cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
di2kefendi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP)
Published by Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun
ISSN : 23549513     EISSN : 26556367     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan ini memuat karya hasil penelitian, kajian teori pendidikan khususnya pembelajaran dan tulisan tentang pengembangan dan inovasi pendidikan dan pembelajaran.Terbit 4 (empat) bulan sekali.
Arjuna Subject : -
Articles 192 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kemampuan Mempraktikkan Keterampilan Rangkaian Senam Lantai Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dengan Pembelajaran Certainly Of Response Index (CRI) Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 3 Kecamatan Slahung Supriyono .
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 2 (2018): Vol 5 No 2 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.672 KB)

Abstract

Strategi pembelajaran yang kurang melibatkan siswa akan menurunkan minat siswa, sehingga prestasi belajarnyapun akan mengalami penurunan. Strategi pembelajaran yang lebih menekankan pada aktivitas siswa merupakan metode belajar mengajar yang mengutamakan peran siswa aktif, baik fisik, mental maupun sosial. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan khususnya pada kompetensi dasar Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat sangat rendah, yakni hanya 50,00% dari 22 siswa memenuhi standar ketuntasan dalam belajar. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan strategi pembelajaran Certainly of Response Index (CRI). .Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2x45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Mempraktikkan Keterampilan Rangkaian Senam Lantai melalui strategi pembelajaran Certainly of Response Index (CRI) pada siswa Kelas VIII A SMP Negeri 3 Kecamatan Slahung Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Peranan strategi pembelajaran Certainly of Response Index (CRI) dalam meningkatkan kemampuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan materi ajar Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : pada siklus I 70,45; siklus II 73,40, dan siklus III 84,54. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan prosentase ketuntasan belajar, yaitu siklus I hanya 59,09%, siklus II 72,72%, siklus III mencapai 95,45%.
Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Mendeskripsikan Keragaman Bentuk Muka Bumi Melalui Aplikasi Pendekatan Reciprocal Teaching Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Kecamatan Slahung Suyati .
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 2 (2018): Vol 5 No 2 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.029 KB)

Abstract

Pemahaman konsep mutlak diperlukan para siswa. Ironisnya justru di Kelas VII A pemahaman konsep terhadap materi ajar tersebut masih jauh dari harapan, yakni dengan rerata 54,57 dan termasuk pada kategori kurang. Beberapa alasan peneliti menggunakan pendekatan Reciprocal Teaching dengan media realia dalam mengajarkan materi ajar IPS diantaranya: (1) asas aktivitas digunakan dalam semua jenis metode mengajar baik di dalam maupun di luar kelas, (2) asas aktivitas bertujuan mengembangkan ide-ide atau merealisasikan suatu ide dalam suatu bentuk tertentu, (3) asas aktivitas dapat menikmati pengalaman-pengalaman estetis, (4) memecahkan suatu kesulitan intelektual, dan (5) memperoleh pengalaman dan keterampilan tertentu. Diharapkan setelah menerapkan metode Reciprocal Teaching ini nilai rerata siswa Kelas VII A akan meningkat pada kategori baik bahkan amat baik. Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) meningkatkan motivasi belajar melalui penggunaan pendekatan Reciprocal Teaching dengan media realia siswa, (2) meningkatkan hasil belajar tentang Mendeskripsikan Keragaman Bentuk Muka Bumi pada mata pelajaran IPS melalui pendekatan Reciprocal Teaching dengan media realia siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus.Tiap siklus terdiri atas 2 kali pertemuan. Dalam setiap siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah pendekatan Reciprocal Teaching dengan media realia mampu meningkatkan hasil belajar Mendeskripsikan Keragaman Bentuk Muka Bumi. Hal ini didukung adanya peningkatan mean skor dalam setiap siklusnya yakni siklus I memperoleh 72,08, siklus II meningkat menjadi 81,04, dan siklus III meningkat lagi menjadi 85,42. Selain itu juga ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar tiap siklus yaitu siklus I sebanyak 62,50%, siklus II meningkat menjadi 83,33% dan siklus III mencapai maksimal peningkatan ketuntasan menjadi 100%.
Peningkatan Hasil Belajar Mengungkapkan Makna Dan Langkah-Langkah Retorika Dalam Teks Berbentuk Report, Narrative Dan Analytical Exposition Melalui Penerapan Metode Belajar Pintar Siswa Kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Sawoo Kabupaten Tukimun .
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 2 (2018): Vol 5 No 2 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.99 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris melalui Penerapan Metode Belajar PINTAR pada siswa kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Sawoo Kabupaten Ponorogo Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Peranan Model Pembelajaran Belajar PINTAR dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris ini ditandai adanya peningkatan mean score, yakni : pada siklus I 69,14; siklus II 73,97; dan siklus III 86,38. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 48,28%, siklus II menjadi 79,31%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 96,55%.
Peningkatan Kemampuan Mengungkapkan Makna Dan Langkah Retorika Mata Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Modeling The Way Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Kecamatan Slahung Yustiani .
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 2 (2018): Vol 5 No 2 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.391 KB)

Abstract

Pengajaran Bahasa Inggris yang diharapkan adalah pengajaran yang dapat membuat siswa benar-benar mampu menerapkan, bukan hanya menguasai teori saja. Pada kenyataannya Bahasa Inggris pada saat ini tidak seperti yang diharapkan. Siswa belum dapat menerapkan secara maksimal, hal ini terjadi karena guru seringkali hanya mengevaluasi pengajaran Bahasa Inggris dari segi teorinya saja. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa untuk dalam bidang Bahasa Inggris khususnya pada kompetensi dasar Mengungkapkan Makna dan Langkah Retorika dalam Esei Pendek Sederhana sangat rendah, yakni 47,82% dari jumlah siswa memiliki nilai di bawah standar ketuntasan dengan nilai rerata yang dicapai 60,17.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 40 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Mengungkapkan Makna dan Langkah Retorika dalam Esei Pendek Sederhana melalui metode Modeling the Way pada siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Kecamatan Slahung Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.Peranan Model Pembelajaran Modeling the Way dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : pada siklus I 71,26; siklus II 74,35; dan siklus III 76,09. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 65,22%, siklus II 78,26%, siklus III 91,30%.
Peranan Layanan Informasi Bimbingan Dan Konseling Terhadap Tingkah Laku Sosial Pada Siswa Kelas XII Kr1 Di SMKN2 Boyolangu Tulungagung Tri Wahyuni, S.Pd
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.337 KB)

Abstract

Dengan layanan bimbingan dan konseling di sekolah khususnya layanan informasi diharapkan siswa dapat memahami dirinya sendiri, sehingga sanggup mempertahankan diri dan bertingkah laku wajar, sesuai tuntutan dan keadaan lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Jadi bimbingan disini ditekankan pada tindakan prefentif pemeliharaan dan pengembangan untuk memperoleh ketrampilan dan pengertian agar siswa mampu mengatasi masalah-masalah yang berhubungan dengan pemeliharaan, perencanaan, penyesuaian, pencapaian dalam bidang pendidikan, pekerjaan, jabatan, karier, pribadi dan sosial. Kaitanya dengan pembentukan perilaku sosial, maka dengan adanya layanan bimbingan konseling sangat mendukung adanya perilaku yang diharapkan. Pembentukan perilaku sosial anak dimulai dari anak siswa SD, karena disinilah landasan pendidikan itu diberikan agar pendidikan yang lebih tinggi nanti tidak menjadi beban guru dan orang tua. Dengan cara mengawasi pergaulan anak-anak dan mengajak pada kegiatan pengajian keagamaan yang terdekat agar anak-anak terkondisi, terdidik dan terlatih dalam kehidupan sosial yang benar dan mantab.Apabila hal ini dilaksanakan dengan baik niscaya pendidikan akan berhasil, mutu pendidikan meningkat, tujuan dan cita-cita bangsa sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional dapat terwujud..Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan layanan informasi dalam bimbingan dan konseling terhadap perilaku sosial pada siswa kelas XII KR1 di SMK N2 Boyolangu Tulungagung . Untuk menunjang tujuan tersebut diperlukan adanya data sebagai alat untuk pembuktian. Dalam pengumpulan data menggunakan metode deduktif dan induktif, yang mana setelah data terkumpul selanjutnya diadakan pengolahan data. Agar pengolahan data hasilnya valid, benar dan dapat dipertanggung jawabkan, penelitian ini menggunakan analisa statistik yaitu product moment.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Serta Optimalisasi Program Kepengawasan Akademik Oleh Pengawas Sekolah Di SMP Negeri 1 Kecamatan Ponorogo Kabupaten Ponorogo ZAINUL ARIFIN
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.098 KB)

Abstract

Kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah sebagai tindak lanjut dari upaya meningkatkan kompetensi penulis, yaitu keterampilan melaksanakan supervisi akademik dan manajerial, dan meningkatkan kualitas litbang dengan semaksimal mungkin. Pada penelitian ini akan difokuskan pada Supervisi Akademik dan Manajerial. Tujuan dari Penelitian ini adalah: 1) Melaksanakan dan membuat laporan upaya peningkatan kompetensi penelitian dan pengembangan oleh guru baik secara mandiri maupun terprogram; 2) Menyusun perangkat pembelajaran untuk satu mata pelajaran lengkap; 3) Menyusun laporan observasi pembelajaran di kelas terhadap beberapa guru dalam upaya mencapai standar kompetensi lulusan; 4) Mengembangkan model penilaian yang secara umum dapat dipandang lebih baik dari apa yang telah dikembangkan di sekolah, baik yang menyangkut mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaiannya; 5) Melaksanakan pengkajian terhadap program kepengawasan di Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo (SMP Negeri 1 Kecamatan Ponorogo) berkenaan dengan implementasi 8 standar nasional pendidikan (SI, SKL, Proses, Penilaian, Pengelolaan, Sarpras, Tendik, Pembiayaan). Peranan supervisi akademik ini ditandai dengan meningkatnya kompetensi guru dan pengawas dalam mengembangkan perangkat pembelajaran (silabus dan RPP)
Peningkatan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Akademik Teknik Individual Conference (IC) Oleh Pengawas Sekolah Di SDN Wonogondo II Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan SUKATMO .
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.318 KB)

Abstract

Kenyataan yang terjadi di lapangan khususnya di SDN Wonogondo II Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan meskipun pemerintah melalu Kementerian Pendidikan Nasional telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan melalui berbagai program antara lain penataran-penataran, penyempurnaan kurikulum, pengadaan sarana prasarana dan alat belajar, peningkatan manajemen sekolah, dan sebagainya. Namun demikian upaya-upaya tersebut kurang mempunyai dampak yang nyata dalam kegatan pembelajaran di kelas apabila tidak diikuti dengan pembinaan profesional bagi para guru. Sebagai upaya membantu memecahkan masalah tersebut, maka peneliti menawarkan suatu bentuk supervisi dengan teknik Individual Conference (IC). Hasil dari pelaksanaan IC ini ditengarai dapat dijadikan pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas dalam membina guru dan tenaga kependidikan di sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya secara nyata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Tiap siklus melalui pentahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan peranan supervisi teknik IC dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional para guru, 2) Memberikan arahan atau pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sebagai supervisor sekolah dalam membina guru dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan dan profesinya secara berdaya guna dan berhasil guna. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan profesional guru SDN Wonogondo II Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan melalui penerapan supevisi akademik teknik IC. Hal ini ditandai adanya peningkatan kategori kemampuan profesional guru dalam setiap siklusnya yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus terakhir meningkat dan berada pada kategori tinggi.
Peningkatan Hasil Dan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 7 Madiun Endang Setyowati
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan adanya peningkatan hasil dan keaktifanbelajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning(PBL) pada peserta didik kelas VII SMP N 7 Madiun tahun pelajaran 2017/2018.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus dengan subjek penelitian sejumlah 30peserta didik.Teknik penggumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dimana hasil penelitian disajikan dalam bentuk tabel, grafik dan penjelasan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada peserta didik kelas VII SMP N 7 Madiun tahun pelajaran 2017/2018. Hasil belajar peserta didik pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 73,00 pada siklus II meningkat menjadi 87,00, sehingga ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan yang semula 63,33% pada siklus I meningkat menjadi 96,67% pada siklus II.Adanya peningkatan keaktifan belajar, pada siklus I diperoleh rata-rata prosentase keaktifan peserta didik hanya sebesar 74, 60% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82,66%.
Efektivitas Cooperative Learning Tipe The Power Of Two Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 4 SD Ulva Maulana; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.384 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini yaitu Eksperimental-Semu (quasi-experimental reasearch). Penelitian ini mengambil subyek yaitu siswa kelas 4 berjumlah 51 orang siswa di SDN Dukuh 03 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 26 siswa dan SDN Dukuh 05 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan uji beda rata-rata atau Uji T-Test. Dengan kriteria jika nilai signifikan < 0,005 maka data tersebut signifikan dan terdapat perbedaan pada kedua subyek penelitian . Hasil dari Uji T-Test didapat nilai thitung = 4,468 lebih besar dari ttabel = 2,010 untuk tingkat signifikasi 2 sisi sebesar 5% dengan nilai signifikan 0,000 dimana nilai signifikannya lebih kecil dari 0,005 yang berarti terdapat perbedaan efektivitas pembelajaran antara model The Power Of Two dengan model pembelajaran konvensional.
Upaya Peningkatan Ketrampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Melalui Metode Bermain Peran Siswa Kelas 2 SD Negeri Bringin 3 Kabupaten Semarang Rizkika Amatullah Zahra; Stefanus C Relmasira; Janelle Lee Juneau
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.143 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode bermain peran pada mata pelajaran PKn. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan soal evaluasi pada setiap akhir siklus. Data ketrampilan berpikir kritis didapat dengan menjumlah semua skor dalam 5 indikator dan membaginya dengan jumlah skor maksimal kemudian dikalikan 100 dengan perolehan skor 49 dengan kriteria cukup kritis pada siklus I dan mengalami peningkatan perolehan skor menjadi 63 dengan kriteria kritis pada siklus II. Dari presentase ketuntasan hasil belajar 11% pada pra siklus meningkat menjadi 66,7% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 83% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan metode bermain peran dapat meningkatkan ketrampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.

Page 3 of 20 | Total Record : 192

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2023): Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 3 (2022): Vol 9 No 3 (2022) Vol 9 No 2 (2022): Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 1 (2022): Vol 9 No 1 (2022) Vol 8 No 3 (2021): Vol 8 No 3 (2021) Vol 8 No 2 (2021): Vol 8 No 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021): Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 3 (2020): Vol 7 No 3 (2020) Vol 7 No 2 (2020): Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020): Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 3 (2019): Vol 6 No 3 (2019) Vol 6 No 2 (2019): Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019): Vol 6 No 1 (2019) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018) Vol 5 No 2 (2018): Vol 5 No 2 (2018) Vol 5 No 1 (2018): Vol 5 No 1 (2018) More Issue