cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Raflis
Contact Email
raflisdrs@gmail.com
Phone
+628126632761
Journal Mail Official
journalpendidikanscholastic@gmail.com
Editorial Address
Redaksi Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Gedung Fakultas Sastra, Universitas Ekasakti Jalan Veteran Dalam No.26, Padang, Sumatera Barat
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Published by Universitas Ekasakti
ISSN : 25795449     EISSN : 25976540     DOI : https://doi.org/10.36057
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Pendidikan scholastic merupakan Jurnal tentang Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan scholastic (JIPS) Menerbitkan jurnal ilmiah secara berkala pada bulan April, Agustus dan Desember. JIPS menerbitkan makalah penelitian, makalah Pendidikan. Edisi pertama JIPS diterbitkan pada tahun 2017. Jurnal ini dikelola oleh Fakultas Sastra, Universitas Ekasakti, Padang, Sumatra Barat, Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 330 Documents
 22   23   24   25   26 
The Function of Code Mixing and Code Switching Uttered by Cinta Laura at Curhat Bang Denny Sumargo Youtube Channel Fetri Reni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v6i3.563

Abstract

Code-mixing and code-switching can effectively deal with the complex communicative demands that arise when participants have varied levels of linguistic ability. This paper aimed to examine the functions of code-mixing and code switching uttered by Cinta Laura Kiehl in Bang Denny Sumargo Interview Show on August 18th 2021 entitled “Terjebak Toxic Relationship'' (In A Toxic Relationship). The design of this study used a qualitative descriptive method. Data were gathered from the interview in written data. An explanatory sample was used to analyze the collected data.Cinta Laura is a bilingual person who has the ability to use two languages with the same good manner. It means that there is not more dominant between one language to another.Furthermore, the most dominant function of code-mixing was incompetence and the most dominant function of code-switching was covering the ability to speak a specific language. Study results are expected to contribute to students and lecturers of English and researchers engaging in sociolinguistic research to explore further the purpose of using code-mixing and code-switching in conversation.
Pengaruh Iklim Organisasi, Budaya Organisasi, Kepemimpinan Terhadap Motivasi Dosen Akademi Maritim Sapta Samudra Padang Marjohan Marjohan; Lusi Englita; Mustika Lukman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.564

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menilai dan mengetahui apakah terdapat Pengaruh Iklim Organiasi Budaya Organiasi dan Kepemimpinan terhadap Kinerja Dosen Akademi Maritim Sapta Samudra Padang. Populasi dan sampelnya adalah seluruh Dosen Akademi Maritim Sapta Samudra Padang yang berjumlah 32 orang. Teknik pengambilan sampel mengikuti metode sensus, dengan demikian jumlah sampel sama dengan jumlah populasi sebesar 32 orang. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis regresi linear berganda, menunjukkan terdapat pengaruh positif yang signifikan pengaruh Iklim organiasi, Budaya Organisasi dan Kepemimpinan terhadap Kinerja Dosen Akademi Maritim Sapta Samudra Padang.
Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Dengan Pendekatan Open-Ended pada Materi Ruang Dimensi Tiga Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X SMAN 9 Padang Khurnia Budi Utami; Dina Novarina Perdana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.565

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa dengan pendekatan Open-Ended yang valid dan praktis sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi ruang dimensi tiga. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu 1) Define (pendefinisian), 2) Design (perancangan), 3) Development (pengembangan) dan 4) Desseminate (penyebaran). Pada penelitian ini hanya dilakukan 3 tahap, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan),dan Development (pengembangan). Lembar Kegiatan Siswa yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis berdasarkan uji validasi oleh validator dan uji praktikalitas oleh siswa. Hasil uji coba yang dilakukan pada siswa kelas X2 SMAN 9 Padang menunjukkan bahwa LKS dengan pendekatan Open-Ended sudah praktis. Hal ini terlihat pada angket kepraktisan LKS yang diisi oleh siswa dengan persentase kepraktisan 80,80 %. Penggunaan LKS dengan pendekatan Open-Ended dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil tes hasil belajar siswa yang diikuti oleh 31 orang siswa, dengan persentase ketuntasan 87,09%, 28 orang siswa diantaranya dinyatakan tuntas karena memperoleh nilai di atas KKM yaitu 80 dengan persentase . Empat indikator kreativitas siswa yaitu: Fleksibilitas, Originalitas, Elaborasi, dan Fluency. Berdasarkan observasi menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa dalam menyelesaikan soal dengan persentase 89,32% sehingga siswa sudah dapat dikategorikan sangat kreatif.
Pengaruh Pengetahuan Perkoperasian dan Motivasi Anggota Terhadap Partisipasi Anggota di Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat Indah Dwi Amanda; Reni Respita; Serli Diovani Teza; Dessyta Gumanti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.567

Abstract

Tujuan penelitian mengetahui pengaruh pengetahuan perkoperasian dan motivasi terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 78 orang yaitu seluruh pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat yang diambil secara total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pengetahuan perkoperasian (X1) terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat. Hal ini diketahui dari nilai koefisien regresi sebesar 0,268 dengan thitung 2,239 > ttabel 1,992 dan nilai (sig 0,028<0,05), terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi anggota (X2) terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat. Hal ini diketahui dari nilai koefisien regresi sebesar 0,218 dengan thitung 2,643 > ttabel 1,992 dan nilai (sig 0,010<0,05) dan terdapat pengaruh positif dan signifikan pengetahuan perkoperasian dan motivasi anggota terhadap partisipasi anggota Koperasi Pegawai Perkebunan (KOP-BUN) Provinsi Sumatera Barat dengan nilai fhitung > ftabel yaitu 6,671>3,97 dan nilai sig 0,002<0,05.
Faktor Penentu Inovasi Pembelajaran Teori Ekonomi Makro di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ekasakti Padang Detman Detman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v6i3.568

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor penentu inovasi pembelajaran Teori Ekonomi Makro di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ekasakti Padang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tahun masuk 2014 dan 2015 yang berjumlah 59 orang. Teknik pengambilan sampel adalah random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 45 orang. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis faktor (factor analysis) dengan menggunakan program SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 15. Hasil penelitian menemukan bahwa faktor-faktor penentu inovasi pembelajaran Teori Ekonomi Makro di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ekasakti Padang membentuk 4 faktor yaitu: faktor kurikulum, tenaga pendidik (dosen), fasilitas dan peserta didik (mahasiswa). Faktor kurikulum mempunyai variance 31,123%, faktor tenaga pendidik (dosen) mempunyai variance 12,281%, faktor fasilitas mempunyai variance 11,216%, faktor peserta didik (mahasiswa) mempunyai variance 7,825%. Dari hasil penelitian ini dapat penulis rekomendasikan kepada tenaga pendidik (dosen) diharapkan untuk memberikan PR yang harus dikerjakan di luar kelas kepada mahasiswa misalnya menugaskan mencari artikel-artikel untuk menambah wawasan dalam topik ekonomi makro, kepada peserta didik (mahasiswa) agar dapat meningkatkan motivasi belajar Teori Ekonomi Makro. Kemudian diharapkan pasilitas lebih ditingkatkan bahan dan sumber belajar dengan memberikan situs-situs internet kepada mahasiswa sebagai sumber belajar dan dalam hal kurikulum untuk dapat melakukan perubahan pada silabus perkuliahan Teori Ekonomi Makro yaitu dengan mengembangkan dan menyusun silabus dengan buku referensi terbaru.
Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Pelaku Usaha Kecil Menengah di Kota Padang Arkilaus Samaloisa; Dian Yustiana; Detman Detman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.569

Abstract

The development of rapid technology has affected all facets of life, as well as in the business wold, including small and medium enterprises. However, not all small and medium enterprises are able to maximize the use of information technology. For that we need to see how the actual use of information technogy and its impact n small and medium enterprises in the city of Padang. The object of research is chosen in this study is the small and medium enterpreneurs in the city of padang in accordance with the domicile researchers. Samples were 30 taken by using a convenience sampling technique with criteria small and medium enterprises enterpreneurs engaged in trade of food industri like restaurant business, snack businesses and others. Based on the results of the study, obtained the following regression equation : Y = 15.851 + 0.437 X. Based on the analysis of the use of inpormation technology variable effect on the performance of small and medium enterprises in the city of Padang. Because the analysis of data wiht a simple linear analysis of knomn significance value of 0,000 and significance value is less than the alpha of 0,05. Thus it can be concluded that the use of information technology has a positive effect n the performance of small and medium businesses.
Praktikalitas Video Pembelajaran Matematika Berbasis Power Point di Kelas VIII SMP Yuliani Fitri; Ayesha Aftiadi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.579

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran matematika di kelas VIII SMPN 2 Sintuk Toboh Gadang. Media yang digunakan dalam pembelajaran hanya buku paket saja yang dipinjam di perpustakaan. Pembelajaran masih berjalan monoton dan kurang bervariasi sehingga peserta didik kurang termotivasi untuk belajar matematika. Oleh sebab itu, dirancang dan dikembangkan video pembelajaran matematika berbasis power poin agar peserta tertarik untuk belajar matematika, karena secara teori video dapat menarik perhatian peserta didik karena ada unsur suara dan gerak di dalamnya. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Model ini sesuai dengan namanya tediri dari lima fase yaitu (A)nalysis, (D)esign, (D)evelopment, (I)mplementation dan (E)valuation. Pengembangan dalam penelitian ini dilakukan hanya sampai tahap Implementation. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan video pembelajaran matematika berbasis power poin di kelas VIII SMP yang praktis, yang mudah digunakan peserta didik dalam mempelajari materi matematika. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran matematika berbasis power poin yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria praktis, baik dari aspek keterlaksanaan, kemudahan dan waktu yang diperlukan.
Penggunaan Metode Mind Maping Dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.581

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam pembelajaran menulis teks drama. Siswa lebih menyukai untuk bermain peran dari naskah yang telah ada daripada menulis teks drama. Hal ini lah yang menjadikan pembelajaran menulis teks drama kurang diminati oleh siswa. Siswa juga kurang mampu dalam menyusun ide/ gagasan dalam bentuk tulisan secara sistematis. Banyak dari tulisan mereka yang tidak efektif dan berbelit-belit dari segi alur ceritanya. Beberapa penelitian lain juga menunjukkan bahwa menulis teks drama sulit dan mengalami beberapa kendala. Seperti penelitian yang dilakukan oleh Kusumawati, dkk (2016) dalam Jurnal pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. penelitian tesebut menyatakan bahwa pembelajaran menulis teks drama mengalami beberapa kendala baik dari faktor siswa maupun guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Penarikan sampel dilakukan dengan tenik random sampling dengan jumlah 19 sampel. Data dianalisis dengan Pertama, memeriksa hasil kerja siswa sesuai dengan rubrik penilaian menulis teks drama. kedua, menentukan skor menulis teks drama. Ketiga, mengubah skor menjadi nilai. Keempat, menentukan nilai rata-rata hitung. Kelima, mendeskripsikan kemampuan menulis teks drama. Keenam, memberikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks drama dengan menggunakan metode mind maping memperoleh nilai rata-rata 80,70. Berada pada rentang 76-85% dengan kualifikasi baik. Penggunaan mind maping terbukti efektif dan inovatif dalam pembelajaran menulis teks drama.
Validitas LKPD Berbasis Activity Classroom Discussion Exercise (ACE) Pada Siswa Kelas XI Kuliner SMKN 6 Padang Teni Suriani; Nurul Hasna Putri Nurul Hasna Putri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.582

Abstract

Perangkat pembelajaran yang digunakan sekolah saat ini belum optimal dalam membantu peserta didik membangun pemahamannya. Pembelajaran pada setiap pertemuan yang diterapkan oleh guru masih seperti bagaimana biasanya mereka melaksanakan pembelajaran yaitu dengan menjelaskan materi pelajaran, memberikan contoh-contoh penerapan, memberikan latihan, dan di akhir pembelajaran guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR). Ketidakpahaman peserta didik terhadap konsep membuat kemampuan peserta didik jadi rendah. Berbagai usaha sudah dilakukan oleh guru, namun nilai peserta didik tetap belum mencapai KKM. Untuk itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran matematika yang dapat memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengkonstruksikan pengetahuan dan meningkatkan hasil belajarnya. Pada penelitian ini, dikembangkan validitas perangkat pembelajaran berbasis ACE yang diharapkan mencapai sasaran tersebut. Tujuan yang hendak dicapai dari upaya pengembangan ini adalah menghasikan perangkat pembelajaran matematika berbasis ACE yang valid. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Plomp yang terdiri dari 3 tahap, yaitu preliminary, prototyping, dan assessment. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI Kuliner 2 SMK N 6 Padang. Validiasi perangkat pembelajaran dilakukan oleh pakar pendidikan matematika dan pakar Bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis ACE yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dengan nilai validitas aspek positif 4,43, sedangkan untuk aspek negatif mendapat nilai validitas 4,00 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis ACE untuk pembelajaran matematika di kelas XI Kuliner 2 dapat dinyatakan valid.
An Analysis of Students’ Errors in Translating Recount Text at The Tenth Grade of SMKN 5 Padang Elda Martha Suri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v7i1.583

Abstract

The problems of students' blunders in translating narrative text sparked this study. This study was carried out at SMKN 5 Padang during the 2021/2022 academic year. Many pupils struggle to translate effectively in classroom teaching and learning activities. The descriptive qualitative method was employed in this study. The sample of the population in this study was 34 students, the population was students in the tenth grade second semester of SMK 5 Padang, and the researcher took samples in the X Teknik Instalasi Tenaga Listrik 1. which comprised of 34 students using cluster random sampling. A recall text was translated as an instrument in this study. The researcher discovered five sorts of errors produced by students in translating English narrative text into Indonesian language based on data received from a test given to students. There are five types of errors: omission errors, blend errors, addition errors, misformation errors, and misordering errors.

Page 24 of 33 | Total Record : 330

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 2 No 2 (2018): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 1 No 2 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 1 No 1 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic More Issue