cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 116   117   118   119   120 
Evaluasi Efektivitas Sekolah Dasar dan Menengah Muhammadiyah Cabang Ciledug Kota Tangerang Arum Fatayan; Aska Amalia Bachrudin; Sartika Ayu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang keefektivitasan Sekolah Dasar Dan Menengah Muhammadiyah Cabang Ciledug Kota Tangerang. Sekolah Muhammadiyah adalah gerakan Pendidikan yang didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan yang saat ini menjadi salah satu perhatian di seluruh bumi terkhusus di Indonesia pada Cabang Ciledug Kota Tangerang.  Islam yang berguna bagi kehidupan kini hingga masa depan. Tujuannya ialah untuk mendapatkan kehidupan bahagia di dunia maupun di akhirat yang terbekali agama. Penelitian ini dilaksanakan melalui penggunaan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Dan keabsahan data melalui penggunaan teknik triangulasi dan sumber. Saat ini keefektivitasan Sekolah Dasar Dan Menengah Muhammadiyah Cabang Kota Tangerang sudah dilaksanakan dengan baik dan berjalan lancar. Dapat dilihat, sekolah Muhammadiyah berfungsi sebagai sarana pendidikan maupun sebagai pusat pengkaderisasian Tujuan Sekolah Dasar Dan Menengah Muhammadiyah adalah menjadikan generasi baru untuk menjadi manusia yang sebenar-benarnya yang berdasarkan ajaran-ajaran islam yakni Qur’an dan Hadits. Salah satu kegiatan rutin tambahan bagi siswa siswi dan warga sekolah lainnya di lingkungan Sekolah Muhammadiyah yaitu kajian rutin atau pertemuan bersama Pimpinan Muhammadiyah Cabang Ciledug Kota Tangerang, anggota dan masyarakat di setiap bulannya. Kajian di Sekolah Dasar Dan Menengah Muhammadiyah dilaksanakan secara akademis dalam artian memandang Muhammadiyah sebagai fenomena sosial, ekonomi, politik, dan kebudayaan yang bisa diterapkan dikehidupan sehari-hari. Bentuk kajian terhadap Muhammadiyah tidak hanya berbentuk dakwah atau pengajian saja tetapi juga dalam bentuk Pendidikan guna mencerdaskan calon penerus bangsa yang berjiwa islami dengan nuansa intelektual. Untuk itu Gerakan Muhammadiyah hadir untuk mempelajari ajaran-ajaran
Manajemen Informasi sebagai Penguatan Pemahaman Belajar di Era Pandemi Covid 19 Zulhafizh Zulhafizh
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen informasi yang dilakukan mahasiswa untuk penguatan pemahaman mereka saat belajar di masa pandemi covid 19. Metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian 169 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesi FKIP Universitas Riau. Teknik pengumpulan data berupa angket berskala Likert. Analisis data dengan cara mengamati setiap butir-butir angket melalui statistik deskriptif, analisis faktor, analisis korelasi, analisis uji t satu sampel. Hasil analisis menunjukkan data demografi rata-rata berkategori tinggi, yaitu 3,89645, kemudian upaya mengumpulkan informasi 4,08; melengkapi dan menambah informasi 4,27; menginterpretasi dan mensentesis informasi 3,72; mengevaluasi informasi 3,66; mengidentifikasi dan memetakan manfaat informasi 3,58. Dilihat dari analisis faktor, semua komponen dapat menjadi penentu dalam manajemen informasi untuk penguatan pemahaman belajar dengan nilai > 0,50. Pada analisis korelasi dan uji t satu sampel bahwa seluruh data berkorelasi dan diyakini memiliki peran yang signifikansi yang ditandai dengan 0,000 < 0,05. Upaya manajemen informasi di masa pandemi covid 19 dapat menjadi penguat pemahaman mahasiswa dalam belajar
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dengan Menggunanakan Metode Pembelajaran Demonstrasi Desty Dwi Rochmania; Hafid Setiawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2647

Abstract

Membaca merupakan bagian keterampilan berbahasa yang memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menitik beratkan pada Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dengan Menggunanakan Metode Pembelajaran Demonstrasi yang terjadi di SDN 1 Diwek Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas, pembelajaran dilakukan selama 3 siklus dengan 6 kali pertemuan. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi untuk mengamati kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan. Ketuntasan kemampuan membaca  siswa pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II dan III sebesar 91%. Jadi dari siklus I ke siklus II dan ke siklus III, kemampuan membaca siswa meningkat 23,33%. Berdasarkan hasil nilai  rata-rata diperoleh bahwa terjadi peningkatan belajar membaca siswa yang signifikan. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa, Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dengan Menggunanakan Metode Pembelajaran Demonstrasi yang terjadi di SDN 1 Diwek Jombang, dapat dijadikan alternatif dalam metode pembelajaran disekolah karena proses pembelajarannya yang mudah, dapat memberikan hasil belajar yang baik dan juga dapat memotivasi siswa sekolah dasar untuk bersaing mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
Home Experiment Program for Senior Mechanical Laboratory Course: A Laboratory Program during COVID-19 Pandemic Fitri Endrasari; Djati Wibowo Djamari; Indro Pranoto
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2725

Abstract

COVID-19 pandemic triggers the development of virtual methods in doing the experiments for laboratory classes. However, the virtual methods cannot give the students a hands-on learning experience they should get from laboratory classes. This paper aims to disseminate the Home Experiment program conducted by Mechanical Engineering study program of Sampoerna University. This program is established to allow students to conduct experiments at home so that they obtain the hands-on learning experience during the pandemic. The program is conducted through the Senior Mechanical Laboratory (SML) course, and the result from heat transfer experiment is discussed in this paper. Students are assigned to design the heat transfer experiment (guided by the lecturer), purchase the required components, assemble the components, and conduct the experiment. Aside from submitting a written report, students are also required to submit experimentation videos and present their work in a conference at the end of the semester. It is hoped that this program will become a study case for home-based learning which is crucial during the pandemic situation.
Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Pelatihan Jarak Jauh dengan Pendekatan Heutagogi dalam masa Pandemik Covid-19 Yudha Andana Prawira; Ryna Rachmawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2699

Abstract

Penelitian ini didasari atas rendahnya kompetensi profesional guru. Padahal Peraturan Menteri Pendidikan tentang standar kualifikasi dan kompetensi guru sudah berjalan empat belas tahun, hal ini dibuktikan dengan hasil uji kompetensi guru tahun 2017, 2018, dan 2019. Upaya meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pelatihan jarak jauh dengan pola pendekatan heutagogi. Penelitian ini menggunakan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis stastatistik deskriptif maupun stastistik inferensial. Data yang diolah dikumpulkan melalui serangkaian tes, proses, dilengkapi dengan triangulasi melalui angket. Hasil temuan secara analisis deskriptif bahwa hasil tes menunjukkan bahwa tes awal 41,50 < 78,19 sebagai hasil tes akhir, sehingga terdapat perbedaan rata-rata nilai yang positif.  Sementara itu, hasil anaslisis inferensial menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar 0,398 dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,029. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa antara hasil sebelum dan seteleh treatment terdapat perbedaan yang positif sebagai hasil pelatihan dengan pola pendekatan heutagogi memiliki dampak positif terhadap peningkatan kompetensi profesional. Dari hasil triangulasi juga penelitian ini menemukan peran pengalaman dan motivasi turut mendorong hasil pelatihan. Sehingga penelitian ini menyatakan bahwa pelatihan jarak jauh dengan pola pendekatan heutagogi memiliki dampak positif terhadap peningkatan kompetensi profesional guru. tersebut
Identification Public Speaking Abilities in Online Classrooms Based on Class Observations and Students' Perceptions Witma Novita Atnur; Erlia Utami Panjaitan; Rahmi Syafriyeti; Fitri Endang Srimulat; Syahraini Ritonga
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2718

Abstract

Based on classroom observations and students' views of their experiences, this study intends to evaluate the use of public speaking abilities in online courses. The Exploratory Sequential Mixed Design research approach was adopted, and 85 students participated in this study. The findings indicate that bodily content and visual cues are significant while speaking in public. The survey findings showed that participants did not want to attend online because they were on camera and had restricted screen display. There was also no difference in the substance of online and offline presentations, even though the visual component was thought to be the most  beneficial and powerful in online presentations for attracting attention. An online public speaking course covering the visual message area in depth is also essential. 
Penerimaan E-Learning Berbasis Moodle dengan Pendekatan Pengembangan Teori Technology Acceptance Model (TAM) pada Konteks Mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri Muhtadin Amri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2869

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menguji dan menganalisis faktor yang mempengaruhi penerimaan penggunaan e-learning berbasis moodle dengan menggunakan kerangka pengembangan teori Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian menggunakan metode kuantitatif menggunakan data primer yang diperoleh melalui kuesioner. Populasi yang menjadi objek penelitian adalah seluruh mahasiswa jenjang sarjana di Institut Agama Islam Negeri Ponorogo dengan total sampel yang dapat diperoleh yaitu 300 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui survey berupa kuesioner yang dibagikan kepada responden melalui google forms. Pengujian dilakukan melalui analisis Structural Equation Model (SEM) dengan menggunakan bantuan software Smart-PLS. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang diajukan dalam penelitian diperoleh hasil bahwa pengaruh sosial (SI) berpengaruh terhadap persepsi kemudahan (PEOU), persepsi manfaat (PU) dan secara langsung berpengaruh terhadap minat perilaku penggunaan (BI), karakteristik pengajar (IC) berpengaruh terhadap persepsi kemudahan (PEOU dan, persepsi manfaat (PU), kondisi fasilitas berpengaruh terhadap persepsi kemudahan (PEOU). Selain itu penelitian ini juga berhasil membuktikan bahwa persepsi kemudahan (PEOU) berpengaruh terhadap persepsi manfaat (PU) dan minat perilaku penggunaan (BI), persepsi manfaat (PU) berpengaruh terhadap minat perilaku penggunaan (BI). Penelitian ini tidak berhasil menemukan bukti adanya pengaruh dari karakteristik pengajar (IC) terhadap minat perilaku penggunaan (BI), pengaruh kondisi fasilitas (FC) terhadap persepsi kemudahan (PU) dan minat perilaku penggunaan (BI). Namun, seluruh variabel eksternal yang diuji terhadap model TAM ditemukan berpengaruh secara tidak langsung terhadap minat perilaku penggunaan e-learning berbasis moodle oleh mahasiswa IAIN Ponorogo.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flip Pdf Professional Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Cici Yudita Wulandari; Raya Sulistyowati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.3027

Abstract

Adanya kegiatan magang di luar sekolah dan tetap berjalannya penyampaian materi secara online, membutuhkan tambahan bahan ajar dalam menunjang pembelajaran mandiri. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis proses pengembangan e-modul interaktif, menganalisis kelayakan e-modul interaktif, dan menganalisis respon peserta didik terhadap e-modul interaktif yang dikembangkan. Pengembangan e-modul interaktif ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan proses e-modul interaktif menggunakan model ADDIE, yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil kelayakan e-modul interaktif validasi ahli materi sebesar 85,80% interpretasi sangat kuat, validasi bahasa 82,85% interpetasi sangat kuat, dan validasi ahli grafis sebesar 89,41%  interpretasi sangat kuat dengan rata-rata hasil keseluruhan 86,02% dengan interpretasi sangat kuat. Percoban terbatas 20 pelajar mendapat hasil respon pelajar sebesar 83,86% dengan interpretasi sangat baik. Tanggapan hasil validasi ahli dan tanggapan pelajar dalam interpretasi yang sangat kuat dan sangat baik, sehingga pengembangan e-modul interaktif tepat dikenakan dan sesuai dengan kebutuhan dalam pembelajaran mandiri siswa
Analisis Masalah Sosial dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Sang Penandai Karya Tere Liye dan Pemanfaatannya Sebagai Materi Ajar di SMA Muhammad Sobari; Uah Maspuroh; Sinta Rosalina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2580

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sangat menariknya untuk diteliti novel Sang Penandai karya Tere-Liye karena makna yang terkandung di dalam novel sangat erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari, yakni masalah-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat serta banyak ditemukannya nilai pendidikan karakter dalam novel ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  masalah sosial dan nilai pendidikan karakter dalam novel Sang Penandai karya Tere Liye, serta hasil analisis dalam novel Sang Penandai karya Tere-Liye terhadap pemanfaatannya sebagai materi ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif model teori masalah sosial Soerjono Soekanto dan model nilai pendidikan karakter Sri Narwanti. Hasil penelitian menunjukkan masalah-masalah sosial yang terdapat dalam novel Sang Penandai karya Tere-Liye yakni kemiskinan; kejahatan; disorganisasi keluarga; peperangan; dan pelanggaran terhadap norma-norma masyarakat. Adapun hasil penelitian yang menunjukkan nilai pendidikan karakter dalam novel Sang Penandai karya Tere Liye yakni religius; jujur; kreatif; rasa ingin tahu; bersahabat; dan tanggung jawab. Kemudian hasil penelitian ini dijadikan sebagai materi ajar pembelajaran sastra bahasa indonesia tingkat Sekolah Menengah Atas kelas XII semester genap
Kontribusi Mata Kuliah Bimbingan Penulisan Karya Ilmiah terhadap Kemampuan Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Hasbullah Hasbullah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2842

Abstract

Kompetensi guru SD/MI dalam penulisan karya ilmiah masih kurang, diduga kemampuan tersebut berkaitan dengan mata kuliah Bimbingan Penulisan Karya Ilmiah. Sehingga, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui kontribusi mata kuliah terhadap kemampuan penulisan karya ilmiah mahasiswa. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional, Populasi yakni mahasiswa PGMI (2019-2021) yang diambil sejumlah 120 mahasiswa menggunakan cluster random sampling. Instrumen studi dokumentasi mengumpulkan data nilai akhir mata kuliah dan nilai akhir hasil ujian skripsi dengan analisis korelasi product moment dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Bimbingan Penulisan Karya ilmiah terhadap kemampuanpenuisan karya ilmiah menunjukkan angka 7,3. Dalam hal ini berkontribusi searah dan signifikan, namun berada dalam kategori lemah.

Page 118 of 246 | Total Record : 2458

 116   117   118   119   120 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue