Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan

jurnalpendidikan
Website

Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

ISSN : 23377607 EISSN : 23377593 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan: Memuat tentang hasil penerbitan atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.

Arjuna Subject : -

Articles 236 Documents

7 8 9 10 11

Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi dengan Menggunakan Model Examples Non Examples pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Sorong Tahun pelajaran 2016/2017 Alice Fransisca Soplanit
Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action and Research) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples pada siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Sorong tahun pelajaran 2016/2017. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A yang terdiri atas 32 siswa yang terdiri atas 10 laki-laki dan 22 perempuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1). Kemampuan siswa kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Sorong dalam menulis surat pribadi dapat ditingkatkan. Hal ini terbukti pada hasil tes setelah tindakan. Pada tahap pratindakan nilai rata-rata siswa hanya 48,75 % atau kategori kurang, kemudian pada tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 82,75 % atau kategori baik, artinya mengalami peningkatkan sebesar 81,22 % Kemudian pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat lebih baik lagi daripada siklus I, yaitu menjadi 97,69 %, Dengan kata lain mengalami peningkatan sebesar 95,10 % bila dibandingkan dengan hasil sebelumnya. Hasil penelitian non tes melalui pengamatan, wawancara, dan jurnal siswa juga menunjukkan perubahan yang positif, siswa lebih tertarik dan antusias dalam pembelajaran menulis dengan menggunakan metode examples non examples.

Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam tentang Menerima Qada’ dan Qadar melalui Pendekatan Saintifik bagi Siswa Kelas VI di SD Inpres 33 Kabupaten Sorong Syaida Syaida
Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Sub tema Menerima Qada’ Dan Qadar Melalui Pendekatan Saintifik. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan siswa sebanyak 20 orang, terdiri dari 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan Tes Akhir Siklus dan Observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VI pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 meningkat setelah dilakukan pembelajaran dengan pendekatan saintifik selama dua siklus dengan hasil sebagai berikut : (1) Hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa sebelum pembelajaran dengan pendekatan Saintifik berada dalam kategori rendah dengan nilai rata-rata 62,5 dari nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 50. (2) Hasil belajar Agama siswa setelah pembelajaran Siklus I dengan pendekatan saintifik dengan nilai rata-rata 72.5 dari nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60. (3). Hasil belajar Agama siswa setelah pembelajaran dengan pendekatan Saintifik Siklus II berada dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata 84,5 dari nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 65. (4) Terjadi peningkatan kehadiran siswa dalam kegiatan belajar mengajar, dan (5) Terjadi peningkatan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam.

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching Learning) Pada Pokok Bahasan Peredaran Darah Siswa Kelas V SD Inpres 14 Kabupaten Sorong Sulistiyanto Sulistiyanto
Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Prestasi belajar bagi siswa di SD Inpres 14 Kabupaten Sorong melalui pemanfaatan Pendekatan Kontektual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) pemanfaatan metode Pendekatan Kontektual dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. (b) Pemanfaatan model kontektual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 72 % meningkat menjadi 85 % pada siklus II.

Keinginan Belajar Matematika Siswa dengan Nilai Matematika Siswa Kelas IV SDN 16 Parabek Bangkaweh Mai Sri Lena; Maulidia Annisa; Gita Yulia Miranda; Hendriani Zora Hastuti; Ilzha Rhamadhani
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuanmuntuk melihat korelasi keinginan belajar matematika tehadap hasilbbelajar matematika siswa kelas IV SD. Keinginan belajar merupakannsuatu kebiasaan yang tetap diperhatikan dan mengingat kegiatanmyang dilakukan. Sedangkan hasil belajar merupakan suatu kemampuan yang didapat individu melalui kegiatanbbelajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi yaitu penelitian dilakukan dengan cara pengumpulan data, kemudian melihat hubungana antara ddua variabel atau lebiih dari data ynag diperoleh Sampel penelitiannini pesera didik kelas IV SDN 16 Parabek Bangkaweh dengan jumlah siswa 27 orang. Data penelitian ini didapatkanmelalui angket dan hasil belajar siswa dan diolah dengan uji korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keinginan belajar matematika siswa mempengaruhi hasil beelajar matematikappeserta didik kelass IV SDN 16 Parabek Bangkaweh. Semakin menurun keinginan belajar siswa makaaakan semakin rendah hasil belajarnya.

Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 10 Semarang Mohamad Afandi Afandi
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh penggunaan smartphone terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 10 Semarang pada jurusan MIPA kelas XI. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel yang diambil yaitu kelas XI MIPA 1 dengan 36 siswa. Penelitian ini menggunakan satu variabel independent yaitu penggunaan smartphone (X) dan satu variabel dependen yaitu prestasi belajar (Y). Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer berupa angket dengan 36 responden dan data sekunder berupa nilai rata-rata rapor. Metode penelitian ini menggunakan ex post facto. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini analisis regresi sederhana. Hasil dari penelitian ini diketahui nilai signifikansi (Sign.) sebesar 0.416 yang artinya lebih besar dari 0,05. Selain itu pada variabel independen (penggunaan smartphone) diperoleh nilai thitung=0.823<2.0322=ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak yang berrti tidak ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan smartphone (X) tehadap prestasi belajar siswa(Y).

Efektifitas Penerapan Metode Diskusi-Simulasi Berbantuan Media Animasi Terhadap Keterampilan Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Febrian Andi Hidayat
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan pembelajaran diskusi-simulasi berbantuan media animasi terhadap keterampilan mengajar mahasiswa program studi pendidikan IPA pada perkuliahan strategi belajar mengajar (SBM) IPA. Penelitian ini dilakukan terhadap mahasiswa program studi pendidikan IPA semester VI yang mengikuti perkuliahan strategi belajar mengajar (SBM). Instrumen pengambilan data berupa lembar observasi pengamatan yang berisi indikator-indikator keterampilan dasar mengajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji t berpasangan (paired-t test sample) dan uji korelasi menggunakan SPSS 21. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan mengajar mahasiswa pada awal pembelajaran SBM adalah 68,27 setelah tiga kali perlakukan nilai rata-rata keterampilan mengajar mahasiswa meningkat menjadi 77,54. Ujian mata kulaih SBM di akhir semester menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi-simulasi berpengaruh terhadap keterampilan mengajar mahasiswa program studi pendidikan IPA yang dibuktikan dengan nilai uji t dimana nilai signifikansi sebesar 0,000 dan nilai korelasi 0,448. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa metode diskusi-simulasi efektif terhadap keterampilan mengajar mahasiswa program studi pendidikan IPA dalam pembelajaran strategi belajar mengajar.

Meningkatkan Pembelajaran Roll Depan Dengan Alat Bantu Karpet pada Siswa MTs. Muhammadiyah Kabupaten Sorong Risnawati Risnawati; Ilham Dwi Cahyono
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan pembelajaran roll depan dengan alat bantu karpet pada siswa mts. muhammadiyah kabupaten sorong . Metode penelitian yang digunakan adalah class action research ( penelitian tindakan kelas ). Hasil penelitian yang diperoleh pada siswa kelas VIII MTs. Muhammadiyah Kabupaten Sorong yang berjumlah 23 siswa adalah, (1) Pada pembelajaran pra siklus aktivitas siswa selama mengikuti proses pembelajaran senam lantai roll depan adalah siswa tuntas sebanyak 8 siswa dengan prosentase 34.78 %, dan siswa belum tuntas sebanyak 15 siswa dengan prosentase 65.21 %. (2) Pada pembelajaran dengan menggunakan alat bantu matras pada siklus I menjadi siswa tuntas sebanyak 12 dengan prosentase 52.17 %, siswa yang belum tuntas sebanyak 11 dengan prosentase 47.82 %. (3) Hasil penelitian pada siklus 2 siswa tuntas menjadi 16 dengan prosentase 69.56 % dan yang belum tuntas 7 siswa dengan prosentase 30.43%. Dari data yang ada maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat bantu matras dalam pembelajaran senam lantai roll depan dapat meningkatkan hasil belajar yang signifikan bagi siswa kelas VIII MTs. Muhammadiyah Kabupaten Sorong, Siswa terlihat tertarik, aktif, antusias, memperhatikan dan dapat mengikuti proses pembelajaran roll depan.

Sikap Implikasi Sosial, Adopsi Sikap Ilmiah dan Ketertarikan Berkarir dibidang Fisika Sekolah Menengah Atas Dodi Setiawan Putra; Sinta Piscessari; Evi Ramna Farna; Andreas Noven Yovinda; Lilik Budi Nugroho; Sofia Christine Samosir; Artha Lumbantoruan
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap mata pelajaran fisika dari hasil deskripsi sikap siswa dengan menggunakan indikator implikasi sosial, adopsi dari sikap ilmiah dan ketertarikan berkarir di bidang fisika di SMAN 6 Batanghari. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif menggunakan prosedur penelitian survei dengan instrumen yang digunakan adalah angket. Subjek penelitian ini adalah 156 siswa di SMAN 6 Batanghari. Hasil analisis yang diperoleh dari indikator Implikasi sosial dengan kategori baik berpersentase 44.9%. Indikator adosi dari sikap ilmiah berkategori baik dengan persentase 64.1%. Indikator ketertarikan berkarir di bidang fisika berkategori cukup dengan persentase 66%. Berdasarkan hasil tersebut, siswa di SMAN 6 Batanghari memiliki sikap yang baik terhadap pembelajaran fisika.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Labshcool STKIP Pulau Arar Jaharudin Jaharudin; Sirojjuddin Sirojjuddin; Fathurrahman Fathurrahman
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Latar belakang dalam penelitian ini salah satu tugas negara yang sangat penting adalah pendidikan, karena faktor utama yang dapat memajukan suatu negara adalah dengan melalui pendidikan, melihat fenomena saat pendidikan masih mengalami kesulitan dalam bersaing karena siswa cenderung tidak mampu menyelesaikan masalah-masalah dilingkungan sekolah sehingga menunjukaan hasil belajar cenderung menurung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, rumusan masalah (1) Bagaimana Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi sebelum menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah? (2) Bagaimana Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi setelah menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah?. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Labshcool STKIP Pulau Arar berjumlah 43 siswa, sedangan sampel adalah siswa kelas X SMA SMA Labshcool STKIP Pulau berjumlah 15 siswa. Instrumen penelitian menggunakan lembar Observasi dan pre-test, post-test. Hasil penelitian ini mengalami peningkatan dari siklus 1 dan siklus 2, dengan nilai rata-rata siklus 1 sebesar 55,66 dan siklus 2 sebesar 73,53. Sedangkan standar deviasi mengalami perbedaan dari siklus 1 dan siklus 2 dengan standar deviasi siklus 1 sebesar 19,26, dan standar deviasi siklus 2 sebesar 3,68. Sehingga dikategorikan terdapat pengaruh pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 18 Raja Ampat Dedy Safri
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang nyata antara hasil belajar siswa yang diberikan Keterampilan Pengelolaan Kelas dengan hasil belajar sisiwa yang tidak diberikan Keterampilan Pengelolaan Kelas, subyek penelitian ini pada siswa SMP Negeri 18 Raja Ampat khususnya mata pelajaran IPS- Terpadu. Metode yang digunakan adalah metode experimen dengan subyek penelitian kelas VII yang di bagi menjadi dua kelompok yaitu Kelompok satu adalah kelompok experimen, kelompok yang diberikan keterampilan pengelolaan kelas sedangkan Kelompok dua adalah kelompok control, kelompok yang tidak diberikan keterampilan pengelolaan kelas. Sebelum diadakan eksperimen, kedua kelas tersebut dilaksanakan pre tes kemudian untuk kelas eksperimen diberikan keterampilan pengelolaan kelas. Sedangkan pada kelas control tidak diberikan keterampilan penggunaan keterampilan pengelolaan kelas sebanyak tujuh kali pertemuan di adakan ujian semester (tes akhir/pos tes). Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah the static comparison Control Group diolah melalui uji persamaan dua rata rata dengan menggunakan rumus ttes Dengan hasil yang telah diperoleh yaitu kelas yang menggunakan pengelolaan Kelas mendapat nilai rata-rata akhir lebih tinggi dibandingkan kelas yang tidak menggunakan keterampilan pengelolaan kelas yaitu. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang medapatkan perlakuaan penggunaan keterampilan pengelolaan kelas dan yang tidak di berikan atau di kenai perlakuaan pengelolaan kelas.

Page 9 of 24 | Total Record : 236

7 8 9 10 11

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2013): Jurnal Pendidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Indri Anugrah Ramadhani

Contact Email
indianugrah18@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
indianugrah18@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota sorong,

Papua barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Indri Anugrah Ramadhani

Contact Email indianugrah18@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official indianugrah18@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota sorong, Papua barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Indri Anugrah Ramadhani

Contact Email
indianugrah18@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
indianugrah18@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota sorong,

Papua barat

INDONESIA