cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Suranata
Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id
Phone
+6281915723813
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139634     EISSN : 26139642     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan bimbingan konseling pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran tentang bimbingan dan konseling. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan bagi masyarakat akademik.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 447 Documents
 9   10   11   12   13 
PENERAPAN KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK PERMAINAN DIALOG UNTUK MENINGKATKAN SIKAP EMPATI PADA SISWA KELAS X A 1 DI SMK N 2 SINGARAJA ., Ni Made Ayu Dwi Safitri; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5566

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan sikap empati siswa setelah diberikan konseling gestalt dengan teknik permainan dialog. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Reseach In Counseling) yang terdiri atas dua siklus, dan masing-masing siklus dirancang dalam 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu dari siswa kelas XA1 SMK N 2 Singaraja yang berjumlah 8 orang dari 37 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam peneitian ini yaitu metode kuesioner dan metode pendukung berupa metode observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif yaitu dengan cara membandingkan persentase skor yang dicapai sebelum dan sesudah diberikan tindakan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan sikap empati pada siswa. Peningkatan yang terjadi yaitu dilihat dari skor awal rata-rata 55,6%, setelah diberikan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan skor rata-rata 66,4% dan pada siklus II meningkat menjadi 81,5%. Dari 8 orang siswa yang mendapatkan tindakan pada siklus I, ada 5 orang siswa yang persentase skornya masih dibawah 70%. Setelah melakukan siklus II, kedelapan siswa sudah mampu meningkatkan sikap empatinya, yaitu dengan persentase skor ≥70%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan konseling gestalt dengan teknik permainan dialog dapat meningkatkan sikap empati pada siswa.Kata Kunci : konseling gestalt, permainan dialog, sikap empati The purpose of this study is to determine the increase of emphaty of the students after given a counseling gestalt with dialogue playing technique. This type of research is an action research in counseling (Action Reseach In Counseling) consisting of two cycles, and each cycle designed in three meetings. The Subjects in this study were the students of XA1 class in SMK N 2 Singaraja which amount to 8 people out of 37 students. Data collection method used in this research is questionnaire method and supporting method in the form of observation. Data collected were analyzed descriptively by comparing the percentage score achieved before and after the action. The result of this study is an increase of empathy of the students. The increase can be seen from the average of initial score is 55.6%, after done the action on the first cycle the average score increased to 66.5% and in the second cycle increased to 81.5%. From eight students who get to the action on the first cycle, there are 5 students who have percentage score still below 70%, but after the second cycle the eight students have been able to improve the attitude of empathy that the percentage score is ≥70%. This proves that the application of counseling gestalt with dialogue playing technique can improve empathy of the students.keyword : gestalt counseling, dialogue playing, empathy
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII A3 SMP NEGERI 2 SAWAN TAHUN AJARAN 2013/2014 ., Suandewi Paramita Pertiwi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral dengan teknik pemberian reward dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A3 SMP Negeri 2 Sawan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Treatment diberikan sebanyak 3 kali pada masing-masing siklus. Subjek penelitian ini adalah 4 orang siswa kelas VIII A3 SMP Negeri 2 Sawan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dari responden diolah dengan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan pencapaian motivasi belajar siswa pada siklus I terhadap 4 orang, yaitu sebesar 52,2% meningkat menjadi 70%. Rata-rata peningkatannya adalah 17,8%. Dari hasil tersebut, 2 orang siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan sehingga perlu untuk melanjutkan treatment pada siklus II. Pada siklus II pencapaian motivasi belajar siswa yaitu 70% menjadi 77,6% terhadap 2 orang siswa. Jadi, 4 orang siswa yang dijadikan subjek penelitian sudah mencapai ketuntasan yang ditentukan karena skor telah melebihi 70%. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik pemberian reward dapat meningkatkan motivasi belajar bagi siswa yang menunjukkan motivasi belajar rendah.Kata Kunci : Konseling, Teknik Reward, Motivasi Belajar This study aimed to know the influence of behavioral counseling by using reward giving technique to improve the students’ learning motivation in VIII A3 class SMP Negeri 2 Sawan. This kind of study was counseling action research. The procedure of the study was done in two cycles. Each cycles consist of identification step, diagnose step, prognose step, treatment, evaluation/follow up and reflection. The treatment was given for 3 times in each cycles. The subject of the study was 4 students in class VIII A3 SMP Negeri 2 Sawan. Data collection was done by using questionare, observation, and interview. The data from respondent was analyzed by using descriptive statistic analysis. The result of the analysis showed that achievement of students’ learning motivation in the first cycle toward 4 students improved from 52,2% became 70%. The average of improvement was 17,8%. From those results, 2 students were not able to pass the passing grade and have to continue the treatment in the cycle II. In cycles II, the achievement of students’ learning motivation improved from 70% became 77,6%. So, whole 4 students who became the subject of the study already passed the passing grade because the score was more than 70%. It can be concluded that behavioral counceling by reward giving technique was able to improve the students who have low learning motivation. keyword : Counseling, Reward Technique, Learning motivation
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RELAKSASIUNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWADI KELAS VIII C SMP NEGERI 2 SERIRIT SUJAYA, I PUTU; SULASTRI, MADE SULASTRI; SURANATA, KADEK SURANATA
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v1i1.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar  siswa yang mengalami gangguan konsentrasi melalui penerapan konseling behavioral dengan teknik relaksasi pada kelas VIII C SMP Negeri 2 Seririt. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling yang dirancang bersiklus, setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, tahap diagnosa, tahap prognosa, tahap konseling, tahap evaluasi dan tahap refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Seririt yang memiliki kemampuan konsentrasi belajar rendah berjumlah 8 orang siswa. Data konsentrasi belajar dikumpulkan dengan kuesioner konsentrasi belajar. Data yang diperoleh diolah dengan analisis deskriptif, dengan target keberhasilan pencapaian minimal 55%.Hasil penelitian menunjukkan konseling behavioral dengan teknik relaksasi dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa yang mengalami gangguan konsentrasi di kelas VIII C SMP Negeri 2 Seririt tahun ajaran 2012/2013. Peningkatan konsentrasi belajar siswa yaitu dari kondisi awal ke siklus I terjadi peningkatan rata-rata konsentrasi belajar dari 44% menjadi 56,13% dengan peningkatan sebesar 47,75% dan dari siklus I ke siklus II peningkatan rata-rata konsentrasi belajar siswa dari 56,13% menjadi 76,38% dengan peningkatan sebesar 56,81%.
PENGARUH KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL TEKNIK ROLE PLAYING BERMUATAN LOKAL GENIUS TRI KAYA PARISUDHA DENGAN CERITA KI BARAK PANJI SAKTI TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS VII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., I Komang Adi Sucita Marta Gunawan; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Konseling Analisis Transaksional Teknik Role Playing Bermuatan Lokal Genius Tri Kaya Parisudha dengan Cerita Ki barak Panji Sakti Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalen pretest-posttes control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode “mulistage random sampling” yaitu kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-1 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner kecerdasan interpersonal. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung sebesar 8,358 dengan df = 62 dan taraf signifikansi adalah 5% maka diperoleh nilai ttabel sebesar 1,999, sehingga diperoleh perbandingan thitung lebih besar dari ttabel. Karena thitung lebih besar dari ttabel, (8,358 >1,999). Jadi hipotesis yang berbunyi “Terdapat pengaruh konseling analisis transaksional teknik role playing bermuatan lokal genius Tri Kaya Parisudha dengan Cerita Ki Barak Panji Sakti terhadap kecerdasan Interpersonal Siswa SMP Laboratorium Undiksha Singaraja” diterima. Dari hasil penelitian ini diharapkan siswa dapat terus mengembangkan kecerdasan interpersonal sehingga bermanfaat bagi diri dan bagi orang lain.Kata Kunci : Kecerdasan interpersonal, konseling analisis transaksional, role playing, tri kaya parisudh. This study aims to determine the Effect of Transactional Analysis Counseling Techniques Role Playing Localized Genius Tri Rich Parisudha with Story Ki barak Panji Sakti Against Interpersonal Intelligence Students Class VII junior high school Undiksha Laboratory Singaraja. This study was a quasi experimental study with a nonequivalent design pretest-posttes control group design. The population in this study is the students of class VII academic year 2016/2017. Sampling is done by "mulistage random sampling" method that is class VII-2 as experiment class and class VII-1 as control class. Methods of data collection using interpersonal intelligence questionnaire. Based on the result of analysis obtained tcount equal to 8,358 with df = 62 and significance level is 5% hence obtained ttable value equal to 1,999, so that tcount comparison is bigger than ttable. Because tcount is bigger than ttable, (8,358> 1,999). So the hypothesis that reads "There is influence of counseling analysis of transactional technique of local role playing game genius Tri Kaya Parisudha with Story Ki Barak Panji Sakti to Interpersonal Intelligence Student Junior High Undiksha Laboratory Singaraja" accepted. From the results of this study is expected students can continue to develop interpersonal intelligence so beneficial to self and for others.keyword : Interpersonal intelligence, role playing, transactional Analysis Counseling, tri kaya parisudha.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DI KELAS VIII A SMP NEGERI 1 SERIRIT TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I Made Andri Suantara; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5692

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan disiplin belajar siswa setelah diberikan konseling Behavioral dengan teknik latihan asertif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Reseach In Counseling) yang terdiri atas dua siklus, dan masing-masing siklus dirancang dalam 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu dari siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Seririt yang berjumlah 8 orang dari 32 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam peneitian ini yaitu metode kuesioner dan metode pendukung berupa metode observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif yaitu dengan cara membandingkan persentase skor yang dicapai sebelum dan sesudah diberikan tindakan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan disiplin belajar pada siswa. Peningkatan yang terjadi yaitu dilihat dari skor awal rata-rata 55,5%, setelah diberikan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan skor rata-rata 66,7% dan pada siklus II meningkat menjadi 82%. Dari 8 orang siswa yang mendapatkan tindakan pada siklus I, ada 5 orang siswa yang persentase skornya masih dibawah 70%. Setelah melakukan siklus II, kedelapan siswa sudah mampu meningkatkan disiplin belajarnya, yaitu dengan persentase skor ≥70%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan konseling Behavioral dengan teknik latihan asertif dapat meningkatkan disiplin belajar siswa.Kata Kunci : konseling Behavioral, latihan asertif, disiplin belajar The purpose of this study was to determine the increase in student learning discipline after being given counseling Behavioral techniques assertiveness training. This type of research is an action research counseling (Action Reseach In Counseling) consisting of two cycles, and each cycle is designed in three meetings. Subjects in this study is of class VIII A SMP Negeri 1 Seririt which amounts to 8 people out of 32 students. Data collection methods used in this peneitian the method of questionnaires and methods of support in the form of observation. Data were analyzed descriptively ie by comparing the percentage score achieved before and after the action. The results in this study showed an increase in the discipline of learning in students. A spike that can be seen from the initial score average of 55.5%, after a given action on the first cycle increased an average score of 66.7% and in the second cycle increased to 82%. Of the 8 students who get to the action on the first cycle, there are 5 people the percentage of students who score is still below 70%. After performing the second cycle, the eight students have been able to improve the discipline of learning, ie with a percentage score of ≥70%. This proves that the application of behavioral counseling with assertiveness training technique can enhance students' learning discipline.keyword : Behavioral counseling, assertiveness training, learning disciplie
EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENGOPTIMALKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Gede Agus Dharma Putra; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3784

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetaruhi efektivitas konseling behavioral dengan teknik modeling untuk mengoptimalkan penyesuaian diri siswa kelas X SMK Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah kelas X jurusan akomodasi perhotelan dan tata kecantikan SMK Negeri 2 Singaraja. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu pengambilan sampel dengan yang ditentukan peneliti karena karakter khusus tertentu. Sampel penelitian sebanyak 20 orang siswa dengan penyesuaian diri yang buruk yang diambil dari populasi penelitian. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Metode pengumpulan data utama menggunakan sosiometri dan kuisioner. Metode pengumpulan yang lainnya berupa observasi dan wawancara. Dari hasil penelitian dan analisis data menggunakan t-test, didapatkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling efektif untuk mengoptimalkan penyesuaian diri siswa. Hal ini dilihat dari hasil analisis data hasil penelitian yang diperoleh thitung = 5,09 dan ttabel dengan db = 18 dan taraf signifikansi 0,05 atau 5% adalah 2,101, dengan demikian diperoleh perbandingan thitung > ttabel (5,09 > 2,101). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima dengan kata lain “Konseling Behavioral dengan Teknik Modelling Efektif Mengoptimalkan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Modeling, Penyesuaian Diri The purpose of this study was to mengetaruhi effectiveness of behavioral counseling with modeling techniques to optimize the adjustment class X SMK N 2 Singaraja academic year 2013/2014. The research design used in this study was a quasi-experimental design. The study population was a class X hospitality and accommodation department procedures SMK N 2 Singaraja beauty. The research sample was determined by purposive sampling technique, ie sampling with a researcher specified as certain special characters. Samples are 20 students with poor adjustment were taken from the study population. The research design used was a posttest only control group design. The main data collection method using sociometry and questionnaires. Other collection methods such as observation and interviews. From the research and data analysis using t-test, it was found that behavioral counseling with effective modeling techniques to optimize the adjustment of students. It is seen from the results of the analysis of research data obtained t = 5.09 and t-table with db = 18 and a significance level of 0.05 or 5% is 2.101, thus the comparison tcount> t-table (5.09> 2.101). It can be concluded that the alternative hypothesis is accepted in other words "Counseling Effective Behavioral Modeling Technique Optimizing Adjustment Class X Students of SMK Negeri 2 Singaraja academic year 2013/2014.keyword : Behavioral counseling, Modeling Techniques, Self Adjustment
KONTRIBUSI LOCUS OF CONTROL DAN SIKAP ORANG TUA TERHADAP KREATIVITAS DI KALANGAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KINTAMANI Wirawan, I Made Nanda
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v1i1.1511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kontribusi locus of control terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani, (2) kontibusi sikap orang tua terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani, dan (3) kontibusi secara bersama- sama antara locus of control dan sikap orang tua terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani. Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto dengan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani tahun pelajaran 2012/2013. Pendekatan subjek penelitian ini menggunakan Cluster Random Sampling, sehingga penulis meneliti bukan didasarkan pada individual, tetapi lebih didasarkan pada kelompok, daerah, atau kelompok subjek yang secara alami berkumpul bersama sejumlah 101 orang siswa. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner, dan selanjutnya dianalisis dengan teknik statistik yaitu korelasi product moment dan analisis regresi ganda dengan bantuan program SPSS 17.0 For Windows. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat kontribusi signifikan locus of control terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani dengan nilai r1y = 0,302. (2) Terdapat kontribusi signifikan sikap orang tua terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani dengan nilai r2y = 0,355. (3) Terdapat kontribusi signifikan antara locus of control dan sikap orang tua secara bersama-sama terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani dengan nilai F = 13,152 dengan α = 0,000. Besar kontribusi locus of control terhadap kreativitas siswa adalah 9,1% dan besar kontribusi sikap orang tua terhadap kreativitas siswa adalah 12,6%. Besar kontribusi secara bersama-sama antara locus of control dan sikap orang tua terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Kintamani adalah 19,6%.
Pengaruh Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Widura Dalam Cerita Mahabarata Melalui Lesson Study Untuk Meningkatkan Self Order Siswa Kelas VIII 11 Di Smp N 2 Singaraja ., Pt Ayu Permatasari; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik modeling widura teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self order siswa kelas VIII 11. penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner self order. Metode analisis data yang digunakan adalah t-burney Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen ditreatmen dengan teknik modeling widura teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self order siswa kelas VIII11.Berdasarkan hasil uji hipotesis pada tabel diatas didapatkan nilai thitung = 35,33 dengan df = (n-1) = (6-1) = 5 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel= 2,571. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung> ttabel atau 35.22 >2,571. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan “terdapat pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling widura dalm cerita mahabarata melalui lesso study untuk meningkatkan self order siswa kelas VIII 11 SMP N 2 singaraja.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, , self Order This study aims to determine the modeling technique widura behavioral counseling theory influential in improving self-order class students VIII 11. this research including quasi experimental research (quasi experiment). The process of collecting data in this study using observation sheet, interview sheet, diary and self-order questionnaire. Data analysis method used is t-burney The results of this study is experimental group ditreatmen with modeling techniques Widura behavioral counseling theory influential in improving self-order class VIII11 students. Based on the results of hypothesis test in the above table obtained tcount = 35.33 with df = (n-1) = (6-1) = 5 with 5% significance level then obtained ttable value = 2.571. Based on these results can be concluded that the value of t count> ttable or 35.22> 2.571. Thus it can be concluded that Ha which states "there is influence of behavioral counseling with the modeling technique of widura in the story of mahabarata through lesso study to improve self-order of students of class VIII 11 SMP N 2 singaraja.keyword : Behavioral, Modeling, , self Order
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 SERIRIT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5786

Abstract

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X A1 SMK NEGERI 1 SERIRIT TAHUN PELAJARAN 2014-2015 oleh Ni Luh Putu Eka Sudarminiyanti 1111011021 Bimbingan Konseling ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Konseling Behavioral dengan teknik Self-Management dapat meningkatkan disiplin belajar pada siswa kelas X A1 SMK Negeri 1 Seririt. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X A1 yang memiliki disiplin belajar yang rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Untuk mengetahui data awal digunakan pedoman observasi. Dalam pengumpulan data digunakan log sheet sebagai data pendukung dan kuesioner sebagai data utama. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas 6 tahap yaitu identifikasi, diagnosis, prognosis, treatment, evaluasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini, menunjukkan terjadi peningkatan disiplin belajar siswa. Peningkatan persentase disiplin belajar siswa adalah sebagai berikut, pada siklus I diperoleh rata-rata 76,75 (51,07%) dengan 6 siswa mendapatkan nilai sangat rendah, dan 1 orang mendapatkan nilai tinggi dan 1 orang sedang. Pada siklus II diperoleh rata-rata 113,25 (86,42%) dengan 4 siswa mendapatkan nilai sangat tinggi dan 3 siswa memperoleh nilai tinggi. Hasil analisis yang diperoleh pada siklus I dan II menunjukkan terjadi peningkatan disiplin belajar. Jadi dapat disimpulkan penerapan konseling behavioral dengan teknik self management dapat meingkatkan disiplin belajar siswa kelas X A1 SMK Neger1 1 Seririt. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Self Management, Disiplin Belajar This research aims to know the application of Behavioral Counseling with self-helpManagement techniques can improve the discipline of learning in students of class XA1 SMK Negeri 1 Seririt. The subject in this study are grade X A1 which has a lowlearning discipline. This research is a research action guidance counseling. To know the initial data used observation guidelines. In the data collection log sheets used assupporting data and questionnaire as the primary data. This research was conductedwith two-cycle i.e. the cycle I and cycle II. Each cycle consists of 6 stages i.e.identification, diagnosis, prognosis, treatment, evaluation, and reflection. The results of this research, showed an increase in discipline of student learning. The increase in the percentage of students learning discipline are as follows, on cycle Igained an average 76,75 (51,07%) with 6 students get a very low value, and 1 personget high marks and 3 people were. Cycle II obtained an average 113,25 (86,42%) with4 students get very high value and 3 students earn high marks. Analysis of the resultsobtained in cycle I and II showed an increase in the discipline of learning. So theapplication of behavioral counseling can be summed up with the self managementtechniques can raise the discipline of learning students class X A1 SMK Neger1 1Seririt. keyword : Behavioral Counseling, Techniques Self Management, The Discipline OfLearning
PENERAPAN KONSELING KARIR TRAIT DAN FACTOR DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MODELING UNTUK MENGEMBANGKAN RENCANA PILIHAN KARIR SISWA KELAS X TPM 1 SMK NEGERI 3 SINGARAJA ., Desak Era Puspita Santi; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rencana pilihan karir pada siswa kelas X TPM 1 SMK Negeri 3 Singaraja dengan menerapkan konseling karir trait dan factor dengan menggunakan teknik modeling. Penelitian ini merupakan tindakan Bimbingan Konseling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TPM 1 yang berjumlah 30 orang. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner, dan observasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan tahap refleksi. Hasil tindakan selanjutnya dipantau dengan observasi dan kuesioner kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan penilaian acuan norma (PAN). Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I skor rata-rata subjek penelitian adalah 90 yaitu tergolong rendah. Pada siklus II terjadi perkembangan rencana pilihan karir dengan skor rata-rata 124 yaitu tergolong tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling karir trait dan factor dengan menggunakan teknik modeling dapat mengembangkan rencana pilihan karir. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling dengan prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner, observasi dan daftar isian. Hipotesis penelitian ini, yaitu jika konseling karir trait dan factork melalui teknik modeling dilakukan secara efektif dan efesien, maka rencana pilihan karir siswa kelas X TPM 1 SMK Negeri 3 Singaraja dapat meningkat. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan tahap refleksi. Hasil tindakan selanjutnya dipantau dengan observasi dan kuesioner kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan penilaian acuan norma (PAN). Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan rencana pilihan karir pada siswa sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Pada siklus 1 subjek penelitian mengalami penurunan setelah diberikan tindakan dan peningkatannya adalah dengan skor rata-rata 90 dari target keberhasilah skor di bawah 107 ≤ 133 dengan kategori sedang. Sedangkan pada tindakan siklus II pencapaian perkembangan rencana pilihan karir, peneliti memberikan kembali konseling karir trait dan factor melalui klasikal, kelompok dan individu kepada semua subjek penelitian. Setelah memberikan tindakan semua subjek penelitian yang telah diberikan layanan sudah mencapai target keberhasilan. Terlihat peningkatan yaitu dengan skor rata-rata 124 dari kriteria keberhasilan. Dapat disimpulkan bahwa konseling karir trait dan factor dengan menggunakan teknik modeling mampu mengembangkan rencana pilihan karir siswa. Kata Kunci : Konseling Karir Trait dan Factor, Modeling, Pilihan Karir This study aims to develop a career option plan in class X TPM 1 SMK Negeri 3 Singaraja with implementing career counseling factor trait and using modeling techniques. This study is an action Counseling. The subjects were students of class X TPM 1 which amounts to 30 people. In this study, the methods used for data collection was a questionnaire, and observation. This study was conducted in two cycles, and each cycle consisted of the identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation and reflection phase. The results of subsequent action monitored by observation and questionnaires were analyzed descriptively using norm reference assessment (PAN). The results showed in the first cycle an average score of 90 is the subject of research is relatively low. In the second cycle there is a development plan career options with an average score of 124 is considered high. Thus, it can be concluded that the career counseling factor trait and using modeling techniques to develop a plan of career choices. keyword : Career Counseling Trait and Factor, Modeling, Career Choices

Page 11 of 45 | Total Record : 447

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 9, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 7, No 1 (2017): JIBK Special Issue Vol 6, No 1 (2016): JIBK Special Issue Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling More Issue