JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Penyebab Prokrastinasi Mahasiswa pada Penyelesaian Skripsi Fakultas Peternakan Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[M. Harsa Pradika]]>;
<![CDATA[Akmal Sutja]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (166.22 KB)
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi adanya fonemone di lapangan pada saat ini yaitu adanya mahasiswa yang belum melakukan sidang skripsi yang berdampak kepada mahasiswa tersebut menjadi lambat untuk lulus, adanya penyebab dari motivasi, control diri, kesadaran diri dan lingkungan yang menyebab mahasiswa lambat dalam menjalankan penyelesaian skripsi mereka. Tujuan dari penelitian ini yaitu: Untuk mengungkapkan tingkat motivasi, tingkat control diri, tingkat kesadaran diri, tingkat lingkungan mahasiswa terhadap penyebab prokrastinasi pada penyelesaian skripsi Fakultas Peternakan Universitas Jambi. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa fakultas peternakan khusus nya program studi peternakan Universitas Jambi angkatan 2016 dan 2017 dengan jumlah yaitu 56 mahasiswa diambil mengguanakan teknik penarikan sample simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan empat indikator yang didalam nya mempunyai 36 angket dan teknik analisis menggunakan teknik persentase.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Video Pembuatan Belahan Mata Pelajaran Teknologi Menjahit ]]>
<![CDATA[Syafriati Syafriati]]>;
<![CDATA[Weni Nelmira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (163.563 KB)
<![CDATA[Latar belakang pada penelitian ini merupakan permasalahan siswa di mata pelajaran Teknologi Menjahit pada materi pembuatan belahan dan langkah-langkah pada pembuatan belahan serta media pembelajaran yang kurang variatif. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media video pembuatan belahan pada mata pelajaran Teknologi Menjahit serta mendeskripsikan tingkat kevalidan serta kepraktisan media video pembuatan belahan pada mata pelajaran Teknologi Menjahit di SMKN 1 Ranah Pesisir. Media video pembuatan belahan terdiri atas 4 video belahan yaitu belahan dua lajur sama bentuk,belahan manset,belahan kumai serong, dan belahan tutup tarik asimetris. Ada 4 fase di penelitian ini antara lain define, design, develop, and disseminate. Kemudian media video divalidasi dengan dua orang pakar media dan materi. Hasil uji validitas media video dengan ahli validasi media dan materi 93% tergolong sangat valid. Kemudian diujicobakan dengan 1 orang guru, 6 siswa kelompok kecil dan 18 siswa kelompok besar untuk mendapatkan data kepraktisan. Sementara itu, hasil Praktikalitas dengan guru yang mengajar mata pelajaran Teknologi Menjahit 92% sangat praktis. Selanjutnya hasil praktikalitas siswa kelompok kecil 94% tergolong sangat praktis, sedangkan kelompok besar 93% tergolong sangat praktis. Jadi uji praktikalitas dengan respoden guru dan peserta didik di peroleh 93% tergolong sangat praktis. Maka, media video pembuatan belahan menjadi media pembelajaran mata pelajaran Teknologi Menjahit di SMKN 1 Ranah pesisir sudah dinyatakan layak dan praktis digunakan bagi siswa kelas X Tata Busana di SMKN 1 Ranah Pesisir.]]>
<![CDATA[Validitas Media Video Pembuatan Hiasan Dinding dengan Tenun Tapestri untuk Siswa Kelas XI KKBT SMKN 4 Pariaman ]]>
<![CDATA[Fia Andani]]>;
<![CDATA[Weni Nelmira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.104 KB)
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang validitas media video pembuatan hiasan dinding dengan tenun tapestri pada pembelajaran tenun di kelas XI KKBT di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Pariaman. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video tutorial pembuatan hiasan dinding dengan tenun tapestri yang valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, develop, implement, evaluate). Tahap evaluate tidak dilakukan karena adanya keterbatasan waktu dan biaya. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar penilaian menggunakan angket dan dianalisis dengan skala likert. Data penelitian diperoleh dari uji validitas melalui lembar penilaian yang telah diisi oleh para ahli atau validator. Berdasarkan hasil uji validitas ahli media diperoleh skor 96.58% dan uji validitas ahli materi diperoleh skor 90.71% sehingga dapat diperoleh hasil validasi media video dengan skor 93.63% dengan kategori sangat valid.]]>
<![CDATA[Hubungan Kepercayaan Diri dengan Motivasi Belajar Intrinsik Siswa di SMAN 6 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Helen Ara Kristina S]]>;
<![CDATA[Rasimin Rasimin]]>;
<![CDATA[Freddi Sarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (211.264 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi adanya fenomena rendahnya kepercayaan diri pada siswa dalam proses belajar mengajar disebabkan oleh kurangnya motivasi dari siswa. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku siswa yang pasif dalam kegiatan belajar, takut ditertawakan saat berpendapat, ragu untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Keadaan ini sejalan dengan temuan peneliti dilapangan, ditemukan siswa yang suka menyendiri dikarenakan tidak dapat bersosialisasi dengan teman sekelas. Ditemukan pula siswa yang gugup dalam menyampaikan pendapat, takut untuk bertanya, lambat dalam menyimpulkan pelajaran sehingga saat proses belajar-mengajar berlangsung siswa terlihat pasif dan bersikap hanya mendengarkan penjelasan saja. Hal tersebut menjadi dasar tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) Seberapa besar tingkat kepercayaan diri siswa SMA Negeri 6 Kota Jambi. (2) Seberapa besar tingkat motivasi belajar intrinsik siswa SMA Negeri 6 Kota Jambi. (3)Untuk mengetahui adakah hubungan antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar intrinsik siswa SMA Negeri 6 Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X dan XII SMAN 6 Kota Jambi dengan jumlah 90 siswa menggunakan teknik random sampling. Untuk mengetahui tingkat ketepatan dan keabsahan instrumen ini dilakukan uji korelasi menggunakan bantuan program SPSS.20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Tingkat kepercayaan diri siswa SMAN 6 Kota Jambi sebesar 70% pada kategori tinggi. (2) Tingkat motivasi belajar intrinsik siswa SMAN 6 Kota Jambi sebesar 63% pada kategori tinggi. (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar intrinsik dengan korelasi positif sebesar 0,499.]]>
<![CDATA[Keyakinan Sesajian Langasa Nenek Mahu bagi Masyarakat Negeri Seith Kecamatan Leihitu Maluku Tengah ]]>
<![CDATA[Muhammad Idul Launuru]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (128.923 KB)
<![CDATA[Pada umumnya karakteristik budaya dan adat istiadat di indonesi jika diamati cara realitas, sesungguhnya memiliki ciri khas adat dan budaya ketimuran yang enantiasa menghargai kehidupan pribadi orang lain, baik dalam hal budaya maupun adat tiadat. Disinilah letak keunikan tersendiri karakteristik dan sifat yang dimiliki oleh angsa Indonesia. Fenomena menjamurnya budaya dan adat istiadat Indonesia juga encerminkan realitas dari pada suatu nilai kearifan lokal yang dimiliki oleh masyaratakat bangsa Indonesia di seluruh belahan nusantara. Kebudayaan yang Pecat cermin daripada pola prilaku hidup masyarakat pada dasarnya merupakan atu bentuk kehidupan bersama antara warga masyarakat untk jangka waktu yang cukup lama sehingga menghasilkan kebudayaan. Hasil penelitian bahwa masyarakat negeri seith sangat meyakini terhadap sesajian Adat nenek mahu bahkan adat sesajian nenek mahu telah menjadi ritual dalam menjawab berbagai hajat masyarakat. Sesajian adat nenek mahu telah menjadi adat dan budaya asyarakat negeri seith secara turun temurun. Sesajian langasa menurut masyarakat Negeri seith apabila mereka tidak elakukan ritual sesajian maka akan ada bala yang akan terjadi pada masyarakat negeri eith olehnya itu ketika akan diadakan ritual sesajian tidak ada masyarakat Negeri Seith ang melewatkan ritual tersebut dan hampir setiap hari kamis mereka melakukan sesajian ahkan mereka sangat antusias dan meyakini ritual tersebut.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Literasi Numerasi dan Adaptasi Teknologi Serta Administrasi Sekolah di SMPT Al-Bukhari Muslim ]]>
<![CDATA[Agusmanto Hutauruk]]>;
<![CDATA[Mika Sinambela]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (468.838 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berupaya untuk mengetahui peran kampus mengajar dalam meningkatkan kemampuan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi siswa serta administrasi sekolah menengah pertama di Sumatera utara untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan selama lima bulan. Lokasi dalam penelitian ini dilakukan di SMPT Al-Bukhari Muslim di Jl. Sriwijaya No. 57, Petisah Hulu, Kec. Medan Baru, Kota Medan Prov. Sumatera Utara. Prosedur, teknik, dan alat pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Kampus Mengajar memiliki peran penting, dan sukses dalam menjalankan program literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi yang dibantu oleh mahasiswa dan dukungan oleh pihak sekolah dan peserta didik.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Mengajar di SMP Swasta Tut Wuri Handayani ]]>
<![CDATA[Maesy Romaito Purba]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (303.035 KB)
<![CDATA[Program Kampus Mengajar merupakan bagian dari program Kampus Merdeka yang melibatkan mahasiswa di setiap kampus dari berbagai latar belakang pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah khususnya pada jenjang SD dan SMP di daerah 3T (Tertinggal, Terluar dan Terdepan) . Program ini dibuat untuk memberikan kesempatan mengajar kepada mahasiswa dengan keahlian dan keterampilan dengan menjadi mitra guru pada sekolah dalam mengembangkan model pembelajaran sehingga berdampak pada pembelajaran literasi, numerasi, adaptasi teknologi, dan juga membantu administrasi di sekolah sasaran. Metode penelitian yang digunakan dalam jurnal ini yaitu metode pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan di SMP Swasta Tut Wuri Handayani dengan objek seluruh siswa /i SMP Swasta Tut Wuri Handayani dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dokumentasi laporan kegiatan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif deskriptif. Melalui program Kampus Mengajar diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi para peserta didik dan sekolah SMP Tut Wuri Handayani untuk memperluas wawasan dan cita-cita mereka dalam pembelajaran literasi, numerasi, adaptasi terknologi dan dalam membantu administrasi di sekolah sasaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Era Digital terhadap Dunia Akuntansi ]]>
<![CDATA[Mohamad Rafki Nazar]]>;
<![CDATA[Ira Ariani]]>;
<![CDATA[Lalita Paffa Natania]]>;
<![CDATA[Dembi Tri Al-fikri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (70.902 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah menkaji pengaruh era digital terhadap dunia akuntansi. Era digital merupakan era dimana semua orang akan mudah dalam memperoleh informasi dan berkomunikasi. Sekarang ini perkembangan digital telah merubah dunia dari semua sisi, karena era digital muncul untuk merubah teknologi masalalu menjadi lebih praktis dan modern. Adanya era digital akan menjadi kesempatan besar untuk berkembang. Maka dari itu, digital harus bisa dikuasai karena dapat membantu dalam mempermudah dan mempercepat proses dalam pekerjaan. Salah satunya dengan adanya software akuntansi yang akan mempermudah pekerjaan akuntansi. Mengacu pada penelitian terdahulu, bahwa seorang akuntan itu memiliki tantangan untuk bisa menguasai teknologi, karena era digital teknologi akan melekat pada segala aktivitas. Oleh karena itu, penelitian ini dirasa perlu dengan menggunakan data yang lebih terbaru. Keterkaitan antara era digital dan akuntansi dipengaruhi oleh perkembangan teknologi, yang khususnya pada system keamanan informasi terkait asset-aset yang kritis yag akan mempermudah dalam mengakses data ataupun laporan keuangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa jika perusahaan dan karyawan sama-sama mempersiapkan semuanya dengan matang maka penggunaan software atau aplikasi digital ini akan terasa manfaat dan kegunaannya terhadap efektivitas kerja demi mencapai tujuan perusahaan.]]>
<![CDATA[Validitas E-Handout pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA ]]>
<![CDATA[Annisa Annisa]]>;
<![CDATA[Siska Nerita]]>;
<![CDATA[Elza Safitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (135.297 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi karena belum adanya pembuatan atau penggunaan bahan ajar mandiri berbasis elektronik disekolah. Dengan berkembangnya zaman, bahan ajar yang diciptakan harus disesuaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-handout yang valid pada materi keanekaragaman hayati kelas X SMA. penelitian ini menggunakan model 4-D (Define, Design, Development, dan Dissemination). Hasil validitas yang di dapatkan dari penelitian yaitu sangat valid (90,88%) yang ditinjau dari aspek isi, kebahasaan, didaktik, dan kegrafikan. Maka dapat disimpulkan bahwa E-handout yang dihasilkan sudah sangat valid.]]>
<![CDATA[Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X MAN 1 Kabupaten Labuhanbatu Utara ]]>
<![CDATA[Nadya Amalia Hutagalung]]>;
<![CDATA[Masganti Sitorus]]>;
<![CDATA[Ripho Delzy Perkasa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (220.191 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan problem based learning pada mata pelajaran sosiologi kelas X MAN 1 Labuhanbatu Utara. Metodologi penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X IPS. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling, dengan kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan X IPS 2 sebagai kelas eksperimen 2. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen 1 setelah perlakuan adalah 74,16 sedangkan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen 2 setalah perlakuan adalah 70. sekitar 4,16 poin memisahkan rata-rata hasil posttest antara kedua kelas. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis Setelah skor dihitung, ditemukan bahwa dalam hal ini yang diamati adalah thitung lebih kecil dari ttabel. Hal tersebut bisa dilihat bahwa 2,11< 2,39. Hal ini berarti hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) adalah ditolak dan hipotesis nol (H0) terima. penulis melihat adanya perbedaan antara kedua model yang digunakan yaitu model discovery learning dan model problem based learning terhadap hasil belajar sosiologi siswa, dapat dikatakan bahwa tidak ada perbedaan yang cukup besar atau secara signifikan antara kedua model setelah dilakukan pengujian hipotesis. kesimpulan dalam penelitian ini menjelaskan bahwa bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar kedua kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan problem based learning pada mata pelajaran sosiologi kelas X MAN 1 Labuhanbatu Utara.]]>
