cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 1,557 Documents
 99   100   101   102   103 
Evaluasi Program Science Class di SMA Katolik Frateran Surabaya Bere, Agustinus
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis (1) konteks yang ada dalam program science class Ditinjau dari kebutuhan program dan tujuan program, (2) agar dapat menganalisis masukan (input) yang ada dalam program science class ditinjau dari sumber daya manusia, kurikulum, saran dan prasarana pendukung, sumber dana dan berbagai prosedur dan aturan yang diperlukan (3)  menganalisis roses pelaksanaan program science class di SMA Katolik Frateran Surabaya ditinjau dari lama program, pelaksanaan, monitoring, serta penilaian. (4) product yang telah dicapai dari pelaksanaan program science class di SM Katolik Fateran Surabaya ditinjau dari nilai program. (5) outcome yang telah dicapai dari pelaksanaan program science class di SMAK Frateran Surabaya ditinjau dari kiprah lulusan di Pendidikan lanjutan dan masyarakat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam teknik analisis data, peneliti menggunakan kondensasi, penyajian data, dan penarikan simpulan. Sedangkan untuk validasi data, peneliti menggunakan kredibilitas standar kebenaran data dan teknik trianggulasi. Hasil penelitian evaluasi program science class di SMA Katolik frateran surabaya mengungkapkan temuan sebagai berikut; tingkat ketuntasan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimim) yang diperoleh peserta didik Science Class sangat baik. Presentase ketuntasan 83% dan persentase yang belum mencapai ketuntasan 17%, hasil ini diperoleh karena system manjament kepemimpinan yang mengontrol dan mengevaluasi program secara berkelanjutan. Kepemimpinan yang baik dari kepala sekolah berperan penting untuk meningkatan dan pengembangan mutu, selain itu system pengukung lainnya baik guru, sarana-prasarana dan kemampuan SDM saling berintregrasi dengan baik. System management dan kebijakan pemimpin akan menentukan arah pengembangan sekolah dan sangat berpengaruh pada program science class, dan mempertahankan program tersebut.
Perbedaan Self Confidence Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Talking Stick suryaningsih, sri
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4626

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis perbedaan percaya diri siswa dengan penerapan model PBL berbantuan Talking Stick dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yaitu kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi-Eksperimental tipe kelompok kontrol (Pra-Tes dan Pos-Tes) Nonekuivalen (Non-equivalent [Pre-Test and Post-Test] Control-Group Design). Penelitian dilakukan di 4 sekolah yang terdiri dari 2 SDN sebagai kelas eksperimen (SDN 2 Sape dan kelas V SDN INPRES Sangia dengan jumlah 54 siswa) dan 2 SDN sebagai kelas kontrol (SDN 8 Sape dan SDN INPRES Dea berjumlah 37 siswa). Pengambilan sampel menggunakan teknik Nonprobability Sampling: sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan angket percaya diri dan lembar observasi percaya diri siswa. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan hasil bahwa pada sekolah akreditasi A nilai Sig. angket 0,034 < 0,05 dan nilai Sig. lembar observasi yaitu 0,033 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sekolah akreditasi B nilai Sig. angket dan lembar observasi sama yaitu 0,017 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah dilakukan treatmen dengan menerapkan model PBL berbantuan Talking Stick.
Citra Fitri Kholidya, Mustaji, Bachtiar S. Bachri, Lamijan H. Susarno Pengaruh Online Learning Material Berbasis Microlearning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Kholidya, Citra Fitri; Mustaji, Mustaji; Bachri, Bachtiar S.; Susarno, Lamijan H.
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh online learning material berbasis microlearning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah evaluasi dan pengembangan kurikulum. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Teknologi Pendidikan berjumlah 85 mahasiswa yang akan dibagi menjadi dua kelompok, eksperimen dan control. Desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan dianalisis menggunakan independent sample t-test. Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa online learning material berbasis microlearning memberikan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar mahasiswa. Selain itu mahasiswa memberikan respon positif dan lebih antusias mengikuti pembelajaran, daripada kelompok mahasiswa pada kelompok yang tidak diberi perlakuan.
Metode Belajar Kooperatif Stad Untuk Meningkatkan Sikap Sosial, Efikasi Diri, Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Ii Sd Xyz Pada Pelajaran Science wijaya, sendi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4817

Abstract

Setelah dua tahun belajar di rumah, muncul fenomena di mana ketika siswa belajar dan berinteraksi kembali di sekolah, mereka belum memiliki kemampuan sikap sosial, efikasi diri dan motivasi belajar yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan sikap sosial, efikasi diri dan motivasi belajar siswa kelas 2 SD dengan menggunakan metode belajar kooperatif STAD. Penelitian ini dilakukan mulai dari 1-19 November 2022. Subyek penelitian sebanyak 25 siswa di masing-masing kelas. Metode yang digunakan adalah metode eksperimental semu atau quasy experimental design dengan static group pretest-posttest design. Instrument yang digunakan adalah rubrik yang telah dilakukan validasi dengan menggunakan judgment expert dan reliabilitas. Uji nilai n-gain dilakukan untuk mengetahu perbedaan dua kelas penelitian yang dilakukan dengan menggunakan Mann Whitney. Setelah dilakukan uji hipotesis variabel sikap sosial menunjukkan hasil Asymp Sig (2-tailed) = 0,001; efikasi diri = 0,000; dan motivasi belajar = 0,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada perbedaan nilai sikap sosial, efikasi diri dan motivasi belajar siswa yang berada pada kelas kontrol dan siswa yang berada pada kelas eksperimen. Selain itu, dari nilai n-gain yang didapat juga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan nilai sikap sosial, efikasi diri dan motivasi belajar siswa yang ada di kelas eksperimen. Kata kunci: metode pembelajaran kooperatif STAD, sikap sosial, efikasi diri dan motivasi belajar.
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Partisipasi Wali Murid Dimasa Pandemi Pada Sd Negeri Sesake Kec. Praya Tengah Lombok Tengah Mayoni, Ni Ketut
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.4329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan partisipasi wali murid dalam Pembelajaran online pada masa pandemic. (2) Untuk mengetahui kinerja guru dan keterlibatan wali murid dalam pembelajaran online pada masa pandemic. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitan Studi kasus. Lokasi penelitan ini adalah di SD Negeri Sesake Kecamatan Praya Tengah Kabupaten Lombok Tengah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi atau triangulasi, sedangkan analisis data mengunakan Teknik Milles, Huberman & Saldana yaitu; pengumpulan data, Kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, adapun untuk pengujian keabsahan data yaitu kredibilitas, keteralihannya, ketergantungan dan kepastian. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dalam merencanakan pemberlajaran adalah melakukan pembinaan kepada guru untuk mempersiapkan pembelajaran online, dengan membuat perencanaan pembelajaran sehingga guru dapat mengkondisikan pembelajaran online yang efektif. (2) mempengaruhi serta menggerakkan guru agar kinerja guru saat pandemi dapat meningkat. (3) Kepala sekolah sebagai supervisor melakukan pengawasan dan tindak lanjut berupa masukan, solusi maupun teguran kepada guru terhadap kualitas pembelajaran online
Pengelolaan Sister Schooling: Strategi Kerja Sama Madrasah Dalam Meningkatkan Kepercayaan Publik Rozi, Fathor; Hasan, Abu
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kerja sama dalam peningkatan kepercayaan publik terhadap Madrasah. Metode penelitian ini yaitu studi deskriptif, dengan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada sebuah lembaga yang berada diwilayah probolinggo yakni MIN 1 Probolinggo. Sumber informan diperoleh dari kepala sekolah, humas dan guru-guru MIN 1 Probolinggo, sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawacara, observasi dan dokumentasi. Temuan penelitian ini menguraikan bahwa pada dasarnya masyarakat adalah konsumen utama yang menggunakan layanan sekolah. Namun, ada beberapa sekolah yang tidak dapat menunjukkan kualitas yang mereka miliki ke depan khalayak masyarakat. disinilah peran strategi sister schooling digunakan dalam upaya melakukan kerja sama terhadap lapisan masyarajat sehingga tumbuh kepercayaan yang kokoh dari masyarakat kepada lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MIN 1 Probolingo menggunakan pengelolaan sister schooling untuk meningkatkan kepercayaan publik terhadap lembaga, pengelolaan sister schooling tersebut diimplementasikan dengan cara; planning, implemnetsion strategi kerja sama, controlling dan evaluasi. Fokus penelitaian bagaimana aktivitas yang digencarkan oleh Madrasah MIN 1 Probolinggo dalam membentuk hubungan antara sekolah dengan masyarakat sekitarnya agar dapat meningkatkan kepercayaan publik.
Pola Adaptasi Sosial Masyarakat Pindahan Desa Motoling di Dusun Jauh Pelita, Desa Tondei, Motoling Barat Hidayat, Muhammad Fajar; Mesra, Romi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap adanya proses perpindahan penduduk dari Motoling ke Dusun Jauh Pelita, Desa Tondei dilatarbelakangi oleh masyarakat pelita dalam kehidupan sehari-hari tentunya mempunyai kebutuhan yang harus dipenuhi untuk bertahan hidup sehingga dibutuhkan pola adaptasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data observasi dan wawancara. Sedangkan analisis data yang digunakan dari Miles Huberman berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pola adaptasi sosial masyarakat pindahan Desa Motoling di Dusun Jauh Pelita, Desa Tondei, Motoling Barat yaitu pindah demi memenuhi kebutuhan hidup, resiliensi dengan cara berkebun, dan bekerja secara mapalus
Pengembangan Mutu Sekolah Melalui Penerapan Ekstrakurikuler Berbasis Pendidikan Karakter Di Smp Kota Sragen Nirwati, Nirwati; Supriyanto, Eko; Maksum, Muh. Nur Rochim; Mustofa, Triono Ali; Ramdhani, Deddy
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.4976

Abstract

 This research is purpose to describe a model for developing school quality through the implementation of character education-based extracurricular at Birrul Walidain’s Muhammadiyah Middle School and Integrated Islamic Junior High School’s Az-Zahro Sragen. The type of this research used Field Research, with a qualitative approach. The object of this research are Birrul walidain’s Muhammadiyah Middle School and Integrated Islamic Junior High School’s Az-Zahro Sragen. The subject of this research include the Headmaster, vise principal of student affairs, extracurricular coordinator and students. Data collection techniques were carried out by observation, interviews and documentation. Data validity using triangulation. Data analysis was carried out in a qualitative descriptive manner.The result of the study show that the implementation of improving school quality through the implementation of character education-based extracurricular is carried out in the following steps (1) Making continuous improvement. School always make continuous improvement to unsure that all component of education providers can realize the vision, mission and goals of the school. (2) Setting quality standards. The intended quality standard is to determine the quality assurance of student’s character. Ownership of these character becomes specifications for student’s graduation which consists of object, aspect, and assessment instrument. (3) Carrying out cultural changes. The purpose of this concept is to form a school culture that respect quality as the orientation of all school stakeholder. (4) Changing the organization. This change concern the duties and authorities and responsibilities of teachers carried out through a decentralized approach. (5) maintaining good relations with customers to obtain customer satisfaction.The goal of extracurricular in character education is to integrated extracurricular materials with the noble values of the nation so it can be internalized into behavior that is manifested in student’s daily activities so it can become a habit.    Keyword:education quality, extracurricular, and character education.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Keaktifan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Sari, Diah Puspita
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5077

Abstract

Latar belakang permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini yaitu media yang digunakan dalam proses pembelajaran kurang memadai dan kurang bervariatif sehingga pembelajaran menjadi monoton, siswa merasa bosan, dan siswa kurang memahami isi materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kelayakan, keefektifan dan keaktifan siswa dalam menggunakan media pop up book. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research & Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop up book layak dipakai untuk pembelajaran kelas V. Hasil yg diperoleh berdasarkan validasi ahli media diperoleh nilai presentase 82,3% sedangkan dari ahli materi 85% yang berarti mempunyai kategori sangat baik. Uji validitas tes dan uji reliabilitas menentukan jika instrument penelitian dinyatakan valid dan reliabel diperoleh dengan nilai alpha sejumlah 0,785 > 0,6.dinyatakan reliabel.  Dan untuk menguji keefektian media dengan menggunakan uji pretest dan posttest yang dinyatakan meningkat dengan nilai pretest 72 menjadi posttest  87 dengan skor N-Gain memperoleh nilai 0,56 berkategori sedang yang berarti media cukup efektif untuk digunakan, serta hasil observasi keaktifan siswa diperoleh nilai presentase 73,98% berkategori baik yang dapat diartikan media pop up book dapat meningkatkan keaktifan siswa.
Meningkatkan Kerjasama Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii.A Pada Mata Pelajaran Ppkn Melalui Metode Learning Community Di Smp Negeri 1 Pujut Agustina Dewi, Baiq Almalika
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.4881

Abstract

This study aims to improve cooperation and student learning outcomes in class VII.A through the method Learning Community. The benefits of this research are expected to contribute to schools as an alternative to improve teacher quality and performance through study class action so that the quality, process and results of student learning in subjects PPKn in particular, and all subjects in general. The method used is classroom action research (PTK) using two cycles, namely the first cycle and the second cycle, each cycle has four stages, namely the action planning stage (Planning), application of the action (Action), observing and evaluating the process and results of actions (Observation and evaluation), and reflect on what is expected to be achieved (Success criteria). Data collection techniques were carried out by observation, tests, interviews and documentation, participants. The results of this study obtained data on the application of learning methods Learning Community can improve cooperation and student learning outcomes in class VII.A on subjects PPKn SMP Negeri 1 Pujut

Page 101 of 156 | Total Record : 1557

 99   100   101   102   103 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue