cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : 24608734     EISSN : 24609145     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 144 Documents
 9   10   11   12   13 
Proses Pemerolehan Bahasa Huruf Vokal Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Merangin Julita, Ranti; Krisniawati, Ekaning; Ratnasari, Dewi; Sofyan, Agus Nero
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v10i1.24998

Abstract

The problem of this research is how is the language acquisition process in deaf children, especially in vowel phonemes and how is it realized. The purpose of this study is to describe how deaf children acquire vocal phonemes and explain how deaf children realize them. The subjects of this study were Alex in grade 10 at SLB Marangin and Ratna at grade 12 at SLB Marangin. The method used is descriptive analysis with a qualitative approach using observation and note taking techniques. The researcher obtained the data by listening to and recording a video that was uploaded to YouTube by Nelly entitled 'speech development assessment of deaf children in expressing vowels' which was conducted at SLB Negri Merangin. The results showed that in the pronunciation of the vowels Ratna and Alex were not clear enough in pronouncing the vowel phonemes /o/ and /i/ but the type of phonemes /o/ flanked by the phonemes /b/ and /l/ Ratna and Alex could pronounce them clearly as in the word 'ball'. Alex and Ratna also had difficulty deciphering the words 'bucket' and 'shrimp'. In the word 'ember', Ratna and Alex could not pronounce the phoneme /r/ clearly and in the word prawn, Alex and Ratna could not pronounce the consonant /ng/.
Analisis Strategi dan Tindak Tutur Direktif Masyarakat di Pesisir Pantai dalam Komunikasi Minto, deriwan
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.27786

Abstract

There is an assumption that coastal communities tend to speak loudly, loudly and without further ado. Communication can fail to understand if not addressed properly. The aim of the research was to specifically describe the strategies and speech acts to direct the people on the coast in communication. This type of qualitative research, descriptive analysis approach. Observation data collection techniques, recording and recording. Validity is semantic validation. The analysis was carried out reducing, presenting and drawing conclusions. Based on the research results, 59.86% or more than half communicated more to ask questions. Communication by "asking" too much can have an effect that is not good. Directive communication strategies were found in 70.95% of the group with pleasantries but with positive politeness. This means that if coastal communities communicate only their voices are louder and tend to be louder. However, if analyzed specifically from the utterances spoken they tend to be polite.
Pemanfaatan Mind Mapping pada Penulisan Buku Antologi Flash Fiction Fatimah, Khusnul
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.28559

Abstract

Mind mapping sering digunakan dalam proses pembelajaran peserta didik di berbagai mata pelajaran dan jenjang pendidikan. Sedangkan flash fiction merupakan salah satu jenis cerpen yang mempunyai keunikan tersendiri dari segi bentuk dan karakteristiknya. Penelitian ini mengeksplorasi perpaduan mind mapping yang diterapkan dalam penulisan flash fiction sebagai upaya mendekatkan sastra terutama cerpen. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan proses menulis flash fiction dengan memanfaatkan mind mapping. Hal ini merupakan kolaborasi teknik untuk menfokuskan peserta didik dalam menuangkan ide pada proses penulisan buku antologi flash fiction. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model 4D. Namun, tahapan dalam penelitian ini terdiri dari define dan design. Tahap define adalah proses pengumpulan riset awal yang dilakukan dengan kuesioner pada peserta didik serta melakukan wawancara dengan guru Bahasa Indonesia dan Guru Seni Budaya. Pada tahap design, penelitian ini mengikuti langkah penulisan cerpen pada umumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik terbantu menulis flash fiction dengan memanfaatkan mind mapping terdiri dari (1) tahapan pramenulis, (2) tahapan pembuatan draf (mind mapping), (3) tahapan penulisan (flash fiction), (4) tahapan penyuntingan, dan (5) tahapan publikasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa mind mapping membantu peserta didik dalam menulis flash fiction sebagai bahan buku antologi yang mencerminkan semangat literasi sehingga membudaya dalam ruang gerak pembelajaran sastra.
Analisis Kebutuhan Penilaian Membaca Artikel Jurnal di Perguruan Tinggi Pujiastuti, Indah; Damayanti, Vismaia S.; Mulyati, Yeti; Sastromihardjo, Andoyo
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.30528

Abstract

Membaca artikel jurnal merupakan proses membaca akademik yang sama sekali berbeda dengan membaca artikel di surat kabar, majalah, atau sebuah blog. Kosakata khusus, format yang terstruktur, dan penggunaan ragam bahasa ilmiah membuat mahasiswa membutuhkan strategi, pengetahuan, dan waktu yang lebih banyak daripada membaca tulisan-tulisan biasa pada umumnya. Tujuan penelitian ini menganalisis hambatan dan kebutuhan mahasiswa dalam penugasan membaca artikel jurnal yang merupakan salah satu bentuk kegiatan pembelajaran membaca akademik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner, dengan menyebarkan angket melalui google form kepada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH), Tanjungpinang, Kepulauan Riau. Hasil yang diperoleh pertama mahasiswa memiliki kendala dalam melaksanakan tahapan proses membaca artikel jurnal, permasalahan tersebut paling banyak terjadi pada tahapan prabaca atau sebelum membaca, yaitu kesulitan dalam menentukan kata kunci untuk menemukan artikel yang sesuai dengan tujuan membaca di berbagai laman pencarian. Permasalahan ini berkaitan erat dengan literasi informasi dan literasi digital. Kedua, mahasiwa membutuhkan penilaian yang melihat hasil dan proses pengerjaan atau penilaian autentik; objektif; jelas; dan transparan. Ketiga, mahasiswa memerlukan rubrik penilaian dan petunjuk pengerjaan soal sebagai pedoman dalam mengerjakan tugas. Keempat, penilaian tidak hanya sekadar angka namun juga memberikan umpan balik yang bisa menumbuhkan mtoivasi mahasiswa dalam mengerjakan tugas membaca artikel. Hasil penelitian diharapkan menjadi gambaran dan dasar dalam mengembangkan instrumen penilaian untuk pembelajaran membaca teks akademik di perguruan tinggi.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek pada Siswa SMA Maula, Atiyatul; Khuzaemah, Emah; Herawati, Lilik
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v10i1.31236

Abstract

Short story writing skills are still difficult to master by high school students. One of the difficulties experienced by high school students is the difficulty in expressing ideas and interesting event sequences. Therefore, improvements are needed in the learning process of short story writing skills. One way to overcome students' difficulties in writing short stories is the application of problem-based learning (PBL) models. The study aims to determine how effective the problem-based learning model is on the short story writing skills of high school students. The population in this study were students of class XI of SMA Negeri 1 Astanajapura which consisted of 10 classes. The sample in this study was class XI MIPA 3 as the experimental class and class XI MIPA 4 as the control class, each of which consisted of 36 students. The data collection technique used the short story writing test technique. This study is a quantitative study with a quasi-experimental design. Based on the results of the study, it is known that the problem-based learning model is effective in the short story writing skills of high school students. This is indicated by the t-value of 0.000 <0.05, so the hypothesis is accepted. Then, the results of the data analysis also showed an increase in the results of the short story writing test in the control class and the experimental class, this was proven by the results of the pretest and posttest. In the control class consisting of 36 students, the pretest score was 55.58, and there was an increase in the posttest of 57.69. While in the experimental class consisting of 36 students, the pretest score was 61.19, and there was an increase in the posttest of 67.08. Although both experienced an increase, the results of the short story writing test in the experimental class experienced a greater increase than the control class.
Pembelajaran Menulis Teks Puisi Berbasis Model Akrostik dengan Kartu Kata melalui Media Wordwall Mauluddin, Imam; Zahro, Azizatuz; Widyartono, Didin
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v10i1.31661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan konsep pembelajaran menulis teks puisi berbasis model akrostik dengan kartu kata melalui media wordwall. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau studi kepustakaan. Studi kepustakaan berkaitan dengan kajian-kajian teoritis yang menggunaan beberapa referensi yang tidak terlepas dari literatur-literatur ilmiah tentang menulis teks puisi berbasis model akrostik dengan kartu kata melalui media wordwall. Hasil dari pengembangan konsep pembelajaran menulis teks puisi berbasis model akrostik dengan kartu melalui media wordwall terdapat pemanfaatan wordwall sebagai media pembelajaran, prosedur pembelajaran menulis teks puisi berbasis model akrostik dengan kartu kata melalui media wordwall, keefektifan pembelajaran menulis puisi berbasis akrostik dengan media wordwall, contoh rancangan menulis puisi melalui kartu kata dengan media wordwall.
Analisa Kebutuhan Pengembangan Media Interaktif Berbasis Quizizz dengan Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar Nurlaela, Nurlaela; Usman, Herlina; Yarmi, Gusti
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.31821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisa kebutuhan dalam mengembangkan media interaktif berbasis Quizizz dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dengan pendekatan whole language. Pengembangan diawali dengan analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap media interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan pendekatan model ADDIE yang memiliki lima langkah pengembangan meliputi analysis, design, development or production, implementation dan evaluations. Tempat penelitian dilakukan di SDN Pulogebang 11 Jakarta Timur. Sasaran penelitian pada analisia kebutuhan ini adalah 8 orang guru fase C dan 30 siswa fase C yang dipilih secara random. dan guru kelas fase C. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan observasi. Hasil analisis kebutuhan penelitian ini menunjukkan bahwa perlunya pengembangan media interaktif berbasis Quizizz dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dengan pendekatan whole language.
Perkembangan Aspek Fonologis pada Tuturan Penyandang Sindrom Down Hanifa, Assifa Atsna; Garwita, Elpida Fathi; Kurnia, Dona Aji
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.32023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan produksi vokal dan konsonan pada tuturan penyandang sindrom down; dan (2) mengetahui bentuk penyimpangan fonologis pada tuturan penyandang sindrom down. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menggambarkan produksi bunyi vokal dan konsonan, serta bentuk penyimpangan fonologis dalam pengujaran-pengujaran penyandang sindrom down. Subjek dalam penelitian ini adalah penderita sindrom down dengan inisial CM, yang berusia 19 tahun dan berjenis kelamin perempuan. Data dalam penelitian berupa tuturan yang diproduksi oleh CM. Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini berupa teknik simak dan catat, serta teknik analisis data berupa kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CM mampu memproduksi bunyi-bunyi vokal yang meliputi [u], [e], [ə], dan [o] secara sempurna, baik ditinjau dari distribusi maupun pembentukan suku katanya. Bunyi konsonan yang mampu diproduksi oleh CM antara lain [b], [f], [j], [l], [m], [n], [p], [q], [t], [v], [w], [x], [y] dan [z]. Kemudian bentuk penyimpangan fonologis yang terdapat pada tuturan CM antara lain penggantian fonem, penghilangan fonem, dan penambahan fonem.
Hubungan Alam dan Manusia dalam Cerita Rakyat Kisah Si Pego Karya Dwi Haryanto (Kajian Ekologi Sastra) Ramadhani, Annisa Maulida; Puspitasari, Melinda; Hidayati, Annisa Nur
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.32152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cerita rakyat Kisah Si Pego karya Dwi Haryanto dalam pendekatan ekologi sastra. Adapun penlitian merupakan penelitian kualitatif yang berpusat pada deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi pustaka dan baca catat. Berdasarkan perolehan data dari cerita rakyat Kisah Si Pego karya Dwi Haryanto yaitu diperoleh beberapa hasil. Hasil tersebut yaitu adanya peran latar (fisik) lingkungan, adanya prinsip kearifan lingkungan, dan hubungan alam dan manusia pada cerita rakyat Kisah Si Pego karya Dwi Haryanto. hubungan alam dan manusia dalam cerita rakyat Kisah Si Pego karya Dwi Haryanto yaitu manusia memposisikan dirinya sebagai penyerasian terhadap alam bukan hanya sebagai pusat dari kehidupan. Selain itu, adanya ketergantungan antara keduanya bahwa alam dan manusia tidak dapat dipisahkan. Lalu peran latar (fisik) lingkungan yang ditemukan ialah penggunaan latar-latar bernuansa alam yang berguna dalam kehidupan tokoh. Terakhir prinsip kearifan lokal lingkungan yang ditemukan dalam cerita rakyat Kisah Si Pego ialah adanya sikap hormat kepada alam, solidaritas antar lainnya, dan menyayangi sesama manusia serta alam.
Representasi Kearifan Lokal Jawa dalam Cerpen Gayatri: Tinjauan Sosiologi Sastra Damayanti, Elvira
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v9i2.32288

Abstract

Sastra bermuatan lokal cenderung kalah pamor jika dibandingkan dengan sastra-satra romantis. Padahal, dalam sastra jenis ini lumbung pengetahuan lokal yang esensial bagi generasi muda di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk membedah muatan kearifan lokal dalam cerpen Gayatri dengan pendekatan sosiologi sastra. Data dalam penelitian ini adalah kutipan kata hingga wacana yang bermuatan kearifan lokal. Dalam penelitian ini, peneliti berkedudukan sebagai isntrumen utama. Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi. Sebagai pendukung dilakukan pula interviu mendalam terhadap penulis dan budayawan Banyuwangi. Model Miles dan Huberman dimanfaatkan untuk menganalisis data temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen Gayatri memuat kerifan lokal Jawa yang terdiri dari tradisi, bangunan, bahasa, profesi, mode berpakaian, cara pandang masyarakat, artefak, dan kepercayaan masyarakat. Hasil peneltian ini dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran sastra sebagai bahan ajar dan penguatan industri pariwisata.

Page 11 of 15 | Total Record : 144

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 2 (2024): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2021): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2021): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 2 (2020): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 1 (2020): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 5 No. 2 (2019): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 5 No. 1 (2019): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 3 No. 1 (2017): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 2 (2016): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 1 (2016): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 1 No. 2 (2015): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia More Issue