cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,727 Documents
 395   396   397   398   399 
Upaya Meningkatkan Profesionalieme Guru melalui Peningkatan Motivasi Kerja Guru dengan Menggunakan Metode Diskusi di TK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solok Hera Gustina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (134.294 KB)

Abstract

Fenomena dilapangan ditemukan beberapa permasalahan yang berkaitan dengan motivasi kerja guru dimana, guru kurang bersemangat dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Upaya meningkatkan profesionalieme guru melalui peningkatan motivasi kerja guru dengan menggunakan metodediskusi di TK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solok.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Lokasi Penelitian adalah diTK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solokdan waktu penelitian pada bulan Februari s/d bulan April 2023. Yang menjadi subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru yang ada di TK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solok yang berjumlah sebanyak 4 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pengisian lembar observasi selama proses tindakan penelitian oleh supervisor sehingga akan diperoleh data kualitatif sebagai hasil penelitian. Berdasarkan hasil penelitian terlihatbahwa penerapan metode diskusi kelompok kecil dalam kegiatan proses pembelajaran data yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil temuan siklus I diperoleh rata-rata keberhasil dalam meningkatan motivasi guru dalampem belajaran baru mencapai 70,42%, karena belum berhasil guru pada siklus I dilanjutkan pada siklus II, pada siklusII ini dengan menggunakan metode diskusi kelompok motivasi guru meningkat menjadi 81,57% . karena hasil temua sudah sesuai dengan apa yang diharapkan maka penelitian dihentikan pada siklus II.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Scaffolding di SDN 15 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Sorhana Sorhana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.052 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di Kelas VI SD Negeri 15 Lembah Melintang pada. Data hasil belajar dikumpulkan melalui observasi dan tes, kemudian data hasil belajar itu diolah dan dianalisis untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode Scaffolding dan peningkatan hasil belajar IPA Kelas VI SD Negeri 15 Lembah Melintang. Berdasarkan hasil evaluasi siklus pertama diperoleh peningkatan nilai rata-rata IPA siswa pada pertemuan pertema sebesar 65,9, pertemuan kedua meningkat menjadi 74,5. Kemudian pada siklus kedua pertemuan pertama meningkat lagi menjadi 80.9, dan terakhir pada pertemuan kedua siklus II meningkat menjadi 86,3. Sementara itu, ketuntasan belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama 45% (5 orang tuntas dari 11 siswa) dan pada pertemuan kedua meningkat menjadi 64% (7 orang dari 11 siswa). Pada siklus II  pertemuan pertama dan kedua ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 82% (9 orang dari 11 siswa). pertemuan kedua meningkat menjadi 100% ( 11 orang dari 11 siswa). Dengan demikian, dapat simpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa Kelas VI.a SD Negeri 15 Lembah Melintang dapat ditingkatkan melalui penggunaan metode scaffolding.    
Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Model Pelajaran Kooperatif bagi Siswa Kelas III SDN 15 Ampang Gadang Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam Desvi Yarni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.186 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yang menunjukan pembelajaran tematik terpadu belum terlaksana dengan efektif. Guru kurang memberikan kesempatan pada siswa untuk melatih kemampuan menulis, memberikan dorongan untuk mengumpulkan informasi dari apa yang sudah diamati, memberi dorongan dalam mengolah informasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik di kelas III SDN 15 Ampang Gadang Kecamatan Ampek Angkek. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi Subjek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas III dilaksanakan dua siklus. Data penelitian berupa hasil pengamatan dari semua tindakan. Teknik pengumpulan data observasi dan tes. Hasil penelitian RPP siklus I pertemuan I 73,3% (C), pertemuan II 87,8% (B), siklus II 91,1% (AB). Hasil pelaksanaan pembelajaran Aktivitas guru dan Aktivitas siswa siklus I pertemuan I 76% (B), pertemuan II 80%(B), siklus II 92% (AB). Aspek sikap siklus I pertemuan I 60,2 (C), pertemuan II 76,8 (B), siklus II 91,2 (A). Aspek pengetahuan siklus I pertemuan I 58,6 (C) pertemuan II 71,4 (B),siklus II 90,1 (A). Keterampilan siklus pertemuan I 61 (C+) pertemuan II 76,4 (B+) siklus II 87,1 (A). Dengan demikian, pendekatan saintifik dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu di kelas III SDN 15 Ampang Gadang Kecamatan Ampek Angkek.
Literasi dan Bimbingan Penyuluhan Pembentukan Lembaga Pendidikan LKP Theelhawi Pekanbaru Wismanto Wismanto; Fauziah Fauziah; Zalisman Zalisman; Yona Fitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.941 KB)

Abstract

Kegiatan ini memberikan pemahaman kepada para pengurus yayasan theelhawi pekanbaru tentang pentingnya mengurus izin berdirinya Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Theelhawi Pekanbaru demi keabsahan lembaga pendidikan tersebut, kegiatan ini dimulai dari memberikan bimbingan berupa pentingnya mengurus izin sekolah, prosedur pengurusan mulai dari pengurusan izin RT, RW, Kelurahan, Kecamatan hingga izin dinas pendidikan dan Mal Pelayanan Publik (MPP) Kota Pekanbaru. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di kantor yayasan theelhawi Pekanbaru yang terletak di Perumahan Bougenville Blok C No 15 RT 01 RW 22 Jl. Purwodadi Ujung Kelurahan Sidomulyo Barat Kec Tampan Kota Pekanbaru. Hasil dari kegiatan ini adalah pengurus yayasan menyadari tentang pentingnya taat aturan pemerintah dalam hal pengurusan izin LKP Theelhawi serta memahami tentang prosedur pengurusan mulai dari tingkat RT sampai ke Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru dan MPP. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan beberapa tahapan, pada tahap awal tim melakukan briefing untuk menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan yang dibutuhkan, diantaranya: mendatangkan pemateri pelatihan yaitu koordinator dinas pendidikan bidang TK dan non akademik serta perwakilan dari MPP, surat tugas, daftar hadir peserta, dan konsumsi. Pada sesi akhir, kegiatan dilaksanakan dengan menjelaskan memberikan beberapa contoh dokumen surat menyurat yang mesti disiapkan untuk pengurusan izin LKP Theelhawi Pekanbaru hingga bimbingan pengurusannya dengan cara memberikan pendampingan secara tidak langsung (via hp). Saat simulasi dilakukan, peserta memahami denga baik tentang prosedur yang harus dilakukan serta mengerti tentang manfaat pengurusan izin pendirian LKP Theelhawi Pekanbaru.
Teknik Pembuatan Ekstrak Warna Alam dari Tumbuhan dan Limbah Pasar (Studi Kasus di Rumah Batik Tarancak Kota Solok) Idzni Hanifati; Sri Zulfia Novrita; Yusmerita Yusmerita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.652 KB)

Abstract

Dilihat dari dampak negatif yang diakibatkan oleh pemakaian zat warna sintetis (buatan), perlu adanya peningkatan untuk menggunakan zat warna alami yang tidak beracun dan ramah lingkungan untuk pewarnaan tekstil. Penelitian ini membahas tentang pembuatan ekstraksi pewarna alam yang dilakukan di Rumah Batik Tarancak, Kota Solok. Deskriptif kualitatif sebagai metode penelitian dengan data primer dan sekunder. Observasi, wawancara dengan informan yaitu pengrajin dan pemilik rumah batik serta dokumentasi sebagai sumber pengumpulan data. Dilanjutkan dengan mereduksi data, penyajian dan membuat kesimpulan sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian berupa resep ekstraksi warna alam yang dilakukan di Rumah Batik Tarancak yaitu menggunakan vlot 1:5 untuk pembuatan ekstrak dengan teknik perebusan dan vlot 1:2 untuk pembuatan ekstrak dengan teknik fermentasi. Penulis meneliti pembuatan ekstrak warna dari 6 jenis bahan alam yaitu daun sikaduduak, kleresede, afrika, tumbuhan putri malu, kulit bawang merah dan kulit alpukat.
Profil Kemampuan Artikulasi Huruf Vokal dalam Perkembangan Bicara Anak Autis Kelas 2 SD Illa Yuwitri Andari; Jon Efendi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.898 KB)

Abstract

Kejelasan artikulasi merupakan salah satu faktor pendukung dalam perkembangan bicara, begitu juga pada perkembangan bicara anak autis. Artikulasi yang baik ketika pengucapan huruf terutama huruf vokal, akan menghasilkan pembicaraan yang baik juga. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana kemampuan artikulasi huruf vokal u dan o pada anak autis kelas 2 SD. Penelitian ini membahasa tentang kemampuan artikulasi huruf vokal u dan o anak autis, dengan subjek penelitian anak autis kelas 2 SD. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan artikulasi huruf vokal u dan oanak autis masih banyak kesalahan baik itu penggantian huruf ataupun ketidakjelasan bunyi huruf. Dampak dari masalah artikulasi anak autis adalah dalam pembelajaran dan interkasi di sekolah tidak berjalan baik.
The Effect Of Zoom Technology In Use To Enhace Students’ Capability Of English Speaking L.Kerta Wijaya; Hairori Sahrul Hafiz; Rusdin Rusdin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.456 KB)

Abstract

Menerapkan program berbasis multimedia dalam mengajar kelas berbicara bahasa Inggris dapat memberi siswa sumber daya yang berharga untuk melengkapi studi dan meningkatkan keterampilan kefasihan berbicara. Dewasa ini, perkembangan pengetahuan pembelajar dalam bahasa kedua dan pengetahuan ilmiah tidak lepas dari berbagai fasilitas dan metode pengajaran yang digunakan dalam mendukung kegiatan berbicara. Pengenalan teknologi sejak dini telah mendorong banyak orang secara tidak sadar belajar tentang apa saja terutama bahasa Inggris sebagai salah satu fracases bahasa lain. Untuk mengadaptasi banyak metode dan teknik yang ditawarkan oleh peneliti, teknologi aplikasi zoom hadir untuk mengakomodasi metode untuk mencapai metode fashion baru yang terintegrasi. Akibatnya, ketika siswa diberi beberapa kuesioner untuk menjawab seberapa sering mereka menggunakan teknologi aplikasi zoom yang mempengaruhi kemampuan berbicara mereka. Tanggapan siswa berdasarkan analisis SPSS menunjukkan bahwa signifikansi penggunaan teknologi zoom berdampak pada kemampuan berbicara siswa.
Analysis Of Students’ Error In Constructing Passive Voice Hairori Sahrul Hafiz; L.Kerta Wijaya; Rusdin Rusdin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.09 KB)

Abstract

Kesalahan seringkali dapat dimengerti dan rentan bagi pembelajar bahasa asing. Sangat mungkin untuk seluruh kemampuan bahasa Inggris dan terletak pada hal pengucapan, kosa kata, atau struktur gramatikal. Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan siswa dalam kalimat pasif. Deskriptif kualitatif analisis isi digunakan. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa semester 1 fakultas syariah sebanyak 40 orang. Tes yang diberikan terdiri dari tes penyelesaian dan pembentukan kalimat untuk kalimat pasif. Teknik analisis deskriptif Creswell & Brown diadaptasi untuk menganalisis dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, mentabulasi, dan menganalisis kesalahan. Hasilnya menggambarkan kompetensi gramatikal bahasa Inggris dari kalimat pasif masih rendah karena siswa kurang memahami bentuk kalimat pasif. Ini menggambarkan sebagian besar siswa membuat kesalahan pada penjumlahan sederhana yang siswa belum mengerti dengan baik kapan harus "am, is, are, was, were dan be" digunakan. Kemudian penghilangan "to be" yang mempengaruhi kesalahan siswa tanpa menempatkan to be "is, are" pada simple present, "was, were" pada simple past, dan kata bantu "be" pada simple future tense. Selain itu, kata bantu "being" pada simple present continuous tense juga dihilangkan.Selain itu, kesalahan muncul pada misformation karena siswa masih bingung membuat kalimat secara terstruktur.Kesalahan juga ditemukan selain pada regularisasi yang kira-kira siswa kurang hafal kata kerja regular dan irregular. Kesalahan ditandai dengan kegagalan dalam menyusun beberapa passive voice dengan benar dan bermakna karena adanya interferensi dari bahasa ibu.Terakhir, kesalahan siswa juga ditambah dengan double marking.Melalui hasil penelitian, kesalahan siswa dalam mengkonstruksi passive voice adalah masih banyak yang harus dilakukan dan muncul hampir semua jenis bentuk analisis kesalahan.
Pengaruh Ruang Baca terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar Negeri 034798 Pangguruan Esriani Purba; Yage Munthe; Agnes Hutasoit; Ester Hutabarat; Septika Purba; Herman Herman; Yanti Kristina Sinaga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.551 KB)

Abstract

Pendidikan di Indonesia diselenggarakan dengan pengembangan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi seluruh masyarakat, hal itu tertuang dalam UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003 pasal 4 ayat 5. Namun dalam artikel ini penulis hanya memfokuskan pada kemampuan membaca siswa. Oleh karena itu, pemanfaatan sudut baca atau reading corner diselenggarakan di setiap kelas dan sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Langkah pengumpulan dan pencarian data adalah survei langsung di SD Negeri 034798 Pangguruan. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendalami bagaimana pemanfaatan sudut baca di dalam kelas dan bagaimana resonansi atau minat baca siswa dilakukan di SD Negeri 034798 Pangguruan. Pojok baca ini diselenggaraan Pemerintah dengan membiasakan membaca 15 menit sebelum belajar dimulai. Menambah pengetahuan tentang pengaruh penggunaan sudut baca dan faktor-faktor yang menghambat penggunaan sudut baca.
Efektivitas Modul Asam Basa Berbasis Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Muthia Dwi Putri; Minda Azhar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.213 KB)

Abstract

Modul berbasis problem based learning pada materi asam basa ini telah diuji validasi dan praktikalitasnya. Tujuan dari penelitian ini untuk menentukan efektivitas modul tersebut terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan pra eksperimen dengan desain one group preetest-posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIPA SMA Pertiwi 1 Padang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling yang ditentukan oleh guru. Sebagai sampel penelitian terpilih kelas XI mipa 1. Tingkat efektivitas modul dapat dilihat dari hasil uji-t pada taraf nyata 0,05 diperoleh thitung = 1,99 dan ttabel= 1,66. Hal ini menunjukkan penggunaan modul asam basa berbasis problem based learning efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA.

Page 397 of 2473 | Total Record : 24727

 395   396   397   398   399 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue