Articles
171 Documents
<![CDATA[HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 20 KONAWE SELATAN ]]>
<![CDATA[Sukma, Siti]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10713
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Disiplin Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 20 Konawe Selatan. Penelitian ini merupakan metode penelitian kuantitatif korelasional dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017 di SMA Negeri 20 Konawe Selatan. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 20 Konawe Selatan dengan jumlah 128 orang dari populasi yag ada, diambil sampel penelitian dengan menggunakan teknik proporsional random sampling sebanyak 25% sehingga sampel keseluruhan berjumlah 32 orang. Hasil penelitian ini menenjukan secara umum siswa memperoleh disiplin belajar tinggi, secara umum siswa yang memperoleh motivasi belajar tinggi yaitu, ada hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan motivasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri Konawe Selatan, hal ini dibuktikan dari nilai koefisien korelasi (rxy)=0,507 (rhitung=0,507>rtabel=0,349). Kata Kunci: Disiplin Belajar, Motivasi Belajar]]>
<![CDATA[HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 KENDARI ]]>
<![CDATA[Nurlaila, Nurlaila]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10528
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mencari apakah ada hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 15 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017 di SMP Negeri 15 Kendari. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 15 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Kendari dengan jumlah 129 orang. Sampel dalam penelitin ini sebanyak 32 orang diambil dari jumlah populasi mengunakan teknik purposive sampling sebanyak 25%. Hasil penelitian ini menunjukkan : (1) disiplin belajar berada pada kategori baik yaitu 62% atau 20 orang, dan yang berada pada kategori rendah sebanyak 37% atau 12 orang. (2) prestasi belajar berada pada kategori tinggi yaitu 78,12% atau 25 orang, dan yang berada pada kategori sedang sebanyak 3,12% atau 3 orang. (3) Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan dari kedua variabel dengan nilai korelasi sebesar 0,631. Kata Kunci: Disiplin Belajar, Prestasi Belajar]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGATASI KEBIASAAN MEMBOLOS SISWA ]]>
<![CDATA[Satriawan, Satriawan]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i2.12083
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi layanan konseling kelompok dalam mengatasi kebiasaan membolos siswa di SMA Negeri 2 Watopute. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan pra-eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 orang siswa dari 58 siswa yang ada di SMA Negeri 2 Watopute. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket kebiasaan membolos. Metode analisis data menggunakan analisis wilcoxon match pair test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dapat menurunkan kebiasaan membolos siswa SMA Negeri 2 Watopute, hal tersebut dapat dilihat dari sebelum perlakuan diberikan persentase siswa membolos yaitu 82,5%, dan setelah pemberian perlakuan kebiasaan membolos siswa menurun menjadi59,51%. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan wilcoxon signed rank dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh P=0,05 diperoleh Pvalue = 0,028. Pvalue ˂ α (0,028 ˂ 0,05) dengan demikian H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok mampu mengatasi kebiasaan membolos siswa. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Kebiasaan Membolos]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN INFORMASI KARIR TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA SMA NEGERI 1 LAWA ]]>
<![CDATA[Tartilan, Ayu]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Rudin, Abas]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10533
<![CDATA[ Tujuan : 1)Untuk mengetahui gambaran perencanaan karir siswa sebelum dan sesudah pemberian layanan informasi karir di SMA Negeri 1 Lawa.2) Untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan informasi karir terhadap perencanaan karir siswa SMA Negeri 1 Lawa. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Lawa kelas XI tahun ajaran 2016/2017. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, jenis pre-eksperimental designs yang  terdiri dari one group pretest-posttest design. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh pemberian layanan informasi karir terhadap Perencanaan Karir siswa SMA Negeri I Lawa. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi. Metode analisis data menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji t-test dengan menggunakan taraf signifikansi α = 0,05 yaitu hasil analisis uji t-test Paired Samples Test diperoleh 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian layanan informasi karir terhadap perencanaan karir siswa SMA Negeri I Lawa. Kata Kunci : Perencanaan Karir, Layanan Informasi Karir]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA SMP NEGERI 1 KONTUNAGA KABUPATEN MUNA ]]>
<![CDATA[Andi, La]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v2i1.10575
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan konseling kelompok dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antarpribadi Siswa SMP Negeri 1 Kontunaga. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre-experimental design dengan jenis one group pre-test dan post-test design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa dari 28 siswa kelas VIII-B yang memunyai kemampuan komunikasi antarpribadi rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket kemampuan komunikasi antarpribadi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistik non parametrik dengan uji Wilcoxon macth pairs test dapat diketahui nilai Asym. Sig. (2 tailed) 0,002 < 0,05. Dapat diartikan setelah diberikan perlakuan layanan konseling kelompok mengalami peningkatan kemampuan komunikasi antarpribadi. Sehingga layanan konseling kelompok dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antarpribadi siswa SMP Negeri 1 Kontunaga. Kata kunci: komunikasi antarpribadi, layanan konseling kelompok]]>
<![CDATA[FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB TINDAKAN INTIMIDASI SISWA TERHADAP SISWA LAINNYA DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA ]]>
<![CDATA[Gaffar, Syafira Wahdania]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i2.12090
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab tindakan intimidasi siswa terhadap siswa lainnya dan upaya penanggulangannya di SMP Negeri 30 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran dan siswa SMP Negeri 30 Konawe Selatan. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif metode Miles dan Huberman. Hasil Penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab tindakan intimidasi siswa yaitu, gangguan pengendalian diri, intimidasi yang dipelajari, intimidasi untuk memperoleh sesuatu, faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan masyarakat. Dan upaya penanggulangannya dengan berbicara langsung kepada pelaku intimdasi dan membantu menebus kesalahannya. Kata Kunci: Faktor Intimidasi]]>
<![CDATA[PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA SMA NEGERI 1 LAKUDO KABUPATEN BUTON TENGAH ]]>
<![CDATA[Peto, Amina]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v2i1.10581
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Peranan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kenakalan Remaja SMA Negeri 1 Lakudo Kabupaten Buton Tengah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, wali kelas, dan 2 orang siswa. Penelitian ini menggunakan wawancara mengenai peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kenakalan remaja SMA Negeri 1 Lakudo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan sebagai informan, penasehat, fasilitator dan konselor. Kata kunci: guru bimbingan dan konseling, kenakalan remaja]]>
<![CDATA[LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENGURANGI KETERISOLIRAN SISWA ]]>
<![CDATA[Zulfitri, Yusmi]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v5i1.12103
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan konseling kelompok dengan teknik permainan dapat mengurangi keterisoliran siswa di SMAN 01 Bombana. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 siswa, 3 siswa yang mengalami keterisoliran tingggi dan 5 siswa mengalami keterisoliran rendah. Penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan pendekatan pre-eksperimen dengan desain one group pretest dan posttest. Metode pengumpulan data adalah menggunakan angket keterisoliran siswa. Metode analisa data menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai sig. 0,012 < nilai 0,05,ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis angket sebelum pemberian perlakuan (pretest) siswa yang bermasalah memiliki presentasi rata-rata yang tinggi mencapai 76,27%, setelah diberikan perlakuan (posttest) presentasi siswa yang bermasalah mengalami penurunan dengan rata-rata 48,2%. Jadi, siswa yang mengalami keterisoliran tinggi setelah diberikan perlakuan mengalami penurunan sebesar 28,07%. Artinya bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik permainan dapat mengurangi keterisoliran siswa di SMAN 01 Bombana. Kata Kunci: Keterisoliran Siswa, Konseling Kelompok, Teknik Permainan]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Khasanah, Nur Hidayatul]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v5i2.13351
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Disiplin Belajar Siswa SMP Negeri 7 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen menggunakan desain One Group Pre-test and Post-test. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 siswa. Berdasarkan hasil analisis deskriptif prensentase menunjukkan disiplin belajar siswa sebelum diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah, yaitu 61,60%. Sesudah diberikan perlakuan mengalami peningkatan menjadi 87,86%. Hal tersebut menunjukkan peningkatan 26,26% setelah diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok. Berdasarkan analisis inferensial menggunakan uji wilcoxon dengan taraf signifikansi α=0,05 diperoleh Pvalue= 0,012. Pvalue <α(0,012<0,05) dengan demikian H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap peningkatan disiplin belajar siswa SMPN 7 Kendari.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP ETIKA PERGAULAN SISWA ]]>
<![CDATA[Miyarni, Miyarni]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v5i2.13345
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap etika pergaulan siswa di SMP Negeri 3 Unaaha. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimen dengan menggunakan desain One Group Pre Test and Post Test. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 9 orang siswa dari 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket skala etika pergaulan siswa. Berdasarkan data hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa etika pergaulan siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah dengan rata-rata mencapai 56,62% . Sesudah diberikan perlakuan berada pada kategori tinggi dengan rata-rata mencapai 77,13%. Berdasarkan hasil rata-rata etika pergaulan siswa mencapai peningkatan sebesar 20,51%. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap etika pergaulan siswa SMP Negeri 3 Unaaha.]]>
