cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : http://u     EISSN : http://u     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 15 No. 2 (2025)" : 15 Documents clear
GIMKIT DALAM EVALUASI MATERI TEKS BERITA: STUDI KASUS RESPONS SIKAP SISWA VII.10 DI SMP NEGERI 2 SINGARAJA : GIMKIT IN EVALUATING NEWS TEXT MATERIAL: A CASE STUDY OF STUDENTS' ATTITUDE RESPONSES VII.10 AT SMP NEGERI 2 SINGARAJA Pramesti, Wikan Ayu; Wirahyuni, Kadek; Dewantara, I Putu Mas
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.100448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan evaluasi berbantuan situs Gimkit dalam mata pelajaran teks berita yang dilihat dari respons sikap siswa kelas VII.10 SMP Negeri 2 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah kualitatif studi kasus dengan mengambil subjek siswa kelas VII.10 dan objek situs Gimkit sebagai media evaluasi pembelajaran yang diterapkan pada sub materi unsur pembangun dan unsur kebahasaan teks berita dan respons sikap siswa terhadap penerapan tersebut. Metode pengumpulan yang digunakan meliputi wawancara, observasi partisipasi pasif, kuesioner tertutup, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu kualitatif dan deskriptif kuantitatif untuk data kuantitatif. Hasil yang diperoleh, yaitu penerapan situs Gimkit berhasil dilakukan dan dapat diterima oleh seluruh siswa kelas VII.10 dengan baik. Penerapan ini membuat suasana saat kegiatan evaluasi pembelajaran menjadi menyenangkan, seru, dan ceria. Berdasarkan hal tersebut, respons sikap siswa terhadap penerapan evaluasi berbantuan situs Gimkit ini memperoleh keseluruhan rata-rata 4,25 yang berada di kategori “sangat baik” dari 85% siswa yang memberikan sikap positif terhadap penerapan evaluasi Gimkit. Dengan demikian, penerapan evaluasi berbantuan situs Gimkit terbukti efektif untuk menumbuhkan sikap siswa ke arah yang lebih positif.
PEMEROLEHAN AFIKSASI DAN REDUPLIKASI PADA ANAK USIA 3 TAHUN: STUDI KASUS DALAM PRESPEKTIF PSIKOLINGUISTIK: AFFIXATION AND REDUPLICATION ACQUISITION IN 3-YEAR-OLD CHILDREN: A CASE STUDY FROM A PSYCHOLINGUISTIC PERSPECTIVE Nurmalita, Safela; Pramulia, Pana
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.96033

Abstract

Pemerolehan bahasa pada anak usia 3 tahun memainkan peran penting dalam mengembangkan kemampuan komunikasi. Penelitian ini meneliti perkembangan morfologi, khususnya afiksasi dan reduplikasi, pada anak berusia 3 tahun bernama Sarah dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan teknik pencatatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sarah memperoleh 41 contoh prefiks (me-, di-, ter-, ber-, pe-, se-), 8 contoh sufiks (-an, - kan, -lah), dan 5 contoh konfiks (di-... -i, di-... -kan, ke-... -an, me-... -kan). Selain itu, ia juga menunjukkan kemampuan untuk menggunakan reduplikasi penuh dan parsial, dengan 20 kasus reduplikasi penuh dan 1 kasus reduplikasi parsial. Pemerolehan afiksasi Sarah terfokus pada prefiks, sufiks, dan konfiks, sedangkan infiks jarang diperoleh karena penggunaannya yang terbatas dalam percakapan sehari-hari. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemerolehan afiksasi dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti penggunaan bahasa orang tua, pemahaman anak terhadap konteks kalimat, dan interaksi sosial yang mendukung pengenalan bahasa.
KRITIK SOSIAL PADA LIRIK LAGU ALBUM KAUSA NUSANTARA KARYA BAND METHOSA: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA: SOCIAL CRITICISM ON THE LYRICS OF THE ALBUM KAUSA NUSANTARA BY THE BAND METHOSA: A STUDY OF LITERARY SOCIOLOGY Rohmah, Nikmatur; Muliyono, Nurwakhid; Surahman, Harry
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.98358

Abstract

Kritik sosial dalam karya sastra merupakan respons pengarang terhadap berbagai permasalahan masyarakat. Melalui karya sastra, pengarang menyampaikan gagasan dan keresahan terhadap ketimpangan sosial, ketidakadilan, dan persoalan kemanusiaan. Salah satu bentuknya adalah lirik lagu yang merefleksikan realitas sosial. Album Kausa Nusantara karya band Methosa merepresentasikan kritik sosial terhadap isu-isu di Indonesia, seperti ketimpangan ekonomi, eksploitasi lingkungan, dan krisis kepemimpinan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi isu-isu sosial dalam lirik lagu Methosa dan menganalisis bagaimana lirik tersebut mencerminkan dinamika sosial. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan sosiologi sastra Alan Swingewood yang menyoroti hubungan karya sastra dengan struktur sosial dan fungsi sosialnya. Analisis difokuskan pada tiga lagu, yaitu “Igual”, “Sembunyi”, dan “Kembalikan Terang”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lirik-lirik tersebut menyampaikan kritik terhadap ketidakadilan sosial, ketidakjelasan arah kebijakan pemerintah, serta rusaknya sistem yang tidak berpihak pada rakyat. Kritik Methosa merupakan bentuk protes sekaligus refleksi, menunjukkan bahwa musik dapat menjadi sarana komunikasi sosial dan perlawanan simbolik terhadap ketidakadilan.
ANALISIS PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM WACANA HUMOR PADA SEGMEN ‘NAMANYA JUGA ORANG’ DI CHANNELYOUTUBE VINCENT DAN DESTA: ANALYSIS OF VIOLATIONS OF THE PRINCIPLE OF COOPERATION IN HUMOR DISCOURSE IN THE SEGMENT 'NANYA JAGA PEOPLE' ON VINCENT AND DESTA'S YOUTUBE CHANNEL Muhammad Hasby; Nurjaya, I Gede; Putrayasa, Ida Bagus
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.100606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis pelanggaran prinsip kerja sama yang terdapat dalam wacana humor pada segmen “Namanya Juga Orang” di channel YouTube Vincent dan Desta, dan fungsi pelanggaran prinsip kerja sama yang terdapat dalam wacana humor pada segmen “Namanya Juga Orang” di channel YouTube Vincent dan Desta. Subjek penelitian ini adalah peristiwa komunikasi berupa tuturan segmen “Namanya Juga Orang” pada tahun 2022. Objek dalam penelitian ini adalah pelanggaran maksim kerja sama dan fungsi pelanggaran. Data diperoleh dengan menggunakan kombinasi metode pencatatan dokumen, simak, dan catat. Data kemudian dianalisis dengan teknik analisis pragmatik. Keabsahan data diperoleh melalui kombinasi ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil dari penelitian menunjukkan jenis serta fungsi pelanggaran prinsip kerja sama dalam segmen “Namanya Juga Orang”di channel YouTube Vincent dan Desta dengan keseluruhan total 95 data, kehadiran humor dalam konteks pelanggaran maksim tidak menghambat komunikasi justru sebagai strategi kreatif yang efektif. Saran dalam penelitian ini memperluas data dengan memasukkan berbagai genre humor digital Indonesia dicapai melalui analisis konten humor dari platform digital lain, termasuk TikTok, Instagram, dan podcast.
MENDIDIK GENERASI Z DAN A: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA YANG EFEKTIF: EDUCATING GENERATION Z AND A: EFFECTIVE LANGUAGE LEARNING STRATEGIES Putri, Ida Ayu Puti Rika Wibawanti; Nurul Humairah; I Wayan Rasna; Ida Bagus Putrayasa; I Nengah Suandi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.100784

Abstract

Era digital melahirkan Generasi Z dan Generasi Alpha dengan karakter belajar yang berbeda dan dipengaruhi teknologi. Penelitian ini menggunakan studi pustaka kualitatif untuk menganalisis strategi pembelajaran bahasa melalui berbagai model seperti inquiry-based learning, experiential learning, task-based learning, project-based learning, flipped classroom, serta pendekatan gamifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa Generasi Z cenderung menyukai pembelajaran kontekstual, kolaboratif, dan eksploratif berbasis daring, sedangkan Generasi Alpha membutuhkan pendekatan multisensori, interaktif, dan menyenangkan. Implikasi praktisnya, strategi pembelajaran bahasa perlu dirancang adaptif, bermakna, dan berorientasi pada integrasi nilai moral untuk mengembangkan literasi, berpikir kritis, dan etika berbahasa secara holistik.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 11, No 4 (2021) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 6 No. 1 (2017) Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 5, No 3 (2016): Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol. 1 No. 8 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue