cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : http://u     EISSN : http://u     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,214 Documents
 118   119   120   121   122 
ANALISIS PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM WACANA HUMOR PADA SEGMEN ‘NAMANYA JUGA ORANG’ DI CHANNELYOUTUBE VINCENT DAN DESTA: ANALYSIS OF VIOLATIONS OF THE PRINCIPLE OF COOPERATION IN HUMOR DISCOURSE IN THE SEGMENT 'NANYA JAGA PEOPLE' ON VINCENT AND DESTA'S YOUTUBE CHANNEL Muhammad Hasby; Nurjaya, I Gede; Putrayasa, Ida Bagus
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.100606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis pelanggaran prinsip kerja sama yang terdapat dalam wacana humor pada segmen “Namanya Juga Orang” di channel YouTube Vincent dan Desta, dan fungsi pelanggaran prinsip kerja sama yang terdapat dalam wacana humor pada segmen “Namanya Juga Orang” di channel YouTube Vincent dan Desta. Subjek penelitian ini adalah peristiwa komunikasi berupa tuturan segmen “Namanya Juga Orang” pada tahun 2022. Objek dalam penelitian ini adalah pelanggaran maksim kerja sama dan fungsi pelanggaran. Data diperoleh dengan menggunakan kombinasi metode pencatatan dokumen, simak, dan catat. Data kemudian dianalisis dengan teknik analisis pragmatik. Keabsahan data diperoleh melalui kombinasi ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil dari penelitian menunjukkan jenis serta fungsi pelanggaran prinsip kerja sama dalam segmen “Namanya Juga Orang”di channel YouTube Vincent dan Desta dengan keseluruhan total 95 data, kehadiran humor dalam konteks pelanggaran maksim tidak menghambat komunikasi justru sebagai strategi kreatif yang efektif. Saran dalam penelitian ini memperluas data dengan memasukkan berbagai genre humor digital Indonesia dicapai melalui analisis konten humor dari platform digital lain, termasuk TikTok, Instagram, dan podcast.
MENDIDIK GENERASI Z DAN A: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA YANG EFEKTIF: EDUCATING GENERATION Z AND A: EFFECTIVE LANGUAGE LEARNING STRATEGIES Putri, Ida Ayu Puti Rika Wibawanti; Nurul Humairah; I Wayan Rasna; Ida Bagus Putrayasa; I Nengah Suandi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i2.100784

Abstract

Era digital melahirkan Generasi Z dan Generasi Alpha dengan karakter belajar yang berbeda dan dipengaruhi teknologi. Penelitian ini menggunakan studi pustaka kualitatif untuk menganalisis strategi pembelajaran bahasa melalui berbagai model seperti inquiry-based learning, experiential learning, task-based learning, project-based learning, flipped classroom, serta pendekatan gamifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa Generasi Z cenderung menyukai pembelajaran kontekstual, kolaboratif, dan eksploratif berbasis daring, sedangkan Generasi Alpha membutuhkan pendekatan multisensori, interaktif, dan menyenangkan. Implikasi praktisnya, strategi pembelajaran bahasa perlu dirancang adaptif, bermakna, dan berorientasi pada integrasi nilai moral untuk mengembangkan literasi, berpikir kritis, dan etika berbahasa secara holistik.
GAMIFIKASI MEDIA DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH MPK BAHASA INDONESIA DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA: MEDIA GAMIFICATION AND LEARNING EVALUATION IN INDONESIAN MPK COURSES AT UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA Wirahyuni, Kadek; Putrayasa, Ida Bagus; Rasna, I Wayan; Suandi, I Nengah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.104126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran gamifikasi sebagai medium instruksional dan instrumen evaluasi pada mata kuliah Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Bahasa Indonesia di Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha), menggunakan metode deskriptif analitis berlandaskan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap mahasiswa MPK Bahasa Indonesia di lokasi penelitian. Hasil studi mengidentifikasi penggunaan beragam aplikasi gamifikasi, seperti Nearpod, Web Interacty, dan Puprose Games terbukti meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Secara kuantitatif, implementasi gamifikasi berhasil mendongkrak rata-rata nilai mahasiswa secara signifikan, yaitu dari 8,0 menjadi 9,5. Selain itu, secara afektif, penggunaan aplikasi-aplikasi tersebut berkontribusi positif dalam meningkatkan sikap positif dan keterlibatan mahasiswa terhadap materi Bahasa Indonesia di Undiksha.
PEMANFAATAN KACAMATA VIRTUAL REALITY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA: UTILIZATION OF VIRTUAL REALITY GLASSES IN IMPROVING DRAMA TEXT WRITING SKILLS Putri, Kadek Dwi Utami; Darmayanti, Ida Ayu Made; Wirahyuni, Kadek
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.100102

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pemanfaatan kacamata virtual reality, peningkatan hasil belajar siswa, dan respons siswa terhadap pemanfaatan kacamata virtual reality dalam meningkatkan keterampilan menulis teks drama di kelas XI.8 SMA Negeri 4 Denpasar. Penelitian ini menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kacamata virtual reality berhasil meningkatkan keterampilan menulis teks drama siswa terutama dalam hal penentuan alur cerita dan pengembangan karakter tokoh. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis teks drama pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I memperoleh skor rata-rata sebesar 75,00 (cukup) dan meningkat pada siklus II menjadi 82,13 (baik). Skor rata-rata respons siswa pada siklus I sebesar 78 (positif) dan meningkat pada siklus II menjadi 87 (sangat positif).
STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN VIDEO RESEP MAKANAN PADA AKUN TIKTOK DEVINA HERMAWAN SERTA RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR: STRUCTURE AND LANGUAGE RULES OF FOOD RECIPE VIDEOS ON DEVINA HERMAWAN'S TIKTOK ACCOUNT AND THEIR RELEVANCE IN LEARNING PROCEDURE TEXTS Lestari, Ni Kadek Suci; Darmayanti, Ida Ayu Made; Nurjaya, I Gede
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.100103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur dan kaidah kebahasaan teks prosedur yang terdapat pada video resep makanan pada akun Tiktok Devina Hermawan serta relevansinya dalam pembelajaran menulis teks prosedur di SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah video resep makanan pada akun Tiktok Devina Hermawan sedangkan objek penelitian ini yaitu, struktur, kaidah kebahasaan, dan relevansinya pada pembelajaran teks prosedur kelas VII SMP. Data dikumpulkan dengan metode simak catat dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari segi struktur, video resep yang diunggah pada akun Tiktok Devina Hermawan telah mengandung struktur berupa tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Kemudian, dari segi kebahsaan telah memuat kaidah kebahasaan berupa kata kerja imperatif, konjungsi temporal, verba material & tingkah aku, dan keterangan cara. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar keterampilan menulis teks prosedur di SMP.
KAJIAN SEMIOTIKA ROLAND BARTHES PADA IKLAN POLITIK (BALIHO) PEMILIHAN GUBERNUR BALI 2024 DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP LITERASI BAHASA VISUAL: A SEMIOTIC STUDY OF ROLAND BARTHES ON POLITICAL ADVERTISEMENTS (BILLBOARDS) FOR THE 2024 BALI GOVERNOR ELECTION AND ITS CONTRIBUTION TO VISUAL LANGUAGE LITERACY Kamalini, Ni Luh Putu Verunia; Yasa, I Nyoman; Darmayanti, Ida Ayu Made
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.100327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur dan mitos dalam iklan politik pada masa kampanye Pemilihan Gubernur Bali 2024. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya memahami peran simbol dan strategi visual dalam membentuk citra politik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotika Roland Barthes untuk menganalisis baliho kampanye yang tersebar di berbagai kabupaten di Bali. Objek kajian ini berupa baliho dari dua pasangan calon (paslon), masing-masing paslon diwakili oleh dua baliho. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan dokumentasi, dengan fokus pada elemen visual, tanda, serta pesan yang disampaikan. Analisis data mengikuti mencakup reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baliho politik menyisipkan makna tersirat melalui simbol, warna, dan komposisi desain yang berfungsi memperkuat citra kandidat. Mitos yang dibangun dalam baliho merepresentasikan figur kepemimpinan ideal dengan menekankan unsur nasionalisme dan kedekatan kultural. Simpulan dari studi ini menunjukkan bahwa baliho politik memiliki peran strategis dalam membentuk opini publik melalui komunikasi visual. Penelitian ini tidak hanya memperkaya kajian semiotika komunikasi visual politik di Indonesia dengan mengungkap baliho menciptakan narasi visual dan strategi pencitraan yang memengaruhi persepsi publik, tetapi juga menjadi referensi penting dalam memahami dinamika representasi politik di ruang publik serta konstruksi mitos-mitos lokal dalam media kampanye. Rekomendasi dari penelitian ini menekankan pentingnya literasi visual bagi masyarakat serta perlunya regulasi kampanye yang lebih etis dan edukatif. Penelitian ini turut memperkaya kajian semiotika Roland Barthes dalam konteks politik lokal.
IMPLIKATUR SINDIRAN DALAM TUTURAN ALFIANSYAH KOMENG DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN TEKS ANEKDOT: IMPLICATION OF SATIRE IN ALFIANSYAH KOMENG'S SPEECH AND ITS RELEVANCE TO THE LEARNING OF ANECDOTE TEXTS Januarta, Anak Agung Gede Aditya; Indriani, Made Sri; Suandi, I Nengah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.100546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna implikatur sindiran dalam tuturan Alfiansyah Komeng serta relevansinya dengan pembelajaran teks anekdot di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data dokumentasi dan simak, dan teknik catat. Dari sepuluh video yang dianalisis ditemukan 24 data tuturan berimplikatur sindiran, didominasi oleh tuturan langsung tidak literal dan tuturan tidak langsung tidak literal. Makna implikatur yang muncul umumnya berupa sindiran halus terhadap isu sosial, disampaikan dengan gaya humor yang khas. Tuturan tersebut mencerminkan ciri teks anekdot, yaitu unsur lucu, sindiran, dan pesan moral. Hasil penelitian ini relevan dengan capaian pembelajaran bahasa Indonesia dan dapat dimanfaatkan sebagai alternatif bahan ajar yang kontekstual dan menarik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, memahami makna implisit, dan keterampilan berbahasa peserta didik.
STRATEGI RETORIKA CALON GUBERNUR JAKARTA DALAM VIDEO DEBAT PILGUB DAN RELEVANSINYA PADA PEMBELAJARAN TEKS PERSUASIF: RHETORICAL STRATEGIES OF JAKARTA GOVERNOR CANDIDATES IN THE VIDEO OF THE ELECTION DEBATE AND THEIR RELEVANCE TO LEARNING PERSUASIVE TEXTS Karuna, Gede Budi; Utama, I Dewa Gede Budi; Wisudariani, Ni Made Rai
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.101003

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat strategi retorika yang digunakan oleh para calon Gubernur pada debat Pilgub  dan mengkaji relevansinya dengan pembelajaran teks persuasif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan prosedur seperti simak, dokumentasi, dan catat. Teori yang digunakan adalah strategi retorika Gorys Keraf, yang melibatkan analisis diksi dan gaya bahasa berdasarkan struktur kalimat. Temuan penelitian, para kandidat menggunakan diksi ilmiah (26 kali), denotatif (18), konotatif (17), umum (17), khusus (15), dan populer (9) untuk membangun otoritas, kedekatan emosional, dan kejelasan pesan. Dalam hal gaya bahasa berdasarkan struktur kalimat, ditemukan penggunaan paralelisme (20 kali), klimaks (19), antitesis (13), dan repetisi (6) sebagai alat untuk memperkuat argumen dan menciptakan ritme retoris yang kuat. Gaya bahasa antiklimaks tidak ditemukan pada data yang sudah ditranskripsi. Strategi retorika ini memiliki relevansi dalam pembelajaran teks persuasif karena mencakup aspek penting seperti argumen logis, ajakan yang meyakinkan, dan struktur bahasa yang baik. Temuan ini menambah pembelajaran kontekstual dan praktis Bahasa Indonesia di fase E SMA kelas X.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COPY THE MASTER TERHADAP PENINGKATAN MENULIS TEKS PUISI SMPN 4 KARAWANG BARAT : THE EFFECT OF THE COPY THE MASTER LEARNING METHOD ON IMPROVING POETRY TEXT WRITING AT SMPN 4 KARAWANG BARAT Zahra, Silvia; Pratiwi, Wienike Dinar; Hartati, Dian
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.101511

Abstract

Tujuan dari pembuatan skripsi ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran copy the master terhadap peningkatan menulis teks puisi kelas VIII SMP Negeri 4 Karawang Barat. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif kuasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 4 Karawang Barat. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Terdapat dua kelas yang menjadi sampel dalam penelitian ini, yaitu kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan kelas VIII H sebagai kelas eksperimen.Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa Sig. (2-tailed) > 0,05 yang berarti data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis paired sample t-test Sig. (2-tailed) yang didapatkan yaitu < 0,01 dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang bermakna atau signifikan antara pretest dan posttest di kelas eksperimen. Hasil uji hipotesis independent sample t-test Sig. (2-tailed) yang didapatkan yaitu < 0,01 dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil posttest kelas kontrol dan hasil posttest kelas eksperimen. Hasil tersebut memenuhi nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Ha diterima dan Ho ditolak, karena ρ ≠ 0 "tidak sama dengan nol" berarti lebih besar atau kurang dari nol artinya terdapat hubungan. Hasil uji N-Gain kelas kontrol mendapatkan N-Gain Skor 0,26 yang berkategori ‘rendah’ dan N-Gain Persen 26% yang berkategori efektivitas ‘tidak efektif’. Sedangkan kelas eksperimen mendapatkan N-Gain Skor 0,56 yang berkategori ‘sedang’ dan N-Gain Persen 56% yang berkategori efektivitas ‘cukup efektif’.
PEMANFAATAN MEDIA MAGIC SCHOOL AI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN: UTILIZATION OF MAGIC SCHOOL AI MEDIA IN IMPROVING SHORT STORY WRITING SKILLS Pratama, I Putu Fajar; Indriani, Made Sri; Sutama, I Made
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 15 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v15i3.101516

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Melaya dengan memanfaatkan media Magic School AI serta respons siswa terhadap pemanfaatan media Magic School AI dalam pembelajaran menulis cerpen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Magic School AI secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa, terutama dalam aspek keterpaduan dan organisasi cerita serta penggunaan kalimat dan tata bahasa. Rata-rata nilai menulis cerpen siswa meningkat dari 67,2 pada pratindakan menjadi 72,2 pada siklus I dan 76,9 pada siklus II. Skor rata-rata respons siswa meningkat pada siklus I sebesar 25,1 dengan kategori sangat positif menjadi 26,9 dengan kategori sangat positif

Page 121 of 122 | Total Record : 1214

 118   119   120   121   122 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 11, No 4 (2021) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 5, No 3 (2016): Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue