Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

VOX
Website

Published by STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

ISSN : 20864450 EISSN : 25801058 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal ini memuat publikasi hasil pemikiran dan penelitian dibidang pendidikan, pengajaran dan evaluasi belajar, baik laporan penelitian maupun tinjauan buku yang dapat memberikan solusi permasalahan bagi perkembangan dunia pendidikan dan pengajaran secara luas dan bermanfaat serta belum pernah publikasi di media cetak maupun elektronik. Ruang lingkup bahasan meliputi: - Pendidikan dan Pengajaran - Metode/Model/Strategi Pembelajaran - Teori Pembelajaran - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Evaluasi dan Hasil Belajar - Media Pembelajaran Interaktif - e-Learning - Multimedia Pendidikan - Bahan ajar - Kurikulum - Rencana Pembelajaran VOX EDUKASI terbit 2 kali per tahun pada bulan April dan Nopember.

Arjuna Subject : -

Articles 332 Documents

8 9 10 11 12

PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT Dessy Triana Relita; Maria Karolina
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Tujuan umum yang ingin diketahui dari penelitin ini adalah “untuk mengetahui pengaruh penerapan metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi masyarakat di kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Dedai”. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran resitasi yang menjadi variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah berbentuk eksperimen. Jenis penelitiannya adalah eksperimen true experiment. Desain penelitiannya adalah pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Dedai yang terdiri dari kelas VIIA, VIIB, VIIC, dan VIID dengan seluruh jumlah siswa 161. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling, kelas VIIA dan VIIB sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengukuran. Alat pengumpulan datanya berupa soal tes. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji z pada taraf signifikan α = 0,05 terhadap data post-test I kelompok eksperimen diperoleh zhitung = 1,28 dan ztabel = -1,65 atau zhitung > -ztabel = 1,28 > -1,65 sedangkan kelompok kontrol diperoleh zhitung = -1,08 dan ztabel = -1,65 atau -zhitung < -ztabel = -1,08 < -1,65. Perhitungan data post-test II kelompok eksperimen diperoleh zhitung = 0,61 dan ztabel = -1,65 atau zhitung > -ztabel = 0,61 > -1,65 sedangkan kelompok kontol diperoleh zhitung = -1,08 dan ztabel = -1,65 atau -zhitung < -ztabel = -1,08 < -1,65. Artinya data post-test I dan II pada kedua kelompok memiliki perbedaan yang nyata maka Ho ditolak dan Ha diterima = terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan metode resitasi dan metode ceramah terhadap hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi masyarakat. Kata Kunci: Penerapan Metode Resitasi, Hasil Belajar Siswa dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Florentina Rahayu Esti Wahyuni; Herani Kusuma
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Penelitian ini membahas tentang efektivitas metode demonstrasi dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia di kelas VIII C SMP N 3 Sintang. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriftif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan rancangan one group pretest-post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Sintang tahun ajaran 2010/2011, dengan sampel siswa kelas VIII C sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan metode demonstrasi. Pengambilan sampling dilakukan dengan teknik purposive sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 30 soal. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: (1) Hasil belajar siswa meningkat sebesar 75,26%. (2) Skor rata-rata hasil post test sebesar 20,275 dan standar deviasi sebesar 4,290. Berdasarkan perhitungan uji t dapat diketahui bahwa atau 3,44 > 1,68 maka ditolak, dan Ha diterima. (3) Pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dikatakan efektif dengan Effect Size sebesar 2,61 dan digolongkan dengan kriteria sedang. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menjawab soal materi sistem pernafasan manusia di kelas VIII C SMP N 3 Sintang. Kata Kunci: Efektivitas, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, Sistem Pernapasan Manusia

PERSEPSI MAHASISWA PRODI. PENDIDIKAN EKONOMI STKIP PERSADA KHATULISTIWA SINTANG TERHADAP PROFESIONALITAS GURU BERDASARKAN UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN NO 14 TAHUN 2005 Anna Marganingsih
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2013): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: persepsi mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi terhadap (1) kualifikasi akademik, (2) kompetensi pedagogik, (3) kompetensi kepribadian, (4) kompetensi profesional, dan (5) kompetensi sosial. Penelitian ini adalah penelitian survei yang dilakukan terhadap mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi STKIP Persada Khatulistiwa pada Tahun Akademik 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 95 mahasiswa. Data yang terkumpul untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap Undang-undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan mengambil kecenderungan sentral maupun dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persepsi mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi terhadap kualifikasi akademik Guru sebanyak 53,6% sangat baik dan 33,7% baik. Hanya sebagian kecil yang pemahamannya cukup dan kurang masing-masing 9,94% dan 2,76%. Artinya mahasiswa Prodi. Pendidikan EkonomiSTKIP Persada Khatulistiwa Sintang sudah memahami jika Guru harus memiliki pendidikan sarjana, (2) Persepsi mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi terhadap kompetensi pedagogik Guru sebesar (1,1%) berpersepsi sangat baik, (66,3%) berpersepsi baik, (25,45%) berpersepsi cukup dan (2,21%) berpersepsi cukup. (3) Persepsi mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi terhadap kompetensi kepribadian sebesar (24,31) berpersepsi sangat baik, (53,59%) berpersepsi baik, (19,89) berpersepsi cukup dan (2,21% ) berpersepsi kurang, (4) Sebesar (54,141%) mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi menyatakan sangat setuju jika seorang Guru harus memiliki kompetensi profesional, (29,83%) mahasiswa yang menunjukkan persepsinya baik, (11,05%) persepsinya cukup dan (4,97%) pemahamannya kurang baik, dan (5) Sebesar (63,5%) mahasiswa Prodi. Pendidikan Ekonomi sangat baik persepsinya terhadap kompetensi sosial, (22,7%) persepsinya termasuk baik, (8,84%) persepsinya cukup dan (4,97%) persepsinya kurang baik.Kata kunci: Persepsi, Kompetensi Guru, Undang-undang Guru dan Dosen nomor 14 tahun 2005.

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN METODE INKUIRI PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VC SD NEGERI 18 LADANG SINTANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Eliana Yunita Seran
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah keaktifan belajar siswa. Peningkatan keaktifan belajar siswa serta pengaruhnya keaktifan belajar siswa sekolah dasardengan metode inkuiri pada pokok bahasan perumusan dasar negara sebagai persiapan kemerdekaan. Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Peneliti ini dilaksanakan dalam dua siklus dan di dalam setiap siklus pelaksanaannya sama, maksudnya metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan metode inkuiri sebagai metode dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung, teknik wawancara, teknik pengukuran, teknik studi dokumentasi. Berdasarkan analisis data penelitian tindakan kelas tersebut, hasil observasi yang diperoleh dari penerapan metode diskusi dalam meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran Perumusan Dasar Negara Sebagai Persiapan Kemerdekaan di kelas VC sekolah dasar negeri 18 ladang sintang dapat diterapkan dengan baik. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi siswa yang berupa 7 pertanyaan yang bertujuan untuk memperoleh data tentang keaktifan belajar siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa dari siklus I memperoleh rata-rata 64.75 (kategori cukup) dan hasil dari siklus II siswa memperoleh rata-rata 84.75 (kategori baik). Kata Kunci: Keaktifan Belajar Siswa dan Metode Inkuiri

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTIONS, READ, REFLECT, RETICE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAH HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS VIII. (SMP PANCA SETYA 2 SINTANG) Didin Safrudin; Martha Susanti
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2013): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa, hasil belajar siswa, peningkatan hasil belajar, serta respon siswa dengan menggunakan strategi PQ4R pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di kelas VII. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan desain one group pretest-postest. Data dikumpulkan dengan tehnik pengukuran dan komunikasi tidak langsung. Tehnik pengkuran berupa tes tertulis yang bertujuan untuk memperoleh data kemampuan atau pengetahuan subjek pembelajar. Tes tertulis menggunakan soal-soal pilihan ganda berjumlah 15 butir soal. Tehnik analisa data untuk peningkatan hasil belajar menggunakan rumus nilai indeks gains Hake. Kesimpulan penelitian ini yaitu terjadi peningkatan hasil belajar adalah 0.49 dengan kategori sedang.Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi system pencernaan manusia dengan uji hipotesis thitung>ttabel (11.14 > 1.72). Respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi system pencernaan manusia sangat kuat (88.57%). Saran yang dapat dituliskan tentang hasil penelitian ini adalah kepada peneliti selanjutnya dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada aspek kerja ilmiah dan psikomotorik siswa.Kata kunci : Model Pembelajaran, Cooperative Learning Tipe STAD, Hasil Belajar,

HUBUNGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PENDIDIKAN DENGAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA SISWA Debora Korining Tyas; Rini Tri Wahyuni
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Tujuan Penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) untuk mengetahui kemampuan menulis teks berita pendidikan pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2012/2013, 2) untuk mengetahui kemampuan berbicara pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2012/2013, dan 3) untuk mengetahui hubungan kemampuan menulis teks berita pendidikan dengan kemampuan berbicara pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2012/2013. Peneliti menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini menggunakan variabel bebas, yaitu kemampuan menulis teks berita pendidikan siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang, sedangkan variabel terikat, yaitu kemampuan berbicara siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang berjumlah 111 siswa dan sebagai sampel penelitian berjumlah 86 siswa. Untuk pengumpulan data, penelitian ini menggunakan alat pengumpul data, yaitu tes tertulis, praktik, lembar angket dan dokumen. Selanjutnya dari tes kemampuan menulis teks berita pendidikan dan praktik kemampuan berbicara dianalisis menggunakan teknik analisis statistik korelasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) kemampuan menulis teks berita pendidikan di kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2012/2013, yang diperlihatkan dari hasil tes tertulis kemampuan menulis teks berita pendidikan dengan rata-rata skor responden adalah sebesar 68,66, 2) kemampuan berbicara di kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2012/2013, yang diperlihatkan dari hasil praktik kemampuan berbicara dengan rata-rata skor responden adalah sebesar 67,36, 3) terdapat atau adanya hubungan rendah yang positif antara kemampuan menulis teks berita pendidikan dengan kemampuan berbicara pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sintang Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar 0,37 (kategori rendah).Kata Kunci: Hubungan Kemampuan Menulis Teks Berita Pendidikan dengan Kemampuan Berbicara.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLiS) PADA MATA PELAJARAN IPA DITINJAU DARI MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Imanuel Sairo Awang
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran children learning in science (CLiS) pada mata pelajaran ipa ditinjau dari minat dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan nonequivalent comparison-group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri 5 Sintang kelas VA sebagai kelompok eksperimen sementara kelas VB sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 32. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, model pembelajaran CLiS efektif dilaksanakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik kelas V khususnya pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Kata kunci: CLiS, Minat, Hasil Belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU Eliana Yunitha Seran
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2013): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Tujuan penelitian ini ingin mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dengan kelas kotrol yang tanpa diberi perlakuan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Sampel dalam penelitian ini ada dua yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu lembar observasi, soal test, dan dokumentasi. Hasil data aktivitas pembelajaran siswa menggunakan lembar observasi menyatakan bahwa rata-rata pertemuan I 90,90% dan pertemuan ke II 95%. Data hasil tes diperoleh dari tes awal (pretest) untuk mengetahui pengetahuan dasar siswa dengan nilai rata-rata kelas ekspeimen sebesar 54,82 dan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 54,25, sedangakan nilai tes akhir (posttest) yaitu untuk melihat apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata kelas eksperimen 70,35 dan nilai rata-rata kelas kontrol 62,77. Pada pada uji normalitas dan homogenitas, data tersebut berdistribusi normal dan homogen, maka langlah selanjutnya yaitu dengan menggunakan uji pengaruh dengan menggunakan statistik parametrik dengan uji t dengan α = 0,05 maka diperoleh nilai thitung > ttabel atau 2,437 > 2,006 sehingga Ha diterima dengan pernyataan terdapat pperbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dengan kelas kotrol yang tanpa diberi perlakuan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.Kata kunci: Model Pembelajaran Talking Stick dan Hasil Belajar Siswa

PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME MELALUI METODE SIMULASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANAGARAAN DI SMA NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN Sapto Purnomo
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2012): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap nasionalisme siswa melalui metode simulasi pada pembelajaran PKn di SMA Negeri 1 Seyegan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan disain dengan Kemmis dan Mc Taggart. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi , da refleksi. Penelitian ini terlaksana dalam dua siklus, masing-masing tiga kali pertemuan. Pihak-pihak yang terlibat dalam penelitian ini adalah guru PKn yang mengajar di kelas X , sebagai kolaborator yang berperan melaksanakan tindakan. Peneliti bertindak sebagai perencana pembelajaran dan observer tindakan. Sedangkan siswa kelas X sebagai subjek yang dikenai tindakan. Jenis tindakan yang dilakukan adalah pembelajran PKn dengan metode simulasi. Data peningkatan sikap nasionalisme di noeroleh melalui pengamatan, wawancara, dan tes sikap yang kemudian dianalisis dengan membandingkan hasil tes sikap sebelum tindakan dan sesudah tindakan, serta hasil pengamatan setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode simulasi pada siklus I dengan materi Sumpah Pemuda dapat meninggalkan sikap nasionalisme siswa. Hal ini di tunjukan dengan tanggpan positif siswa sebelum tindakan besar 72,22% menjadi 80,56% setelah tindakan. Penerapan metode simulasi pada siklus II dengan materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, siswa yang menunjukan sikap positif sebesar 97,22. Berdasarkan peningkatan skor tanggapan siswa pada siklus I dan II dapat d simpulkan bahwa poenerapan metode simulasi dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan sikap nasionalisme siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Seyegan.Kata kunci: sikap nasionalisme, metode simulasi, pendidikan kewarganegaraan

PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Imanuel Sairo Awang
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2012): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v3i1.436

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan keterpaduan perangkat pembelajaran berupa SSP Mata Pelajaran IPA yang dapat mengembangkan karakter peserta didik kelas 2 sekolah dasar, meliputi karakter cinta kepada Tuhan YME, jujur, dan peduli. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development). Subjek uji coba berjumlah 90 peserta didik terdiri dari 20 peserta didik SD Puren Yogyakarta pada uji coba terbatas sedangkan subjek uji coba lapangan adalah peserta didik SD Caturtunggal IV Yogyakarta dengan satu kelas kontrol sebanyak 35 peserta didik dan satu kelas eksperimen sebanyak 35 peserta didik. Hasil penelitian ini berupa SSp yang meliputi: silabus, RPP, buku ajar, LKPD, dan lembar penilaian. Hasil uji coba menunjukkan bahwa SSP yang dikembangkan dinyatakan layak serta memenuhi kriteria efektif dalam mengembangkan karakter peserta didik. Pembelajaran dengan SSp yang dikembangkan mampu mengembangkan karakter cinta Tuhan YME, jujur, dan peduli.

Page 10 of 34 | Total Record : 332

8 9 10 11 12

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER Vol 16, No 1 (2025): APRIL Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER Vol 15, No 1 (2024): APRIL Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER Vol 14, No 1 (2023): APRIL Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER Vol 13, No 1 (2022): APRIL Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 2 (2020): NOPEMBER Vol 11, No 1 (2020): APRIL Vol 10, No 2 (2019): NOPEMBER Vol 10, No 1 (2019): APRIL Vol 9, No 2 (2018): NOPEMBER Vol 9, No 1 (2018): APRIL Vol 8, No 2 (2017): NOPEMBER Vol 8, No 1 (2017): APRIL Vol 7, No 2 (2016): NOPEMBER Vol 7, No 1 (2016): APRIL Vol 6, No 2 (2015): NOPEMBER Vol 6, No 1 (2015): APRIL Vol 5, No 2 (2014): NOPEMBER Vol 5, No 1 (2014): APRIL Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER Vol 4, No 1 (2013): APRIL Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER Vol 3, No 1 (2012): APRIL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
anyan

Contact Email
anyanright@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
jurnalvoxedukasi@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. sintang,

Kalimantan barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name anyan

Contact Email anyanright@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official jurnalvoxedukasi@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. sintang, Kalimantan barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
anyan

Contact Email
anyanright@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
jurnalvoxedukasi@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. sintang,

Kalimantan barat

INDONESIA