cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Indra Saputra
Contact Email
admin@literasikitaindonesia.com
Phone
+6285227281672
Journal Mail Official
admin@literasikitaindonesia.com
Editorial Address
-
Location
Kab. muaro jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Literasiologi
Published by Literasi Kita Indonesia
ISSN : 27455440     EISSN : 26563320     DOI : https://doi.org/10.47783/literasiologi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Mempublikasikan hasil diskusi literasi, penelitian literasi tentang ke-Indonesian; pendidikan, sosial dan budaya yang ada di Indonesia, atau pendidikan, sosial budaya Indonesia yang ada di dunia Internasional, suatu hal yang sangat menarik untuk memperkenalkan Indonesia ke seluruh dunia, dengan tradisi dan kehidupan pendidikan, sosial yang ramah dan damai walaupun hidup dengan keberagaman, kemajemukan semua dibingkai dengan persatuan dan kesatuan “bhineka tunggal ika” yang tertulis dan terpublish.
Arjuna Subject : -
Articles 548 Documents
 49   50   51   52   53 
METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS QUANTUM Fadli, Chairul
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.998

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sering dianggap sulit dan membosankan oleh peserta didik, terutama karena dominannya metode hafalan serta pembahasan nahwu–sharaf yang dianggap rumit. Quantum Learning hadir sebagai pendekatan yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, aplikatif, dan komunikatif tanpa mengurangi substansi materi bahasa Arab. Model ini menekankan keterlibatan emosi, pengalaman, dan konteks nyata untuk membantu siswa memahami materi secara lebih cepat dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Quantum Learning dalam pembelajaran bahasa Arab dan meninjau efektivitasnya berdasarkan temuan empiris. Penulisan dilakukan dengan metode analisis literatur dari berbagai jurnal dan sumber relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Quantum Learning mampu meningkatkan motivasi, pemahaman struktur bahasa, serta kemampuan berkomunikasi siswa melalui penguatan lingkungan belajar positif, teknik pembelajaran aktif, dan integrasi pengalaman personal. Model ini dinilai relevan diterapkan sebagai inovasi pembelajaran bahasa Arab pada era modern
PENTINGNYA KONSEP DASAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Gusmarlia, Fefy
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.999

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM), terutama melalui pembelajaran matematika yang berfungsi mengembangkan kemampuan berpikir kritis, logis, dan pemecahan masalah. Penguasaan konsep dasar matematika menjadi kunci utama untuk memahami konsep yang lebih kompleks serta menjadi fondasi bagi keberhasilan belajar pada jenjang berikutnya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman pemahaman konsep sejak sekolah dasar karena pada tahap ini anak berada dalam fase perkembangan kognitif yang optimal untuk membangun struktur pengetahuan dasar. Faktor internal seperti kecerdasan, kematangan, dan motivasi, serta faktor eksternal seperti kualitas guru, strategi pembelajaran, dan lingkungan belajar, sangat memengaruhi pemahaman siswa terhadap konsep matematika. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah untuk menggambarkan pentingnya pemahaman konsep dasar matematika di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman yang mendalam tidak hanya meningkatkan prestasi akademik, tetapi juga menumbuhkan kemampuan berpikir aplikatif dan logis yang bermanfaat dalam kehidupan nyata.
KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fitriani, Hilda
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1000

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter, kepribadian, serta kesiapan anak untuk mengikuti jenjang pendidikan selanjutnya. Konsep dasar PAUD berorientasi pada upaya memberikan rangsangan pendidikan agar anak tumbuh dan berkembang secara optimal, baik dari segi fisik, intelektual, sosial, emosional, maupun spiritual. Pendidikan ini tidak hanya menekankan aspek akademik, tetapi juga mengedepankan aspek perkembangan holistik yang menyeluruh dan terpadu. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah berbagai sumber literatur terkait teori perkembangan anak, prinsip pembelajaran aktif, serta pendekatan holistik integratif dalam pendidikan anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi PAUD sangat bergantung pada kualitas pendidik, dukungan lingkungan keluarga, serta penerapan kurikulum yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Selain itu, pembelajaran di PAUD perlu didesain secara menyenangkan dan kontekstual agar anak dapat belajar secara alami melalui bermain. Penelitian ini menegaskan bahwa konsep dasar PAUD harus dipahami secara komprehensif oleh seluruh pihak yang terlibat agar pendidikan anak usia dini dapat berfungsi optimal dalam membentuk generasi unggul di masa depan.
PENGANTAR EKONOMI MIKRO DALAM ISLAM Saputra, Dedi
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1001

Abstract

Ekonomi mikro merupakan cabang ilmu ekonomi yang berfokus pada perilaku individu dan unit-unit kecil dalam aktivitas ekonomi seperti rumah tangga, perusahaan, dan konsumen. Dalam perspektif Islam, konsep ekonomi mikro tidak hanya menekankan aspek efisiensi dan keuntungan, tetapi juga menjunjung nilai-nilai moral dan spiritual agar kegiatan ekonomi berjalan sesuai prinsip keadilan dan kemaslahatan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan era ekonomi modern yang menuntut keseimbangan antara aktivitas ekonomi dan nilai etika. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji sumber-sumber klasik dan kontemporer mengenai ekonomi mikro Islam untuk menggambarkan prinsip-prinsip dasar seperti tauhid, keadilan (‘adl), keseimbangan (mizan), larangan riba, distribusi kekayaan, dan kebebasan bertanggung jawab. Hasil kajian menunjukkan bahwa ekonomi mikro Islam memberikan landasan normatif sekaligus praktis bagi terciptanya tata ekonomi yang berkelanjutan, beretika, dan inklusif. Konsep seperti harga yang adil, perilaku produsen dan konsumen, mekanisme pasar, dan distribusi pendapatan dalam Islam terbentuk melalui perpaduan nilai spiritual dan realitas ekonomi sehingga mampu menjawab dinamika kebutuhan individu dan masyarakat.
ISU-ISU KONTEMPORER PENDIDIKAN ISLAM Juliantri, Huzma
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1002

Abstract

Pendidikan Islam pada abad modern menghadapi tantangan multidimensional yang dipengaruhi oleh perkembangan teknologi, globalisasi, dan perubahan sosial budaya. Transformasi pendidikan diperlukan agar lembaga pendidikan Islam mampu tetap relevan dan kompetitif dalam membentuk generasi berilmu, berakhlak mulia, dan adaptif terhadap kemajuan zaman. Penelitian ini bertujuan mengkaji isu-isu kontemporer dalam pendidikan Islam yang meliputi kesenjangan mutu pendidikan, digitalisasi pembelajaran, dan relevansi kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah berbagai literatur ilmiah yang relevan dari buku, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan tersebut dapat diatasi melalui penguatan kompetensi pendidik, manajemen berbasis mutu, inovasi pembelajaran berbasis teknologi, dan reformulasi kurikulum integratif yang memadukan ilmu agama, sains, dan kecakapan abad 21. Dengan melakukan transformasi yang sistematis dan berkelanjutan, pendidikan Islam dapat menciptakan lulusan yang memiliki spiritualitas kuat, karakter unggul, kreativitas, dan daya saing global.
HADIS-HADIS EKONOMI DALAM PERSPEKTIF ISLAM Kennedy, John
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1003

Abstract

Aktivitas ekonomi merupakan bagian penting dalam kehidupan manusia dan menjadi salah satu aspek yang mendapatkan perhatian besar dalam ajaran Islam. Hadis-hadis Nabi Muhammad SAW memberikan prinsip moral dan hukum yang menjadi dasar penerapan ekonomi yang adil, jujur, dan berkelanjutan. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi nilai-nilai ekonomi dalam hadis serta meninjau relevansinya terhadap praktik ekonomi modern. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah berbagai literatur ilmiah, hadis-hadis ekonomi, serta penelitian terdahulu yang memiliki keterkaitan. Hasil analisis menunjukkan bahwa hadis-hadis ekonomi menekankan kejujuran dalam transaksi, larangan riba, kewajiban transparansi dalam jual beli, etos kerja, dan distribusi kekayaan melalui sedekah. Temuan ini memperkuat bahwa konsep ekonomi Islam bertujuan menciptakan keseimbangan antara keuntungan dan moralitas, kepentingan individu dan sosial. Kesimpulannya, hadis ekonomi memiliki relevansi dalam membangun sistem ekonomi yang etis dan inklusif pada era modern.
Urgensi Administrasi Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Rahmawati, Laela
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1004

Abstract

Mutu pendidikan merupakan salah satu tolok ukur penting dalam menilai keberhasilan sebuah lembaga pendidikan. Upaya meningkatkan mutu pendidikan tidak hanya bergantung pada proses pembelajaran di kelas, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh bagaimana administrasi pendidikan dikelola. Administrasi yang baik berfungsi sebagai penggerak utama agar program, kebijakan, dan penggunaan sumber daya dapat berjalan selaras dengan visi dan misi sekolah. Penelitian ini dilakukan melalui kajian pustaka dengan menelaah berbagai referensi seperti buku, jurnal ilmiah, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi pendidikan yang tertata, responsif, dan berbasis data mampu meningkatkan kualitas layanan pendidikan sekaligus memperkuat efektivitas manajemen sekolah. Dampaknya terlihat pada proses pembelajaran yang lebih terarah serta pencapaian hasil belajar peserta didik yang lebih baik. Temuan tersebut menegaskan bahwa penguatan administrasi bukan lagi sekadar pelengkap, tetapi menjadi kebutuhan mendesak agar lembaga pendidikan dapat menjawab tantangan perubahan dan tuntutan mutu yang terus berkembang. Administrasi yang kuat menjadi fondasi penting bagi terciptanya pendidikan yang lebih profesional dan bermakna.
Analisis Psikologi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Kuswardani, Miari Edlin
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1005

Abstract

Perkembangan sosial emosional merupakan aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini karena berkaitan langsung dengan kemampuan anak untuk berinteraksi, mengenali emosi, serta menyesuaikan diri dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek psikologi perkembangan sosial emosional anak usia dini dengan meninjau teori-teori perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kajian dilakukan melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan menelaah literatur dari berbagai sumber yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional anak dipengaruhi oleh faktor internal seperti kepribadian dan kematangan emosi, serta faktor eksternal seperti pola asuh, lingkungan keluarga, dan pengalaman sosial di sekolah. Kesimpulannya, stimulasi positif dari lingkungan terdekat memiliki peran penting dalam membentuk stabilitas emosi dan keterampilan sosial anak sejak dini.
Perkembangan Ekonomi Koperasi Di Indonesia Safitri, Nisya Puspita
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1006

Abstract

Koperasi merupakan lembaga ekonomi kerakyatan yang berorientasi pada kesejahteraan anggota melalui asas kekeluargaan dan gotong royong. Dalam sejarah pembangunan ekonomi nasional, koperasi telah berperan dalam mendorong distribusi pendapatan, memperkuat ekonomi masyarakat, serta mengurangi ketimpangan sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dinamika perkembangan koperasi di Indonesia yang menunjukkan kemajuan signifikan, namun masih menghadapi berbagai tantangan seperti kualitas manajemen, akses digital, dan daya saing. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah terkait perkembangan koperasi, peran koperasi dalam perekonomian nasional, serta tantangan dalam era digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koperasi memiliki kontribusi nyata dalam mendukung sektor UMKM, peningkatan pemberdayaan ekonomi masyarakat, serta penguatan ekonomi lokal. Meskipun demikian, penguatan tata kelola, modernisasi sistem informasi, inovasi bisnis, dan peningkatan SDM menjadi faktor penting untuk meningkatkan peran koperasi di era global.
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Internet Zainuddin, Zainuddin
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1007

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Internet sebagai media pembelajaran memungkinkan proses belajar mengajar menjadi lebih interaktif, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran bahasa Arab berbasis internet yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah berbagai literatur yang relevan, baik dari buku, jurnal ilmiah, maupun hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan internet dalam pembelajaran bahasa Arab memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengakses berbagai sumber belajar, seperti video pembelajaran, kamus daring, dan platform interaktif yang mendukung latihan kosakata, struktur bahasa, serta percakapan. Strategi pembelajaran yang efektif meliputi penggunaan Learning Management System (LMS), pembelajaran kolaboratif daring, serta pemanfaatan media sosial sebagai sarana komunikasi akademik. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis internet dapat meningkatkan kemandirian belajar dan kompetensi berbahasa Arab peserta didik, asalkan guru mampu berperan sebagai fasilitator dan pembimbing yang aktif.

Page 51 of 55 | Total Record : 548

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi More Issue