cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Indra Saputra
Contact Email
admin@literasikitaindonesia.com
Phone
+6285227281672
Journal Mail Official
admin@literasikitaindonesia.com
Editorial Address
-
Location
Kab. muaro jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Literasiologi
Published by Literasi Kita Indonesia
ISSN : 27455440     EISSN : 26563320     DOI : https://doi.org/10.47783/literasiologi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Mempublikasikan hasil diskusi literasi, penelitian literasi tentang ke-Indonesian; pendidikan, sosial dan budaya yang ada di Indonesia, atau pendidikan, sosial budaya Indonesia yang ada di dunia Internasional, suatu hal yang sangat menarik untuk memperkenalkan Indonesia ke seluruh dunia, dengan tradisi dan kehidupan pendidikan, sosial yang ramah dan damai walaupun hidup dengan keberagaman, kemajemukan semua dibingkai dengan persatuan dan kesatuan “bhineka tunggal ika” yang tertulis dan terpublish.
Arjuna Subject : -
Articles 548 Documents
 51   52   53   54   55 
PENERAPAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS MASALAH DI SDIT RABBI RADHIYYA REJANG LEBONG Andika, Joko; Khoirunisa, Khoirunisa; Tiara, Meza; Hamengkubuwono, Hamengkubuwono; Idris, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i2.1030

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya Penerapan Pembelajaran Pai Berbasis Masalah Di Sdit Rabbi Radhiyya Rejang Lebong.  Pada penerapannya  tentu dalam pelaksanaanya terdapat hal hal yang perlu diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis hal yang berkaitan dengan Penerapan Pembelajaran Pai Berbasis Masalah dalam pembelajaran pendidikan agama islam terutama di Sdit Rabbi Radhiyya Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif yakni Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif yakni penelitian lapangan yang menuntut secara langsung peneliti ke tempat yang diteliti untuk mendapatkan informasi secara langsung dari informan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field reaseach), yakni penelitian yang dilakukan secara langsung terjun ke lapangan untuk mendapatkan serta mengumpulkan informasi dari responden dan informan serta objek yang diamati melalui instrument pengumpulan data. Jenis penelitian adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu obervasi, wawancara dan dokumentasi. Penggunaan metode analisis dengan menggunakan model yang dikemukakan oleh huberman dan miles yang meliputi: Reduksi data, Display data, Pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Kemudian, keabsahan data menggunakan sistem triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian diperoleh bahwa Penerapan Pembelajaran Pai Berbasis Masalah Di Sdit Rabbi Radhiyya Rejang Lebong Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) diterapkan secara sistematis mulai dari penyajian masalah autentik, diskusi kelompok, pencarian solusi berdasar nilai-nilai Islam, hingga refleksi perilaku. Model ini terbukti meningkatkan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, dan sikap religius siswa, meskipun masih ditemukan beberapa hambatan terkait waktu dan kesiapan guru. Secara keseluruhan, pembelajaran PAI berbasis masalah memberikan kontribusi positif dalam menciptakan proses belajar yang kontekstual dan bermakna. Hambatannya yakni berkaitan dengan watu dan latar belakang peserta didik yang  berbeda yang masing masing tingkat kemampuan berpikir kritis kurang, akan tetapi solusi yang dilakukan dengan membuat perencanaan manajemen waktu dan penyederhanaan materi belajar PAI.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS AUDIO VISUAL DI SDIT RABBI RADHIYYA REJANG LEBONG Andika, Joko; Khoirunisa, Khoirunisa; Tiara, Meza
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i2.1031

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya penerapan media berbasis visual audio dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Rabbi Radhiyya Rejang Lebong.  Pada penerapannya  tentu dalam pelaksanaanya terdapat hal hal yang perlu diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis hal yang berkaitan dengan penerapan media berbasis visual audio dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Rabbi Radhiyya Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif yakni Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif yakni penelitian lapangan yang menuntut secara langsung peneliti ke tempat yang diteliti untuk mendapatkan informasi secara langsung dari informan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field reaseach), yakni penelitian yang dilakukan secara langsung terjun ke lapangan untuk mendapatkan serta mengumpulkan informasi dari responden dan informan serta objek yang diamati melalui instrument pengumpulan data. Jenis penelitian adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu obervasi, wawancara dan dokumentasi. Penggunaan metode analisis dengan menggunakan model yang dikemukakan oleh huberman dan miles yang meliputi: Reduksi data, Display data, Pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Kemudian, keabsahan data menggunakan sistem triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan media berbasis visual audio dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Rabbi Radhiyya Rejang Lebong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berbasis visual audio diterapkan secara sistematis mulai dari Guru menyesuaikan media dengan kebutuhan siswa, merencanakan pembelajaran, mendampingi fokus belajar, mengaktifkan metode pembelajaran, dan mengevaluasi media untuk perbaikan. Hambatannya yakni berkaitan dengan perbedaan tingkat pemahaman siswa terhadap media.
KEPEMIMPINAN ORGANISASI ISLAM: STUDI PUSTAKA PERAN BUYA HAMKA DALAM MAJELIS ULAMA INDONESIA (1975–1981) Yahfis, El Firdausia; Faizah, Hasnah
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i2.1033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji gaya kepemimpinan Buya Hamka dalam konteks kepemimpinan organisasi Islam, khususnya ketika beliau memimpin Majelis Ulama Indonesia (MUI) pada tahun 1975-1981. Data pada penelitian ini diperoleh dari tulisan-tulisan Buya Hamka, arsip MUI, dan publikasi media massa yang membahas kiprah Buya Hamka pada masa kepemimpinannya. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik dokumentasi dan teknik catat. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinnan Buya Hamka berorientasi pada moralitas dan independensi yang memiliki relevansi yang kuat bagi pengembangan organisasi keagamaan di era modern.
Strategi manajemen literasi Perpustakaan SDN Muara Tiku Murniyanto, Murniyanto
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i2.1034

Abstract

Ilmu Perpustakaan  merupakan institusi yang berfokus pada pengembangan literasi, yang idealnya berperan sebagai penggerak budaya membaca di kalangan siswa. Namun, upaya ini seringkali terhambat oleh rendahnya minat baca serta kecenderungan siswa untuk mengakses  secara instan tanpa pendalaman sumber akademik. Penelitian  menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber dan Teknik Hasil penelitian pertama Pembudayaan literasi di sekolah,kedua pembudayaan : pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Dalam tahap pembiasaan, kegiatan sederhana seperti membaca dan bercerita selama 15 menit mendorong minat baca tulis. Pada tahap pengembangan, literasi dimasukkan ke dalam pembelajaran melalui tugas analisis, resensi, eksplorasi sumber ilmiah.ketiga Penerapan manajemen strategi dalam pembudayaan literasi di sekolah, yang memperkuat keterlibatan serta kualitas akademik siswa.
FALSAFAH HUTA DI MANDAILING NATAL DALAM MENJAGA KESELARASAN KEARIFAN LOKAL DALIHAN NA TOLU Saidah, Nur; Sakhi, Zahra Salsabila; Muliana, Sri; Ilyas, Mhd; Lubis, Rina Angriani
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i2.1035

Abstract

Falsafah huta di Mandailing Natal merupakan konsep kearifan lokal yang mengedepankan harmoni dan keteraturan dalam kehidupan masyarakat.Huta tidak hanya merujuk pada desa secara fisik, tetapi juga pada tata nilai yang mengatur hubungan antarindividu dan kelompok dalam komunitas.Dalam falsafah ini, Dalihan Na Tolu menjadi fondasi utama yang menjaga keseimbangan sosial melalui peran mora, kahanggi, dan anak boru.Ketiga elemen ini saling menopang untuk menciptakan kerukunan, gotong royong, dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat. Penerapan falsafah huta yang selaras dengan prinsip Dalihan Na Tolu terlihat dalam berbagai aspek kehidupan, seperti pengambilan keputusan bersama, penyelesaian konflik, serta pelaksanaan tradisi adat.Melalui sinergi antara falsafah huta dan Dalihan Na Tolu, masyarakat Mandailing Natal mampu mempertahankan identitas budaya sekaligus beradaptasi dengan perubahan zaman.Oleh karena itu, falsafah ini tidak hanya menjadi warisan budaya, tetapi juga panduan yang relevan dalam membangun keselarasan dan keberlanjutan di tengah keberagaman Nusantara.
Strategi Peningkatan Kualitas Lulusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) dalam Kerangka MBKM-OBE di IAIN Curup Kurniawan, Kurniawan; Hakim, Ihsan Nul; Aziz Al Hajj, Irfan Qowwiyul
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i2.1037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi peningkatan kualitas lulusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah IAIN Curup. Dengan menggunakan pendekatan campuran (mixed methods), data dikumpulkan melalui angket (skala Likert), wawancara dengan pimpinan prodi dan dosen, Focus Group Discussion (FGD) dengan alumni dan mahasiswa, serta dokumentasi kegiatan akademik dan hasil tracer study. Analisis data kuantitatif dilakukan melalui statistik deskriptif, crosstab, dan analisis SWOT, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, koding tematik, triangulasi, dan pemetaan SWOT integratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lulusan PGMI memiliki kompetensi kognitif yang cukup kuat (75%), kompetensi afektif sedang (68%), dan kompetensi psikomotorik masih lemah (60%). Data kualitatif mengungkapkan keterbatasan praktik lapangan, keterampilan TIK, dan implementasi kurikulum. Joint display analysis mengintegrasikan temuan kuantitatif–kualitatif dan menegaskan kelemahan pada praktik mengajar serta pedagogi digital. Analisis SWOT menghasilkan strategi seperti penguatan pembelajaran berbasis proyek, intensifikasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), pelaksanaan tracer study rutin, dan penyesuaian kurikulum dengan Kurikulum Merdeka. Kontribusi penelitian ini terletak pada pengembangan model integratif peningkatan kualitas lulusan berbasis Outcome-Based Education (OBE) dan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dalam konteks pendidikan tinggi Islam.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN SELF-REGULATION SISWA DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 1 CURUP Marinda, Aflia Bela; Hartini, Hartini; Warsah, Idi
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i3.1032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Islam dalam mengembangkan kemampuan self-regulation siswa di SD Muhammadiyah 1 Curup. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan awal bahwa sebagian siswa masih menghadapi kesulitan dalam mengendalikan emosi, mengatur waktu belajar, dan menunjukkan tanggung jawab terhadap tugas sekolah, meskipun berbagai kegiatan keagamaan telah diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Islam dilaksanakan melalui kegiatan rutin seperti salat dhuha dan zuhur berjamaah, tadarus pagi, pembiasaan doa harian, serta budaya 5S. Temuan lainnya mengungkap bahwa nilai disiplin, tanggung jawab, dan kesabaran yang ditanamkan melalui pembiasaan keagamaan berdampak positif terhadap perkembangan self-regulation sebagian siswa, terutama dalam hal kontrol emosi, keteraturan belajar, dan sikap sopan santun. Namun, terdapat variasi kemampuan antar siswa, sehingga sebagian masih membutuhkan pendampingan intensif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai Islam memiliki kontribusi yang signifikan dalam membentuk regulasi diri siswa, tetapi efektivitasnya sangat bergantung pada konsistensi pembiasaan, keteladanan guru, dan kerja sama dengan orang tua.
Pengembangan Buku Ajar Interaktif Materi Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk Siswa di SDN 1 Musi Rawas Utara Hanila, Sasi; Hidayatullah, Hafidz; Gunawan, Guntur
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i3.1051

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar interaktif Pendidikan Agama Islam (PAI) yang layak dan efektif untuk siswa Sekolah Dasar di SDN 1 Musi Rawas Utara. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada keterbatasan bahan ajar yang bersifat konvensional dan kurang melibatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas dan guru PAI di SDN 1 Musi Rawas Utara. Instrumen pengumpulan data meliputi angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar interaktif yang dikembangkan dinyatakan sangat layak oleh ahli materi dan ahli media, mendapat respon sangat positif dari guru dan siswa, serta mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Dengan demikian, buku ajar interaktif ini dapat digunakan sebagai sumber belajar alternatif dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA NILAI-NILAI RELIGIUS PADA SISWA SMP NEGERI 7 REJANG LEBONG Ilyas, M.Azimmullah; Botifar, Maria
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i3.1052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membina nilai-nilai religius siswa di sekolah. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya internalisasi nilai keagamaan sebagai dasar pembentukan karakter dan perilaku peserta didik di tengah tantangan moral zaman modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan fenomena secara mendalam dan faktual sebagaimana adanya tanpa memanipulasi variabel. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru PAI serta siswa sebagai sumber informasi utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran penting sebagai pendidik, pembimbing, teladan, dan motivator dalam membina nilai religius siswa. Upaya tersebut dilakukan melalui pembiasaan ibadah, penguatan akhlak, keteladanan sikap, integrasi nilai agama dalam pembelajaran, serta pengawasan perilaku sehari-hari. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembinaan nilai religius tidak hanya bergantung pada materi pelajaran, tetapi juga pada keteladanan dan konsistensi guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang religius. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembinaan karakter religius di sekolah.
Dampak Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik : Studi Kasus di SDIT Bin Baz Curup Satrianto, Rizki; Hamengkubuwono, Hamengkubuwono; Sumarto, Sumarto
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i3.1053

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan memberikan kemudahan bagi guru dan siswa, namun juga menimbulkan tantangan terhadap pembentukan karakter Islami peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan AI terhadap nilai-nilai akhlak, kejujuran, tanggung jawab, dan interaksi sosial siswa di SDIT Bin Baz Curup, sekaligus menelaah strategi sekolah dalam menyeimbangkan kecerdasan digital dengan pendidikan karakter Islami. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dapat mempermudah proses belajar mengajar, tetapi berpotensi menimbulkan ketergantungan teknologi, menurunnya kejujuran akademik, serta berkurangnya interaksi sosial dan adab terhadap guru. Untuk mengantisipasi hal tersebut, SDIT Bin Baz Curup menerapkan Program 7 Kebiasaan Anak Bin Baz Hebat, yang mencakup bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat. Program ini terbukti efektif menanamkan nilai-nilai Islam, membentuk peserta didik yang cerdas secara intelektual, tangguh secara spiritual, dan berakhlak mulia. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya integrasi teknologi dan pendidikan karakter Islami dalam mencetak generasi yang siap menghadapi era digital tanpa kehilangan nilai-nilai moral dan spiritual.

Page 53 of 55 | Total Record : 548

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi More Issue