cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alimuddin
Contact Email
alimuddin@iainpalopo.ac.id
Phone
+6282343900288
Journal Mail Official
alimuddin@iainpalopo.ac.id
Editorial Address
Jl. Agatis Kota Palopo.91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Kelola: Journal of Islamic Education Management
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 25484052     EISSN : 26859939     DOI : https://doi.org/10.24256/kelola.v8i2.3664
Core Subject : Education,
Education Other
is a journal that supports discussion and learning in Islamic education management. This journal, published twice in Kelola, accepts published from all management educators who are approved to reflect on their professional practice and to facilitate readers in exploring what or how to teach students to learn and manage effective management.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 239 Documents
 20   21   22   23   24 
INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS ISMUBA Muhammad Yusuf; Windiani, Eva
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5588

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen Pendidikan berbasis ISMUBA (Al-Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi nilai-nilai Islam dalam manajemen Pendidikan ISMUBA dan mengidentifikasi tantangan serta solusinya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen Pendidikan ISMUBA telah diterapkan melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang berlandaskan al-Qur’an dan al-Hadits. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya manusia yang kompeten dan konsistensi penerapan nilai-nilai Islam dalam praktik kehidupan sehari-hari. Kata Kunci,: Integrasi, Nilai-nilai Pendidikan Islam, ISMUBA
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN OPTIMALISASI BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA TENAGA PENDIDIK Fajar Muharram
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5594

Abstract

Permasalahan dalam menerapkan kepemimpinan kepala madrasah dan mengoptimalkan budaya organisasi terhadap kinerja tenaga pengajar seringkali terkait dengan kurangnya keterampilan manajerial dan komunikasi kepala madrasah yang efektif. Pemimpin yang tidak dapat menginspirasi dan memotivasi staf pengajar dapat menyebabkan moral yang rendah dan kurangnya inovasi dalam pengajaran. Selain itu, jika budaya organisasi tidak didukung oleh nilai-nilai positif seperti kolaborasi, integritas dan apresiasi terhadap prestasi, kinerja tenaga pengajar dapat terhambat. Visi dan misi yang tidak jelas, serta kurangnya dukungan dari kepemimpinan dalam pengembangan profesional, juga dapat menjadi faktor penghambat dalam mencapai kinerja yang optimal Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Madrasah, optimalisasi budaya organisasi, kinerja tenaga pendidik
PENERAPAN PEMBELAJARAN BILINGUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA ASING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Asmi Pausya
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5595

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan pembelajaran bilingual untuk meningkatkan pemahaman kosakata asing dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Tahfidz al-Qur’an Al-Mu’minun Wajo. Tujuan penelitian ini adalah: mengetahui penerapan pembelajaran bilingual dalam Pendidikan Agama Islam di kelas XI SMA Tahfidz al-Qur’an Al- Mu’minun Wajo, mengetahui pemahaman kosakata asing dalam Pendidikan Agama Islam melalui pembelajaran bilingual kelas XI di SMA Tahfidz al-Qur’an Al-Mu’minun Wajo dan mengetahui hasil pemahaman kosakata asing dalam pendidikan agama Islam melalui pembelajaran bilingual kelas XI di SMA Tahfidz al-Qur’an Al- Mu’minun Wajo.Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data yakni hasil tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMA Tahfidz al-Qur’an Al-Mu’minun Wajo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran bilingual dapat meningkatkan pemahaman kosakata asing dalam Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMA Tahfidz al-Qur’an Al-Mu’minun Wajo. Peserta didik memiliki pengetahuan agama Islam sekaligus pemahaman terhadap kosakata asing dalam pendidikan agama Islam dengan hasil tes pada siklus II yaitu mendapat nilai kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tes tersebut dapat diketahui bahwa penerapan pembelajaran bilingual dapat meningkatkan pemahaman kosakata asing dalam pendidikan Agama Islam di SMA Tahfidz al-Qur’an Al-Mu’minun Wajo. Kata kunci: Pembelajaran Bilingual, kata asing, Pembelajaran Agama Asing
STRATEGI GURU PAI DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI ISLAM DAN PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS SISWA. Hasna Sheleysha, Adinda
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5607

Abstract

Pembinaan karakter dan penananam nilai-nilai islam di Sekolah merupakan 2 aspek penting untuk melahirkan siswa yang berbudi pekerti. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) mempunyai peran signifikan untuk mendukung penerapan nilai-nilai tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengamati dan mencari secara jelas strategi. dan metode pengajaran yang digunakan oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan penerapan nilai-nilai religius pada siswa, dan pembinaan karakter di Sekolah SMP Dharma Kartika. Artikel ini menerapkan metode penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan informasi dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. yang melibatkan Guru PAI di SMP Dharma Kartika. Data yang dikumpulkan kemudian diproses melalui tiga langkah, yaitu penyaringan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis dari penelitian ini menemukan bahwa Guru PAI di SMP Dharma Kartika menerapkan beberapa strategi dalam menumbuhkan nilai-nilai religius siswa dan pembinaan karakter dengan didukung oleh faktor eksternal dan internal seperti, metode pengajaran, pemberian keteladanan, kegiatan pembiasaan, penerapan hukuman dan kedisplinan, kedekatan hubungan Guru terhadap Siswa, serta dukungan sinergi antara kedua pihak (sekolah dan orang tua/wali siswa) yang konsisten dan holistik.
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA mardiahdjaddar
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5629

Abstract

Penelitian ini menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan kemampuan literasi membaca di SMP Datok Sulaiman Palopo bagian putri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah ini membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca kritis dan analitis, serta meningkatkan partisipasi aktif mereka dalam kegiatan literasi.
PENGEMBANGAN SILABUS PEMBINAAN MAJELIS TAKLIM PADA DAERAH MINORITAS (STUDI PADA MAJELIS TAKLIM REMBON TANA TORAJA) nanisakinaharsyad777
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5655

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengembangkan silabus materi Majelis Taklim Al Hidayah di Kecamatan Rembon Kabupaten Tana Toraja. Jenis penelitian ini menggunakan model penelitian R & D (Research and Development). Informan penelitian terdiri anggota dari Majelis Taklim Al Hidayah Kecamatan Rembon, Data penelitian diperoleh dengan menggunakan tahap observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif atau penelitian kombinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: silabus sangat dibutuhkan oleh Jamaah Majelis Taklim Al Hidayah Kecamatan Rembon sebagai panduan dalam kegiatan pengajian setiap minggunya. Dari hasil penelitian lapangan yang dilakukan peneliti bahwa, peneliti memperoleh jawaban dari beberapa informan yang menunjukkan jika di majelis taklim tersebut tidak memiliki silabus, olehnya itu dalam hal ini peneliti merancang sebuah produk silabus yang memuat dua meteri pokok diantaranya terkait mengenai thahara dan tata cara shalat fardu. Dua materi ini merupakan rujukan dari hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti dari pengurus dan anggota Majelis Taklim Al Hidayah Kecamatan Rembon.
GURU SEBAGAI PAHLAWAN TANPA TANDA JASA: PERSPEKTIF HEGEMONI DALAM PENDIDIKAN MENURUT ANTONIO GRAMSCI Sofyan; Baids, Fajrin
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i1.5899

Abstract

Guru memiliki peran strategis sebagai ujung tombak pendidikan di Indonesia, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Narasi pahlawan tanpa tanda jasa sering kali digunakan sebagai alat hegemoni untuk menekan tuntutan kesejahteraan guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana narasi pahlawan tanpa tanda jasa digunakan untuk mengonstruksi persepsi masyarakat terhadap profesi guru, serta dampaknya terhadap kesejahteraan dan status sosialnya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan bibliografis. Data dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk buku, jurnal, artikel media, dan podcast. Analisis dilakukan menggunakan teori hegemoni Antonio Gramsci, yang menjelaskan bagaimana kelompok dominan memperoleh pengaruh melalui persuasi tanpa paksaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa narasi "pahlawan tanpa tanda jasa" telah menjadi alat legitimasi untuk menormalisasi rendahnya gaji, beban kerja berlebihan, dan diskriminasi terhadap guru, terutama guru honorer. Lagu Hymne Guru dan penggunaan istilah pahlawan dalam berbagai konteks semakin memperkuat doktrin ini. Akibatnya, guru cenderung tidak memiliki ruang untuk memperjuangkan hak-haknya, meskipun kontribusinya terhadap pendidikan sangat besar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hegemoni yang dihasilkan dari narasi tersebut memengaruhi kondisi sosial, ekonomi, dan psikologis guru. Oleh karena itu, diperlukan kesadaran kolektif di kalangan guru serta kebijakan pemerintah yang lebih adil untuk meningkatkan kesejahteraan guru dan memutus rantai hegemoni yang merugikan.
OPTIMALISASI PROGRAM BINA PRIBADI ISLAM DALAM PEMBIASAAN IBADAH PESERTA DIDIK Ahyar; Muhaemin; Bustanul Iman
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i1.5931

Abstract

Optimalisasi Program Bina Pribadi Islam merupakan kebijakan yang diterapkan untuk membentuk pribadi peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pembiasaan ibadah dan menganalisis efektivitas penerapan pembiasaan BPI serta apa faktor pendukung dan penghambatnya dan upaya apa yang dilakukan sekolah dalam mengoptimalisasikan penerapan pembiasaan ibadah melalui program Bina Pribadi Islam, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa program Bina Pribadi Islam merupakan kurikulum unggulan di SDIT Insan Madani Palopo yang di adopsi dari program jaringan sekolah Islam Terpadu (JSIT). Program yang berfokus pada pembinaan karakter dan pembiasaan Ibadah siswa seperti pembiasaan salat dhuha, baca al-Quran, dzikir al-matsurat dan sedekah yang dibimbing langsung wali kelas sebagai pembina dalam program BPI, penerapan pembiasaan ibadah dilakukan pada kegiatan respon kelas dengan metode kelompok liqoat sebelum memasuki pembelajaran umum. Efektifitas penerapan pembiasaan ibadah melalui program Bina Pribadi Islam di SDIT Insan Madani Palopo dinilai efektif dengan adanya fasilitas yang memadai dengan adanya penyediaan buku yang berjenjang, kemudian pengadaan buku kontrol yang diberi istilah buku mutaba’ah yang dijadikan pemgontrolan amalan keseharian siswa yang termuat aspek ibadah, kemandirian dan sosial siswa, dan buku mutaba’ah dijadikan alternative guru dengan orang tua sebagai pendampng utama saat pulang sekolah yang dilengkapi dengan paraf orang tua. Adapun hambatan yang dihadapi dalam pembiasaan Ibadah siswa ialah banyaknya jumlah siswa dan kesadaran orang tua dalam memaraf buku control siswa. Kemudian pada faktor internal dan external. Adapun cara mengoptimalisasikan Program BPI ialah membuat aturan dedikasi profesi guru yang tidak merangkap lanjut studi maupun bekerja di instansi lain, kemudian sekolah mengadakan kegiatan seperti Workshop, kerja sama dengan JSIT Pusat, kerjasama dengan orang tua siswa melalui seminar/parenting. dan mengaktifkan sosmed sekolah. Kata Kunci: Optimalisasi, BPI, Pembiasaan Ibadah
PROGRAM MALAM BINA IMAN DAN TAQWA (MABIT) SEBAGAI SARANA PENGUATAN AKIDAH DAN AKHLAK ANAK Ariani
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.6272

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk ini membahas tentang Dalam artikel ini akan dibahas analisis kebutuhan untuk mengembangkan akidah dan akhlak anak melalui program malam bina iman dan taqwa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Dalam penelitian dan pengembangan pada penelitian ini menggunaka model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementasi, Evaluation). Adapun subjek penelitian ini yaitu Subjek penelitian ini adalah tim penanggung Jawab Kegiatan Malam Bina Iman dan Taqwa (MABIT) SDIT Al Hikmah Palopo. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara. Data dianalisis dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan beberapa materi terkait akidah yang penting dalam program mabit yaitu Ilahiyat, Nubuwat, Ruhaniyat dan Sam’iyyat. Selanjutnya bidang akhlak akhlak mazmumah kepada Allah ada diantaranya musyrik, takabbur, murtad dan munafik. Kemudian akhlak mazmumah kepada sesama diantaranya mudah marah/al-qhadhab, iri hati atau dengki/al-hasadu, mengumpat/al-giiba, berbuat aniaya/al-zulmu, kikir/al-bukhlu. Kata Kunci: Malam Bina Iman dan Taqwa, Kebutuhan Bahan Ajar, Akidah, Akhlak

Page 24 of 24 | Total Record : 239

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 1 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 8 No. 2 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 8, No 1 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 7, No 2 (2022): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 7, No 1 (2022): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 6, No 2 (2021): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 6, No 1 (2021): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 5, No 2 (2020): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 5, No 1 (2020): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 4, No 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 4, No 1 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 2, No 2 (2017): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 2, No 1 (2017): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 1, No 1 (2016): Kelola: Journal of Islamic Education Management More Issue