cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15,076 Documents
 1066   1067   1068   1069   1070 
PENINGKATAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CUKUT UNDOM PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 10 METRO PUSAT Riyan Jaya Sumantri; Oktari Pradina Anggi; Ulfa Nurfitria Ardilla; Kusno Setiadi; Niki Tri Sakung; Yuning Eka Rahma Wati; Rahmawan Santoso
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37326

Abstract

Permainan tradisional memiliki posisi yang sangat penting bagi perkembangan motorik siswa sekolah. Pada tahap pekembangan setiap anak tidak sama dan sangat memiliki karakteristik berbeda dengan anak yang lebih muda. Tujuan penelitian ini guna mengetahui pengaruh permainan tradisional egrang batok terhadap kemampuan motorik kasar pada peserta didik SD kelas 4. Penelitian ini dilakukan di SDN 10 Metro Pusat. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain One Group Pre-Test dan Post-Test Subjek yang digunakan sebanyak 35 peserta didik yang meliputi 17 kelompok kontrol dan 18 kelompok eksperimen, pembelajaran kelompok eksperimen menerapkan treatment berupa permainan tradisional egrang batok. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen kemampuan motorik (kelincahan shuttle run) peserta didik kelas 4 SD. Berdasarkan uji hipotesis dengan Independent Sample t-Test pada kelincahan shuttle run thitung 4,235 > ttabel 1,692. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan yaitu bahwa permainan tradisional egrang dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar. Permainan tradisional egrang dapat meningkatkan kelincahan. Maka permainan tradisional egrang dapat direkomendasikan sebagai permainan tradisional yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar peserta didik kelas 4 SDN 10 Metro Pusat.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN POWERPOINT MATERI TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMAN 1 PERCUT SEI TUAN Muhammad Fadhil Romadhon; Intan Maharani Daulay; Lainunah Hasibuan; Alda Khafifah Ritonga; Rio Hamonangan Sipahutar; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37330

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik kelas X SMA terhadap materi teks anekdot akibat keterbatasan variasi media pembelajaran. Media yang digunakan sebelumnya belum mampu menghadirkan materi secara menarik dan interaktif, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep penting, termasuk pengertian teks anekdot, fungsi sosial, bentuk penyampaian kritik, struktur, unsur kebahasaan, unsur intrinsik-ekstrinsik, serta langkah penulisan. Untuk mengatasi kesenjangan pembelajaran tersebut, penelitian ini mengadopsi pendekatan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang dipilih adalah Model 4-D ( Define, Design, Develop, Desseminate) karena sifatnya yang sistematis dan terstruktur, menjamin pengembangan produk pembelajaran yang valid dan reliabel. Proses validasi dilakukan oleh dua kategori ahli, yaitu ahli materi dan ahli media, menggunakan lembar penilaian yang mencakup aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, kemenarikan tampilan, efektivitas visual, serta kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar berbantuan PowerPoint interaktif memperoleh kategori sangat layak dari kedua validator. Secara spesifik, dari sisi materi, konten pembelajaran dinilai akurat, sistematis, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik untuk menguasai seluruh fitur kebahasaan dan struktur teks anekdot. Sementara itu, dari aspek media, tampilan visual dinilai menarik, intuitif, mudah dipahami, dan yang paling penting, mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Berdasarkan seluruh hasil validasi dan pengujian ahli yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis PowerPoint interaktif yang dikembangkan peneliti sangat efektif dan siap untuk diimplementasikan secara optimal dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
ANALISIS GAYA BAHASA ALITERASI DAN ANAFORA PADA KUMPULAN PUISI KAMU TIDAK ISTIMEWA KARYA NATASHA RIZKY Nur Fadillah; Irna Fitriana; Muhammad Asdar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37334

Abstract

This study aims to identify and analyze the figurative language of alliteration and anaphora in Natasha Rizky's poetry collection "Kamu Tidak Istimewa." This study uses a qualitative descriptive approach, with data collection techniques using documentation and analysis tables. The data are documents, namely poetry collections containing alliteration and anaphora. The results are expected to demonstrate that alliteration is used to create rhythm and musicality in the poetry, while anaphora is used to emphasize feelings and strengthen the poet's intended message. Thus, the use of these two figurative language styles enriches the meaning and beauty of the poetry in "Kamu Tidak Istimewa." This research contributes to the understanding of linguistic techniques used in modern poetry and broadens insight into contemporary Indonesian literature.
MEMBANGUN EMOSI POSITIF ANAK MELALUI KEGIATAN OUTING CLASS DI TK AISYIYAH AL-AMIN SURAKARTA Sugiyanti Sugiyanti; Mahasri Shobahiya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37340

Abstract

Pembelajaran dengan kegiatan outing class merupakan salah satu cara untuk mendekatkan anak-anak dengan kehidupan nyata, yaitu lingkungan sosial, yang kemudian berdampak positif pada kemajuan mereka secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kegiatan outing class dalam membangun emosi positif anak. Selain itu, penelitian ini berfokus pada emosi kegembiraan yang mengkodekan pembentukan emosi positif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspresi emosi di lingkungan sekolah berkaitan dengan penyesuaian akademik, dengan emosi positif mendorong penerimaan dan keterlibatan teman sebaya, sementara emosi negatif berkorelasi dengan konflik dan prestasi akademik yang lebih rendah. Selain perkembangan fisik dan kognitif, pengalaman outing class dapat meningkatkan kesejahteraan emosional anak (mengalami berbagai emosi positif), mulai dari merasa tenang dan rileks hingga bersemangat dan gembira. Lingkungan outing class adalah lingkungan yang merangsang sensorik, yang mengarah pada rasa ingin tahu dan dapat memberikan rasa hidup kepada anak-anak yang ingin meningkatkan keterampilan mereka. Wilayah outing class merupakan ekspresi sempurna dari kekayaan kognitif, lebih kompleks, jauh melampaui apa yang terbaik di dalam kelas, dapat memfasilitasi emosi positif anak.
a MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA INOVATIF DAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN PJOK STUDI KASUS : PEKAN OLAH RAGA ANTAR KELAS MELALUI SEPAK BOLA SISWA SMA NEGERI 1 LOHBENER 2025: MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA INOVATIF DAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN PJOK STUDI KASUS : PEKAN OLAH RAGA ANTAR KELAS MELALUI SEPAK BOLA SISWA SMA NEGERI 1 LOHBENER 2025 Khumaedi Khumaedi; Moh. Ali; Dewi Cahyani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37354

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk memperoleh deskripsi tentang bagaimana pengelolaan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) sebagai Manajemen Sumber Daya Manusia Inovatif dan Kreatif bidang pendidikan. Melalui kegiatan PORAK menjadi wadah utama untuk mengembangkan potensi siswa melalui permainan sepak bola dengan pendekatan manajemen sumber daya manusia (SDM) yang inovatif dan kreatif. Artikel ini mengeksplorasi bagaimana guru PJOK mengelola SDM termasuk diri mereka sendiri, siswa, dan komunitas, secara humanis untuk menciptakan pembelajaran yang membangun karakter, kreativitas, dan keterampilan motorik. Mengadopsi gaya bahasa humanis, pembahasan menekankan nilai-nilai empati, kolaborasi, dan pertumbuhan holistik, didukung oleh studi terbaru tentang model pembelajaran kooperatif dan pengembangan teknik sepak bola. Pengumpulan data diperoleh melalui metode penelitian kualitatif deskriptif dan dirancang sebagai studi kasus. Metode ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Selanjutnya hasil data yang dianalisis dideskripsikan sebagai bentuk Manajemen Sumber Daya Manusia Inovatif dan Kreatif pembelajaran melalui PORAK Sepak Bola. Faktor-faktor penunjang dan kendalanya dipaparkan pada bagian hasil dan pembahasan. Temuan menunjukkan peningkatan motivasi siswa hingga 25% melalui strategi inovatif seperti media video dan model SIBBER
Pendidikan Karakter Di Tengah Perkembangan Teknologi: Tantangan dan Strategi Membangun Karakter Di Era Digital Iis Susanti; Chairun Nisa Male; Okta Iwan Setiawan; Tin Amalia Fitri; Amiruddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37377

Abstract

Character education amid today’s rapid digital technological development has become a significant concern in the field of education. This study aims to analyze and understand the challenges of character education within technological advancement and how they can be addressed. The method employed is a literature review using a descriptive–analytical qualitative approach based on various sources related to character formation, the influence of technology, and educational strategies. The findings indicate that digital technology can serve as both an opportunity and a threat to character building, depending on how it is utilized. The main challenges include low levels of character education in the digital era, the spread of misleading information, and the decline of social interaction. Islamic-based character education, strengthened through the active roles of educators, parents, and the surrounding environment, has proven to be an effective solution in overcoming these challenges. Effective strategies include Islamic digital literacy, contextual learning approaches, and exemplary behavior demonstrated by parents and teachers. In conclusion, the challenges of character education in the midst of digital technological development require cross-sector collaboration and the wise use of technology so that Islamic values remain relevant and grounded in the lives of younger generations.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MUATAN IPAS DI SEKOLAH DASAR syifa aulia rahma; Resti Hardiyanti; Dhebby Marizcha Utami; Melinda Dwi Linggasari; Tika Rahmawati; Dine Trio Ratnasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37382

Abstract

Penulis membahas beragam faktor yang memengaruhi tingkat kesulitan belajar siswa pada pelajaran IPAS di SD Negeri 02 Sudamanik. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan masalah belajar yang dialami siswa dalam mata pelajaran IPAS. Selain itu, tujuannya juga mencakup identifikasi penyebab masalah tersebut dan pencarian solusi yang tepat untuk mengatasinya. Metodologi kualitatif deskriptif dipilih agar bisa memahami fenomena utama yang menjadi sorotan penelitian. Data yang terkumpul kemudian diolah dengan model reduksi data. Model tersebut memungkinkan peneliti mendapatkan informasi deskriptif yang berguna untuk menyajikan temuan dan menyimpulkan hasil secara keseluruhan. Hasil dari penelitian ini mengungkap beberapa hal penting. Pertama, siswa sering mengalami banyak kendala dalam pelajaran ilmu pengetahuan alam. Contohnya, mereka kesulitan memahami konsep dasar dan istilah-istilah asing yang muncul. Kedua, data yang dikumpul menunjukkan berbagai faktor penyebab kesulitan belajar tersebut. Faktor-faktor itu meliputi sikap belajar yang tidak optimal, serta minimnya motivasi belajar. Kekurangan sumber daya dan media pembelajaran, faktor lain yang muncul termasuk kurangnya infrastruktur sekolah. Observasi juga membantu menemukan alasan di balik kesulitan mereka tersebut. Jika faktor internal dan eksternal terbukti menyebabkan kesulitan belajar yang cukup signifikan, maka program dukungan disediakan untuk mengatasi masalah itu. Pelaksanaan program dukungan ekstrakurikuler pun dipantau secara ketat agar bisa berjalan efektif.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA DI KELAS V SD GMIT KUANINO 1 Farid Yunildes Liliay; Andreas Ande; Treesly Yumiardy Normin Adoe
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Keragaman Budaya Indonesia melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) di kelas V SD GMIT Kuanino 1. Masalah utama yang dihadapi dalam pembelajaran adalah rendahnya hasil belajar siswa karena metode pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas V SD GMIT Kuanino 1. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi aktivitas guru dan siswa serta pemberian tes hasil belajar Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar. Aktivitas guru meningkat dari 70% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 68% menjadi 96%, dan ketuntasan belajar meningkat dari 61,11% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar.
DIGITAL MORAL MODELING : PERAN KETELADANAN ORANG TUA DI MEDIA SOSIAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MORAL ANAK USIA SD/MI Anisah; Fauzi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37392

Abstract

Perkembangan media sosial telah menjadikan perilaku digital orang tua sebagai sumber keteladanan moral baru bagi anak. Mini riset ini bertujuan menganalisis bagaimana keteladanan orang tua di media sosial berkontribusi terhadap pembentukan karakter moral siswa SD/MI di MI Ma’arif NU 1 Dawuhan Wetan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan melibatkan tiga siswa, tiga orang tua, dan guru kelas melalui wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi aktivitas digital. Analisis tematik menghasilkan tiga pola keteladanan moral digital: komunikasi sopan, regulasi emosi saat interaksi daring, dan etika berbagi informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak secara aktif mengamati perilaku digital orang tua dan menirunya dalam interaksi sehari-hari. Ketidakkonsistenan perilaku antara ruang luring dan daring memunculkan kesenjangan moral bagi anak. Mini riset ini menegaskan pentingnya keteladanan digital sebagai bagian dari pendidikan karakter serta perlunya peningkatan literasi digital orang tua dan kolaborasi sekolah keluarga.
PERAN PEMBIASAAN ADAB PAGI DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA MI : STUDI KASUS DI MI MA’ARIF NU 1 DAWUHAN WETAN Amin Latif; Fauzi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37393

Abstract

Penelitian ini bertujuan memahami peran pembiasaan adab pagi dalam membentuk karakter disiplin siswa di MI Ma’arif NU 1 Dawuhan Wetan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data diperoleh melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk menangkap praktik keseharian yang berlangsung secara alamiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rangkaian rutin seperti salam, berjabat tangan, berbaris rapi, doa bersama, dan tadarus tidak hanya berfungsi sebagai aturan sekolah, tetapi menjadi proses habituasi yang menanamkan nilai kedisiplinan secara bertahap. Keteladanan guru melalui kehadiran awal, pendampingan konsisten, dan interaksi hangat menjadi faktor kunci yang memperkuat internalisasi nilai. Pembiasaan ini juga membangun disiplin sosial dan spiritual, ditandai dengan meningkatnya kepedulian antar-siswa serta kesiapan belajar yang lebih baik setelah mengikuti doa dan tadarus pagi. Hambatan seperti keterlambatan atau kurangnya fokus siswa kelas rendah dapat diatasi melalui pendekatan humanis dan penguatan positif. Secara keseluruhan, pembiasaan adab pagi terbukti membentuk ekosistem pendidikan karakter yang menyatu dengan budaya madrasah, sehingga efektif menumbuhkan disiplin yang bertahan dalam keseharian siswa.

Page 1068 of 1508 | Total Record : 15076

 1066   1067   1068   1069   1070 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue