JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Implementasi Evaluasi Program Pembelajaran di MTs PAB 2 Sampali Medan ]]>
<![CDATA[Inom Nasution]]>;
<![CDATA[Fitri Musliha]]>;
<![CDATA[Kiranti Silvia]]>;
<![CDATA[Nur Halija Dalimunthe]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (268.939 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4375
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini mengungkap sejauh mana pelaksanaan evaluasi pembelajaran pada MTS PAB 2 SAMPALI Kota Medan tahun 2022, dengan melakukan kegiatan observasi oleh mahasiswa MPI UINSU. Yaitu melakukan pelaksanaan standar penilaian oleh guru dan kelayakan sarana dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondidisi fisik sekolah yang layak atau tidak untuk dilakukannya kegiatan pembelajaran, dan untuk mengetahui standart fisik pembelajaran. Teori yang digunakan sebagai landasan adalah berbagai teori tentang evaluasi pembelajaran, undang-undang dan peraturan pemerintah, yang berhubungan dengan standar penilaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif-deskriptif dengan menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif untuk dapat mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data yang diperoleh melaluiobservasi. Sedangkan secara deskriptif dimaksudkan untuk menggambarkan secara sistematis fakta dan fenomena yang diteliti. Standar penilaian menurut BSNP terdiri dari standar umum penilaian, standar perencanaan penilaian, standar pelaksanaan penilaian, standar pengolahan dan pelaporan hasil penilaian, dan standar pemanfaatan hasi penilaian.]]>
<![CDATA[Implementasi Standar Nasional Pendidikan (SNP) di Pendidikan Dasar dan Menengah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara ]]>
<![CDATA[Mesiono Mesiono]]>;
<![CDATA[Rosidah Hanum Nst]]>;
<![CDATA[Ismail Mz]]>;
<![CDATA[Abdul Salam Nasution]]>;
<![CDATA[Abdul Hakim Siregar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (303.973 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4376
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menjelaskan bagaimana perencanaan sekolah di kepada standar pengelolaan pendidikan dalam peningkatan mutu sekolah. untuk peningkatan mutu Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara, (2) Untuk menjelaskan bagaimana pelaksanaan program sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara untuk peningkatan mutu sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara, (3)Untuk menjelaskan bagaimana pelakasanaan standar nasional pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara untuk peningkatan mutu sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara dan Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara untuk peningkatan Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis kualitatif dan mengambil lokasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara. Subjek dalam penelitian ini adalah warga Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara (Kepala Sekolah, Wakil Kepala, Kepala Tata Usaha dan Pegawai Tata usaha). Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasu serta teknik mengecek keabsahan data,peneliti menggunakan Triangulasi. Hasil Penelitian Menunjukan bahwa Implementasi Standar Pendidikan dalam pendidikan dasar dan menengah dan Peningkatan kualitas Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara adalah dengan (1) Perencanaan program pendidikan Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara sudah dilakukan dengan mengacu kepada standar nasional pendidikan dalam upaya peningkatan mutu. Perencanaan program di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara lebih menonjol dari point standar yang lainnya. (2) Pelaksanaan program kerja di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara sudah mengacu pada RKAM dan EDM dan peningkatan mutu, Namun masih banyak juga program kerja yang belum teralisasikan, seperti kegiatan ekstrakurikuler, perbaikan sarana dan prasarana sekolah, karena kendala pendanaan sekolah yang sangat sedikit. Oleh karena didahulukan program kerja yang lebih penting. (3) Kepala sekolah sudah melaksanakan kegiatan pengawasan dalam peningkatan mutu sekolah. Kegiatan ini dilakukan setiap hari. Namun belum sesuai dengan standar pengelolaan pendidikan. (4) Kepemimpinan kepala sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu Bara sudah dilakukan dengan mengacu kepada standar pengelolaan pendidikan dalam peningkatan standar nasional pendidikan dan mutu madrasah.]]>
<![CDATA[Penerapan Permainan Finger Painting dalam Meningkatkan Motorik Halus AUD di TK An-Nizam Medan ]]>
<![CDATA[Khadijah Khadijah]]>;
<![CDATA[Wildani Wildani]]>;
<![CDATA[Risa Ummah Pratiwi]]>;
<![CDATA[Masdeani Dasopang]]>;
<![CDATA[Fitra Handayani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (334.514 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4377
<![CDATA[Artikel ini sebagai kajian pustaka yang bertujuan untuk dapat mengetahui seberapa penting penerapan yang dilakukan melalui permainan finger painting dalam pengembangan kemampuan motorik halus anak yang menggunakan jari-jemari tangan dan gerakan pergelangan tangan yang sesuai dengan Standar Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) yang termuat di dalam Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan (PERMENDIKBUD) Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak usia Dini. Kemampuan motorik halus pada permainan ini akan melibatkan perkembangan otot-otot kecil khususnya pada bagian tangan anak. Maka dari itu penerapan permainan finger painting ini diharapkan dapat sesuai dalam pencapaian perkembangan motorik halus anak dan permainan ini tidak menyimpang dari hakikat anak yaitu belajar melalui bermain yang secara tidak langsung akan mengembangan motorik halus anak yang tertuang dalam STPPA terkait gerakan tangan yaitu mengkoordinasikan tangan dan mata untuk melakukan gerakan rumit, melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan berbagai media, dan mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Penggunaan Media Lagu pada Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN Kampung Besar II Teluk Naga Kabupaten Tangerang ]]>
<![CDATA[Indah Aprianti]]>;
<![CDATA[Eka Yulyawan Kurniawan]]>;
<![CDATA[E. Sumadiningrat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (424.889 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4378
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pemanfaatan Media Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Kelas IV SDN Kampung Besar II Teluk Naga Kabupaten Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuesioner kepada siswa, wawancara kepada guru, observasi serta dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Responden pada penelitian ini berjumlah 20 orang yang berasal dari kelas IV dan 1 guru. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa metode lagu mempengaruhi ketertarikan siswa terhadap pelajaran bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Studi Perbandingan Kualitas Air dengan Sistem Resirkulasi yang Berbeda pada Parameter Uji Amonia, Nitrit dan Nitrat ]]>
<![CDATA[I Dewa Gede Tresna Yudiana]]>;
<![CDATA[Ni Nyoman Dian Martini]]>;
<![CDATA[Ida Bagus Jelantik Swasta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (172.635 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4379
<![CDATA[Permasalahan di bidang akuakultur seperti terbatasnya ketersediaan air dan rendahnya kualitas air akibat tingginya konsentrasi amonia, nitrit dan nitrat sering terjadi pada kegiatan akuakultur. Optimalisasi penggunaan air dengan sistem resirkulasi merupakan salah satu upaya dalam mengatasi keterbatasan air serta kualitas air yang kurang baik. Selain itu metode filtrasi yang digunakan akan memberikan hasil yang baik pada sistem resirkulasi apabila filter yang dirancang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kualitas air dilihat dari kandungan amonia, nitrit dan nitrat yang diperoleh melalui sistem resirkulasi antara yang menggunakan tanaman pakcoy dan tidak menggunakan tanaman pakcoy dan untuk mengetahui sistem manakah yang lebih efektif dalam memperbaiki kualitas air dilihat dari kandungan amonia, nitrit dan nitrat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan rancangan acak lengkap. Subyek penelitian ini adalah kualitas air pada variabel amonia, nitrit dan nitrat. Data dikumpulkan dengan metode simple random sampling dan dianalisis dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kualitas air dilihat dari konsentrasi amonia, nitrit, dan nitrat diantara sistem resirkulasi yang berbeda dimana nilai kualitas air terbaik terdapat pada sistem resirkulasi dengan penambahan tanaman pakcoy.]]>
<![CDATA[Peran Guru dalam Menyusun Perencanaan Pembelajaran yang Sederhana pada Masa Pandemi Covid-19 di Raudhtul Athfal B Alaika Muaro Jambi ]]>
<![CDATA[Mastikawati Mastikawati]]>;
<![CDATA[Nori Nopita Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (359.996 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4380
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan di Raudhatul Athfal Alaika Kabupaten Muaro Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peran guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang sederhana pada masa pandemi Vovid-19. Metodenya adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, subjek penelitian adalah guru. Hasil penelitian ini menunjukan peran guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang sederhana pada masa pandemi covid-19 di Raudhatul Athfal Alaika berdasarkan surat edaran mendikbud no 4 tahun 2020 tentang pendidikan pada masa darurat covid-19 dan Keputusan Mendikbud No 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus dilakukan dengan Tiga Tahap : (1) menyusun rambu-rambu perencanaan dengan mempertimbangkan Standar Tingkat Pencapaian perkembangan anak (STPPA), memuat kompetensi dasar (KD) berdasarkan permendikbud 137 tahun 2014 dan permendikbud 146 tahun 2014 serta pemetaan aspek perkembangan dan kompetensi dasar tertuang dalam KTSP satuan pendidikan,(2) menetapkan materi pembelajaran sebagai muatan untuk memperkaya pengalaman anak dengan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan dengan memuat unsur : identitas program layanan,aspek perkembangan, materi pembelajaran,serta rencana kegiatan, (3) menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sederhana untuk orang tua. Faktor pendukung dalam perencanaan pembelajaran sederhana adalah alat dan bahan disesuaikan dengan yang apa yang ada dirumah, anak berminat, fleksibel. Proses pembelajaran terjadi pada saat anak bermain serta melakukan kegiatan sehari-ahari dirumah. Faktor penghambat, kurangnya media penunjang komunikasi yang dimiliki orang tua.]]>
<![CDATA[Analisis Deteksi Laba Overstated Pada Laporan Keuangan PT Adaro Energy Tbk Periode 2015 – 2020 ]]>
<![CDATA[Afriani Suriati]]>;
<![CDATA[Fitri Ananda Viarna]]>;
<![CDATA[Marzuliandra Kurniawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (251.37 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4381
<![CDATA[Tujuan penelitian ini mendeteksi kemungkinan laba overstated pada laporan keuangan PT. Adaro Energy Tbk. Laporan keuangan merupakan laporan yang dihasilkan pihak manajemen atas tanggung jawab seluruh penggunaan sumber daya. Data laporan keuangan dikaji dan diteliti untuk mencari kemungkinan laba overstated menggunakan indikator yang dikemukakan Tan & Robinson (2014). Hasil menunjukkan bahwa (1) Indikasi pengakuan pendapatan yang agresif pada PT. Adaro tidak ditemukan dan arus kas operasi perusahaan bernilai secara wajar. (2) Pada penangguhan beban pada PT. Adaro, perbandingan periode amortisasi dengan perusahaan sejenis tidak lebih lama dan relatif sama, dan tidak terdapat biaya tangguhan selain pajak tangguhan pada posisi keuangan sebagai aset. (3) Untuk klasifikasi non-operasi pendapatan, deskripsi operasi PT. Adaro sesuai dengan hal yang semestinya, tidak terdapat item berulang yang termasuk dalam pendapatan. (4) Dan untuk klasifikasi biaya operasional pada PT. Adaro tidak terdapat biaya maupun margin yang luar biasa, semua tersaji secara wajar.]]>
<![CDATA[Penyuluhan Belajar Sanitasi Sejak Dini (SINI) di Kampung Pemulung ]]>
<![CDATA[Adelia Putri Mahardhika]]>;
<![CDATA[Annisa Silmy Amalia]]>;
<![CDATA[Carlos Piero Martua]]>;
<![CDATA[Diva Anita Churiana Sudrajat]]>;
<![CDATA[Risma Pertiwi]]>;
<![CDATA[Chahya Kharin Herbawani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (593.812 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4387
<![CDATA[Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan salah satu strategi dalam upaya menjaga kebersihan yang mudah dilakukan dan efektif. PHBS perlu dilatih sejak dini, karena anak usia dini rentanterserang penyakit. Kondisi tersebut dapat memengaruhi kualitas kesehatan dari anak-anak. Anak usia dini dengan pola hidup yang sehat mempunyai peluang untuk terhindar dari berbagai macam penyakit yang umum pada anak usia dini, misalnya diare, demam, penyakit kulit, campak batuk, pilek, dan infeksi telinga. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan anak-anak bimbingan Rumah Peduli (Yayasan Indonesia Hijau) mengenai PHBS. Metode yang digunakan adalah penyuluhan melalui ceramah, video, peragaan dan kuesioner berupa pre-test dan post-test. Kuesioner tersebut kemudian dibagikan kepada peserta pengabdian masyarakat, yang berjumlah 19 anak-anak dan menghasilkan rata-rata nilai 71,71 pada pre-test yang meningkat menjadi 80,92 pada post-test. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan pada pengetahuan sebelum dan sesudah pemberian penyuluhan pada anak-anak di Rumah Peduli.]]>
<![CDATA[Penggunaan Batang Napier Sebagai Media Pembelajaran bagi Guru Matematika SDK Onekore I ]]>
<![CDATA[Juwita Merdja]]>;
<![CDATA[Vivien Restianim]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (540.233 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4388
<![CDATA[Pada tahun 2020, bangsa Indonesia dan dunia mendapatkan musibah wabah COVID 19 atau yang dikenal dengan wabah virus Corona. Awal tahun 2021 sampai sekarang, pemerintah Daerah Kabupaten Ende Provinsi Nusa Tenggara Timur menerapkan pembelajaran offline terbatas yang berlaku pada setiap Sekolah Dasar. Pembelajaran offline terbatas memiliki beberapa kendala. Hasil observasi diperoleh beberapa kendala yaitu, 1) Kurangnya efektivitas dalam kegiatan pembelajaran, 2) Kurangnya penguasaan materi oleh siswa, 3) Siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran, 4) Anak-anak didik kesulitan untuk mengikuti pembelajaran matematika. Salah satu solusi untuk menyelesaikan masalah yaitu penggunaan media pembelajaran di kelas terutama mata pelajaran matematika. Pada kegiatan PKM ini, Tim memperkenalkan Batang Napier sebagai media pembelajaran matematika guru-guru di kelas. Penggunaan Batang Napier dimaksudkan agar anak-anak didik memiliki penguasaan konsep dasar perkalian dan pembagian. Pelaksanaan kegiatan berjalan baik dan sukses. Mayoritas guru-guru memiliki keinginan untuk menggunakan Batang Napier dalam proses pembelajaran di kelas. Batang Napier yang akan dibuat menyesuaikan dengan karakteristik siswa.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Flipped Classroom pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI BDP SMK Ketintang Surabaya ]]>
<![CDATA[Fransiska Sekar Kinasih]]>;
<![CDATA[Raya Sulistyowati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (415.976 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4390
<![CDATA[Perkembangan revolusi industri pada aspek tegnologi merupakan suatu pendorong adanya pengembangan model pembelajaran yang dapat diterapkan sebagai solusi guna mengatasi masalah proses pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan kelas XI BDP di Smk Ketintang Surabaya yang masih bersifat monoton dan terbatasnya inovasi pembelajaran yang menjadikan siswa kurang berperan aktif pada kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian pengembangan ini ialah guna menciptakan model pembelajaran flipped classroom yang valid ,praktis serta efektif. Riset ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Devolopment) dengan model 4D yang memiliki 4 tahap yaitu mendefinisikan (Define), merancang (Design), mengembangkan (Develop) serta penyebaran (Disseminate) oleh (Thiagarajan, 1974). Hasil riset memperlihatkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan ialah perangkat dan media yang valid dengan rata-rata validitas perangkat pembelajaran RPP 85% , validitas LKPD 86% , Validitas Video pembelajaran oleh ahli media 87% dan validitas materi 89% serta praktis dengan nilai kepraktisan dari respon pendidik 84,5% serta respon peserta didik 83,5% . Berlandaskan hal tersebut, disimpulkan yakni model pembelajaran bersifat valid, praktis serta efektif guna meningkatkan pemahaman siswa serta berimplikasi dapat meningkatkan temuan belajar peserta didik.]]>
