JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Optimalisasi Sistem Monitoring pada Ujian Online Berbasis Website ]]>
<![CDATA[Ariawan Andi Suhandana]]>;
<![CDATA[Noorlela Marcheta]]>;
<![CDATA[Mira Rosalina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sejak pandemi Covid-19 masuk ke indonesia pada tahun 2020, telah menyebabkan Pemerintah RI mengeluarkan peraturan untuk menyelenggarakan e-learning sebagai pengganti pembelajaran tatap muka. bahkan setelah masuk pada era endemi, ujian secara online masih diberlakukan. Pembelajaran secara online ini mendapatkan tanggapan yang sangat baik karena membuat mahasiswa lebih mandiri dan mendorong mahasiswa untuk lebih aktif dalam perkuliahan. Sejalan dengan pembelajaran yang dilakukan secara online, maka penyelenggaraan ujian pun juga dilakukan secara online. Peran pengawas ujian tetap penting pada saat ujian online berlangsung untuk melakukan pemeriksaan identitas peserta ujian untuk menghindari tindak kecurangan seperti joki ujian online. Berdasarkan hal tersebut maka dibutuhkan optimalisasi monitoring peserta ujian dengan pengenalan wajah berbasis website menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan peran serta teknologi dalam menyelesaikan permasalahan kecurangan saat ujian secara daring. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan, semua fitur pada aplikasi telah sesuai dengan kebutuhan dan dapat berjalan 100% pada pengujian BlackBox. Pada pengujian UAT pada pengawas ujian diperoleh hasil yang memuaskan dimana persentase 93,33%, sementara itu pada pengujian SUS diperoleh hasil yang sangat memuaskan dengan persentase 90,20%, dengan persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa optimalisasi monitoring ujian online berbasis website dapat layak digunakan sesuai dengan kebutuhan pengawas.]]>
<![CDATA[Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran IPA SD Pedurungan Lor 02 Semarang ]]>
<![CDATA[Prilla Anggia Putri]]>;
<![CDATA[Mudzanatun Mudzanatun]]>;
<![CDATA[Duwi Nuvitalia]]>;
<![CDATA[Hartati Hartati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran project based learning pada muatan pembelajaran IPA, jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SD Pedurungan Lor 02 Semarang dengan subjeknya adalah guru kelas dan siswa kelas V SD Pedurungan Lor 02 Semarang. Data kualitatif tersebut dianalisis menggunakan reduksi kemudian disajikan lalu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, diperoleh bahwa selama pembelajaran IPA dengan menggunakan model project based learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan meningkatkan motivasi siswa.]]>
<![CDATA[Pemahaman Guru Tentang Gaya Belajar Siswa Kelas 5 SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang ]]>
<![CDATA[Indra Pradana Kusuma]]>;
<![CDATA[Endang Wuryandini]]>;
<![CDATA[Noor Miyono]]>;
<![CDATA[Siti Khuluqul Khasanah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peran guru dalam memahami kebutuhan peserta didiknya, seperti gaya belajar peserta didik dan karakteristik peserta didik. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman guru terhadap gaya belajar peserta didik, layanan yang diberikan guru ketika mengajar, masalah yang dialami guru ketika mengajar, dan upaya guru dalam mengatasi masalah terhadap berbagai gaya belajar peserta didik yang ada di SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 5 di SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang sudah mengerti tentang gaya belajar dan sudah memahami gaya belajar dari peserta didik. Usaha guru dalam memfasilitasi gaya belajar peserta didik sudah cukup baik, namun tidak semua peserta didik dapat dijangkau oleh guru dalam proses pembelajaran yang dilakukan, sehingga ada peserta didik yang masih merasa belum paham tentang materi yang disampaikan. Dalam mengatasi hal tersebut guru harus mengetahui tentang perbedaan gaya belajar dari setiap peserta didiknya, dan juga perlu menggunakan metode belajar atau melakukan pembelejaran yang lebih bervariasi agar dapat menjangkau semua kebutuhan peserta didik.]]>
<![CDATA[Lembaga Wakaf dan Pengembangan Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Mona Nopitasari]]>;
<![CDATA[Apdila Nursanti]]>;
<![CDATA[Alimni Alimni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Lembaga wakaf merupakan salah satu instrumen yang penting dalam pengembangan pendidikan Islam. Wakaf dapat diartikan sebagai suatu bentuk amal jariyah yang dilakukan dengan menyisihkan sebagian harta kekayaan untuk kepentingan umat. Dalam konteks pendidikan, wakaf dapat dimanfaatkan untuk membangun dan memperluas lembaga-lembaga pendidikan Islam, seperti madrasah, pesantren, atau universitas Islam. Pengembangan pendidikan Islam melalui lembaga wakaf memiliki peran yang sangat penting, terutama dalam memperkuat landasan nilai-nilai Islam dan pengajaran-pengajaran agama yang menjadi dasar dari pendidikan Islam. Dalam konteks ini, lembaga wakaf juga dapat memfasilitasi pengembangan kurikulum dan program-program pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai agama dan keilmuan. Selain itu, lembaga wakaf juga dapat membantu dalam menciptakan kesempatan akses pendidikan yang lebih luas bagi masyarakat, terutama mereka yang tidak memiliki kesempatan atau sumber daya untuk memperoleh pendidikan yang layak. Dalam hal ini, lembaga wakaf dapat mengembangkan program beasiswa atau bantuan pendidikan bagi masyarakat yang membutuhkan. Dalam konteks globalisasi dan persaingan global, pengembangan pendidikan Islam melalui lembaga wakaf juga menjadi salah satu strategi untuk memperkuat posisi dan daya saing masyarakat Muslim dalam berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan dan keilmuan. Oleh karena itu, upaya pengembangan lembaga wakaf dan pendidikan Islam perlu terus ditingkatkan dan dikembangkan agar dapat memenuhi kebutuhan masyarakat Muslim dalam menghadapi berbagai tantangan masa depan.]]>
<![CDATA[Optimasi Flowrate dan Beban Generator Terhadap Efisiensi Turbin C60-8.883/535 di PLTU PT. XYZ Unit 3 Kapasitas 1x60 MW ]]>
<![CDATA[Eka Megawati]]>;
<![CDATA[Marsela Gantri Pirri]]>;
<![CDATA[I Ketut Warsa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Komponen utama di Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) adalah turbin uap. Turbin uap berperan penting dalam performa pada suatu pembangkit. Nilai efisiensi turbin uap dapat dimaksimalkan dengan cara menaikkan flowrate dan beban generator. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh flowrate dan beban generator terhadap efisiensi turbin uap dan mengetahui nilai optimal efisiensi turbin C60-8.883/535. Metode yang digunakan yaitu dengan perhitungan kualitas uap, entalpi, fraksi massa, daya turbin isentropik, daya turbin aktual dan efisiensi turbin. Perhitungan menggunaka trial and error dengan variasi pada nilai flowrate dan beban generator. Hasil dari perhitungan nilai efisiensi tertinggi sebesar 87,53 % yang diperoleh dari nilai flowrate 123,53t/h dan beban generator 33,09 MW. Berdasarkan perhitungan efisiensi turbin uap, maka dapat disimpulkan dengan menaikkan flowrate dan beban generator akan menaikkan nilai efisiensi pada turbin uap, dan nilai optimal turbin uap sebesar 87,53 %.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match terhadap Perkembangan Sosial Emosioanl Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islam Nurul Halim Nanggalo ]]>
<![CDATA[Ulfy Rahmadani]]>;
<![CDATA[Rakimahwati Rakimahwati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk melihat hasil dari Pengaruh Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Penelitian ini dikembangakan dengan pembeIajaran cooperative tipe make a match (permainan kartu) untuk melihat perkembangan sosial emosioanaI anak. Peneliti menggunakan pendekatan quasy experimental dengan jumlah populasi anak. Dengan jumlah anak sebanyak 28 orang dan terdiri dari dua kelas, kelas B1 terdiri 14 orang anak dan kelas B2 terdiri 14 orang anak. Penelitian ini menggunakan tes sosial emosional sebagai alat untuk mengumpulkan data penelitian. NiIai rata-rata pre-test kelas kontroI yaitu 20,5, sedangkan niIai post test kelas kontroI yaitu 28,1 dan NiIai rata-rata pre-test keIas eksperimen yaitu 15,8, sedangkan niIai post test keIas eksperimen yaitu 34,6 daIam peneIitian ini. Temuan penelitian ini bisa dinyatakan bahwa Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match Terhadap Perkembangan SosiaI EmosionaI dapat berpengaruh pada perkembangan sosial emosioanal pada anak usia 5-6 tahun.]]>
<![CDATA[Pengaruh Alat Permainan Edukatif Pipa Hitung untuk Pengenalan Konsep Penjumlahan pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islam Nurul Halim Nanggalo ]]>
<![CDATA[Rafika Nengsih]]>;
<![CDATA[Rakimahwati Rakimahwati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari artikel ini yaitu untuk membahas hasil penelitian mengenai Pengaruh dari Alat Permainan Edukatif terhadap Pengenalan konsep Penjumlahan. Pada pengenalan konsep penjumlahan anak-anak belum menggunakan alat permainan edukatif dan masih menggunakan media majalah yang membuat anak membosankan. Akibatnya anak kurang tertarik untuk belajar karena belum mengenal alat permainan edukatif yang terbaru dan menarik untuk anak. Peneliti melaukan penelitain yaitu sebuah alat permainan edukatif dibuat untuk penelitian ini guna membantu anak-anak belajar tentang penjumlahan. Dengan jumlah populasi sebanyak anak-anak, desain penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas B1 yaitu kelas eksperimen dan kelas B2 yaitu kelas kontrol yang mana kelas B1 sebanyak 14 anak dan kelas B2 sebanyak 14 anak, dengan total 28 anak, metode penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Pada penelitian ini temuan yang peneliti temui menunjukkan bahwa Alat Permainan Edukatif Pipa Hitung dapat mempengaruhi konsep penjumlahan pada anak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Promosi, Kualitas Produk dan Harga terhadap Keputusan Pembelian Roti Kering Kenari Cap Tiga Daun Negeri Mamala di Kabupaten Maluku Tengah ]]>
<![CDATA[Erlinda Tehuayo]]>;
<![CDATA[Victor Huwae]]>;
<![CDATA[Jihan Rahmy Hatuala]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh promosi, kualitas produk dan harga terhadap keputusan pembelian roti kering kenari cap tiga daun negeri mamala kabupaten maluku tengah. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah konsumen yang sudah pernah membeli roti kering kenari cap tiga daun dan jumlah sampel sebanyak 60 responden. Dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data. Pengambilan sampel menggunakan teknik non probability sampling dengan metode purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah Regresi Linier Berganda.Berdasarkan hasil uji regresi berganda menunjukkan bahwa variabel promosi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap variabel keputusan pembelian. Selanjutnya variabel kualitas produk memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian dan variabel harga memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian]]>
<![CDATA[Islam sebagai Sasaran Studi dan Penelitian ]]>
<![CDATA[Saripah Aini]]>;
<![CDATA[Muhammad Amin]]>;
<![CDATA[Ali Imran Sinaga]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kajian Islam sebagai sasaran studi dan penelitian. Studi Islam adalah salah satu studi yang mendapat perhatian di kalangan ilmuan. Jika ditelusuri secara mendalam, nampak bahwa studi Islam mulai banyak dikaji oleh para peminat studi agama dan studi-studi laninya. Dengan demikian, studi Islam layak untuk dijadikan sebagai salah satu cabang ilmu favorit. Artinya, studi Islam telah mendapat tempat dalam percaturan dunia ilmu pengetahuan. Pendekatan adalah cara pandang atau paradigma yang digunakan oleh seorang pengkaji dalam menganalisis suatu objek agama Islam dengan menggunakan ilmu-ilmu atau teori-teori tertentu. Ilmu-ilmu atau teori tertentu itu pada dasarnya digunakan sebagai alat bantu atau alat analisis atas permasalahan yang berkaitan dengan agama sehingga tampak jelas objek dan lingkungan kajiannya.]]>
<![CDATA[Metode Studi Sejarah Peradaban Islam ]]>
<![CDATA[Ali Imran Sinaga]]>;
<![CDATA[Nur Khafifah Indriyani Batubara]]>;
<![CDATA[Ika Wirdani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kajian metode studi sejarah peradaban Islam. Dalam mengkaji latar belakang sejarah perkembangan Islam dan strategi kajian yang dapat dipertanggung jawabkan ini menggunakan upaya library research dengan mengumpulkan berbagai buku, majalah, catatan harian, kaitan kehidupan dengan isu dan tujuan eksplorasi. Proses penelitian diawali dengan tahapan mengidentifikasi, mencari informasi yang relevan, menganalisis temuan, kemudian mengembangkan dan mengungkapkannya menjadi temuan baru terkait sejarah peradaban Islam dan metode kajian sejarah. Pengumpulan data dengan hasil penelitian sebelumnya mendukung data tema penelitian sejarah peradaban Islam dan metode kajian sejarah. Peradaban sebagai bukti kemajuan budaya dan evolusi kadang-kadang. Sebaliknya, Islam adalah agama samawi yang diturunkan Allah swt. kepada seluruh manusia melalui utusan-Nya, Nabi Muhammad saw., disertai Al-Qur'an dan Hadits sebagai pedoman. Metode sejarah dan metode penggalian sejarah digunakan untuk menulis tentang sejarah peradaban Islam. Penggalian sejarah (historografi) biasanya menggunakan metode yang tepat seperti wawancara lisan atau tatap muka, observasi langsung, dan metode dokumenter yang menyelidiki setiap dokumen dengan sangat rinci. Setelah metode penggalian sejarah dilakukan, maka digunakan metode sejarah. Teknik yang digunakan menggabungkan strategi yang berbeda (penggambaran), teknik serupa (melihat), dan teknik investigasi gabungan (pemeriksaan dasar dan membuat kesimpulan).]]>
