offline dalam pembelajaran campuran ditentukan oleh institusi dengan mempertimbangkan kesediaan sarana prasarana dan tingkat penyebaran virus corona di kota kabupaten atau provinsi masing-masing. Salah satunya adalah penyediaan sumber belajar berbasis digital sehingga dapat diakses oleh setiap pelajar kapan dan di manapun berada. Salah satu sumber belajar digital yang dipandang perlu dikembangkan saat ini adalah behan ajar dalam bentuk e-modul. E-modul bukanlah sesuatu yang baru dalam dunia pendidikan tanah air. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kebutuhan e-modul di sekolah dasar sebagai dasar dan justifikasi pengembangan e-modul untuk pembelajaran tematik di kabupaten Sigi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian fenomenologi sebagai analisis kebutuhan pengembangan e-modul. Subyek Sekolah Dasar di Kabupaten Sigi. Data dianalisis secara kualitatif dengan Teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan pengembangan sumber belajar online berbentuk e-modul sangat tinggi dan merekomendasikan pengembangan e-modul tematik sekolah dasar untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Sigi.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJEK BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN DAN MINAT MENULIS BAHASA INDONESIA KELAS IV ]]>
<![CDATA[Mukhsinah Mukhsinah]]>;
<![CDATA[Erwin Akib]]>;
<![CDATA[Muhammad Akhir]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1881
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan dan minat menulis bahasa Indonesia siswa kelas IV SD dengan model pembelajaran PBL. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, deskriptif inferensial dalam penelitian ini diberikan perlakuan tertentu (treatment), yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi dengan Teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner kemampuan menulis dan minat menulis serta proyek membuat puisi serta dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu pertama dengan menggunakan pendekatan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis Manova. Hasil penelitian, uji hipotesis manova ditemukan nilai signifikansi media pembelaajran berbasis proyek terhadap keterampilan menulis Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV adalah 0.000 < 0.05 yang berarti bahwa Ho di tolak dan H1 diterima, dengan pengambilan keputusan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PBP) terhadap kemampuan menulis Bahasa Indonesia siswa kelas IV; 3) berdasarkan uji multivariate di atas ditemukan nilai sig 0.000 < 0.05 yang berarti bahwa Ho di tolak dan H1 diterima, dengan pengambilan keputusan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PBP) terhadap minat menulis Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MENGGUNAKAN PROBLEM-BASED LEARNING DI KELAS V ]]>
<![CDATA[Yuni Aprilianti]]>;
<![CDATA[Achmad Ruslan Afandi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1992
<![CDATA[Peningkatan hasil belajar siswa pada materi organ pencernaan manusia merupakan tujuan pada penelitian ini, dengan mengoptimalkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan metode Problem Based-Learning merupakan tujuan dari penelitian ini. Karen itulah diperlukan instrumen dalam penelitian ini yaitu berupa observasi, tes, dan dokumentasi untuk melihat sejauh mana keberhasilan penggunaan metode problem-based learning dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa tersebut. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 11 siswa. Dari penelitian menunjukan bahwa penerapan pendekatan problem-based learning atau pendekatan berbasis masalah dan menggunakan media thorso mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari adanya kenaikan rata-rata hasil belajar siswa dari pelaksanaan siklus 1 ke siklus 2 berturut-turut: 63,18 dan 74,55 atau ada kenaikan sebesar 11,41, sedangkan kenaikan presentase siswa yang mendapat nilai ≥ nilai KKM yaitu 70 meningkat sebanyak 54,55%, yaitu dari 36,36% menjadi 90,91%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem-based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 011 Bontang Utara.]]>
<![CDATA[INTERACTIVE MEDIA DEVELOPMENT OF ARTICULATE STORYLINE APPLICATION FOR MTS LEVEL ARABIC LEARNING ]]>
<![CDATA[Muhammad Zamroni]]>;
<![CDATA[Rumadani Sagala]]>;
<![CDATA[Muhammad Akmansya]]>;
<![CDATA[Erlina Erlina]]>;
<![CDATA[Koderi Koderi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2228
<![CDATA[Pada saat pembelajaran bahasa arab di kelas 7 SMP/madrasah tsanawiyah kurang menarik perhatian siswa ditandai dengan respon siswa saat diberikan pertanyaan dan siswa malas belajar bahasa arab di rumah karena bahan ajar dan guru bahasa arab tidak bisa selalu mendampingi siswa setiap saat dan pada masa covid 19 peneliti memutuskan untuk mengembangkan aplikasi karena proses belajar mengajar dilakukan di rumah masing-masing. penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan bahan ajar melalui aplikasi pembelajaran Bahasa arab. Metode penelitian yang di gunakan pada penelitian ini adalah pengembangan dengan pendekatan pengembangan model ADDIE. Dengan Produk yang akan dihasilkan berupa aplikasi pembelajaran bahasa Arab khusus untuk tingkat SMP semester 2. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil validasi ahli pembelajaran bahasa Arab, ahli materi bahasa Arab dan ahli media dan desain bahwa aplikasi ini layak digunakan untuk pembelajaran bahasa Arab semester 2 untuk 7 SMP/madrasah tsanawiyah selanjutnya hasil respon siswa yang mendapatkan skor rata-rata 88% dengan kategori baik. Dari hasil tersebut bahwa aplikasi pembelajaran bahasa Arab ini layak untuk digunakan]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF PHONOLOGICAL ERRORS IN FIRST SEMESTER STUDENTS IN PERFORMING SELF INTRODUCTION A CASE STUDY IN INSTITUTE LEVEL ]]>
<![CDATA[Ni Made Ayu Purnami]]>;
<![CDATA[Ni Made Ernila Junipisa]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2215
<![CDATA[Some problems have emerged related to the phonological errors made by the first semester students in delivering their speaking performance. This research is intended to analyze the phonological error in the first semester students in performing self-introduction. This study used qualitative research method particularly in terms of English phonology that focus on observing and analyzing the observation of English-speaking skill. In this research, the collected data were in the form of transcripts of the video-recorded performance that performed by the subjects of research. It is concluded that most students showed several phonological errors in pronouncing some words. All students of the first semester have successfully performed their self-introduction fluently and accurately based on the basic self-introduction pattern. The result of the study showed that the emergence of various variations in the accuracy of phonology is mainly due to the previous educational background and the students’ current efforts in learning language. However, most students of first semester did phonological errors in pronouncing several words. In order to speak English fluently and accurately, it is expected that the students learn about English phonology well by considering the appropriate place of articulation and manner of articulation.]]>
<![CDATA[STRES KERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA NEW NORMAL ]]>
<![CDATA[Faiga Saleh]]>;
<![CDATA[Novianti Djafri]]>;
<![CDATA[Zulystiawati Zulystiawati]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2153
<![CDATA[Pembelajaran melalui daring yang dilakukan pada masa new normal karena guru diharuskan untuk berkomunikasi dengan orang tua siswa, guru lain, dan kepala sekolah, jam kerja guru tidak dibatasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) persepsi guru atas kondisi stress kerja pada pembelajaran daring di masa new normal, (2) faktor yang mempengaruhi stres guru dalam pembelajaran daring di masa new normal, dan (3) upaya guru dalam mengelola stres kerja dalam pembelajaran daring dimasa new normal. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan Miles dan Hubermen. Hasil penelitian menunjukkan (1) Adanya kondisi stres kerja guru dalam pembelajaran daring dimasa New Normal di SMPN 1 Bintauna yang terlihat dari kelelahan yang cepat dalam kegiatan pembelajaran, perasaan tidak senang, sinis dan tidak semangat, penurunan pencapaian kerja dan enggan berkolaborasi dalam bekerja (2) faktor yang mempengaruhi stres guru dalam pembelajaran daring dimasa new normal di SMPN Negeri 1 Bintauna adalah faktor internal kemampuan guru dalam inovasi pembelajaran, komitmen guru yang belum optimal dan manajemen waktu guru yang kurang maksimal. Sementara faktor eksternal adalah faktor siswa yang sulit memahami materi secara konsep dan konteks, lingkungan kerja yang mulai berubah dan beban kerja yang besar, dan (3) upaya guru dalam mengelola stres kerja dalam pembelajaran daring dimasa new normal di SMPN 1 Bintauna yaitu dengan menggunakan fasilitas yang disesuaikan dengan kemampuan guru.]]>
