cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : http://u     EISSN : http://u     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,241 Documents
 120   121   122   123   124 
NILAI RELIGIUS DAN KRITIK SOSIAL-KEAGAMAAN DALAM CERPEN “ROBOHNYA SURAU KAMI” KARYA A.A. NAVIS DENGAN PENDEKATAN HERMENEUTIKA : RELIGIOUS VALUES AND SOCIO-RELIGIOUS CRITICISM IN THE SHORT STORY “ROBOHNYA SURAU KAMI” BY A.A. NAVIS WITH A HERMENEUTICAL APPROACH Mahadewi, Syahra; Nugraheni, Adventia Christiani; Afkar, Salsabila Ainul; Asropah, Asropah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.101668

Abstract

Penelitian ini menafsirkan nilai-nilai religius dalam cerpen A.A. Navis “Robohnya Surau Kami” melalui pendekatan hermeneutika religius sastra. Metode yang digunakan bersifat deskriptif-kualitatif dengan tiga tahap hermeneutiK prapemahaman, interpretasi, dan fusi horizon melalui pembacaan mendalam teks utama serta triangulasi sumber pustaka mutakhir. Hasil analisis mengidentifikasi enam kutipan kunci yang menonjolkan ketimpangan antara ritual keagamaan dan tanggung jawab sosial. Tokoh kakek digambarkan sangat tekun beribadah, tetapi dihakimi sia-sia karena mengabaikan keluarga dan keadilan sosial. Oleh karena itu, Navis mengkritik religiositas yang hanya berorientasi vertikal sekaligus menegaskan pentingnya dimensi horizontal kemanusiaan. Kajian ini memperluas studi sastra religius dengan menekankan konsekuensi etis daripada sekadar doktrin, sekaligus menyoroti potensi karya sastra Indonesia sebagai media kritik sosial-keagamaan. Implikasi pedagogisnya, yakni analisis teks yang hendaknya disertai refleksi praksis moral agar pembaca memahami urgensi menyeimbangkan kesalehan individual dengan aksi sosial transformatif
ANALISIS WACANA KRITIS MODEL TEUN A. VAN DIJK PIDATO PERDANA PRESIDEN RI 2024: CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF TEUN A. VAN DIJK'S MODEL OF THE PRESIDENT OF THE REPUBLIC OF INDONESIA'S INAUGURATIVE SPEECH IN 2024 Dewi, Luh Listya; Nurjaya, I Gede; Utama, I Dewa Gede Budi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.102049

Abstract

Pidato perdana Presiden Republik Indonesia bukan sekadar wacana seremonial, melainkan instrumen komunikasi politik strategis yang sarat ideologi dan upaya legitimasi. Namun, kajian akademik terhadap pidato politik sering kali masih terbatas pada analisis struktur teks, tanpa menelaah bagaimana teks tersebut dipengaruhi oleh kognisi sosial dan konteks sosial pembicara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pidato perdana Presiden RI 2024, Prabowo Subianto, menggunakan model Analisis Wacana Kritis (AWK) Teun A. van Dijk yang mencakup tiga dimensi utama: struktur teks, kognisi sosial, dan konteks sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi dan simak-catat terhadap teks pidato resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur teks, baik makro maupun mikro, mencerminkan tema keadilan dan kemandirian nasional melalui strategi semantik, sintaksis, dan retorika. Struktur ini dipengaruhi oleh kognisi sosial pembicara—yakni representasi mental dan ideologi yang terbentuk dari pengalaman serta pengetahuan kolektif. Kognisi ini menjembatani teks dengan konteks sosial, memungkinkan wacana disesuaikan dengan ekspektasi publik. Dalam konteks transisi politik pascapemilu, pidato dikonstruksi secara inklusif dan persuasif untuk merespons tuntutan stabilitas dan membangun legitimasi kepemimpinan baru
KESANTUNAN BERBAHASA NETIZEN INDONESIA DALAM POSTINGAN POLITIK PADA INSTAGRAM DETIKCOM: Indonesian Netizens' Politeness in Using Language in Political Posts on Instagram Detikcom Sitepu, Alex Marganta; Martha, I Nengah; Suandi, I Nengah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.102359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pematuhan dan pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa netizen Indonesia dalam komentar pada postingan politik di akun Instagram @detikcom. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah komentar netizen Indonesia pada postingan politik akun Instagram @detikcom, sedangkan objek penelitiannya adalah kesantunan berbahasa. Data dikumpulkan melalui metode dokumentasi dengan teknik simak dan catat, dilengkapi dengan instrumen berupa kartu data. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pematuhan terhadap prinsip kesantunan masih ditemukan sebanyak 101 komentar, dengan pematuhan terbanyak pada maksim penghargaan (53 komentar); (2) pelanggaran prinsip kesantunan ditemukan lebih dominan, yaitu sebanyak 199 komentar, dengan pelanggaran terbanyak juga pada maksim penghargaan (179 komentar); (3) secara keseluruhan, pelanggaran terhadap prinsip kesantunan berbahasa lebih banyak dibandingkan pematuhan, yang menunjukkan bahwa dalam konteks diskusi politik di Instagram @detikcom, netizen Indonesia cenderung menggunakan bahasa yang menghina, merendahkan, dan kurang menghormati pihak lain. Temuan ini mencerminkan rendahnya penerapan etika berbahasa dalam ruang diskusi politik daring di media sosial.
The ANALISIS IMPLIKATUR BAHASA IKLAN PRODUK MINUMAN DI KANAL YOUTUBE: ANALYSIS OF LANGUAGE IMPLICATIONS OF BEVERAGE PRODUCT ADVERTISING ON YOUTUBE CHANNEL Qoni’ah, Nur; Rasdawita, Rasdawita; Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.103662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk implikatur yang terdapat pada bahasa iklan produk minuman di kanal YouTube. (2) mendeskripsikan fungsi implikatur yang terdapat pada bahasa iklan produk minuman di kanal YouTube. (3) mendeskripsikan makna implikatur yang terdapat pada bahasa iklan produk minuman di kanal YouTube. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa tuturan pada iklan produk minuman di kanal YouTube. Sumber data dari penelitian ini adalah iklan minuman yang ditayangkan di media sosial Youtube dengan menggunakan teknik simak dan catat. Pada penelitian ini, uji validitas yang akan digunakan adalah triangulasi data. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari 3 alur, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah (1) bentuk-bentuk implikatur dalam iklan produk minuman di kanal Youtube yang paling banyak ditemukan yaitu implikatur konvensional, yang lebih menekankan pada makna kata dan bukan prinsip percakapan. (2) fungsi implikatur yang terdapat dalam bahasa iklan produk minuman dalam penelitian ini secara menyeluruh lebih fokus pada tindak tutur asertif yaitu menyampaikan apa yang diyakini penutur sesuai dengan bentuk tuturan dalam setiap kalimat. (3) makna implikatur yang ditemukan yaitu makna tersirat yang dilihat melalui konteks percakapan maupun  yang dilihat dari setiap kalimat yang ada dalam iklan.
TRANSFORMASI DATA BOTANI PHALAENOPSIS AMABILIS DALAM NOVEL AROMA KARSA KARYA DEE LESTARI: STRATEGI STILISTIKA DAN INTEGRASI INTERDISIPLINER BOTANI-SASTRA: TRANSFORMATION OF PHALAENOPSIS AMABILIS BOTANICAL DATA IN THE NOVEL AROMA KARSA BY DEE LESTARI: STYLISTIC STRATEGY AND INTERDISCIPLINARY INTEGRATION OF BOTANY-LITERATURE Anak Agung Ngurah Bagus Janitra Dewanta; Rinda Widya Ikomah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 16 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v16i1.113636

Abstract

Sastra kontemporer saat ini bergeser dari ekspresi imajinatif murni menuju karya berbasis riset, namun proses integrasi data ilmiah ke dalam teks fiksi berisiko menimbulkan distorsi informasi. Sayangnya, kajian sastra terdahulu cenderung memisahkan aspek estetika dengan validitas empiris, sehingga formula tekstual dalam menjaga akurasi data sains dalam fiksi belum banyak dieksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi data ilmiah spesies Phalaenopsis Amabilis dalam novel Aroma Karsa karya Dee Lestari melalui verifikasi silang parameter taksonomi untuk menguji derajat akurasi substansi keilmuannya dalam teks fiksi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif interdisipliner dengan teknik analisis isi komparatif, yang membandingkan data literatur botani otoritatif dengan satuan lingual dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa transformasi data dilakukan melalui strategi stilistika yang presisi, meliputi simile, metaforisasi, antropomorfisme, deskripsi sensoris, dan mistikasi. Dee Lestari berhasil melakukan dekonstruksi data ilmiah yang kaku menjadi narasi estetis, sekaligus menggeser fungsi tanaman dari sekadar latar menjadi penggerak plot (plot device). Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kritik sastra interdisipliner dengan membuktikan, bahwa akurasi ilmiah dapat menjadi katalisator kekayaan diksi dalam sastra. Rekomendasi penelitian ini mendorong penulis fiksi untuk memperkuat riset saintifik dan menyarankan pendidik memanfaatkan sastra berbasis riset sebagai bahan ajar interdisipliner (TPACK) untuk meningkatkan literasi sains dan biodiversitas bagi mahasiswa di era digital.
EFEKTIVITAS KETERAMPILAN MENULIS ESAI DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN GOOGLE DOCS PADA SISWA KELAS XI SMA: EFEKTIVITAS KETERAMPILAN MENULIS ESAI DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN GOOGLE DOCS PADA SISWA KELAS XI SMA Sita Adelia; Haryadi Haryadi; Wati Istanti
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 16 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v16i1.113857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas keterampilan menulis esai dengan pendekatan deep learning berbantuan Google Docs pada siswa kelas XI SMA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis esai siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya keterlibatan aktif siswa, serta minimnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental design berupa pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes menulis esai, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, uji independent sample t-test, serta uji ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan keterampilan menulis esai pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (92,64) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (70,61). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan pendekatan deep learning berbantuan Google Docs terhadap keterampilan menulis esai siswa. Hasil uji ANCOVA juga memperkuat bahwa perlakuan memiliki pengaruh signifikan dengan kontribusi sebesar 95,3% terhadap hasil belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan deep learning berbantuan Google Docs efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis esai siswa kelas XI SMA.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII SMP: THE EFFECT OF THE CONCEPT SENTENCE LEARNING MODEL USING WORD CARDS ON THE ABILITY OF WRITING RESPONSE TEXTS OF GRADE VII SMP STUDENTS Melati Prastiwi; Dian Hartati; Dewi Herlina; Kurnia Dewi Nurfadilah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i4.105037

Abstract

Kemampuan menulis teks tanggapan merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang masih menghadapi berbagai kendala, seperti kesulitan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun struktur teks, dan menggunakan diksi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Concept Sentence berbantuan media kartu kata terhadap kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMPN 4 Karawang Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks tanggapan, observasi, dan angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample t-test, dan uji N-Gain berbantuan SPSS versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,14, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,26. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,6042 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penerapan model Concept Sentence berbantuan media kartu kata cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Concept Sentence berbantuan media kartu kata dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks tanggapan pada siswa SMP.
EFEKTIVITAS AI SPEECH-TO-TEXT TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMP: THE EFFECTIVENESS OF AI SPEECH-TO-TEXT ON JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS' SPEAKING SKILLS I Kadek Arya Putra Winata; Ade Asih Susiari Tantri; Ni Made Rai Wisudariani
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 16 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v16i1.113683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penggunaan media pembelajaran berbasis kecerdasan buatan, khususnya fitur Speech-to-Text, serta mengukur peningkatan hasil belajar keterampilan berbicara pada materi teks deskripsi siswa kelas VII G SMP Negeri 8 Denpasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 40 orang siswa kelas VII G. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas, tes unjuk kerja (praktik berbicara individu), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 68,23 dengan persentase ketuntasan klasikal yang masih rendah. Setelah dilakukan perbaikan strategi pembelajaran pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat secara nyata menjadi 76,48 dengan persentase keberhasilan mencapai 75% (30 dari 40 siswa tuntas melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal 78). Kesimpulannya, pemanfaatan media AI Speech-to-Text terbukti efektif dalam memberikan umpan balik korektif secara langsung, sehingga mampu meningkatkan artikulasi pelafalan, kelancaran, dan kepercayaan diri siswa dalam praktik berbicara
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN TEKS MULTIMODA PADA SISWA SMP: IMPROVING ARGUMENTATION TEXT WRITING SKILLS THROUGH MULTIMODAL TEXT LEARNING MEDIA IN JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Komang Try Aryastuty; Ade Asih Susiari Tantri; Ni Made Rai Wisudariani
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 16 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v16i1.113686

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks argumentasi pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Busungbiu, yang sebelumnya disebabkan oleh pendekatan konvensional dan rendahnya motivasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan teks multimoda tersebut serta signifikansi peningkatan keterampilan menulis teks argumentasi siswa. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 32 subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes unjuk kerja menulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teks multimoda berhasil mereduksi beban kognitif siswa dalam merumuskan nalar logis. Kemampuan menulis teks argumentasi siswa mengalami peningkatan yang sangat signifikan, di mana pada siklus akhir tercatat 81,25% siswa berhasil mencapai kategori baik (rentang nilai 80 sampai 100). Dengan demikian, pemanfaatan teks multimoda secara utuh terbukti efektif dalam memfasilitasi ragam gaya belajar siswa dan memperkuat keterampilan menulis secara terstruktur dan argumentatif. Berbeda dengan studi terdahulu yang umumnya menerapkan multimoda pada teks fiksi atau terbatas pada intervensi tunggal audiovisual, penelitian ini menawarkan kebaruan melalui model implementasi teks multimoda terintegrasi (flipbook, infografis, video edukasi, dan gamifikasi) yang difungsikan sebagai scaffolding kognitif untuk menstrukturkan argumen berbasis bukti empiris. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media multimoda terintegrasi sebagai alternatif inovatif untuk literasi argumentasi digital.
PEMANFAATAN KARYA SASTRA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ESAI: KAJIAN HERMENEUTIKA PADA MAHASISWA PARIWISATA: UTILIZATION OF LITERARY WORKS IN LEARNING TO WRITE ESSAYS: A HERMENEUTICAL STUDY OF TOURISM STUDENTS Anggit Tiyas Fitra Romadani; Rahmat Hidayat; Yeni Rahmawati
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 16 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v16i2.113883

Abstract

Pembelajaran menulis esai di perguruan tinggi umumnya masih berfokus pada aspek teknis seperti struktur, tata bahasa, dan kosakata, sehingga belum menyentuh dimensi interpretatif dan reflektif. Pendekatan hermeneutika berpotensi mengembangkan kemampuan menulis yang lebih bermakna melalui proses interpretasi kontekstual antara pembaca dan teks sastra. Penelitian ini bertujuan mengkaji pemanfaatan pendekatan hermeneutika dalam pembelajaran menulis esai pada mahasiswa pariwisata serta menjelaskan perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis dengan menggunakan novel berlatar wisata, yaitu 5 cm, Perahu Kertas, Laskar Pelangi, dan Sang Pemimpi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan perspektif hermeneutika. Subjek penelitian adalah mahasiswa S-1 jurusan pariwisata. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan mengacu pada tahapan hermeneutika Paul Ricoeur: naive reading, analisis struktural, interpretive reading, dan fusion of horizons. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan hermeneutika mendorong proses interpretasi yang bertahap dan mendalam terhadap teks sastra. Pendekatan ini efektif meningkatkan kualitas tulisan esai, khususnya dalam pengembangan berpikir kritis dan konstruksi makna. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa hermeneutika dapat menjadi strategi inovatif yang mengintegrasikan sastra dengan keilmuan pariwisata secara kontekstual.

Page 122 of 125 | Total Record : 1241

 120   121   122   123   124 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2026) Vol. 16 No. 1 (2026) Vol. 15 No. 4 (2025) Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol 11, No 4 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 5, No 3 (2016): Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 3 No. 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 1 No. 8 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue