Garuda - Garba Rujukan Digital

Eksistensi Ma’had Al-Jami’ah Dalam Penguatan Moderasi Beragama Pada Era Revolusi Industri 4.0 Muhammad Mufid; Ahmad Tabi'in
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.4323

Abstract: The Existence of Ma’had al-Jami’ah in Strengthening Religious Moderation in the Era Industrial Revolution 4.0The industrial revolution gave rise to digitalization, offering freedom of expression, triggering exclusive religious doctrinal content to develop and target students, on the other hand, the input of new students has various educational backgrounds, especially knowledge of Islamic sciences. Ma'had al-jami'ah is present as a form of institutionalizing the transmission of the Islamic boarding school's scientific tradition and also strengthens the paradigm of Islamic scientific building. For this reason, the purpose of this study is to reveal the movement of Ma'had al-Jami'ah in strengthening religious moderation in the era of the industrial revolution 4.0. This study uses a qualitative method with an analytical descriptive approach, which provides an overview of the object under study, then focuses on the problem and then processed and analyzed to draw conclusions. The results of the study show that (1) the joint commitment of all academics to synergize in mainstreaming religious moderation through the ma'had al-jami'ah program, (2) Integration of the Ma'had al-Jamiah program with Islamic scientific study programs as a support for qualification achievement. graduates with studies on deradicalization of religious understanding through programs to strengthen religious moderation, 3) Ma'had al-Jami'ah connects with other science tools in a multidimensional era in teaching the study of Islamic sciences in the form of study conten or moderate digital-based narratives.Abstrak: Eksistensi Ma’had al-Jami’ah dalam Penguatan Moderasi Beragama di Era Revolusi Industri 4.0Revolusi industri memunculkan digitalisasi menawarkan kebebasan berekspresi memicu konten doktrinisasi keagamaan ekslusif berkembang dan menyasar kepada kalangan mahasiswa, disisi yang lain input mahasiswa baru memiliki beragam latarbelakang pendidikan khususnya pengetahuan ilmu-ilmu keislaman. Ma’had al-jami’ah hadir sebagai bentuk pelembagaan transmisi tradisi keilmuan pesantren dan juga menguatkan paradigma bangunan keilmuan keislaman. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah mengungkap gerak Ma’had al-Jami’ah dalam penguatan moderasi beragama di era revolusi industry 4.0. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik yakni memberikan gambaran terhadap objek yang diteliti selanjutya memusatkan permasalahan dan kemudian diolah dianalisis untuk diambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yaitu (1) Komitmen bersama semua civitas akademik untuk bersinergi mangarusutamakan moderasi beragama melalui program ma’had al-jami’ah, (2) Integrasi program Ma’had al-Jamiah dengan mata kuliah keprodian keilmuan keislaman sebagai penunjang capaian kualifikasi lulusan dengan muatan kajian deradikalisasi pemahaman keagaman melalui program penguatan moderasi beragama, 3) Ma’had al-Jami’ah mengkoneksikan dengan perangkat ilmu lainya di era multidimensi dalam pengajaran kajian ilmu-ilmu keislaman berbentuk konten kajian atau narasi moderat berbasis digital.

Analisis Problematika Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Guru PPKN SMA Kota Solok Ifnindira Ifnindira; Hasrul Piliang
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i2.5953

Abstract: Analysis of the Problems of Planning and Implementation of Online Learning for Civic Education Teachers in Solok CityThis study analyzes the problems of planning and implementing online learning for Civics teachers at SMA Negeri Solok City during the COVID 19 pandemic. The purpose of this study is to describe the difficulties of Civics teachers in planning and implementing online learning at SMA Negeri Solok City and finding solutions. Based on the analysis of the research results, it is concluded: 1) The initial problem in planning online learning is that all teachers have not been able to analyze, choose, determine strategies and online learning methods and have not supported the ability of teachers. to use IT tools; 2). The initial problem in the implementation of online learning (PJJ) is that the ability to create classes, manage and evaluate classes that are integrated with the ability to use and experience mastery of IT tools for the implementation of distance learning; 3) Efforts to overcome obstacles in planning and implementing online learning at SMA Negeri Solok City are by participating in socialization activities, technical guidance, online training that improves pedagogic competence and online learning professional competence (PJJ). The implication of the research is that the analytical ability of teachers in selecting, determining learning strategies and methods and using IT tools for planning and implementing distance learning is very important to improve because efforts to increase teacher pedagogic and professional competencies will have an impact on improving the quality of learning. classroom learningAbstract: Analisis Problematika Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Guru PPKN SMA Kota SolokPenelitian ini menganalisis problematika perencanaan dan pelaksaan pembelajaran daring Guru PPKn SLTA Kota Solok saat pandemi COVID 19. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesulitan guru PPKn dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran daring di SLTA Kota Solok dan mencarikan solusi pemecahannya. Berdasarkan analisis hasil penelitian disimpulkan: 1) Masalah awal dalam perencanaan pembelajaran daring belum mampunya seluruh guru untuk menganalisis, memilih, menetapkan strategi dan metode pembelajaran daring serta belum mendukungnya kemampuan guru dalam menggunakan perangkat TI; 2). Masalah awal dalam pelaksanaan pembelajaran daring (PJJ) belum optimalnya kemampuan pembuatan kelas, pengelolaan kelas dan evaluasi yang terintegrasi dengan kemampuan penggunaan dan pengalaman penguasaan perangkat TI untuk pelaksanaan pembelajaran jarak jauh; 3) Upaya untuk mengatasi kendala dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran daring di SLTA Kota Solok adalah mengikuti kegiatan sosialisasi, bimbingan teknis, pelatihan on line yang meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional pembelajaran daring (PJJ). Implikasi penelitian bahwa kemampuan analisis guru dalam memilih, menetapkan strategi dan metode pembelajaran serta penggunakan perangkat TI untuk perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh sangat penting ditingkatkan karena upaya peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru akan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran dikelas

Implementasi Pendekatan Penilaian Acuan Normatif (PAN) Dan Pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP) Dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas XI Sma Gema 45 Surabaya) Annisa Aliyan; Fifin Dayanti; Zumrotul Mukaffa
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i2.4953

Abstract: Implementation of the Normative Reference Assessment Approach (PAN) and Benchmark Reference Assessment Approach (PAP) in Evaluating Student Learning Outcomes (Case Study of Class XI Students of SMA Gema 4 Surabaya).Assessment is a very important part of the evaluation process. Evaluation is one of the learning component sub-systems that participate in providing quality assurance for the continuity of learning in the following stages. There are two assessment approaches in evaluating learning outcomes, namely norm-based assessment (PAN) and benchmark-based assessment (PAP). The object of this research is class XI students of SMA Gema 45 Surabaya, more specifically PAI subjects. The method used in this research is a qualitative case study. The results obtained are that in assessing learning outcomes, teachers at SMA Gema 45 Surabaya do not yet know about norm-based assessment (PAN) and benchmark-based assessment (PAP), so the two assessment approaches have not been applied.Abstrak: Implementasi Pendekatan Penilaian Acuan Normatif (PAN) dan Pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP) dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas XI SMA Gema 4 Surabaya)Penilaian merupakan salah satu hal yang terpenting dalam kegiatan evaluasi pembelajaran. Sedangkan evaluasi yakni bagian dari sub-sistem komponen belajar yang dapat memberikan jaminan kualitas atau mutu pada kelangsungan pembelajaran pada tahap selanjutnya. Di dalam penilaian, terdapat dua pendekatan yang dapat digunakan dalam mengevaluasi hasil belajar, yakni penilaian yang berpatokan pada norma (PAN) dan penilaian beracuan pada patokan (PAP). Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Gema 45 Surabaya lebih khusus pada mata pelajaran PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil yang diperoleh yakni bahwa dalam penilain hasil belajar, guru di SMA Gema 45 Surabaya belum mengetahui mengenai penilaian beracuan norma (PAN) dan penilaian beracuan patokan (PAP), sehingga pendekatan kedua penilaian tersebut belum diterapkan

Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Aqidah Ahklak Agus Nu'man; Fathor Rozi; Hendrik Hendrik
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.4373

Abstract: Cooperative Learning Learning Model Type Guess the Word Against Student Learning Outcomes Subject Aqidah Ahklak Throughout the moral education process that takes place, there are several problems found in the classroom such as; Students sleep while the teaching and learning process is ongoing, students daydream or drift into their own thinking and teachers teach material many students speak for themselves. Not only that teachers here use a little learning media, but more use lecture methods that tend to be boring. In addition, students here only want to be an audience only without any interaction. This makes students a little master of the material introduced by teachers and has an impact on low student academic achievement. The study aims to see how the impact of cooperative learning methods in influencing students' learning outcomes on class VI MI student character subjects Is Thoriqotul Hasan. Classroom action research is used as a research approach (PTK). Several cycle design models of class action research are used. Action planning, execution of activities, observation/evaluation of actions, and reflection are the four steps of each cycle. This study shows the results that class VI MI student Thoriqotul Hasan can improve their learning outcomes with moral learning that applies cooperative learning type guessing words. Pre-cycle learning outcomes show this, with all students in the class scoring an average of 60 points. The grade point average in cycle 1 was 75, while the grade point average in cycle 2 was 85, indicating a significant increase.Abstract: Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Aqidah AhklakSepanjang proses pendidikan akidah akhlak yang berlangsung, ada beberapa permasalahan yang ditemukan di kelas seperti; siswa tidur dikala proses belajar mengajar sedang berlangsung, siswa melamun ataupun hanyut dalam pemikirannya sendiri serta guru mengajarkan materi banyak siswa berbicara sendiri. Tidak hanya itu guru disini sedikit memakai media pembelajaran, namun lebih banyak memakai metode ceramah yang cenderung membosankan. Selain itu siswa disini hanya hendak sebagai Audience saja tanpa adanya interaksi. Hal itu membuat siswa sedikit menguasai terhadap materi yang diperkenalkan guru serta berimbas kepada prestasi akademik siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana dampak metode pembelajaran kooperatif tebak kata dalam memengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VI MI Thoriqotul Hasan. Penelitian tindakan kelas digunakan sebagai pendekatan penelitian (PTK). Beberapa siklus desain model penelitian tindakan kelas digunakan. Perencanaan tindakan, pelaksanaan kegiatan, pengamatan/evaluasi tindakan, serta refleksi merupakan empat langkah dari setiap siklus. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa siswa kelas VI MI Thoriqotul Hasan dapat meningkatkan hasil belajarnya dengan pembelajaran akidah akhlak yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe tebak kata. Hasil pembelajaran pra-siklus menunjukkan hal ini, dengan semua siswa di kelas mencetak rata-rata 60 poin. Nilai rata-rata kelas pada siklus 1 adalah 75, sedangkan nilai rata-rata kelas pada siklus 2 adalah 85, menunjukkan peningkatan yang signifikan.

Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Oleh Guru Tunanetra Masa Pandemi COVID-19 di MAN 1 Surakarta Nurul Maya Astuti; Muhammad Munadi
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.3838

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine 1) the implementation of learning tahfidz Al-Qur'an by blind teachers during the Covid-19 pandemic in class X IPS 6 MAN 1 Surakarta in the academic year 2019/2020, 2) blind teachers' efforts in creating a conducive atmosphere during the implementation of learning tahfidz Al-Qur'an during the Covid-19 pandemic in class X IPS 6, 3) The reason some class X IPS 6 students are less responsive to blind teachers during the implementation of learning tahfidz Al-Qur'an during the Covid-pandemic 19. This research is a field research (field research) using a qualitative descriptive method. This research was conducted in May-June 2020. The subjects in this study were the Al-Qur'an tahfidz teachers (blind) and students of class X IPS 6. While the informants were the head of the madrasah, the vice principal of the curriculum, the tahfidz coordinator, and the X IPS class guardian. 6. Data collection techniques are carried out by means of observation, interviews, and documentation. In testing the validity of the data, the source and method triangulation techniques were used. Data were analyzed using an interactive analysis model.The results showed that first, the implementation of learning tahfidz Al-Qur'an by blind teachers during the Covid-19 pandemic in class X IPS 6 students was online through the WhatsApp group, using both voice message, text message and call features. Second, the blind teachers' efforts in creating a conducive atmosphere during the implementation of Al-Qur'an tahfidz learning in class X IPS 6 students are blind teachers giving punishment or giving rewards. Third, the reason for some of the actions of students of class X IPS 6 is less responsive to blind teachers in implementing tahfidz Al-Qur'an learning is that blind teachers are less assertive and a lack of parental supervision while lessons are conducted online. Keyword: Learning, Tahfidz Al-Qur'an, Blind Teacher ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an oleh guru tunanetra di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas X IPS 6 MAN 1 surakarta tahun pelajaran 2019/2020, 2) usaha guru tunanetra dalam mewujudkan suasana yang kondusif selama pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas X IPS 6, 3) Alasan beberapa siswa kelas X IPS 6 kurang responsif terhadap guru tunanetra selama pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di masa pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah guru tahfidz Al-Qur’an (tunanetra) dan siswa kelas X IPS 6. Sedangkan informan adalah kepala madrasah, waka bagian kurikulum, koordinator tahfidz, dan wali kelas X IPS 6. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menguji keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Data dianalisis dengan model analisis interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an oleh guru tunanetra di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas X IPS 6 adalah secara daring melalui group WhatsApp, baik menggunakan fitur pesan suara, pesan teks, dan panggilan. Kedua, usaha guru tunanetra dalam mewujudkan suasana yang kondusif selama pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an pada siswa kelas X IPS 6 adalah guru tunanetra memberikan punishment atau hukuman dan memberikan reward. Ketiga, Alasan beberapa tindakan siswa kelas X IPS 6 kurang responsif terhadap guru tunanetra dalam pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an adalah guru tunanetra kurang tegas dan kurangnya pengawasan orangtua selama pembelajaran dilaksanakan secara daring.

The Establishment of Children's Islamic Character Education: Family Communication Study In Padang Leban M. Ridho Syabibi
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.7395

Abstract: The Establishment of Children's Islamic Character Education: Family Communication Study In Padang LebanThis study aims to look at the phenomenon of Islamic character in children who are still lacking in knowledge about religion, lacking in praying, skipping school, disrespectful, addicted to technology and still lacking in terms of security. This is caused by various factors, especially factors within the family itself, namely parents. However, there are not a few children whose Islamic character is quite good. The formulation of the problem in this research is how to apply family communication in the formation of the Islamic character of children in Padang Leban, Tanjung Kemuning, Kaur. This study aims to determine family communication in the formation of the Islamic character of children in Padang Leban, Tanjung Kemuning, Kaur. The type of research used in this study is (Field research). In this study, the results obtained: the application of family communication in the formation of the Islamic character of children in Padang Leban, Tanjung Kemuning, Kaur, has been carried out well, while the methods used are the habituation method, the exemplary method, and the wisdom method.Abstrak: Pembentukan Pendidikan Karakter Islami Anak: Studi Komunikasi Keluarga Di Padang LebanPenelitian ini bertujuan untuk melihat fenomena karakter islami pada anak yang masih kurang pengetahuan tentang agama, kurang sholat, bolos sekolah, tidak sopan, kecanduan teknologi dan masih kurang dari segi keamanan. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor terutama faktor dalam keluarga itu sendiri yaitu orang tua. Namun, tidak sedikit anak yang karakter islaminya cukup baik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan komunikasi keluarga dalam pembentukan karakter islami anak di Padang Leban, Tanjung Kemuning, Kaur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komunikasi keluarga dalam pembentukan karakter islami anak di Padang Leban, Tanjung Kemuning, Kaur. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah (Field research). Dalam penelitian ini diperoleh hasil: penerapan komunikasi keluarga dalam pembentukan karakter islami anak di Padang Leban, Tanjung Kemuning, Kaur, sudah terlaksana dengan baik, adapun metode yang digunakan adalah metode pembiasaan, metode keteladanan, dan metode kebijaksanaan.

Persepsi Guru Mengenai Integrasi Sains-Islam Dalam Pembelajaran IPA Di MAN Kota Bengkulu Erik Perdana Putra; Haryono Haryono; Rendi Zulni Eka Putri
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.7906

Abstract: Persepsi Guru Mengenai Integrasi Sains-Islam Dalam Pembelajaran IPA Di MAN Kota BengkuluPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru MAN Kota Bengkulu tentang integrasi sains dan Islam dalam pembelajaran IPA di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian dasar dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran persepsi guru mengenai integrasi sains dan islam adalah sebagai berikut bahwa sebagian besar guru PAI dan IPA menyatakan bahwa hubungan antara sains dan islam merupakan hubungan integrase selain itu baik guru PAI maupun IPA merasa memiliki tanggung jawab yang besar untuk mengajarkan IPA dengan pengintegrasian nilai-nilai Islam. Selain itu, sebagian besar dari mereka juga mengatakan bahwa mereka percaya diri mereka dapat mengajarkan sains dengan integrasi Islam dengan alasan mereka cukup memiliki wawasan mengenai sains dan islam; meskipun sebagian besar dari mereka tidak pernah mengikuti pelatihan maupun penataran pendidikan atau kelas informal tentang integrasi sains dan islam. Penelitian tentang persepsi guru tentang integrasi sains dan islam ini merupakan sebuah penelitian dasar yang kedepannya dapat menjadi rujukan untuk penelitian selanjutnya. Dengan mengetahui persepsi guru di beberapa sekolah tentang integrasi sains dan islam, penelitian lebih lanjut dapat berupa pengembangan metode/model/media pembelajaran terkait pemahaman dan penerapan integrasi Islam dan sains.Abstract: Teacher's Perception Regarding the Integration of Science-Islam in Science Learning at MAN Bengkulu CityThis study aims to determine the perception of Bengkulu City MAN teachers about the integration of science and Islam in science learning in schools. This research is a basic research with a qualitative approach and descriptive method. Data collection techniques using questionnaires, interviews, and document analysis. The results show that the description of teachers' perceptions of science and Islamic integration are as follows most PAI and science teachers state that the relationship between science and Islam is an integrative relationship besides that both PAI and science teachers feel they have a great responsibility to teach science with the integration of Islamic values. In addition, most of them also said that they believed themselves to be able to teach science with the integration of Islam on the grounds that they had sufficient knowledge of science and Islam; although most of them have never attended any training or educational upgrading or informal classes on the integration of science and Islam. This research on teachers' perceptions of the integration of science and Islam is a basic research that in the future can be a reference for further research. By knowing the perceptions of teachers in several schools about the integration of science and Islam, further research can be in the form of developing learning methods/models/media related to the understanding and application of the integration of Islam and science.

Penerapan Strategi Active Observation and Feedback dalam Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadist di MTs Mambaul Ulum Tejosari Dedi Wahyudi; Ela Safitri; Anjani Setia Ayu Wardani
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 21, No 1 (2022): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v21i1.5522

Abstract: Implementation of Active Observation and Feedback Strategy in Learning Al-Qur'an and Hadith at MTs Mambaul Ulum Tejosari, Metro Timur.The application of the active observation and feedback strategy in learning the Qur'an and Hadith has a specific purpose, namely to increase the activeness of students in capturing subject matter with a feedback strategy, for that educators are required to be more creative in developing these strategies. . With certain efforts that have been carefully prepared by educators. The active observation and feedback learning strategy is a learning in which the activities imply all students during the learning process, namely by explaining the material that the teacher has explained to students and then students learn, so that other students Those who have not been allocated to explain this can observe and can also explain the subject matter, so that students directly share feedback on the role players, this feedback or feedback directly Observe comments directly to the player function, because feedback is in the input module which can help role player. In the implementation of learning, of course, there are certain goals that must be achieved, in achieving these goals, certain strategies and methods are needed. Strategy is an idea that has a specific purpose in the formation of an activity, such as a learning strategy. With what was explained earlier, it can be concluded that the active observation and feedback learning strategy is a learning strategy that can be used to achieve the desired goals, especially in the subject matter of the Qur'an Hadith.Abstract: Penerapan Strategi Active Observation and Feedback dalam Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadist di MTs Mambaul Ulum Tejosari, Metro Timur.Penerapan strategi active observation and feedback dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadist itu memiliki tujuan tertentu, yakni untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam menagkap materi mata pelajaran dengan strategi umpan balik atau feedback, untuk itu pendidik di tuntut untuk lebih kreatif dalam mengembangkan strategi tersebut. Dengan usaha-usaha tertentu yang sudah dipersiapkan oleh pendidik secara matang. strategi pembelajran active observation and feedback ialah suatu pembelajaran yang disitu kegiatannya mengimplikasikan seluruh peserta didik pada saat proses pembelajaran itu berlangsung, yakni dengan cara si peserta didik ini menjelaskan materi yang sudah guru jelaskan kepada peserta didik lalu peserta didik pelajari, dengan begitu peserta didik yang lain yang belum terjatah menjelaskan ini bisa mengamati dan juga bisa menjelaskan materi pelajaran tersebut, sehingga peserta didik langsung membagikan feedback terhadap pemain peran, feedback atau umpan balik ini yang secara langsung Amati komentar langsung ke fungsi pemain, karena umpan balik ada dalam modul input yang dapat membantu pemain peran. Dalam pelaksanaan pembelajaran tentunya memiliki tujuan-tujuan tertentu yang harus di capai, dalam mencapai tujuan itu perlunya strategi dan metode tertentu. Strategi Adalah gagasan yang memiliki tujuan tertentu dalam pembentukan sebuah aktivitas, seperti strategi pembelajaran. Dengan apa yang dijelaskan sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran acktive observation and feedback adalah sebuah strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk mecapai tujuan yang diinginkan, khususnya pada materi mata pelajaran Al-Qur’an Hadits.

ASPEK EKOSOSBUD DALAM PENDIDIKAN Mawardi Lubis
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2011): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v10i2.7623

If ekososbud support to management of education program really form better, hence national standard education of the other (content standard, process, grad interest, Educational energy, facilities and basic facilities, defrayal, and assessment) will be reached better. On the contrary, if management of education program less is getting of ekososbud support, hence will give unfavourable impact to other education national standard. To develop preeminent SDM, ekososbud role very urgen, by real efforts through function and role of[is each aspect. Economic aspect, core of its business lay in effort accomplishment of prosperity live economically. Social aspect, core of its business lay in effort pemiliharaan of good relation and friendliness with humanity and also place forward silaturrahmi and ukhuwah. While cultural core of its business lay in effort respect mores, order, manner, and kindness.

Analisis Keterkaitan Penayangan Film Upin Dan Ipin Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Anak Di Sekolah Dasar Adi Saputra; Nurlaili Nurlaili; Dwinca Nur Zahara
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.7897

Abstract: Pengaruh Film Animasi Upin Dan Ipin Sebagai Media Terhadap Minat Belajar Anak Di Sekolah DasarTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh film animasi Upin dan Ipin sebagai media terhadap minat belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 106 Kota Bengkulu, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data primer berupa angket atau kuesioner yang disebarkan kepada 28 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana dengan pengujian data menggunakan bantuan program komputer SPSS for Windows versi 16,0. Dengan demikian data tersebut diuji, diuraikan, dianalisis dan dibahas untuk menjawab permasalahan-permasalahan yang diajukan. Dari hasil penelitian tersebut ditemukan jawaban bahwa film animasi Upin dan Ipin sebagai media berpengaruh positif atau signifikan terhadap minat belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 106 Kota Bengkulu dilihat dari hasil uji T dengan nilai coeffisients 0,000 lebih besar dari 0,05 (0,00 < 0,05) dan kontribusi film animasi Upin dan Ipin sebagai media terhadap minat belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 106 Kota Bengkulu sebesar 28% di lihat dari hasil uji Koefisien Determinasi (R2) dengan nilai Adjusted R Square sebesar 0,280. Dan 72% dipengaruhi oleh faktor lainnya..Abstract: Analysis of the Relation of Upin and Ipin Film Shows as Learning Media on Children's Interest in Learning in Elementary SchoolsThe purpose of this study was to determine the effect of the animated film Upin and Ipin as a medium on student interest in learning at the State Elementary School 106 Bengkulu City, the approach used in this study was a descriptive quantitative approach with primary data collection techniques in the form of questionnaires or questionnaires distributed to 28 respondents. . The data analysis technique used is a simple linear regression with data testing using the SPSS for Windows version 16.0 computer program. Thus the data is tested, described, analyzed, and discussed to answer the problems posed. The results of the study found the answer that the animated film Upin and Ipin as a medium had a positive or significant effect on student interest in learning at the State Elementary School 106 Bengkulu City seen from the results of the T-test with a coefficient value of 0.000 greater than 0.05 (0.00 < 0 0.05) and the contribution of the animated film Upin and Ipin as a medium to students' interest in learning at the State Elementary School 106 Bengkulu City by 28% seen from the results of the Coefficient of Determination (R2) test with an Adjusted R Square value of 0.280. And 72% is influenced by other factors.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Raden Gamal Tamrin Kusumah, M.Pd

Contact Email
raden@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
attalim@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Raden Gamal Tamrin Kusumah, M.Pd

Contact Email raden@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official attalim@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address -

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Raden Gamal Tamrin Kusumah, M.Pd

Contact Email
raden@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
attalim@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA