Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : 26568063 EISSN : 26568071 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Mathematics Social Sciences

Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.

Arjuna Subject : -

Articles 115 Documents

3 4 5 6 7

Search results for , issue "Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382" : 115 Documents clear

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Rahmaudina Andin Nurmalita; Naniek Sulistya Wardani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ada di SD Kabupaten Temanggung yaitu belum adanya instrumen penilaian sikap sosial pembelajaran tematik. Tujuan penelitian ini adalah 1) menghasilkan produk instrumen penilaian sikap sosial pembelajaran tematik terpadu kelas IV dan V, 2) mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen penilaian sikap sosial pembelajaran tematik terpadu kelas IV dan V, 3) mengetahui kualitas instrumen penialian sikap sosial pembelajaran tematik terpadu kelas IV dan V. Jenis penelitian adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi prosedur penelitian Sukmadinata yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk, dan pengujian produk. Teknik pengumpulan data menggunakan angket berupa Skala Likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) instrumen penilaian sikap sosial terdiri dari 30 butir pernyataan, 2) besarnya validitas instrumen penilaian sikap sosial berturut-turut terdapat 0,472 ≤rhit≥ 0,748, 0,417 ≤rhit≥ 0,698, dan 0,385 ≤rhit≥ 0,712 diatas 0,30, maka instrumen penelitian adalah valid. Reliabilitas yang dihasilkan dari ketiga uji coba berturut-turut menunjukkan α sebesar 0,748, 0,743, dan 0,730, maka instrumen dikategorikan reliabel, 3) Kualitas instrumen penilaian sikap sosial pembelajaran tematik tergolong baik dan layak digunakan. Dari hasil tersebut, maka instrumen penilaian sikap sosial pembelajaran tematik sekolah dasar layak digunakan sebagai alat untuk menilai sikap sosial peserta didik.

Analisis Jawaban Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Geometri Berdasarkan Teori Newman Syifa Afidah Nurul Arifin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Proses identifikasi kesalahan pada jawaban mahasiswa dalam menyelesaikan soal pembuktian geometri perlu dilakukan agar tidak menyebabkan kesalahan berulang pada mata kuliah geometri lanjutan. Penelitian ini bermaksud menelaah kesalahan berdasarkan Teori Newman pada jawaban mahasiswa dalam mengerjakan soal pembuktian geometri agar dapat mengetahui karakteristik, penyebab serta solusi meminimalisir kesalahan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenografi. Sebanyak 15 mahasiswa menjadi subjek penelitian serta instrumen yang digunakan adalah dokumentasi dan pedoman wawancara. Subjek penelitian ini sebanyak 15 mahasiswa serta instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan dokumentasi. Adapun jenis kesalahan berdasarkan Teori Newman yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) kesalahan membaca representasi simbol matematis; (2) kesalahan memahami masalah pembuktian; (3) kesalahan transformasi masalah pembuktian; (4) kesalahan keterampilan proses pembuktian; dan (5) kesalahan penulisan jawaban. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat beberapa karakteristik kesalahan salah satunya gagal menentukan prosedur pembuktian yang sistematis. Penyebab mahasiswa melakukan kesalahan tersebut dikarenakan tidak memahami hubungan antar konsep terkait informasi yang diketahui. Sering berlatih soal-soal non-rutin dapat dijadikan solusi meminimalisir kesalahan pembuktian geometri

Manfaat Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Siswa Pendidikan Kristen pada Era Postmodern Anggi Maringan Hasiholan; Yehezkiel V Fernando
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Postmodern dengan corak berpikir relativisme dan pluralismenya membawa perubahan mendasar dalam Pendidikan Agama Kristen yang berbanding lurus dengan kemajuan gadget dikalangan guru dan siswa-siswi. Dikhawatirkan dengan gadget yang dimiliki oleh siswa-siswa Kristen justru membuat mereka tidak mempercayai Alkitab dan Yesus sebagai sumber kebenaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana teknologi dapat digunakan untuk mengelaborasi minat belajar siswa-siswi Pendidikan Kristen dan strategi guru Pendidikan Kristen dalam mempertahankan minat belajar siswa-siswi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian siswa/i Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK) Bethel Jakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terstruktur melalui google form kepada 30 informan, dan wawancara mendalam kepada 12 informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa-siswi termotivasi belajar karena dalam proses belajar mengajar di kelas terdapat games online Quizizz. Games yang dihadirkan dalam kelas ini membuat mereka memahami materi pembelajaran dengan mudah dan pemaknaan yang benar akan games online. Games online juga mempermudah guru-guru SMTK Bethel Jakarta untuk internalisasi kebenaran Alkitab. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media belajar berbasis games dalam pembelajaran era postmodern dapat meningkatkan minat siswa-siswi dalam mempelajari Pendidikan Agama Kristen. Hal ini mesti dibarengi dengan pemahaman dan pengkontrolan dari guru-guru dalam penggunaan gadget siswa sehari-hari

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia Faebuadodo Mendrofa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Kini adanya masalah pandemi covid-19 melihatkan pendidikan telah beralih ke digital serta secara tegas pemerintah menetapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan cara digital demi keutuhan keselamatan jiwa manusia. Penelitian yang dilakukan dengan metode penelitian kepustakaan dan menggunakan data sekunder jurnal ilmiah sebagai dasar keterkaitan kerelevanan pendukung penelitian ini. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data sekunder, pemaparan, dan kesimpulan dengan melakukan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian kepustakaan yaitu pemelajaran PJOK dapat dilaksanakan dan memiliki potensi untuk terus dilakukan pada masa covid-19 saat ini. Langkah pemelajaran PJOK PJJ dapat dengan memerikan pemelajaran proyek seperti pemanfaatan digital aplikasi vidio dan sebagai warga Indonesia tetap menjalankan amanat harus tetap menjadi warga yang memiliki kecerdasan serta bermartabat. Pemelajaran atau pendidikan harus tetap dilakukan dalam masa covid-19 dengan jalur PJJ atau dalam jaringan sampai waktu mengikuti aturan pemerintah demi selamatnya manusia pada masa covid-19. Semoga penelitian kepustakaan ini dapat menjadi masukan serta arahan positif untuk menjadi warga negara yang cerdas serta selalu dalam perlindungan Tuhan Yang Maha Esa

Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis SAVI Untuk Meningkatkan Prestasi Lompat Jauh Gaya Jongkok (Gaya Ortodok) Siswa Sekolah Menengah Pertama Destu Kurniawan; Dwi Yulianti; RIswandi Riswandi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran materi atletik lompat jauh gaya jongkok ( gaya ortodok) kelas VIII SMP N 1 Ambarawa. Pengembangan media pembelajaran dilatar belakangi oleh kebutuhan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development/R&D). Tahapan utama dalam penelitian dan pengembangan ini adalah (1) pengumpulan informasi dan penelitian pendahuluan; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk; (4) pengujian terbatas, dan (5) revisi produk akhir. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP N 1 Ambarawa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah 5 (Lima) guru dan 5 peserta didik kelas VIII SMP N 1 Ambarawa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis SAVI untuk meningkatkan prestasi lompat jauh gaya jongkok (gaya ortodok) pada siswa SMP kelas VIII layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 92,5%, hasil validasi ahli desain sebesar 91,5%, hasil validasi ahli media sebesar 88,75 %, hasil tanggapan kepada guru sebesar 91,30%

Hubungan antara Lingkungan Keluarga dan Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar Widia Indra Kartika; Suhartono Suhartono; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Hasil belajar IPS setiap siswa memiliki perbedaan, rendah dan tingginya hasil belajar IPS siswa dapat diindikasikan dari rendah tingginya dukungan lingkungan keluarga terhadap aktivitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar IPS siswa dan mengetahui sumbangan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode korelasi dengan sampel berjumlah 332 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling jenis cluster random sampling dengan bantuan SPSS 21. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Data dianalisis menggunakan uji korelasi dengan taraf signifikansi 0,05 dan mencari sumbangan variabel dengan rumus koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen (nilai Sig. 0,000 < 0,05). Lingkungan keluarga memberikan sumbangan terhadap hasil belajar IPS sebesar 9% dan sisanya 91% dipengaruhi faktor lain. Hal tersebut berarti semakin baik lingkungan keluarga, maka akan semakin baik hasil belajar IPS siswa

Analisis Tingkat Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam Perkuliahan Daring Masa Pandemi Covid 19 Dessyta Gumanti; Serli Diovani Teza
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat belajar mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Ekasakti dalam mengikuti perkuliahan daring selama masa pandemic Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan populasi sebanyak 33 orang yang terdiri dari mahasiswa semester 4 dan mahasiswa semester 6. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 33 orang dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dan penyebaran angket menggunakan google form. Teknis analisis data menggunakan skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat belajar mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Ekasakti dalam mengikuti perkuliahan daring sebesar 62,87% (56-75%) dengan kategori tingkat minat cukup baik. Tindak lanjut dari hasil penelitian ini diharapkan mahasiswa dapat meningkatkan partisipasi yang dapat menimbulkan rasa senang dan ketertarikan dalam perkuliahan daring selama masa pandemic sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Penggunaan Teknologi pada Anak Priscillia Diane Joy Joseph; Fredik Melkias Boiliu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Perkembangan teknologi di era revolusi industri 4.0 sebagai peluang dan tantangan bagi pendidikan agama Kristen. Penyalahgunaan teknologi di era ini pada anak akan berdampak buruk pada kehidupan mereka. Pendidikan agama Kristen berperan untuk memberikan pemahaman dan kesadaran pada anak dalam penggunaan teknologi dan bahaya penggunaan teknologi. Peran ini dilakukan di lingkungan keluarga, sekolah dam gereja dengan tujuan untuk mengantisipasi penggunaan teknologi pada anak di era ini. Artikel ini bertujuan untuk mengulas tentang perkembangan teknologi dan tanggung jawab keluarga gereja dan sekolah dalam pada anak dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi kepustakaan, dilakukan dengan mengumpulkan data yang relevan dengan topik atau permasalahan dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan agama Kristen di keluarga, gereja dan sekolah memiliki peran penting untuk mengajar, mendidik, membinan, mendampingi dan mendisiplin anak dalam penggunaan teknologi serta menanamkan nilai-nilai spiritual dan moral sehingga mereka tidak terjerumus dalam arus perkembangan

Analisis Dampak Regulasi Pemerintah Terhadap Moda Belajar Daring Di Rumah Bagi Pelaku Pendidikan Di Madrasah Pada Masa Pandemi Covid-19 Muhammad Suhardi; Ridha Albiy; Nurhizrah Gistituati; Sufyarma Marsidin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Dewasa ini fenomena Virus Covid-19 sudah memberikan dampak yang luar biasa pada sektor pendidikan sehingga pemerintah memberikan regulasi tentang moda pembelajaran di masa pandemi. Tujuan penelitian ini ingin menganalisis kebijakan madrasah sebagai institusi pendidikan yang menggunakan moda belajar daring, menggunakan metode penelitian kuantitatif survey yang menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data pokok. Responden berasal dari siswa MI, MTs dan MA dan guru madrasah di wilayah Kota Payakumbuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moda belajar daring dengan menggunakan kurikulum darurat menimbulkan respon negatif dan positif dari siswa maupun guru terkait dengan penyederhanaan kompetensi dasar, kemampuan guru yang terbatas dan fasilitas penunjang di miliki siswa untuk belajar daring. Penyederhanaan kompetensi dasar menjadi materi esensial dikhawatirkan bisa mereduksi kompetensi siswa, sebagian guru kurang mampu menyampaikan materi secara baik karena kurang menguasai aplikasi dan cenderung hanya memberikan tugas serta keluhan siswa tentang ketiadaan kuota belajar maupun ketiadaan signal di daerah tempat tinggalnya. Moda belajar daring menuntut peningkatan kreatifitas guru dan kontribusi orang tua siswa yang lebih besar pada saat mendampingi siswa belajar

Penggunaan Media Video Iklan Layanan Masyarakat di Kanal Youtube terhadap Pembelajaran Menulis Paragraf Persuasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama Elbananda Melati Putri; Wienike Dinar Pratiwi; Een Nurhasanah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai siswa dalam keterampilan menulis paragraf persuasi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskrpsikan penggunaan media video iklan layanan masyarakat dalam pembelajaran menulis paragraf persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cikarang Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini terdapat perlakuan berupa media video iklan layanan masyarakat. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Cikarang Timur. Pemilihan sampel menggunakan Sampling Purposive yang disarankan oleh guru bidang studi bersangkutan untuk mengambil sampel pada kelas VIII.6 dengan jumlah siswa 29. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks persuasi memperoleh nilai dengan kategori Baik. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa setelah mendapatkan perlakuan menggunakan media video iklan layanan masyarakat yaitu 72,27. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis paragraf persuasi siswa kelas VIII SMPN 3 Cikarang Timur

Page 5 of 12 | Total Record : 115

3 4 5 6 7

Filter by Year

2021 2021

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
RIZKI ANANDA

Contact Email
edukasi2019@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name RIZKI ANANDA

Contact Email edukasi2019@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official edukasi2019@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
RIZKI ANANDA

Contact Email
edukasi2019@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA