cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Fadhly Farhy Abbas
Contact Email
fadhly@unilak.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
fadhly@unilak.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Lectura : Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Lancang Kuning
ISSN : 20864876     EISSN : 2549063X     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Art, Social,
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Lectura: Jurnal Pendidikan is a scientific journal containing research articles in education scope. Lectura is published twice a year (February and August) by Faculty of Teachers Training and Education University of Lancang Kuning.
Arjuna Subject : -
Articles 291 Documents
 5   6   7   8   9 
Improving Students’ Reading in Narrative Text by using Extensive Reading at the Tenth Grade Students of Madrasah Aliyah Al-Fajar in Pekanbaru Yeni Afriyeni
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i1.924

Abstract

Extensive reading was defined such as an approach to the teaching and learninglanguage in which learners read large amount of books and lots of other materials thatare appropriate to learners’ linguistic competence (Day & Bamford, 1998). Thepurposes of this paper were to investigate how the extensive reading can develop thereading ability, especially vocabulary acquisition and reading comprehension at Tenthgrade students of Madrasah Aliyah Al-Fajar in Pekanbaru. The second purpose of thisstudy delved into the extensive reading can enhance their reading motivation as well asthe learners’ attitudes toward the extensive reading. The study addressed a mainresearch question and two sub-research questions which relate to the extensive reading:To what extent can Extensive reading technique improve the students’ reading narrativetext at second semester at Tenth grade students of Madrasah Aliyah Al-Fajar inPekanbaru. What are the factors that influence the changes of the students’ readingnarrative text at second semester at Tenth grade students of Madrasah Aliyah Al-Fajarin Pekanbaru. The participants of this study were 12 students at Tenth grade students ofMadrasah Aliyah Al-Fajar in Pekanbaru. The research instruments used in this study tocollect data were three main instruments namely Reading Tests (including Pre-ReadingTest and Post-Reading Test), Questionnaire, and Interview. The result of data analysisrevealed the significant difference. The findings suggested that teacher should helpstudents to improve their reading ability, particularly reading comprehension andvocabulary learning by engaging them in a systematic extensive reading program.
Implementing Reciprocal Teaching Strategy to Improve Students’ Reading Comprehension of Narrative Text at Grade XI Science One of SMA Handayani Pekanbaru Ardiya Ardiya
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i1.925

Abstract

The purposes of this research are to find out whether Reciprocal teaching strategy can improvestudents’ comprehension of narrative text and to find out what factors that influence theimprovement of students’ reading comprehension of narrative text by implementing Reciprocalteaching strategy. The research was a classroom action research which was conducted in twocycles consisting of eight meetings. The research was done from March 17th to April 11th, 2012.There were thirty eight students of Grade XI Science One of SMA Handayani Pekanbaru, andone collaborator treated as participants of this research. The data of the research were takenfrom reading tests, observation, field notes and interviews. The data were analyzed byquantitative and qualitative technique. The study revealed that the implementing of four stepsof Reciprocal teaching (predicting, questioning, clarifying and summarizing) can help thestudents in comprehending the narrative text. Students’ score increased after they applied fourways and they were able to master all indicators of reading comprehension of narrative textconsisting of theme, orientation, complication, and resolution as well as draw conclusion. Thefactors that influenced the change of students’ reading comprehension of narrative text were theparticipation of students, classroom setting and reading materials used in the process of thisresearch. The researcher concludes that Reciprocal teaching can better improve students’reading comprehension of narrative text at the Grade XI Science one of SMA HandayaniPekanbaru.
Efektivitas Media Pasir dalam Meningkatkan Kemampuan Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Aisyiyah Bengkalis Reswita Reswita; Sri Wahyuni
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i1.927

Abstract

Kemampuan mengenal konsep bilangan merupakan salah satu pengembangan aspekkognitif pada anak usia 5–6 tahun. Beberapa TK telah menerapkan berbagai mediadalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak, salah satunya dengan mediapasir. Beberapa fenomena yang menjadi acuan penggunaan media ini di antaranya: 1)Anak belum sempurna dalam membilang/mengenal urutan bilangan 1-10, 2) sebagiananak belum mampu dalam membilang/mengenal konsep bilangan dengan bendabenda,3) masih ada anak yang tidak bisa mengurutkan urutan bilangan 1-10, dan 4)masih ada sebagian anak ada yang belum dapat mencocokkan bilangan denganlambang bilangan. Supaya pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan, makaditerapkan pembelajaran yang inovatif yakni bermain pasir. Kemampuan konsepbilangan anak usia 5-6 di TK Aisyiyah Bengkalis dengan menggunakan media pasirmengalami peningkatan setiap tahapnya. Pada data awal diperoleh nilai 39,5%dengan kriteria belum berkembang. Setelah dilakukan perbaikan pada tahap Idiperoleh nilai sebesar 54,1% dengan kriteria BSH (Berkembang Sesuai Harapan) danpada tahap II diperoleh nilai sebesar 77,7% dengan kriteria BSB (Berkembang SangatBaik). Peningkatan yang terjadi dari data awal ke tahap I sebesar 14,6%, nilaipeningkatan dari tahap I ke tahap II sebesar 23,7%, dan peningkatan secara keseluruhandari data awal ke tahap II sebesar 38,3%.
Analisis Figure of Speech dalam Terjemahan Puisi “My Mistress’ Eyes Are Nothing Like The Sun” oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lancang Kuning Syaifullah Syaifullah; Refika Andriani; Destina Kasriyati
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i1.954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hasil analisis gaya bahasa dalam terjemahan puisi“My Mistress’ Eyes are Nothing Like the Sun” Oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan BahasaInggris Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lancang Kuning dan kesulitankesulitanyang ditemui mahasiswa selama proses menerjemahkan berlangsung. Penelitian inimenggunakan metode deskriptif yang tidak memberikan perlakuan, manipulasi atau mengubahpada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan hasil analisis pada terjemahan puisi “MyMistress’ Eyes are Nothing Like the Sun”. Teknik pengumpulan data dilakukan denganmemberikan tes menerjemahkan sebuah puisi yang berjudul “My Mistress’ Eyes are NothingLike the Sun” ke dalam Bahasa Indonesia. Hasil analisis data dapat mengidentifikasi jenis gayabahasa yang digunkan mahasiswa dalam terjemahan puisi tersebut. Adapun gaya bahasa yangterdapat dalam hasil terjemahan mahasiswa antara lain adalah litotes, hiperbola, dan ironi. Selainitu, kesulitan yang ditemui mahasiswa dalam menerjemahkan adalah unsur budaya danpemilihan padanan kata. Hasil penelitian yang ditemukan diharapkan dapat menjadi bahan kajianuntuk menerapkan metode dan sumber belajar yang tepat dalam proses pembelajaranTranslation.
Analisis Miskonsepsi Biologi Sel Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Lancang Kuning Raudhah Awal; Mar’atul Afidah; Sri Wahyuni
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i1.1000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi mahasiswa pendidikanbiologi tentang konsep biologi sel untuk pengembangan perbaikan proses pembelajaranpada konsep biologi sel. Penelitian ini dilaksanakan di FKIP Unilak pada semestergenap Tahun Ajaran 2016/2017. Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan biologiyang mengontrak mata kuliah Biologi Sel Tahun Ajaran 2016/2017.Teknikpengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes konsepsi materi biologi sel,berupa tes tulis pilihan ganda yang dilengkapi dengan skala keyakinan menjawab tesberupa Certainty of Response Index.Tes dilakukan dua kali pada pretest danposttest.Data yang dianalisis berasal dari hasil tes pilihan ganda dengan menggunakanCertainty ofResponse Index. Hasil analisis data dapat mengidentifikasi konsepsi yangterjadi pada mahasiswa yang dikelompokkan atas paham konsep, miskonsepsi,tidakpaham konsep, dan menebak pada mata kuliah biologi sel. Hasil penelitian diketahuibahwa terdapat kejadian miskonsepsi pada mahasiswa calon guru biologi pada konsepbiologi sel. Identifikasi yang dilakukan dengan menggunakan instrumen penguasaankonsep biologi sel disertai skala Certainty of Response Index (CRI) dilakukan dua kaliyaitu dengan pretest dan posttest. Berdasarkan analisis CRI ditemukan seluruhmahasiswa calon guru biologi mengalami miskonsepsi.Rata-rata miskonsepsimahasiswa sebesar 33,4% pada pretest dan 42,2% pada posttest, yaitu 631 kejadianmiskonsepsi dari 1075 kejadian konsepsi yang terjadi.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INTENSI BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI SMK MITRA BAKTI HUSADA BEKASI Dellia Mila Vernia
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i2.1593

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan seharusnya lebih fokus pada bagaimana lulusan siap berkecimpung di dunia industri, dan juga siap untuk menciptakan lapangan pekerjaan sendiri. Niat kesungguhan untuk berwirausaha harus tertanam di benak siswa.Intensi wirausaha telah terbukti menjadi prediktor baik bagi perilaku kewirausahaan. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Mitra Bakti Husadadi Kota Bekasi, sebanyak 22 siswa. Metode penelitian ini memakai analisis statistik deskriptif. Pengumpulan data melalui kuesioner. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor (1)kebutuhan akan prestasi terhadap intensi berwirausaha siswa SMK (2) akses modal terhadap intensi berwirausaha siswa SMK (3) efikasi diri terhadap intensi berwirausaha siswa SMK (4) kreativitas dan inovatif terhadap intensi berwirausaha siswa SMK (5) latar belakang pekerjaan orangtua terhadap intensi berwirausaha (6) pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha siswa SMK.
UPAYA ORANG TUA DALAM MENANAMKAN KEBIASAAN BELAJAR YANG BAIK TERHADAP SISWA Dahler Dahler
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i2.1596

Abstract

Keluarga sebagai pendidikan lingkungan adalah wadah pertama anak belajar bersosialisasi, dalam hal ini anak mulai belajar memahami aspek penting, salah satunya adalah menanamkan kebiasaan belajar kepada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan upaya orang tua dalam menanamkan kebiasaan belajar yang baik kepada siswa dalam hal di SMP Negeri 9 Pekanbaru, menyusun rencana belajar bersama anak, mendampingi dan membantu anak dalam belajar untuk tidak duduk sepanjang waktu, memberikan pujian kepada anak-anak, mengenali kekuatan anak-anak dalam belajar, membantu anak-anak untuk mengurangi kecemasan dan kebosanan dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, seluruh populasi siswa kelas VII, VIII, dan IX pada siswa di SMP Negeri 9 Pekanbaru dan sebanyak 664 sampel yang diperoleh 87 siswa. Temuan penelitian mengungkapkan upaya orangtua dalam menanamkan kebiasaan belajar yang baik terhadap siswa Pekanbaru sudah baik.
USING READING IN DETAIL TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ SKILL IN READING RECOUNT TEXT M. Fadhly Farhy Abbas; Masdelima Masdelima
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i2.1601

Abstract

In this research, the researcher found the students’ problem in reading comprehension of recount text. The problem was the students still had difficulties to determine generic structure (Orientation, Event, Re-Orientation), social function and language features when they read recount text and did the random text of recount text. The purpose of this research was to improve students’ reading comprehension of recount text at class VIII of MTs Ummi Fatimah Pekanbaru and what factors influence it. This research was Clasroom Action Research (CAR). The number of participants were 19 students. The researcher used test, observation sheets, field notes, and interview to collect the data. The result of this research showed that the students’ average in based score was 71,05, in cycle I was 82,63. The average in cycle I could achieve the passing grade score is 75. It was found that some factors that influence the students’ improvement in reading comprehension on recount text by using Reading in Detail Technique were Reading in Detail Technique facilitating students to know, understand and determine generic structure, and language features of recount text when they applied it with their discussion group. And also the interesting materials of recount text helped students understand better like experience, event, etc. In conclution the use of Reading in Detail Technique can improve reading comprehension of recount text at class VIII of MTs Ummi Fatimah Pekanbaru.
PENERAPAN SRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PROSOSIAL MAHASISWA SEMESTER VI PG-PAUD FKIP UNILAK Sean Marta Efastri; Siti Fadillah; Yesi Novita Sari
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i2.1604

Abstract

Seseorang yang memiliki IQ tinggi tidak menjamin mampu menyelesaikan masalah dalam hidupnya kecuali ia juga memiliki kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual serta kecerdasan sosial yang baik. Melalui bermain peran (role playing), para peserta didik mencoba mengeksplorasi hubungan antar manusia dengan cara memperagakannya dan mendiskusikannya sehingga secara bersama-sama para peserta didik dapat mengeksplorasi perasaan, sikap, nilai, daan berbagai strategi pemecahan masalah. Sebagai suatu model pembelajaran, bermain peran berakar pada dimensi pribadi dan sosial. Pemecahan masalah dilakukan secara demokratis. Dengan demikian melalui model ini peserta didik juga dilatih untuk menjunjung tinggi nilai-nilai demokratis. Melalui bermain peran (role playing), para peserta didik mencoba mengeksplorasi hubungan antar manusia dengan cara memperagakannya dan mendiskusikannya sehingga secara bersama-sama para peserta didik dapat mengeksplorasi perasaan, sikap, nilai, daan berbagai strategi pemecahan masalah. Sebagai suatu model pembelajaran, bermain peran berakar pada dimensi pribadi dan sosial. Pendekatan role playing terhadap prososial mahasiswa berada pada kategori sedang 50 %, baik 30%, dan buruk 20%. Serta Prososial mahasiswa berada pada kategori tinggi 50%.Semua studi yang melibatkan perilaku prososial sebagai hasil atau prediktor menunjukkan pandangan positif terhadap kegiatan diinginkan akademik dan hasil-hasil sosial seperti pemahaman komunikasi, menyelesaikan sekolah, persahabatan, penerimaan orang lain, dan status pekerjaan.
SUBJECTIF WELL-BEING ANAK YANG BERASAL DARI KELUARGA BERSTATUS EKONOMI SOSIAL RENDAH Sri Wahyuni; Reswita Reswita; Heleni Filtri
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v9i2.1605

Abstract

Faktor yang dapat mempengaruhi anak adalah tingkat kebahagiaan anak dengan kondisi keluarganya. Seperti perhatian orangtua, fasilitas, dan sebagainya yang anak miliki. Kecenderungan yang terjadi adalah anak yang berasal dari keluarga miskin memiliki penilaian yang rendah terhadap kebahagiaan hidupnya. Tingkatan atau kadar kebahagiaan yang dirasakan individu satu akan berbeda dengan individu lain. Hal ini dipengaruhi oleh hal-hal yang menjadikan individu tersebut bahagia seperti keluarga yang harmonis, teman-teman atau lingkungan yang hangat, status sosial ekonomi, dan sebagainya. Namun seringkali kebahagiaan seseorang hanya diukur berdasarkan keterpenuhan kebutuhan dasar saja seperti kebutuhan sandang, pangan, dan papan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis tentang tingkat Subjective well Being Anak Usia dini yang Berasal dari Keluarga Berstatus ekonomi Sosial yang Rendah di Kota Pekanbaru.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan menggunakan analisis statistik. Berdasarkan temuan penelitian diperoleh hasil bahwa tingkat kesejahteraan subjectif well-being anak usia dini tinggi meskipun berasal dari keluarga berstatus ekonomi rendah.

Page 7 of 30 | Total Record : 291

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2025): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2025): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2024): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2024): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2023): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2023): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2020): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2020): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2017): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2017): Lectura: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2016) Vol. 7 No. 1 (2016) Vol. 6 No. 2 (2015) Vol. 6 No. 1 (2015) Vol. 5 No. 2 (2014) Vol. 5 No. 1 (2014) More Issue