cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alimuddin
Contact Email
alimuddin@iainpalopo.ac.id
Phone
+6282343900288
Journal Mail Official
alimuddin@iainpalopo.ac.id
Editorial Address
Jl. Agatis Kota Palopo.91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Kelola: Journal of Islamic Education Management
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 25484052     EISSN : 26859939     DOI : https://doi.org/10.24256/kelola.v8i2.3664
Core Subject : Education,
Education Other
is a journal that supports discussion and learning in Islamic education management. This journal, published twice in Kelola, accepts published from all management educators who are approved to reflect on their professional practice and to facilitate readers in exploring what or how to teach students to learn and manage effective management.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 239 Documents
 20   21   22   23   24 
Strategi meningkatkan ketertarikan siswa dalam mempelajari materi pendidikan agama Islam melalui penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual berbahasa Toraja pada materi penyelenggaraan jenazah di kelas XI SMAN 2 Toraja Utara. Kharvin, Kharvin; Thaha, Hisban; Kulle, Haris
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.4929

Abstract

Kementerian Agama RI. “Al Quran dan Terjemahnya “( T.T: Sinergi Pustaka Indonesia, 2012).Arsyad Azhar. Media Pembelajaran. 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.Aliyah Sitti, Peningkatan Pemahaman Tata Cara Penyelnggraan Jenazah Mata Pelajaran PAI Melalui Penggunanaan Media  Pembelajaran Audio Visual pada Siswa Kelas XI-MIA 2 Di SMA negeri 1 Blega Bangkalan”(2022). DOI: https://doi.org/10.34557/jpl.v8i2.202 ,Abu Maskur and Puji Anto, “Metode Pembelajaran Bahasa Asing Arab Di Pondok Pesantren Modern (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Roudlotul Qurro Cirebon),” El-Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 1, no. 1 (2018).Bayumi Muhammad, Fiqhi Jenazah (Jakarta: Pustaka Al Kautsa, 2004).Buangin, Burhan, Penelitian Kualitatif, Cet. III;Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.Dakhi, Oskah, Jalius Jama, Dedy Irfan, ambiyar, and ishak. “blended learning: a 21st century learning model at college.” international journal of multi science 1, no. 08 (November 14, 2020).Ferdiansyah, Ferdiansyah, Ambiyar Ambiyar, Maria Magdalena Zagoto, and Irdhan Epria Darma Putra. “Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis E Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata kuliah Media Pembelajaran Musik.” Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni 21, no. 1(August 26, 2020). https://doi.org/10.24036/komposisi.v21i1.108082.Hafifah, Aulia. “Meta Analisis Pengaruh Media Audio-Visual terhadap Hasil Belajar IPA.” Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi 3, no. 3 (October 2, 2022): 96–103. https://doi.org/10.55241/spibio.v3i3.73.Hamidi, Ichsan, Dirta Pratama Atiyatna, Alghifari Mahdi Igamo, and Abdul Bashir. “Penyuluhan Tata Cara Penyelenggaraan Jenazah Bagi Generasi Muda Di Desa Kerinjing, Kabupaten Ogan Ilir.” Sricommerce: Journal of Sriwijaya Community Services 1, no. 2 (October 18, 2020). https://doi.org/10.29259/jscs.v1i2.2Hartidini, Suci Syahrul R, and Ellya Strategi pembelajaran inkuiri berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis karangan argumentasi siswa kelas x sma negeri 2 lengayang kabupaten pesisir selatan.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 7, no. 1 (2018): 63–69. https://doi.org/10.24036/9543-019883.Iskandar, Rozi, and Farida F. “Implementasi Model ASSURE Untuk Mengembangkan Desain Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4, no. 4 (August 16, 2020), 1052–65.Joni Purwono, Joni Purwono, Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran), Vol.2, No.2, Edisi April 2014, 131, Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan (Jurnal Teknologi Pendidikandan Pembelajaran), Vol.2, No.2, Edisi April 2014.Lamote, Hasrin, and Zulqarnain T. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa MTs Negeri 1 Kendari pada Mata Pelajaran IPA Terpadu.” KULIDAWA 1, no. 2 (November 30, 2020): 90–95. https://doi.org/10.31332/kd.v1i2.2036.Maclinton, David. “Pengembangan Media Pembelajaran Prisma Berbasis Macromedia Flash Dengan Desain Pembelajaran Assure.” Inovasi Matematika (Inomatika) 4, no. 1 (2022).Mardliyah, Siti. “Pengaruh penggunaan media audio visual (VCD) dan media audio terhadap pencapaian prestasi belajar bahasa arab ditinjau dari motivasi berprestasi siswa(Studi eksperimen pada kelas VIII di MTS N Karanganyar dan kelas VIII di MTS N Gondangrejo tahun pela.” Thesis, UNS (Sebelas Maret University), 2009. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/14547/Pengaruh-penggunaan-media-audio-visual-VCD-dan-media-audio-terhadap-pencapaian-prestasi-belajar-bahasa-arab-ditinjau-dari-motivasi-berprestasi-siswaStudi-eksperimen-pada-kelas-VIII-di-MTS-N-Karanganyar-dan-kelas-VIII-di-MTS-N-Gondangrejo-tahun-pela.Maskur, Abu, and Puji Anto. “Metode Pembelajaran Bahasa Asing Arab Di Pondok Pesantren Modern (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Roudlotul Qurro Cirebon).” El-Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 1, no. 1 (2018)Mustahdi dan Mustakim, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti , (Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Cet.2. 2017.Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito, 2000.Nurfadhillah, Septy, Ajeng Putri Cahyani, Aqila Fadya Haya, Putri Syifa Ananda, and Tri Widyastuti. “Penerapan Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV Di SDN Cengklong 3.” PANDAWA 3, no. 2 (May 31, 2021) 396–418. https://doi.org/10.36088/pandawa.v3i2.1272.Rajagrafindo Persada. “Media Pendidikan - Arief S. Sadiman, dkk.” Accessed December 16, 2022. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/media-pendidikan/.Bin Saurah, Abu Isa Muhammad bin Isa, Sunan At-Tirmidzi, Kitab. Al-Adab, Juz. 4, No. 2819, (Beirut-Libanon: Darul Fikri, 1994 M).Sabiq ,Sayyid. Fiqhi Sunnah ( Jilid 2). (Insan Kamil, Cet.2, 2018).Pendidikan Agama Islam : Penuntun Hidup / Margiono, Latifah, Junaidi Anwar | OPAC Perpustakaan Nasional RI.” Accessed December 16, 2022. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=254261#.Qazwiiniy, Abu Abdullah Muhammad bin Yazid, Sunan IbnuMajah, Kitab. Al-Janaa-iz, Juz 1, No. 1461, (Beirut-Libanon: Darul Fikri, 1981 M). Ronald Anderson. Pemilihan Dan Pengembangan Media Audio Visual. Jakarta: Grafindo Pers, 1994.Rasyid  Suleman, Fiqhi Islam, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2016), Savitri, Ayu Ida. “Strip Komik: Alat Bantu Pengajaran yang Menarik bagi Pembelajar Pemula dalam Kelas Percakapan.” In Seminar Nasional Struktural 2018, 188–97. Dian Nuswantoro University, 2018. https://doi.org/10.33810/274173.Soegarda Poerbakawatja H. A. H. Harahap. Ensiklopedi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung, 1982.Sophia, Evy, and Diana Anggraini. “Media Pembelajaran Tata Cara Pengurusan Jenazah Menggunakan Teknologi Augmented Reality.” Jurnal Ilmiah Komputasi 19, no. 4 (December 29, 2020): 603–12. https://doi.org/10.32409/jikstik.19.4.71.Sugiono. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta, 2016.Suharni, Leli Tuti. “Pengembangan Desain Pembelajaran dengan Model Assure pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 3, no. 3 (October 4, 2019): 978–82.      
KEPEMIMPINAN H. MUHAMMAD ALWI USMAN Fatimah, Fatimah; Masmuddin, Masmuddin; Said, Muhazzab
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.4967

Abstract

Kepala sekolah sebagai central figure dalam lembaga pendidikan merupakan pemimpin yang melakukan perencaan, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap sekolah yang dipimpinnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya kepemimpinan H. Muhammad Alwi Usman sebagai kepala sekolah di MAN Lasusua Kabupaten Kolaka Utara sekaligus salah satu tokoh yang mempunyai pengaruh dalam perkembangan MAN Lasusua. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatid dengan pendekatan deskriptif studi tokoh. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, H. Muhammad Alwi Usman memiliki gaya kepemimpinan yang karismatik dengan memberikan pengarahan, pembekalan serta memberikan contoh yang baik. Kedua, peran H. Muhammad Alwi Usman sebagai kepala sekolah MAN Lasusua mengembankan lembaga dengan manajemen dan menata pengelolaan lembaga. Selain itu, dalam masyarakat H. Muhammad Alwi Usman terkenal sebagai salah satu tokoh agama di Lasusua Kabupaten Kolaka Utara. Ketiga, implikasi kebijakan H. Muhammad Alwi Usman dalam perkembangan MAN Lasusua dengan menerapkan metode pembiasaan, hafalan, dan ganjaran atau hukuman seta menekankan muridnya untuk selalu ber-akhlaqul karimah dimanapun berada.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA R, Nurhidayah; Bahri, Aliem; Rajab, Abd.
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.4968

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling Efektif Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Murid Kelas V SDN 149 Buntu Dama Kecamatan Baroko Kabupaten Enrekang. Penelitian ini bertujuan untuk Menguji Tingkat Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Murid Kelas V. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jenis One Group pretest-posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 167 Buntu Dama Kabupaten Enrekang sebanyak 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan hasil penilaian keterampilan menyimak cerita. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika, yaitu statistika deskriptif dan statistika inferensial ini penelitian ini menggunakan teknik statistik t(uji-t). Hasil penelitian membuktikan bahwa t Hitung 14.339 dan t tabel 1,721maka diperoleh tHitung > tTabel atau 14.339 > 1,721. Berdasarkan hasil dari t Hitung dan t Tabel, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa penggunaan model pembelajaran paired storytelling efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menyimak cerita siswa kelas V SDN 167 Buntu Dama Kecamatan Baroko Kabupaten Enrekang. Kata Kunci : Model Paired Storytelling, Keterampilan Menyimak Cerita.
IMPLEMENTASI KOMPETENSI MANAJERIAL MELALUI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU Evana, Nana; Muhammad, Muhammad; Naamy, Nazar; Alfathoni, Ahmad Fiqqih
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5009

Abstract

Kinerja guru merupakan persepsi guru terhadap kinerja profesionalnya yang berkaitan dengan kualitas kerja, tanggung jawab, kolaborasi, dan inisiatif. Hubungan antara kompetensi manajerial (manajemen) dan supervisi (pengawasan) sangat mempengaruhi kinerja guru. Untuk mengawasi, mengevaluasi dan memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru diperlukan adanya supervise kepala sekolah.Penelitian ini dalam tesis ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan model Interaktif mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh. Aktivitas dalam analisis meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta Penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/verification), Sehingga peneliti mengumpulkan data dengan menuliskan, mengedit, mengklasifikasikan, mereduksi, menyajikan dan mendeskripsikan mengenai implementasi kompetensi manajerial melalui supervisi Kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMA Negeri 4 Praya dari perencanaan, implementasi, evaluasi dan dampak terhadap peningkatan kinerja guru SMAN 4 Praya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa Perencanaan kompetensi supervisi kepala sekolah cukup maksimal dengan adanya pelaksanaan rapat untuk menentukan jadwal supervisi bagi guru SMAN 4 Praya. Implementasi kompetensi supervisi kepala sekolah sudah berjalan dengan baik sesuai dengan rencana dan ketentuan yang ada, Kepala sekolah melakukan pengamatan yang teliti, dengan menggunakan instrumen tertentu. Selain itu juga, langsung mewawancarai guru yang bersangkutan secara langsung agar lebih jelas permasalahannya. Evaluasi kompetensi supervisi kepala sekolah dengan mengadakan percakapan individual untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan dan kekurangan-kekurangan yang sering dialami oleh seorang guru. Secara umum dilaksanakan rapat guru untuk mengevaluasi hasil dari pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Dampak implementasi kompetensi supervisi Kepala sekolah yang sangat memuaskan khususnya kinerja guru yang lebih baik dibandingkan sebelumnya, seperti persiapan dalam mengajar (perangkat pembelajaran), keaktifan guru dalam menjalankan tugas, semua ini terbangun sehingga terciptalah perhatiannya, kedisiplinannya, kepeduliannya guru, dan keharmonisan keluarga SMAN 4 Praya terjaga dengan baik. Dampak tersebut juga merupakan diantara salah satu faktor sebagai penunjang untuk tercapainya tujuan pendidikan di SMAN 4 Praya.
MANAJEMEN PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN INTRA DAN EKSTRAKURIKULER DI MADASRAH Rahma, Nur; Taqwa, Taqwa
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v4i2.5019

Abstract

Penelitian ini membahas tentang manajemen pembentukan karakter peserta didik di MTs Negeri Palopo. Dalam hal ini ingin mengetahui bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan di MTs Negeri Palopo. Demikian halnya juga faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, guru mata pelajaran, serta peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara obseravasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data dengan menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa proses pembentukan karakter peserta didik di MTs Negeri Palopo dilakukan sesuai dengan fungsi manajemen yang ada serta strategi-strategi pembentukan karakter. Diantaranya (1) dalam hal perencanaan, madrasah membuat sebuah renstra dan renop yaitu perencanaan jangka pendek dan jangka panjang. Menentukan visi, misi dan tujuan madrasah untuk menciptakan sebuah program-program dalam pengembangan karakter peserta didik; (2) dalam hal pengorganisasian sebuah lembaga dengan membentuk susunan kepengurusan madrasah; (3) dalam hal pelaksanaan program-program yang telah direncanakan baik dalam kegiatan intra dan ekstrakurikuler. Dalam pelaksanaan program intra maupun ekstrakurikuler strategi-strategi pembentukan karakter telah dilaksanakan yaitu dengan cara pembiasaan, memberikan keteladanan, memberikan arahan terkait karakter baik dan buruk serta dampaknya, memberikan pengetahuan yang dapat menumbuhkan minat dan bakat serta kreatifitas peserta didik, dan menciptakan lingkungan yang baik dan kondusif serta memberikan sarana dan prasarana yang menunjang pembentukan karakter peserta didik; (4) dalam hal evaluasi, kegiatan intra dan ekstrakurikuler dilakukan dengan cara penilaian kelas berupa sejumlah pernyataan sikap yang jawabannya dinyatakan secara berskala dan penilaian kelas yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dengan cara mengamati perilaku peserta didik. Adapun indicator keberhasilannya adalah seorang peserta didik mampu melaksanakan dalam kehidupan sehari-hari dan dapat tertanam nilai karakter dalam dirinya; (5) Adapun factor pendukung dalam pembentukan karakter peserta didik adalah selain dari keluarga, guru, juga sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah. Begitu pula dengan factor penghambat dalam pembentukan karakter diantaranya adalah orang tua, guru dan peserta didik tersebut. Dengan demikian manajemen pembentukan karakter peserta didik dapat berhasil secara optimal jika semua unsur yang ada bekerjasama dan saling mendukung sehingga karakter peserta didik dapat diarahkan.
PENGGUNAAN MEDIA INFORMASI DALAM MEMBENTUK KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA PADA SISWA ilyas, mukhlis
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5020

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan di SMP Negeri 2 Kamanre terdapat 10% siswa yang menjalankan wirausaha terbilang sukses di pasaran melalui media social, juga masih terdapat beberapa siswa yang kurang minat terhadap pembelajaran ini. Akan tetapi minat berwiurausaha lebih dominan terlihat pada siswa sehingga melihat angka dan fakta yang ada di lapangan membuat peneliti ingin mengetahui bagaimana penggunaan media social dan teknologi informasi dalam membentuk keterampilan berwirausaha siswa dan juga apa yang menjadi motivasi siswa dalam menjalankan wirausahanya.Penulisan ini dikembangkan dengan berorientasi pada pendekatan kualitatif dengan analisis data melalui 3 tahapan (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) kesimpulan. Berlandaskan metode tersebut hasil penelitian ini menunjukkan Penggunaan teknologi jaringan dalam membentuk keterampilan berwirausaha siswa di SMP Negeri 2 Kamanre berhasil menghasilkan produk dan memasarkan melalui teknologi jaringan serta memberikan peluang yang tidak hanya mendukung pengembangan keterampilan berwirausaha siswa, tetapi juga membuktikan bahwa inisiatif ini dapat memberikan dampak positif pada tingkat lokal. Hasil penelitian ini juga memberikan gambaran peran media informasi sangat signifikan dalam menggerakkan perkembangan dan keberhasilan siswa berwirausaha, siswa tidak hanya memanfaatkan berbagai platform media informasi sebagai alat untuk memasarkan produk dan usaha mereka, tetapi juga secara aktif mengeksplorasi peluang yang ditawarkan oleh dunia digital
IMPLEMENTASI METODE WAFA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACAAN DAN HAFALAN AL-QUR’AN rahman, arif
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5042

Abstract

This thesis discusses the implementation of the Wafa method in improving students' ability to read and memorize the Qur'an: To describe and analyze the implementation of the Wafa method in learning the Qur'an at SMPIT Insan Madani Palopo ; Analyzing the impact of the Wafa method on students' ability to read and memorize the Al-Qur'an; Describe efforts to optimize the Wafa method in improving students' ability to read and memorize the Al-Qur'an.  This type of research is a qualitative approach. Data sources consist of two types: primary data obtained from interviews with school principals, teachers and students at SMPIT Insan Madani Palopo and secondary data consisting of school documents, teacher documents, theoretical reviews and scientific works. Research instruments include interview guidelines, observation and documentation. Data analysis involves data reduction, data presentation and drawing conclusions.  Research Findings: The implementation of the wafa method highlights a holistic approach in learning the Al-Qur'an. From group division based on ability level, the classical imitative reading learning model, implementing learning using the 5P method, to standardized wafa assessments, this method allows adaptation to students' backgrounds, leading to deeper understanding. The application of the wafa method has had a significant impact on students' abilities. From the introduction of contextual hijaiyah letters to improvements in reading with good recitation, as well as achievements in memorizing the Al-Qur'an, this method plays a crucial role in deepening students' understanding of the Al-Qur'an. Optimization steps taken include teacher qualification and training, additional guidance for students, Qur'an mukhayyam, as well as reward giving strategies to improve the quality of learning
IMPLEMENTASI PERAN MUHAFADZOH DALAM MENINGKATKAN INTELEKTUAL SANTRI PONDOK PESANTREN soleh, Badrus; Khumaidi, Ahmad; Mutaqqin, Imam
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5043

Abstract

This research examines the role of muhafadzoh in improving the intellectuality of students at the Zainul Hasanain Islamic Boarding School. The Islamic boarding school is not only focused as a place for religious learning, but also as a center for intellectual development. The research uses a qualitative approach by collecting data through observation, interviews and document analysis. The research results show that the muhafadzoh's role has a significant impact in guiding classical learning, implementing literacy strengthening strategies, and collaborating with education authorities. Good collaboration between muhafadzoh and education not only increases students' religious knowledge, but also enriches their insight into science. These findings indicate that the role of muhafadzoh has a central role in creating a holistic educational environment that supports the overall intellectual development of students.
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA DOSEN PADA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PALOPO duriani, duriani
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5050

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana kepemimpinan, iklim organisasi, dan kinerja dosen di STAIN Palopo, (2) Pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo, (3) Pengaruh iklim organisasi terhadap kinerja dosen STAIN Palopo, (4) Pengaruh kepemimpinan dan iklim organisasi secara simultan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan menggunakan analisis regresi linier berganda untuk melakukan analisis data. Uji t digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel-variabel bebas terhadap variabel terikat secara parsial, dan uji F digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel-variabel bebas terhadap variabel terikat secara simultan. Penulis menggunakan teknik analisa data korelasi product moment setelah diketahui nilai R squarenya (R²), kemudian ditetapkan koefisien determinasinya. Untuk mengolah data digunakan perangkat lunak Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) gaya kepemimpinan di STAIN Palopo cenderung pada kombinasi gaya partisipatif dan demokratis dengan indeks sebesar 43,76, variabel iklim organisasi dengan rata-rata indeks sebesar 41,89, sedangkan kinerja dosen memiliki rata-rata indeks 42,70; (2) kepemimpinan berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo dengan nilai t hitung sebesar 4,141 > t tabel sebesar 1,671 pada tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0,03; (3) iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo dengan nilai t hitung sebesar 7,338 > t tabel sebesar 1,671 pada tingkat signifikansi sebesar 0,00; (4) kepemimpinan dan iklim organisasi secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo dengan nilai F hitung 119,486 > F tabel 3,17 pada tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0,000. Nilai koefisien Determinasi (R2) atau R Square adalah sebesar 0,824.Artinya, sebesar 0,824 kontribusi variabel kepemimpinan dan iklimorganisasi memengaruhi variabel kinerja dosen. Dari analisis regresi linier berganda, variabel kepemimpinan dan iklim organisasi memiliki arah koefisien positif terhadap kinerja dosen. Koefisien kepemimpinan memberikan nilai sebesar 0,351 yang berarti jika kepemimpinan semakin baik dengan asumsi variabel lain tetap (konstan) maka kinerja dosen akan mengalami peningkatan. Sedangkan Variabel iklim organisasi memberikan nilai sebesar 0,622 yang berarti jika iklim organisasi semakin baik dengan asumsi variabel lain tetap (konstan) maka kinerja dosen akan mengalami peningkatan. Implikasi penelitian ini adalah: pertama, kepemimpinan berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Dengan demikian, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palopo khususnya dan lembaga pendidikan Islam pada umumnya harus mempertahankan dan bahkan meningkatkan kualitas kepemimpinannya. Kedua, iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen.  Melihat kecenderungan ini, maka civitas akademika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palopo khususnya atau lembaga pendidikan Islam pada umumnya harus menciptakan iklim organisasi yang kondusif sebagai perwujudan centre of excellence pilar peradaban umat manusia
TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH: TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH Tahrim, Tasdin; Alimuddin; Sarmila
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5161

Abstract

Tata kelola administrasi pendidikan merupakan suatu kegiatan yang berkelanjutan yang dilaksanakan dengan bekerja sama, untuk mengelola proses pendidikan dengan memanfaatkan sumber daya yang ada secara efektif dan efisien. Oleh sebab itu, tata kelola administrasi pendidikan memberikan pengaruh terhadap peningkatan akreditasi sekolah. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Keppe, Kec. Lorompong, Kab. Luwu, yang bertujuan untuk mengetahui tata kelola administrasi pendidikan, fungsi tata kelola administrasi pendidikan dalam pencapaian akreditasi unggul, dan untuk mengetauhi kendala yang dihadapi dalam tata kelola administrasi pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Keppe, Kec. Larompong, Kab. Luwu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tata kelola administrasi di Madrasah Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong, Kab. Luwu dilakukan dengan menyediakan fasilitas yang berhubungan dengan administrasi sekolah, melaksanakan pengawasan terhadap administrasi sekolah, memberikan motivasi kepada tenaga administrasi sekolah, dan memberikan penghargaan kepada tenaga administrasi sekolah, tata kelola pendidikan dilakukan dengan proses yang berkesinambungan yang saling berhubungan antara satu dan yang lainnya, dan Kendala dalam pengelolaan administrasi dalam persiapan menuju akreditasi unggul yaitu: terkendala pada jaringan internet yang lambat dan labtop yang lambat loading akibat terinveksi virus. Adapun solusi untuk menangani hal tersebut yaitu menambah kapasitas wifi, dan juga selalu mengupdate labtop/ menginstal labtop tiap enam bulan sekali.

Page 22 of 24 | Total Record : 239

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 1 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 8 No. 2 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 8, No 1 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 7, No 2 (2022): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 7, No 1 (2022): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 6, No 2 (2021): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 6, No 1 (2021): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 5, No 2 (2020): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 5, No 1 (2020): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 4, No 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 4, No 1 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 2, No 2 (2017): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 2, No 1 (2017): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 1, No 1 (2016): Kelola: Journal of Islamic Education Management More Issue