cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rudi Chandra
Contact Email
ypb.pesona1@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ypb.pesona1@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Journal of RESIDU
Published by RC Institut
ISSN : 2598814X     EISSN : 25988131     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Journal of RESIDU is an open access published by RC-INSTITUT. The main objective of Journal of RESIDU is to provide a platform for the international scholars, academicians and researchers to share the contemporary thoughts in the fields of Education.
Arjuna Subject : -
Articles 292 Documents
 5   6   7   8   9 
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PGSD SMESTER VIB UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA Hader, Antik Estika
journal of RESIDU Vol 2 No 3
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.313 KB)

Abstract

One of the obstacles experienced by PGSD students who carry out field practice in school in teaching mathematics is the low ability of mathematical communication skills. This causes the students to become not confidence in teaching mathematics-related materials in primary schools, especially in the high class. Based on the observations of researchers, so far, in learning related to the field of mathematics, lecturers explain more and give examples and how to work, then students are asked to work on related problems. This turned out to give a bad impact for students, the impact of students' mathematical communication skills turned out to be less developed. Based on previous research, it is known that one of the efforts to develop students' mathematical communication ability is to apply active learning model. Researchers tried to apply this model of learning in the classroom for 3 meetings, then analyzed matters relating to the applied model. From the results of the study note that the active learning model applied by researchers can run well enough. In the third meeting it was found that 71.4% of the group had been able to represent the answers well and thoroughly. 92,8% or 13 group can hear guidance and direction well, 78,6% group have been able to read problem with good understanding of math, 92,8% group can discuss well, and 71,4% group have been able to express and write the idea into the form of a mathematical symbol.
Penerapan Metode Tanya Jawab Dengan Variasi Media Pembelajaran dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar PPKN Siswa Sekolah Dasar M.Pd, Nurharpani
journal of RESIDU Vol 2 No 4, April (2018): Journal of Residu
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.407 KB)

Abstract

Untuk bisa mempelajari sesuatu dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentangnya, dan membahasnya dengan orang lain. Tujuan kegiatan penelitian ini adalah:  (1) Untuk mengetahui penerapan Metode Tanya Jawab  dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PKn. (2)Untuk mengetahui efektivitas penerapan Metode Tanya Jawab  dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PKn terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Obejek penelitian ini adalah siswa SD kelas IV 08 Koto Gunung Kecamatan Batang Kapas. Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas mengenai penerapan Metode Tanya Jawab pada siswa kelas IV SDN 08 Koto Gunung Kecamatan Batang Kapas, dalam mata pelajaran PKn yang berlangsung selama 3 siklus penelitian dapat disimpulkan:  1. Selama berlangsung PTK, upaya penerapan metode Tanya Jawab dangan variasi media pembelajaran telah dikelola dengan baik. 2. Kegiatan pembelajaran dengan metode Tanya Jawab dengan variasi media yang dikelola dengan baik ternyata cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. 3. Media pembelajaran membuat karangan dan menggambar yang divariasikan dengan Metode Tanya Jawab ternyata cukup efektif untuk menyampaikan materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan sebagai Ideologi Negara. 4. Hipotesis tindakan yang menyatakan “apabila upaya penerapan metode Tanya Jawab dangan variasi media pembelajaran dapat berjalan efekltif, maka hasil belajar siswa akan meningkat” dapat diterima.
ANALISIS PENGELUARAN PEMERINTAH BIDANG PENDIDIKAN DI KOTA PADANG Putri, Yonna Anggayu
journal of RESIDU Vol 2 No 7, Juli (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-in
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (689.45 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan analisis deskriptif serta pendekatan kuantitatif untuk memperoleh hasil empiris. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis alokasi dan tren belanja pendidikan, menganalisis pengelolaan belanja bidang pendidikan di Kota Padang. Data yang digunakan adalah data sekunder selama enam tahun yaitu tahun 2011 sampai dengan tahun 2016 yang diperoleh dari Dinas Pendidikan Kota Padang, Badan Pusat Statistik Sumatera Barat, dan data primer diperoleh dari hasil wawancara dengan pegawai yang terkait di Dinas Pendidikan Kota Padang. Kecendrungan/tren belanja pendidikan periode 2011-2016 di Kota Padang didominasi belanja tidak langsung. Ini menyisakan ruang yang terbatas untuk belanja langsung. Belanja agregat di Dinas Pendidikan Kota Padang, masih jauh dari memenuhi 20 persen amanat apabila gaji dikecualikan dari perkiraan tersebut. Namun demikian, gambaran tersebut berubah secara signifikan ketika gaji dimasukkan ke dalam perkiraan memenuhi angka 20 persen yang diamanatkan. Kata Kunci: Anggaran, Belanja Daerah dan Pendidikan
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS SQ3R PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK KELAS VIII SMP Yudhi, Prima
journal of RESIDU Vol 2 No 11, Novemb (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By:ojs.rc-
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.468 KB)

Abstract

Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam pembelajaran matematika, dapat melatih siswa untuk aktif membangun pemahamannya dengan memberdayakan pengetahuan awal yang telah dimiliki sebelumnya, serta dapat meningkatkan daya ingat siswa secara mandiri berdasarkan pemahaman terhadap suatu bacaan. Untuk itu dikembangkan LKS berbasis SQ3R yang memungkinan siswa untuk belajar secara sistematis, efektif, dan efisien untuk belajar karena siswa dapat berulang-ulang mempelajari materi ajar dari tahap meneliti bacaan atau materi ajar (Survey), bertanya (Question), membaca atau mempelajari (Read), menceritakan atau menuliskan kembali (Reciite), dan meninjau ulang (Review). Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis SQ3R untuk siswa SMP kelas VIII pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. Model pengembangan menggunakan model McKenny yang terdiri dari tiga tahap yaitu define, prototyping, dan assessment. Berdasarkan analisis hasil validasi LKS menunjukkan bahwa LKS berbasis SQ3R dikategorikan valid.   Kata Kunci : LKS, SQ3R
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Dengan Menggunakan Problem Based Learning (Pbl) Untuk Siswa Kelas V Sd Negeri 20 Muaro Sijunjung Refnywidialistuti, Refnywidialistuti
journal of RESIDU Vol 1 No 2 (2018): Journal of RESIDU, January 2018
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.264 KB)

Abstract

Guru berperan penting dalam pembelajaran di sekolah karena guru diibaratkan sebagai orangtua kedua bagi siswa. Guru membantu siswa untuk mempelajari sesuatu yang belum diketahuinya, membentuk kompetensi dan memahami standar kompetensi yang dipelajari. Siswa kurang memahami pembelajaran yang berhubungan dengan masalah sehari-hari yang ada disekitar siswa. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKS dengan pendekatan Problem Based Learning yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu 1) Define (pendefinisian), 2) Design (perancangan), 3) Development (pengembangan) dan 4) Disseminate (penyebaran). Pada penelitian ini hanya dilakukan 3 tahap, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan),dan Development (pengembangan). Bahan ajar berupa LKS yang dikembangkan dinyatakan valid dan Praktis berdasarkan uji validasi oleh validator dan uji praktikalitas oleh siswa, yaitu dengan hasil validasi materi 82,5%, validasi bahasa 75%, validasi kegrafikan 85%. Uji praktikalitas dengan hasil dari guru 80% dan siswa dengan nilai  92,5% sehingga dinyatakan praktis untuk digunakan. 
REVIEW PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN STUDIO DESAIN ARSITEKTUR Siregar, Irnawati
journal of RESIDU Vol 2 No 4, April (2018): Journal of Residu
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.894 KB)

Abstract

Kajian pendidikan dan pembelajaran studio desain arsitektur ini bertujuan untuk menguji artikel penelitian yang diterbitkan antara Januari 2010 dan April 2015 yang berfokus pada mahasiswa dan pendidik yang terlibat dengan pembelajaran yang dilaksanakan dalam ruangan studio pada jurusan arsitektur. Latar belakang pembelajaran studio desain arsitektur ini bisa dibilang perubahan yang paling signifikan terjadi dalam pendidikan arsitektur sejak dari metode tradisional sampai ke metode sesi kritik. Perbedaan pembelajaran antara bentuk tradsional dengan sesi kritik dapat mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan pembelajaran didalam studio desain arsitektur ke dalam kurikulum serta dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan lulusan dibidang arsitektur dalam rangka menuju kearah ekonomi global. Sumber dari data menggunakan database online Science Direct dengan metode kriteria yang digunakan untuk memilih studi ulasan adalah fokus utama pada pembelajaran yang berhubungan dengan desain dan sistem pembelajaran yang dilakukan dalam studio. Hasil analisis 10 studi ditinjau mengungkapkan masalah yang berhubungan dengan pembelajaran yang dilaksanakan dalam studio bagi mahasiswa dan pendidik terutama masalah desain dan kritik. Kesimpulan dari tinjauan ini diperlukan pendidikan berkelanjutan dan dukungan sekitarnya yang memungkinkan mahasiswa lebih kreatif dengan keterampilan pendidikan saat ini dan strategi pengajaran bagi pendidik.
INTERFERENCE OF MENTAWAI LANGUAGE PHONOLOGY INTO THE INDONESIAN STUDENTS CLASS X.I SMA NEGERI I SOUTHERN DISTRICT REGENCY OF MENTAWAI ISLANDS M.Pd, Eva Fitrianti
journal of RESIDU Vol 2 No 7, Juli (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-in
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.346 KB)

Abstract

Phonological interference occurs because of students' negative attitudes toward the use of the Indonesian language. This attitude can be seen in the form of ignorance of the phonological rules of Indonesian language used in the taking of elements of the phonologist that he mastered. The purpose of this study is to describe the form of interference phonology in Mentawai language into the Indonesian class X.I students SMA Negeri I District of Pagai Selatan Mentawai Islands. This research uses qualitative method with descriptive description. The data were collected by using data reduction techniques, presenting the data, and summarizing the data that have been analyzed. The result of this research is that there are three forms of Mentawai phonological interference into the Indonesian language speech of the students of grade XI SMA Negeri 1 Pagai Selatan Kabupaten Mentawai Islands, namely (a) phonological interference reduction of letters at the beginning of word, middle, and end of word, (b) interference of adding letters at the beginning of word, middle and end of word , and (c) interference of letter changes at the beginning of word, middle, and end of word. Factors causing the phonological interference of Mentawai language into Indonesian language class X.I students of SMA Negeri 1 Pagai Selatan Regency of Mentawai Islands are the factors of individual ability, speaker's nobility, the thinness of the speaker's loyalty in using Indonesian language, and the limited mastery of Indonesian vocabulary. Keywords: Interference, phonology, Mentawai language, students.
PENERAPAN KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN STRATEGI COLLEGE BALL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN I X KOTO SINGKARAK Perdana, Dina Novarina
journal of RESIDU Vol 2 No Issue 10 (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-i
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.242 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN I X Koto Singkarak yang pembelajaranya menggunakan kooperatif tipe TGT dengan strategi College Ball dan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang pembelajaranya menggunakan kooperatif tipe TGT dengan strategi College Ball lebih baik dari hasil belajar matematika yang pembelajaranya menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI IPA SMAN I X Koto Singkarak. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN I X Koto Singkarak sebanyak tiga kelas. Sampel dipilih dari populasi setelah diketahui bahwa populasi mempunyai variansi yang homogen dan mempunyai kesamaan rata-rata, dari tiga kelas dipilih dua kelas sampel. Dari dua kelas sampel kelas XI IPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol. Dari analisis angket didapat rataan motivasi setelah dilaksanakan pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan strategi College Ball adalah 67,63 dengan kriteria motivasi siswa terhadap pelajaran matematika adalah tinggi. Untuk data hasil belajar diberikan tes dan analisis datanya menggunakan t-tes sehingga diperoleh thitung > ttabel pada tingkat kepercayaan 95% (α =0.05), maka hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil bahwa hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan strategi College Ball lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI IPA SMAN I X Koto Singkarak.
PENGARUH PENGAWASAN TERHADAP DISIPLIN KERJA PEGAWAI PADA KANTOR KOMISI PEMILIHAN UMUM (KPU) KABUPATEN KERINCI ALSUNAH, M DHANY
journal of RESIDU Vol 2 No 11, Novemb (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By:ojs.rc-
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.307 KB)

Abstract

The purpose of this research is for find information about The effect of discipline  work to the control work of worker  at all of Komisi Pemilihan Umum of Kerinci regency, for find the information how big The effect of discipline  work to the control work of worker  at all of Komisi Pemilihan Umum of Kerinci regency. The kind of this research is quantitative research where speak by using numbers and also see the Influence between free variable (Independent) with connection variable (dependent) at this research the researcher want to know to see t The effect of discipline  work to the control work of worker  at all of Komisi Pemilihan Umum of Kerinci regency. The result of this research is there is The effect of discipline  work to the control work of worker  at all of Komisi Pemilihan Umum of Kerinci regency that count with correlation of the mistakes level 0,541, constant there is 3,682 The effect of discipline  work to the control work of worker  at all of Komisi Pemilihan Umum of Kerinci regency is significant 0,05/ 5%. The big of The effect of discipline  work to the control work of worker  at all of Komisi Pemilihan Umum of Kerinci regency is 70,3 % and the residue is 20,8 % have Influenced by other variable that not researched.   Keyword : control work and discipline work.
PERANAN PERTUMBUHAN EKONOMI DAN INFLASI TERHADAP KINERJA INVESTASI ASING LANGSUNG (FDI) DI NEGARA ASEAN Susanti, Rina
journal of RESIDU Vol 2 No 12 (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-institu
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.634 KB)

Abstract

Investasi asing langsung (FDI) merupakan faktor penting dalam menggerakkan pertumbuhan ekonomi suatu negara terutama bagi negara-negara berkembang. Pertumbuhan ekonomi merupakan salah satu faktor penarik investasi langsung. Kinerja inflasi di negara-negara berkembang dinilai cukup tinggi dibanding negara-negara maju sehingga berpengaruh dalam pengambilan keputusan oleh investor terutama FDI. Dalam hal ini inflasi merupakan refleksi dari biaya investasi, dimana bila tingkat inflasi tinggi maka biaya investasi juga semakin tinggi sehingga nilai FDI akan menurun. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh pertumbuhan ekonomi dan inflasi terhadap investasi asing langsung di empat negara ASEAN yaitu Indonesia, Malaysia, Filipina, dan Thailand.  Data yang digunakan adalah data time serius dengan jangka waktu 2000-2017. Uji yang digunakan adalah uji asumsi klasik dan regresi berganda. Hasil penelitian dapat disimpulkan pertumbuhan ekonomi dan inflasi berpengaruh siginifikan terhadap investasi asing langsung di negara ASEAN baik secara parsial maupun secara bersama-sama.

Page 7 of 30 | Total Record : 292

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 22 (2019): Journal of RESIDU, Oktober, 2019 ISSN PRINT: 2598-814X ISSN ONLINE: 2598-8131 Vol 3 No 23, Novemb (2019): Journal of RESIDU, November 2019 ISSN PRINT: 2598-814X ISSN ONLINE: 2598 Vol 3 No 21, Septem (2019): Journal of RESIDU, ISSN PRINT: 2598-814X ISSN ONLINE: 2598-8131 Vol 3 No 20, Agustu (2019): Journal of Residu, 2019. Publishet: rc-institut. Vol 3 No 19, Juli (2019): Journal of Residu, 2019.. rc-institut. Vol 3 No 19, Juli (2019): Journal of Residu, 2019.. rc-institut. Vol 3 No 18, Juni (2019): Journal of Residu, 2019 Vol 3 No 17, Mey (2019): Journal of Residu, 2019 Vol 3 No 16, April (2019): Journal of Residu, ojs.rc-institut.id Vol 3 No 15, Maret (2019): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-institu Vol 3 No 14 (2019): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) Vol 3 No 13 (2019): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-institu Vol 1 No 2 (2018): Journal of RESIDU, January 2018 Vol 2 No 12 (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-institu Vol 2 No 11, Novemb (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By:ojs.rc- Vol 2 No Issue 10 (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-i Vol 2 No 9 (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-institut Vol 2 No 7, Juli (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-in Vol 2 No 5, Juni (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By:ojs.rc-ins Vol 2 No 4, April (2018): Journal of Residu Vol 2 No 4, April (2018): Journal of Residu Vol 2 No 3 Vol 1 No 1 (2017): Journal of RESIDU, Desember 2017 More Issue