cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 102 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4, No 5 (2022)" : 102 Documents clear
The Factors and Detrimental Impact Of Parent Divorce Bahagia Bahagia; Leny Muniroh; Abdul Karim Halim; Rimun Wibowo; M Azhar Al Wahid; Zakky Muhammad Noor
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.2694

Abstract

Divorce becomes a reality in life even though neither husband and wife want this problem to occur. This study aims to find the causes of divorce and the impact of divorce on children. The research method used is the literature review method or a method that does not use the field method but uses a variety of existing literature in the library and sources from articles. Data collection is done by directly collecting scientific articles from empirical research, recording findings, and analyzing each finding. At the same time comparing the findings of previous studies. The results showed that divorce did not occur immediately but there were triggers including economic problems and environmental problems. The troubled economy will also affect disharmony in the household because it is related to meeting needs. Money is not everything but money is needed to buy basic needs when basic needs are not met continuously it can lead to divorce. Coupled with the infidelity between a husband and wife with another person who becomes the third person, it triggers conflict and leads to divorce. The impact on children is that children do not get love, motivation to learn can be low, sad, lonely, and learning achievement decreases. Although there are children who are increasingly enthusiastic in the midst of the problems they are experiencing
Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Materi Taksiran Operasi Hitung dan Manfaat Energi Puput Pitriani; Juliana Margareta Sumilat; Noula Marla Paruntu; Cosmas Poluakan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.4036

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pemanfaatan video terhadap hasil belajar materi pembelajaran taksiran operasi hitung dan hasil belajar materi manfaat energi. Subjek pada penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Tampo dengan jumlah 8 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan deseign eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Data diperoleh dari 2 objek pembelajaran yaitu pembelajaran matematika dan pembelajaran tematik. Teknik analisis data mengunakan uji t parsial dengan uji prasayarat normalitas dan homogenitas. Temuan Penelitian ini adalah 1) terdapat pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar Matematika materi taksiran operasi hitung; 2) terdapat pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar Tematik materi manfaat energi; 3) tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran video dan model pembelajaran berbasis masalah antara kelompok eksperimen yang mempelajari matematika materi taksiran operasi hitung dengan kolompok control yang mempelajari tematik materi manfaat energi.
Implementasi Asesmen Kognitif Berbasis HOTS Materi PAI dengan Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Pertama Wiga Ananda; Maemonah Maemonah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana asesmen kognitif berbasis HOTS terimplementasikan pada materi PAI kelas IX dengan basis pembelajaran proyek di SMP IT LHI. Tidak semua sekolah menerapkan asesmen kognitif berbasis HOTS, padahal untuk mengetahui pencapaian peserta didik dalam belajar diukur dengan soal-soal berbasis HOTS yang mencangkup pada ranah kognitif level 4,5, dan 6. Merupakan penelitian kualitatif yang mengumpulkan data dengan wawancara  dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling yaitu guru PAI dan Siswa kelas IX dan studi dokumentasi dengan analisis konten Buku LAS PAI kelas IX. Langkah menganalisis data dengan model Miles and Huberman peneliti sebagai human instrument. dari penelitian yang dilakukan didapatkan hasil: 1)Keunikan di SMP IT LHI dengan kurikulum PHI pendidikan Holistik Integratif, 2) Proses pembelajaran PjBL di SMP IT LHI, 3) Impelementasi Asesmen kognitif berbasis HOTS pada materi PAI kelas IX berbasis PjBL, 4) Kelebihan dan Kekurangan pembelajaran PAI berbasis PjBL
Implementasi MBKM dan Potensi Pengaplikasiannya pada Revolusi Industri 4.0 Rizal Hidayat; Sabarudin Sabarudin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3283

Abstract

Revolusi industri 4.0 memberi tantangan pada dunia pendidikan bagaimana persiapan perguruan tinggi menyiapkan mahasiswanya dalam mengatasi perkembangan tersebut dengan melalui program MBKM yang telah diusungkan kementrian pendidikan. Walaupun dalam implementasinya terdapat kelemahan yang justru mengurangi nilai optimal dari pengaplikasian MBKM itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi MBKM dan proses pengaplikasiannya terhadap mahasiswa pada revolusi Industri 4.0. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, metode yang digunakan ialah metode studi pustaka. dengan pendekatan inkuiri filosofi. Hasil dari penelitian ialah implementasi MBKM menyiapkan lulusan yang tangguh dalam menghadapi perubahan sosial, budaya, dunia kerja, dan teknologi yang semakin berkembang dengan pesat di era revolusi industri 4.0, dasar hukum yang merujuk pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pengaplikasian MBKM dilakukan dengan dua kegiatan yang umum dilakukan yakni pertukaran pelajar yang bertujuan sebagai inovasi dan memberikan pengalaman baru dalam belajar, dan magang agar memperoleh pengalaman belajar di luar kampus dengan pola bebas berkreasi dan berinovasi tanpa tekanan
Perbandingan Kepuasan Pemakaian Diskusi Face to Face dengan Diskusi Online dalam Peningkatan Ketangkasan Intelektual Mahasiswa Santi Arafah; Juliana Juliana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3616

Abstract

Diskusi merupakan sebuah interaksi komunikasi antara dua orang atau lebih/kelompok yang bertujuan untuk memberikan rasa pemahaman yang baik dan benar. Keberadaan diskusi ini sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran khususnya dalam meningkatkan ketangkasan intelektual mahasiswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk melihat perbandingan tingkat kepuasan pemakaian diskusi face to face dengan diskusi online dalam meningkatkan ketangkasan intelektul mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode perbandingan dengan menggunakan uji independent sampel T test dan uji chi square. Hasil penelitian ini ialah kepuasan pemakaian diskusi face to face sebesar 97% merasa puas sedangkan 3% lagi tidak merasa puas. Sedangkan untuk kepuasan pemakaian diskusi online sebesar 89% merasa puas sedangkan 11% lagi tidak puas. Sedangkan, hasil uji Independent t test terlihat bahwa nilai sig F hitung untuk penghasilan dengan Equal Variance Assumed adalah 0,735. Oleh karena itu sig F hitung > 0,05 dan hasil Uji Chi Square nilai Asymp sig adalah 0,01 < 0,05 dan juga dapat dilihat dari nilai chi square hitung adalah 10,643 > chi square tabel yaitu 3,84. Maka, dapat dijelaskan bahwa pemakaian diskusi face to face lebih efektif daripada diskusi online dikarenakan diskusi ini berlangsung dengan lebih fokus dan peserta dapat bertanya secara langsung kepada para pembicara tanpa terkendala apapun.
The Strategies to Improve Teachers’ Performance through Workshop Activities at MTsN Deni Khurniawan; Makmur Syukri; Amiruddin Siahaan; Yulita Suyatmika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3730

Abstract

Teachers are partners for child development. On this basis, government policies favor efforts to improve teacher welfare, creativity, and teacher competence. This study seeks to describe strategies for improving teacher performance through workshop activities at MTsN 4 Mandailing Natal. This type of research includes classroom action research (CAR) as an effort to improve education from classrooms. The research subjects are 20 teachers who teach class VIII students (with various fields of study) for the 2021/2022 academic year. Analysis of research data based on quantitative methods using questionnaires and observations. It is carried out in components of 2 (two) cycles, covering the stages of planning, implementing, observing, and reflecting. The results of this study indicate that the strategy for improving teacher performance is very well implemented through a workshop at MTsN 4 Mandailing Natal. This is viewed from the core aspects of learning to be able to apply learning that there are no people or 0.00% teachers (not good category), 1 person or 5.00% of teachers are classified as sufficient, 6 people or 30.00% are classified as good and 13 people or 65.00% is classified as very good. If the sum of those categorized as good and very good reaches 19 people or 95.00%, understanding of learning strategies can be improved both in theory (conceptual) and implementation (contextual).
Kualitas Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Mendidik Generasi Z di Era Digital Leorince Leorince; Yehezkiel Vicky Fernando; Aminus Bayage; Rivki Aprianggi Laka
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3864

Abstract

Timbulnya anak Generasi Z dalam menyukai games online menyampai angka yang cukup tinggi. Dengan kemajuan teknologi yang terus menerus membawa perubahan, maka perubahan ini tidak dapat dihindarkan bahwa games online cukup laris dalam dunia pasaran sebagai sarana hiburan yang paling banyak digunakan oleh generasi Z. Penelitian ini menggunakan studi pustaka atau library research ditambah peneliti melakukan pendekatan secara kualitatif deksriptif. Data diambil melalui sumber buku-buku, jurnal ilmiah dan beberapa berita up to date yang berkaitan dengan penelitian ini. Adapun hasil penelitian ini memberikan edukasi dalam mendidik anak generasi Z, guru harus: (i) memulihkan atau memulai kembali membangun hubungan dengan peserta didik, (ii) kaloborasi antara Guru dan peserta didik dalam menciptakan karya agar tidak menimbulkan persaiangan yang tiada hentinya dan (iii) guru harus menjadi influence bagi peserta didik sebab dari situ pengaruh positif bisa muncul untuk mendidik generasi Z.
Educational Assistance in Eradicating Children’s Al-Qur'an Illiteracy Mhd Alfat Gunawan; Mickail Ginting; Nikene Sampin; Hujratul Fatimah Batubara; Nurul Hidayah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3959

Abstract

Community service is one of the important aspects of the tridharma of higher education. The community service activities practiced by UIN North Sumatra students are community service (PEMA) in semester 4 and real work lectures (KKN) in semester 7. This study aims to describe the form of educational assistance in eradicating illiteracy in the Qur'an in children. in Simpang Empat Village by KKN Group 1 students at UIN North Sumatra Medan. The focus of the discussion is related to the coaching and mentoring efforts carried out by KKN students for 40 children in Simpang Empat Village, Lawe Bulan District, Southeast Aceh Regency. This study uses a qualitative approach with a descriptive study method. The results of this study indicate that the mentoring activities for eradicating illiteracy in the Qur'an in Simpang Empat Village were carried out well, through the stages of mentoring planning, implementation, to monitoring and evaluation of mentoring, with success indicators in the form of graduation for children reading Iqra' volumes 1-6.
Konsep Model Pembelajaran Profetik Dalam Pendidikan Agama Islam Hasan Bakti Nasution; Betti Megawati; Ruwaidah Ruwaidah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3698

Abstract

Strategi dan pengelolaan pendidikan Islam di Indonesia dinilai kurang sempurna sehingga menjadi salah satu masalah utama. Fakta bahwa pendidikan agama Islam biasanya diajarkan dengan cara doktrinal yang terpisah dari ilmu-ilmu lain membuatnya sulit untuk mencapai tujuannya. Selama ini, pendidikan Islam telah dilakukan dengan cara yang memungkinkan untuk mencapai tujuan pendidikan sebanyak mungkin. Terlepas dari kenyataan bahwa beberapa penelitian telah dilakukan pada isu-isu seputar Pendidikan Agama Islam, sebagian besar hanya berkonsentrasi hanya pada guru dan pengelolaan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki pendidikan agama Islam dari perspektif paradigma pembelajaran profetik (kenabian) melalui penelitian perpustakaan. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa pendidikan Islam memandang pendidikan karakter dan pendidikan moral sebagai istilah yang dapat dipertukarkan. Hasil penelitian menunjukkan konsep model pembelajaran profetik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah merupakan kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur sistematis dan terencana terhadap penyelenggaraan pengalaman belajar Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan nilai-nilai kenabian. Nilai-nilai tersebut adalah humanisasi, pembebasan, dan transenden yang didasarkan pada Al-Quran dan Sunah Nabi Muhammad SAW.
Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Konsep Mol Mitha Yuniaristha Siahaan; Rachmat Sahputra; Rody Putra Sartika; Eny Enawaty; Rahmat Rasmawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada materi Konsep Mol yang diajarkan dengan LKPD berbasis discovery learning dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional dan mengetahui besarnya pengaruh penggunaan  LKPD berbasis discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Pontianak. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yaitu X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan teknik pengukuran dan komunikasi langsung. Instrumen penelitian berupa soal hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 62,77 dan kelas kontrol sebesar 49,16. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik inferensial. Hasil uji normalitas pretest dan posttest menggunakan uji Shapiro-wilk diperoleh data kedua kelas terdistribusi normal. Hasil uji-t posttest diperoleh sebesar 0,000 < α (0,05). Hasil perhitungan efek size diperoleh o1,50 odengan opersentase openingkatan osebesar 43,32%. Berdasarkan hasil uji statistik penelitian ini maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada materi konsep mol dengan pengaruh yang tinggi.

Page 1 of 11 | Total Record : 102

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue