cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 13,524 Documents
 1065   1066   1067   1068   1069 
PELANGGARAN DAN KEPATUHAN PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA DALAM KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL: ANALISIS PRAGMATIK KUALITATIF Azzalwa Zalwa; Silvina Silvina; Nisa Nisa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the dynamics of linguistic politeness in digital communication, focusing on how social media users comply with or violate politeness principles in online interactions. The increasing use of digital platforms has transformed social communication, yet this transformation often comes with a decline in politeness norms through expressions such as insults, sarcasm, and face-threatening acts. This research aims to describe the forms of politeness adherence and violations, as well as to identify contextual factors that shape linguistic behavior in online conversations. Using a qualitative method with a pragmatic approach, the study analyzes user comments collected from various social media platforms. Data were examined through processes of reduction, categorization, and thematic interpretation. The findings reveal that positive politeness strategiessuch as praise, support, and affiliative expressionsremain dominant in many online interactions, especially within emotionally engaging or community-oriented topics. However, violations of politeness principles are prevalent in conversations involving sensitive issues, anonymity, or heightened emotional tension. Factors such as platform characteristics, user identity, topic sensitivity, and contextual triggers significantly influence language use. The study concludes that digital communication embodies a complex interplay between politeness and impoliteness, highlighting the need for greater digital literacy and awareness of ethical communication. The results are expected to contribute to the theoretical development of pragmatic studies and support practical efforts to cultivate polite and constructive communication in online environments.
Implementasi Media “Recycle Ranger” dengan Nilai Kepramukaan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SDN Karangpakis 2 Titah Eka Finanda; Ika Rahmawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37315

Abstract

Learning activities in the IPAS subject at SDN Karangpakis 2 initially showed low student motivation because the media used were still conventional and lacked interactivity. This condition made it difficult for teachers to capture students’ attention, strengthen engagement, and build the environmental awareness required in project-based learning. This study aims to examine the improvement in learning motivation after implementing the digital educational media Recycle Ranger, which incorporates scouting values into its features. The research employed a mixed-methods approach with a sequential explanatory design involving 26 fourth-grade students. Data were obtained through pretest–posttest motivation questionnaires, observations student participation, and semi-structured interviews with teachers and students. The findings show a significant increase in motivation, reflected in the rise of the average questionnaire score from 61,42 to 75,73. Observational data and interview results reinforce this improvement, revealing that students became more active, enthusiastic, confident, and cooperative during the learning process. The integration of scouting values within the recycling project also helped develop discipline, responsibility, creativity, and teamwork. Teachers noted that the learning atmosphere felt more meaningful because students engaged directly in hands-on activities that supported real understanding. Suggestions include digitizing features, adding missions, and expanding to other classes.
IMPLEMENTASI METODE WAFA DENGAN MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA PADA PROGRAM TAHFIZ QUR`AN DI SMP IT KHAIRU UMMAH REJANG LEBONG Nafaisul mustajada; Kusen; Emmi Kholilah Harahap
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37319

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode Wafa dengan menggunakan media audio visual dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an siswa pada program Tahfiz Qur’an di SMP IT Khairu Ummah Rejang Lebong. Metode Wafa yang berbasis pada pendekatan otak kanan ini mengintegrasikan aspek multisensorik seperti visual, auditorial, dan kinestetik, sehingga diharapkan mampu meningkatkan kualitas hafalan dan pemahaman tajwid siswa secara efektif dan menyenangkan. Media audio visual, berupa murottal Wafa yang diputar melalui speaker atau perangkat digital, digunakan sebagai sarana pendukung utama dalam proses pembelajaran tahfidz. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara tidak terstruktur, observasi tidak langsung, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru tahfidz dan siswa kelas IX SMP IT Khairu Ummah yang mengikuti program tahfidz Al-Qur’an. Data dianalisis secara induktif melalui tahap reduksi, penyajian, dan verifikasi untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai pelaksanaan metode Wafa dengan media audio visual dan dampaknya terhadap peningkatan hafalan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Wafa dengan audio visual memberikan dampak positif signifikan dalam meningkatkan kelancaran, kefasihan, dan ketepatan bacaan Al-Qur’an siswa. Penggunaan media audio visual mempermudah siswa dalam menghafal dengan pengulangan yang fleksibel dan tajwid yang tepat sesuai makhrajul huruf. Selain itu, metode ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran tahfidz. Meskipun demikian, ditemukan bahwa sebagian siswa yang memiliki gaya belajar non-audio visual memerlukan pendekatan tambahan agar dapat mencapai target hafalan secara optimal. Kata kunci: Metode Wafa, Media Audio Visual, Hafalan Al-Qur’an, SMP IT Khairu Ummah
PENINGKATAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CUKUT UNDOM PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 10 METRO PUSAT Riyan Jaya Sumantri; Oktari Pradina Anggi; Ulfa Nurfitria Ardilla; Kusno Setiadi; Niki Tri Sakung; Yuning Eka Rahma Wati; Rahmawan Santoso
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37326

Abstract

Permainan tradisional memiliki posisi yang sangat penting bagi perkembangan motorik siswa sekolah. Pada tahap pekembangan setiap anak tidak sama dan sangat memiliki karakteristik berbeda dengan anak yang lebih muda. Tujuan penelitian ini guna mengetahui pengaruh permainan tradisional egrang batok terhadap kemampuan motorik kasar pada peserta didik SD kelas 4. Penelitian ini dilakukan di SDN 10 Metro Pusat. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain One Group Pre-Test dan Post-Test Subjek yang digunakan sebanyak 35 peserta didik yang meliputi 17 kelompok kontrol dan 18 kelompok eksperimen, pembelajaran kelompok eksperimen menerapkan treatment berupa permainan tradisional egrang batok. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen kemampuan motorik (kelincahan shuttle run) peserta didik kelas 4 SD. Berdasarkan uji hipotesis dengan Independent Sample t-Test pada kelincahan shuttle run thitung 4,235 > ttabel 1,692. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan yaitu bahwa permainan tradisional egrang dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar. Permainan tradisional egrang dapat meningkatkan kelincahan. Maka permainan tradisional egrang dapat direkomendasikan sebagai permainan tradisional yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar peserta didik kelas 4 SDN 10 Metro Pusat.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN POWERPOINT MATERI TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMAN 1 PERCUT SEI TUAN Muhammad Fadhil Romadhon; Intan Maharani Daulay; Lainunah Hasibuan; Alda Khafifah Ritonga; Rio Hamonangan Sipahutar; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37330

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik kelas X SMA terhadap materi teks anekdot akibat keterbatasan variasi media pembelajaran. Media yang digunakan sebelumnya belum mampu menghadirkan materi secara menarik dan interaktif, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep penting, termasuk pengertian teks anekdot, fungsi sosial, bentuk penyampaian kritik, struktur, unsur kebahasaan, unsur intrinsik-ekstrinsik, serta langkah penulisan. Untuk mengatasi kesenjangan pembelajaran tersebut, penelitian ini mengadopsi pendekatan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang dipilih adalah Model 4-D ( Define, Design, Develop, Desseminate) karena sifatnya yang sistematis dan terstruktur, menjamin pengembangan produk pembelajaran yang valid dan reliabel. Proses validasi dilakukan oleh dua kategori ahli, yaitu ahli materi dan ahli media, menggunakan lembar penilaian yang mencakup aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, kemenarikan tampilan, efektivitas visual, serta kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar berbantuan PowerPoint interaktif memperoleh kategori sangat layak dari kedua validator. Secara spesifik, dari sisi materi, konten pembelajaran dinilai akurat, sistematis, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik untuk menguasai seluruh fitur kebahasaan dan struktur teks anekdot. Sementara itu, dari aspek media, tampilan visual dinilai menarik, intuitif, mudah dipahami, dan yang paling penting, mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Berdasarkan seluruh hasil validasi dan pengujian ahli yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis PowerPoint interaktif yang dikembangkan peneliti sangat efektif dan siap untuk diimplementasikan secara optimal dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
ANALISIS GAYA BAHASA ALITERASI DAN ANAFORA PADA KUMPULAN PUISI KAMU TIDAK ISTIMEWA KARYA NATASHA RIZKY Nur Fadillah; Irna Fitriana; Muhammad Asdar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37334

Abstract

This study aims to identify and analyze the figurative language of alliteration and anaphora in Natasha Rizky's poetry collection "Kamu Tidak Istimewa." This study uses a qualitative descriptive approach, with data collection techniques using documentation and analysis tables. The data are documents, namely poetry collections containing alliteration and anaphora. The results are expected to demonstrate that alliteration is used to create rhythm and musicality in the poetry, while anaphora is used to emphasize feelings and strengthen the poet's intended message. Thus, the use of these two figurative language styles enriches the meaning and beauty of the poetry in "Kamu Tidak Istimewa." This research contributes to the understanding of linguistic techniques used in modern poetry and broadens insight into contemporary Indonesian literature.
MEMBANGUN EMOSI POSITIF ANAK MELALUI KEGIATAN OUTING CLASS DI TK AISYIYAH AL-AMIN SURAKARTA Sugiyanti Sugiyanti; Mahasri Shobahiya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37340

Abstract

Pembelajaran dengan kegiatan outing class merupakan salah satu cara untuk mendekatkan anak-anak dengan kehidupan nyata, yaitu lingkungan sosial, yang kemudian berdampak positif pada kemajuan mereka secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kegiatan outing class dalam membangun emosi positif anak. Selain itu, penelitian ini berfokus pada emosi kegembiraan yang mengkodekan pembentukan emosi positif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspresi emosi di lingkungan sekolah berkaitan dengan penyesuaian akademik, dengan emosi positif mendorong penerimaan dan keterlibatan teman sebaya, sementara emosi negatif berkorelasi dengan konflik dan prestasi akademik yang lebih rendah. Selain perkembangan fisik dan kognitif, pengalaman outing class dapat meningkatkan kesejahteraan emosional anak (mengalami berbagai emosi positif), mulai dari merasa tenang dan rileks hingga bersemangat dan gembira. Lingkungan outing class adalah lingkungan yang merangsang sensorik, yang mengarah pada rasa ingin tahu dan dapat memberikan rasa hidup kepada anak-anak yang ingin meningkatkan keterampilan mereka. Wilayah outing class merupakan ekspresi sempurna dari kekayaan kognitif, lebih kompleks, jauh melampaui apa yang terbaik di dalam kelas, dapat memfasilitasi emosi positif anak.
a MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA INOVATIF DAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN PJOK STUDI KASUS : PEKAN OLAH RAGA ANTAR KELAS MELALUI SEPAK BOLA SISWA SMA NEGERI 1 LOHBENER 2025: MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA INOVATIF DAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN PJOK STUDI KASUS : PEKAN OLAH RAGA ANTAR KELAS MELALUI SEPAK BOLA SISWA SMA NEGERI 1 LOHBENER 2025 Khumaedi Khumaedi; Moh. Ali; Dewi Cahyani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37354

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk memperoleh deskripsi tentang bagaimana pengelolaan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) sebagai Manajemen Sumber Daya Manusia Inovatif dan Kreatif bidang pendidikan. Melalui kegiatan PORAK menjadi wadah utama untuk mengembangkan potensi siswa melalui permainan sepak bola dengan pendekatan manajemen sumber daya manusia (SDM) yang inovatif dan kreatif. Artikel ini mengeksplorasi bagaimana guru PJOK mengelola SDM termasuk diri mereka sendiri, siswa, dan komunitas, secara humanis untuk menciptakan pembelajaran yang membangun karakter, kreativitas, dan keterampilan motorik. Mengadopsi gaya bahasa humanis, pembahasan menekankan nilai-nilai empati, kolaborasi, dan pertumbuhan holistik, didukung oleh studi terbaru tentang model pembelajaran kooperatif dan pengembangan teknik sepak bola. Pengumpulan data diperoleh melalui metode penelitian kualitatif deskriptif dan dirancang sebagai studi kasus. Metode ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Selanjutnya hasil data yang dianalisis dideskripsikan sebagai bentuk Manajemen Sumber Daya Manusia Inovatif dan Kreatif pembelajaran melalui PORAK Sepak Bola. Faktor-faktor penunjang dan kendalanya dipaparkan pada bagian hasil dan pembahasan. Temuan menunjukkan peningkatan motivasi siswa hingga 25% melalui strategi inovatif seperti media video dan model SIBBER
Pendidikan Karakter Di Tengah Perkembangan Teknologi: Tantangan dan Strategi Membangun Karakter Di Era Digital Iis Susanti; Chairun Nisa Male; Okta Iwan Setiawan; Tin Amalia Fitri; Amiruddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37377

Abstract

Character education amid today’s rapid digital technological development has become a significant concern in the field of education. This study aims to analyze and understand the challenges of character education within technological advancement and how they can be addressed. The method employed is a literature review using a descriptive–analytical qualitative approach based on various sources related to character formation, the influence of technology, and educational strategies. The findings indicate that digital technology can serve as both an opportunity and a threat to character building, depending on how it is utilized. The main challenges include low levels of character education in the digital era, the spread of misleading information, and the decline of social interaction. Islamic-based character education, strengthened through the active roles of educators, parents, and the surrounding environment, has proven to be an effective solution in overcoming these challenges. Effective strategies include Islamic digital literacy, contextual learning approaches, and exemplary behavior demonstrated by parents and teachers. In conclusion, the challenges of character education in the midst of digital technological development require cross-sector collaboration and the wise use of technology so that Islamic values remain relevant and grounded in the lives of younger generations.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MUATAN IPAS DI SEKOLAH DASAR syifa aulia rahma; Resti Hardiyanti; Dhebby Marizcha Utami; Melinda Dwi Linggasari; Tika Rahmawati; Dine Trio Ratnasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37382

Abstract

Penulis membahas beragam faktor yang memengaruhi tingkat kesulitan belajar siswa pada pelajaran IPAS di SD Negeri 02 Sudamanik. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan masalah belajar yang dialami siswa dalam mata pelajaran IPAS. Selain itu, tujuannya juga mencakup identifikasi penyebab masalah tersebut dan pencarian solusi yang tepat untuk mengatasinya. Metodologi kualitatif deskriptif dipilih agar bisa memahami fenomena utama yang menjadi sorotan penelitian. Data yang terkumpul kemudian diolah dengan model reduksi data. Model tersebut memungkinkan peneliti mendapatkan informasi deskriptif yang berguna untuk menyajikan temuan dan menyimpulkan hasil secara keseluruhan. Hasil dari penelitian ini mengungkap beberapa hal penting. Pertama, siswa sering mengalami banyak kendala dalam pelajaran ilmu pengetahuan alam. Contohnya, mereka kesulitan memahami konsep dasar dan istilah-istilah asing yang muncul. Kedua, data yang dikumpul menunjukkan berbagai faktor penyebab kesulitan belajar tersebut. Faktor-faktor itu meliputi sikap belajar yang tidak optimal, serta minimnya motivasi belajar. Kekurangan sumber daya dan media pembelajaran, faktor lain yang muncul termasuk kurangnya infrastruktur sekolah. Observasi juga membantu menemukan alasan di balik kesulitan mereka tersebut. Jika faktor internal dan eksternal terbukti menyebabkan kesulitan belajar yang cukup signifikan, maka program dukungan disediakan untuk mengatasi masalah itu. Pelaksanaan program dukungan ekstrakurikuler pun dipantau secara ketat agar bisa berjalan efektif.

Page 1067 of 1353 | Total Record : 13524

 1065   1066   1067   1068   1069 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue