JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
2,685 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 2 (2024)"
:
2,685 Documents
clear
<![CDATA[Menciptakan Lingkungan Belajar yang Inspiratif : Memaksimalkan Potensi Setiap Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Sari Harahap, Maya]]>;
<![CDATA[Harahap, Holizah]]>;
<![CDATA[Khotimah, Husnul]]>;
<![CDATA[Suparni, Suparni]]>;
<![CDATA[Adriantoni, Adriantoni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang menginspirasi dalam memaksimalkan potensi setiap siswa. Latar belakang penelitian ini menyoroti perlunya lingkungan yang menumbuhkan kreativitas, motivasi, dan keterlibatan di kalangan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi dan metodologi yang efektif untuk menciptakan lingkungan seperti itu. Metodologi yang digunakan mencakup tinjauan literatur yang komprehensif dan studi kasus dari institusi pendidikan yang sukses. Hasilnya menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang menginspirasi meningkatkan kinerja akademik, kreativitas, pemikiran kritis, dan kesejahteraan siswa secara keseluruhan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidik berperan penting dalam merancang dan menerapkan strategi yang mendorong inspirasi dan motivasi. Temuan penelitian ini berkontribusi pada bidang pendidikan dengan memberikan wawasan tentang pentingnya menciptakan lingkungan yang mendorong perkembangan siswa secara holistik. Dengan menerapkan rekomendasi dari penelitian ini, pendidik dapat membuka seluruh potensi setiap siswa, sehingga menghasilkan peningkatan hasil pendidikan dan keterampilan belajar seumur hidup.]]>
<![CDATA[Pengaruh WCTA, TATO, dan ROA Terhadap Profit Growth Pada Perusahaan Yang Terdaftar Di Bei Periode 2020-2022 ]]>
<![CDATA[Puspita Maysari, Siska]]>;
<![CDATA[Ferawati, Rofiqoh]]>;
<![CDATA[Sari Putri, Nurrahma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara WCTA dan TATO terhadap Profit Growth. Metode yang digunakan ialah kuantitatif dengan menggunakan eviews dan menggunakan regresi data panel, uji asumsi klasik. Hasil dari penelitian ini Working Capital to Total Assets (WCTA) tidak berpengaruh signifikan terhadap Profit Growth dari nilai probabilitas yaitu sebesar 0,6029 yang lebih besar dari tingkat signifikasi sebesar 0,05 sehingga H0 diterima. Total Assets TurnOver (TATO) berpengaruh signifikan terhadap Profit Growth dimana dari hasil pengujian nilai profitabilitas yaitu sebesar 0,0016 yang lebih kecil dari 0,05 maka H2 diterima. Return On Asset berpengaruh signifikan terhadap Profit Growth dimana dari hasil pengujian menyatakan bahwa nilai profitabilitas yaitu sebesar 0,0112 yang lebih kecil dari 0,05 maka H3 diterima. Working Capital to Total Assets, Total Assets TurnOver dan Return On Asset secara simultan berpengaruh terhadap Profit Growth.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Media Youtube 5-Minute Crafts Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman ]]>
<![CDATA[Putri, Diana]]>;
<![CDATA[Abdurahman, Abdurahman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media youtube 5-minute crafts terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen the one group pretest-posstest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 149 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII Fase D3 yang berjumlah 31 orang yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman sebelum menggunakan media youtube 5-minute crafts berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 64,52. Kedua, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman sesudah menggunakan media youtube 5-minute crafts berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 81,59. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (HI) diterima pada taraf kepercayaan dan derajat kebebasan (dk) = (n1 + n2)-2 karena thitung>ttabel (5,12 >1,67). Dengan kata lain, media youtube 5-minute crafts efektivitas terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman.]]>
<![CDATA[Kontribusi Keterampilan Menyimak Terhadap Keterampilan Menuliskan Kembali Teks Laporan Hasil Observasi ]]>
<![CDATA[Fitra, Zahratul]]>;
<![CDATA[Nursaid, Nursaid]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini mendeskripsikan tiga hal berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menyimak siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung. Ketiga, menjelaskan kontribusi keterampilan menyimak terhadap keterampilan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 212 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 42 siswa (20%) yang ditentukan dengan menggunakan teknik proposional random sampling. Variabel dalam penelitian ini ada dua, yaitu keterampilan menyimak sebagai variabel (X) dan keterampilan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi sebagai variabel (Y).Data penelitian ini berupa skor hasil tes keterampilan menyimak dan skor hasil tes keterampilan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi. Data tersebut diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif untuk mengukur keterampilan menyimak dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menuliskan kembali. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menyimak siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 79. Kedua, keterampilan menuliskan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 80. Ketiga, keterampilan menyimak berkontribusi sebesar 92,9% terhadap keterampilan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Basung. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menyimak diperlukan untuk menunjang keterampilan menuliskan kembali teks laporan hasil observasi.]]>
<![CDATA[Keterampilan Berbicara Peserta Didik kelas II Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Maghfiroh, Siti Imroatul]]>;
<![CDATA[Suyoto, Suyoto]]>;
<![CDATA[Madania, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara siswa kelas II pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Pedurungan Lor 02 serta ingin mengetahui factor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa kelas II pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakanadalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dikelas II SDN Pedurungan Lor 02 dengan 30 peserta didik. Penelitian ini dilakukan karena keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa, dengan itu keterampilan berbicara sangat penting untuk dikembangkan diera Pendidikan saat ini yang semakin maju dengan berbagai fasilitas alat bantu untuk menjadi dukungan dalam proses pembelajaran. Hal itu menjadi salah satu untuk mengetahui kemampuan keterampilan berbicara yang ada pada kelas II pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pengumpulan data ini menggunakan lembar observasi, lembar angket siswa dan lembar dokumentasi. Dalam penelitian ini hasil dari pengumpulan data yang didapatkan mendapatkan 50% yang masih masuk kedalam katagori rendah. Dengan itu setelah mengetahui kemampuan keterampilan berbicara yang ada di kelas II terdapat factor-faktor yang menghambat kemampuan berbicara kelas II pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia.]]>
<![CDATA[Pengaruh Perilaku Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak pada Kelas VIII MTs Al-Fathimiyah Karawang ]]>
<![CDATA[Agustine, Mely]]>;
<![CDATA[Ramdani, Khalid]]>;
<![CDATA[Mansyur, H. Masykur H.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perilaku belajar yang terjadi pada peserta didik dapat di kenal baik dalam proses maupun hasilnya. Tujuan belajar dapat di katakan berhasil jika terdapat perubahan dalam diri peserta didik. Setiap individu peserta didik itu pasti memiliki cara belajar dan perilaku belajar yang berbeda-beda. Ketidaksamaan perilaku belajar yang ada pada peserta didik akan mengakibatkan tingkat pencapaian hasil belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak berbeda pula. Jika perilaku belajar baik maka hasil belajar kan maksimal, meskipun masih terdapat beberapa peserta didik yang memiliki perilaku belajar kurang baik dan hasil belajar yang kurang maksimal.Tujuan di adakan nya penelitian ini antara lain, untuk mengetahui perilaku peserta didik kelas VIII Mts Al-Fathimiyah, ntuk mengetahui hasil belajar Aqidah Akhlak peserta didik kelas VIII Mts Al-Fathimiyah dan ntuk mengetahui pengaruh antara perilaku peserta didik dengan hasil belajar Aqidah Akhlak kelas VIII Mts Al-Fathimiyah. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain korelasi. Penelitian ini di lakukan di laksanakan di MTS Al-Fathimiyah pada kelas VIII dengan jumlah ampel sebanyak 34 peserta didik dengan teknik pengambilalan sampel menguunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh antara perilaku belajar peserta didik dengan hasil belajar Aqidah Akhlak peserta didik pada kelas VIII Mts Al-Fathimiyah, dapat di lihat dari hasil uji signifikansi, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat di simpulkan bahwa perilaku peserta didik berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VIII MTS Al-Fathimiyah Karawang.]]>
<![CDATA[Dampak Penggunaan Media Sosial pada Anak Dibawah Umur ]]>
<![CDATA[Jelita, Amanda Putri Indi]]>;
<![CDATA[Rahma, Anisah Aliyah]]>;
<![CDATA[Dhani, Auliya Rahma]]>;
<![CDATA[Azrozia, Azrozia]]>;
<![CDATA[Julianti, Nurvita]]>;
<![CDATA[Lingga, Leny Julia]]>;
<![CDATA[Dasmarni, Dasmarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Meluasnya penggunaan media sosial telah menjadi bagian integral dari kehidupan modern. Kemudahan akses internet dan menjamurnya ponsel pintar turut berkontribusi terhadap meningkatnya jumlah pengguna media sosial, termasuk anak di bawah umur. Artikel ini mengkaji dampak media sosial terhadap anak di bawah umur, termasuk dampak psikologis, sosial, dan pendidikan. Studi tersebut menemukan bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan dapat menyebabkan masalah psikologis, cyberbullying, dan penurunan keterampilan sosial dan hubungan. Selain itu, laporan ini merekomendasikan bimbingan dan pendidikan orang tua sebagai langkah penting untuk mengurangi dampak negatif media sosial terhadap anak di bawah umur.]]>
<![CDATA[Penerapan Literasi Multimodal untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pakem ]]>
<![CDATA[R, Siti Yulia Triana Putri]]>;
<![CDATA[Susetyo, Agus Milu]]>;
<![CDATA[Alfan, Mochamad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks fabel pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pakem melalui penerapan pendekatan literasi multimodal. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks fabel, yang mencapai tingkat ketuntasan sebesar 47,82%. Pendekatan ini dipilih untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh dan dinamis dengan melibatkan berbagai media seperti teks, gambar, suara, dan gerakan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan melibatkan peserta didik kelas VII A di SMP Negeri 2 Pakem sebagai subjek penelitian. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus, di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan literasi multimodal efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks fabel, dengan 82,6% siswa mencapai tingkat ketuntasan klasikal setelah dua siklus tindakan.]]>
<![CDATA[Perbandingan Kreativitas Peserta Didik melalui P5 di SMA N Kabupaten Pelalawan ]]>
<![CDATA[Fitri, Diana]]>;
<![CDATA[Tanamir, Momon Dt.]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi pada permasalahan kreativitas peserta didik disebabkan karena kurang bertanya peserta didik, tidak ada inisiatif untuk membantu teman saat berdiskusi, tidak ada umpan balik peserta didik saat diskusi berlangsung serta tidak ada yang menyangga hasil dari diskusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis data tentang perbandingan kreativitas peserta didik melalui P5 di SMA N Kabupaten Pelalawan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik fase E di SMA N 1 Bunut yang berjumlah 153 orang dan SMA N 2 Bunut 30 orang. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling proporsi 10%, dimana peserta didik dari diseluruh populasi diambil secara acak. Instrumen penelitian ini menggunakan angket, yang dimana penelitian ini mengunakan uji coba angket menggunakan uji validitas dan reabilitas untuk menentukan uji valid atau reliabel suatu angket. Untuk analisis data menggunakan uji deskriptif, dan inferensial. Dalam penelitian ini terdapat perbedaan kreativitas peserta didik melalui P5 dengan nilai t hitung sebesar =6,960 dan nilai sig sebesar 0,000 < a 0,05. Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kreativitas peserta didik berdasarkan tema P5 yang berbeda. Di SMA N 1 Bunut terdapat kreativitas peserta didik dengan menggunakan tema P5 gaya hidup berkelanjutan rata- rata 82% dikategorikan tinggi. Selanjutnya, di SMA N 2 Bunut menggunakan tema P5 kearifan lokal dengan rata-rata 72,31% dikategorikan tinggi.]]>
<![CDATA[The Perception of Local Residents in Tumori Tourism Village Regarding the Role of the English Language in Tourism Promotion Development ]]>
<![CDATA[Zebua, Lisnah Riang]]>;
<![CDATA[Telaumbanua, Jesica Kristanti]]>;
<![CDATA[Harefa, Afore Tahir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi penduduk lokal di Desa Wisata Tumori, Nias, mengenai peran bahasa Inggris dalam pengembangan promosi pariwisata. Desa Tumori, yang terkenal dengan keindahan alamnya yang menakjubkan dan kekayaan budaya yang mendalam, merupakan destinasi ideal bagi para pelancong yang mencari ketenangan dan pengalaman tradisional. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur yang mencakup informasi demografis, pandangan tentang penggunaan bahasa Inggris, dan pertanyaan terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penduduk lokal menyadari pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan komunikasi dengan turis internasional, yang berdampak positif pada kepuasan wisatawan dan promosi budaya. Penelitian ini juga menemukan bahwa pelatihan bahasa Inggris dapat memberdayakan penduduk lokal untuk memberikan layanan yang lebih baik dan menarik lebih banyak wisatawan. Penelitian ini merekomendasikan pelaksanaan program pelatihan bahasa yang spesifik dan relevan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris di kalangan komunitas lokal. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan strategi promosi pariwisata yang berkelanjutan dan berbasis komunitas, mendukung pertumbuhan ekonomi dan pelestarian budaya di Desa Wisata Tumori.]]>
