JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,400 Documents
<![CDATA[Peran Guru terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Junindra, Arespi]]>;
<![CDATA[Fitri, Hasanatul]]>;
<![CDATA[Desyandri, Desyandri]]>;
<![CDATA[Murni, Irda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4204
<![CDATA[Pendidikan merupakan bagian terpenting dalam membangun sebuah bangsa yang besar dan maju. Pendidikan perlu diprogramkan dengan terencana agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara maksimal dan perlu kerja sama antara semua pihak termasuk guru sebagai pelaksana pembelajaran termasuk pendidikan karakter. Dengan adanya pendidikan karakter maka siswa tidak hanya cerdas pengetahuan tetapi juga akan menjadi cerdas emosionalnya. Sehingga ketika adanya permasalahan dapat diselesaikan dengan bijaksana tanpa menyakiti dirinya ataupun orang lain. Namun, saat ini pendidikan karakter sudah mulai menurun seperti maraknya bullying di sekolah dasar. Bullying merupakan bentuk tindakan yang agresif, kekerasan, menyakiti orang lain yang dilakukan secara terus menerus. Penyebabnya beragam, mulai dari lingkungan keluarga yang selalu bertengkar, tontonan yang kurang mendidik, lingkungan masyrakat yang kurang ramah anak bahkan guru yang masih belum totalitas memahami cara mengatasi perilaku bullying di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru terhadap perilaku bullying di sekolah dasar. Metode Penelitian ini adalah penelitian studi literatur dengan pengumpulan data menggunakan bacaan jurnal-jurnal, kajian pustaka relevan, membaca dan mencatat serta mengelolah bahan penelitian terdahulu. Berdasarkan penelitian terdahulu yang telah dikaji dari 30 jurnal relevan mengemukakan bahwa peran guru untuk mengatasi bullying caranya bervariasi antara masing-masing guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sangat berperan penting dalam mengantisipasi kasus bullying di sekolah dasar yaitu dengan membimbing, menasehati, mengarahkan, membina dan memberikan contoh sikap yang baik di sekolah.]]>
<![CDATA[Konsep Kepemimpinan Demokratis dalam Membuat Keputusan di Lingkungan Sekolah ]]>
<![CDATA[Mustika, Dea]]>;
<![CDATA[Anggraini, Aprilla]]>;
<![CDATA[Hadi, Adisya Elfira]]>;
<![CDATA[Yulanda, Denisa Novri]]>;
<![CDATA[Setianingsih, Eka]]>;
<![CDATA[Sari, Meylanda Gustina]]>;
<![CDATA[Zuliyanti, T. Rika]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Nuzul Syahril]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4205
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi kepemimpinan pendidikan demokrasi di sekitar sekolah. Seorang pemimpin harus mampu mempengaruhi, mengkoordinasikan, dan menggerakkan orang lain yang ada hubungannya dengan penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan guna mencapai tujuan pendidikan atau sekolah secara efektif dan efisien. Kepemimpinan demokratis adalah orang-orang yang berorientasi dan memberikan bimbingan yang efisien kepada bawahannya. Kepemimpinan yang demokratis akan menghargai potensi setiap individu, mau mendengarkan saran dan saran bawahan. Di lingkungan sekolah membutuhkan kepemimpinan yang peduli dan berpikiran terbuka kepada dewan guru. Penelitian ini dilakukan sebagai penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dengan menerapkan fenomenologi untuk menganalisis fenomena di sekitar lembaga sekolah. Pemimpin yang memiliki tipe kepemimpinan demokratis diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan sekolah. Agar tujuan sekolah dapat tercapai secara efektif dan efisien, diperlukan kepemimpinan kepala sekolah yang efektif. Konsep kepemimpinan demokratis adalah pemimpin yang mau mendelegasikan sebagian wewenang kepada bawahan, kebijakan dan keputusan dibuat bersama antara bawahan dan pemimpin, pemimpin akan memperhatikan dalam bertindak dan bertindak untuk menciptakan rasa saling percaya dan selalu menghargai.]]>
<![CDATA[Evaluasi Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di MA Laboratorium UINSU Medan ]]>
<![CDATA[Siahaan, Amiruddin]]>;
<![CDATA[Lubis, Audy Andini]]>;
<![CDATA[Sitorus, Citra Malinda]]>;
<![CDATA[Fatimah, Tri]]>;
<![CDATA[Zebua, Vivin Fitriyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4206
<![CDATA[Kurikulum 2013 menuntut kemampuan guru untuk dapat mengelola proses pembelajaran secara efektif dan efisien. Artikel ini dilatarbelakangi oleh kegiatan evaluasi mahasiswa PPL UINSU terhadap kemampuan guru dalam menyusun kurikulum 2013 yang dipakai di MAL UINSU Medan. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui sikap guru dalam pembuatan RPP kurikulum 2013; (2) mengevaluasi RPP kurikulum 2013 yang dibuat guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara tidak langsung dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu RPP yang dibuat oleh guru-guru MAL UINSU Medan. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas 4 tahapan, yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: persiapan dan proses yang dilakukan guru dalam membuat perangkat pembelajaran sudah sangat baik. Berdasarkan hasil analisis, RPP yang dihasilkan oleh para guru berada pada kategori baik, LKS berada pada kategori sangat kurang, dan buku teks berada pada kategori sangat baik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Permainan Lego dalam Mengembangkan Sikap Disiplin di TK Darul HikmPengembangan Permainan Lego dalam Mengembangkan Sikap Disiplin di TK Darul Hikmah Tsamaniyah, Jalan Beringin No 15 Medanah Tsamaniyah, Jalan Beringin No 15 Medan ]]>
<![CDATA[Khadijah, Khadijah]]>;
<![CDATA[Hayatun, Afrizha Tri]]>;
<![CDATA[Safitri, Aishwara Nurul]]>;
<![CDATA[Nasution, Candri Wulan]]>;
<![CDATA[Anisa, Nurul]]>;
<![CDATA[Chairani, Vivi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4207
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan permainan lego untuk pengembangan sikap disiplin anak usia dini di TK Darul Hikmah Tsamaniyah Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 1 orang guru dan 11 anak-anak di kelas. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara permainan lego dengan perkembangan sikap disiplin anak usia dini di TK Darul Hikmah Tsamaniyah Medan. Saran dari penelitian ini yaitu bagi pengelola dan pendidik agar lebih mengembangkan media pembelajaran dan lebih inovatif dalam memilih alat permainan yang menyenangkan bagi anak. Bagi peneliti selanjutnya yaitu disarankan agar dapat meneliti lebih lanjut yang sehubungan dengan permainan lego dan perkembangan anak usia dini. Sebab permainan lego juga akan mempengaruhi tumbuh kembang anak pada perkembangan lainnya]]>
<![CDATA[Determinan Nilai Perusahaan : Efek Intervening Kinerja Keuangan ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Dian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4211
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji determinan nilai perusahaan dengan kinerja keuangan sebagai variabel intervening.. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 14 perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia selama tahun 2014-2018 yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu dengan menggunakan purposive sampling. Dengan masa observasi selama 3 tahun maka sampel penelitian berjumlah 70 sampel. Metode analisis yang digunakan adalah analisis jalur yang diolah menggunakan Statictical Packcage for the Social Sciences (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Pengungkapan intellectual capital tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan yang artinya pengungkapan intelektual capital diperusahaan manufaktur sektor logam dan sejenisnya masih rendah dalam menyampaikan informasi terkait intelektual capital. Pengungkaan enterprise risk managemen tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan yang artinya perusahaan dalam menyampaikan informasi terkait pengungkapan enterprise risk management masih sangat rendah. Pengungkapan intellectual capital tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan melalui kinerja keuangan sebagai variabel intervening, yang artinya kinerja keuangan sebagai variabel intervening tidak dapat memediasi pengungkapan intellectual capital terhadap nilai perusahaan. Pengungkapan enterprise risk management tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan memlalui kinerja keuangan sebagai variabel intervening, yang artinya kinerja keuangan sebagai variabel intervening tidak dapat memediasi pengungkapan enterprise risk management terhadap nilai perusahaan. Kinerja keuangan berpengaruh terhadap nilai perusahaan yang artinya semakin baik kinerja keuangan suatu perusahaan akan meningkatkan nilai perusahaan.]]>
<![CDATA[Pengenalan Mikrokontroler dan Peluang Kerjanya kepada Siswa SMK Bina Profesi Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Imardi, Syahrul]]>;
<![CDATA[Lusiana, Lusiana]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Dian]]>;
<![CDATA[Hamdani, Hamdani]]>;
<![CDATA[Arifandi, Fajar]]>;
<![CDATA[Akbar, Junaidi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4213
<![CDATA[This activity is a Community Service (PKM) by Lecturers, this activity aims to introduce and explain the use of microcontroller technology such as Embedded systems, Smart Systems and / internet of Think as well as job opportunities and business opportunities at SMK Bina Profesi Pekanbaru. The introduction of microcontroller technology is important to answer students' curiosity about how to compete and contribute in the future in the application of smart technology. The data analysis technique used is content analysis, which examines the main information discussed in the reference, relates it to each topic discussed, then concept mapping in the form of a comparison of each developed data. Activities are carried out by providing knowledge and providing examples with microcontroller programming simulations. The results of this activity are expected to contribute to providing knowledge and understanding of schools, teachers, and students in the field of microcontrollers so they can see the direction of technological development and business and work opportunities in the industrial 4.0 era in the future.]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Kreativitas Pola Lantai Pada Seni Tari untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyusun Pola Lantai di Kelas V ]]>
<![CDATA[Putri, Vianes Muliza]]>;
<![CDATA[Andini, Selfi Rahmi]]>;
<![CDATA[Desyandri, Desyandri]]>;
<![CDATA[Mayar, Farida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4215
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya pengetahuan siswa mengenai kreativitas pola lantai dalam pembelajaan seni tari.Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan khususnya kreatifitas pola lantai pada seni tari pada siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang bersifat deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 04 Birugo Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 04 Birugo. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yakni Observasi, Wawancara serta Dokumentasi.Hasil dari penelitian ini adalah penerapan kreativitas pola lantai pada siswa kelas V sudah baik. Hal ini direalisasikan ketika siswa dalam menari dapat menyusun pola lantai dengan baik]]>
<![CDATA[Pengalaman Komunikasi Korban Trauma KDRT (Studi Fenomenologi Java Institute Hypnotherapy Bandung) ]]>
<![CDATA[Handayani Syarief, Holy]]>;
<![CDATA[Arif, Ernita]]>;
<![CDATA[Sarmiati, Sarmiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4216
<![CDATA[Kekerasan Dalam Rumah Tangga merupakan fenomena sosial yang selalu mengalami peningkatan setiap tahunnya. Ibarat sebuah gunung es yang permukaannya terlihat sedikit, tetapi apabila ditelusuri lebih dalam, maka terlihat bahwa tindak kekerasan banyak terjadi tidak hanya secara fisik, psikis, seksual tetapi juga ekonomi. Dan semua bentuk kekerasan terhadap perempuan dapat meninggalkan trauma bagi korban, dan berpengaruh terhadap kualitas hidup korban di masa depan. Oleh karena itu, penelitian ini melihat bagaimana pengalaman komunikasi korban trauma KDRT sebelum, saat hypno dan setelah dilakukan hypnotherapy. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis pengalaman komunikasi dari korban trauma KDRT. Subyek penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara mendalam. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa pengalaman komunikasi korban trauma KDRT sebelum dilakukan hypnotherapy yaitu adanya perasaan sakit hati, tidak dihargai, direndahkan, dan merasa sering di bohongi oleh pasangan. Sementara perubahan dari pengalaman korban KDRT pasca hypnotherapy yang dirasakan oleh korban adalah timbulnya perasaan nyaman, lebih ringan, lebih rileks dan merasa lebih bahagia, sehingga muncul perubahan dalam sikap dan emosi menjadi lebih positif dibandingkan sebelum dilakukan hypnotherapy.]]>
<![CDATA[Dampak Pendidikan Karakter untuk Mengelola Emosional Peserta Didik di Kelas V ]]>
<![CDATA[Andini, Selfi Rahmi]]>;
<![CDATA[Putri, Vianes Muliza]]>;
<![CDATA[Desyandri, Desyandri]]>;
<![CDATA[Irdamurni, Irdamurni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4217
<![CDATA[Pendidikan karakter ialah kunci utama yang harus diterapkan pada pembelajaran agar peserta didik memiliki akhlak yang baik. Akhlak yang baik sangat memiliki peran besar dalam keberlangsungan hidup masing-masing individu. Pendidikan karakter ini ialah jembatan untuk mengelola serta mengendalikan emosi peserta didik. Pada penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapatkan informasi tentang dampak pendidikan karakter untuk mengelola emosional peserta didik di Kelas V SDN 04 Birugo Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode survey agar bisa mengetahui dan mengukur dampak dari pendidikan karakter untuk mengelola emosional peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dengan total responden dari 50 orang (peserta didik dan wali murid). Penelitian ini menunjukkan dampak karakter pada emosional peserta didik. Hasil dari data menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendidikan karakter ini di sekolah bisa membuat peserta didik mengatur atau mengelola emosinya. Oleh karena itulah pendidikan karakter ialah kunci utama yang harus dimiliki peserta didik.]]>
<![CDATA[Analysis Of Causes Of Early Siri Marriage In Pujud District Rokan Hilir Regency ]]>
<![CDATA[Yani, Irma]]>;
<![CDATA[Arianto, Jumili]]>;
<![CDATA[Supentri, supentri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4220
<![CDATA[Penelitian dilatarbelakangi terjadinya pernikahan siri usia dini ditengah pandemi covid-19 yang menyebar di seluruh dunia termasuk Indonesia. Meningkatnya kasus pandemi di Indonesia mempengaruhi terjadinya pernikahan siri usia dini seperti banyak anak putus sekolah, nikah lari, hamil diluar nikah, dan kemauan sendiri serta rata-rata mereka adalah seorang pelajar. Rumusan masalah yaitu faktor apa yang dominan terjadinya pernikahan siri usia dini di kecamatan Pujud kabupaten Rokan Hilir. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor apa saja yang mendominasi terjadinya pernikahan siri usia dini di kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir. Metode penelitian ialah deskriptif kuantitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh pasangan pernikahan siri usia dini di kecamatan Pujud berjumlah 50 orang. Pengambilan sampel pernikahan siri usia dini menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data yaitu observasi lapangan, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian faktor utama pernikahan siri usia dini adalah “Media Massa” sedangkan faktor keduanya adalah “Pergaulan Bebas”.]]>
