cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 25278436     EISSN : 25412922     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The purpose of this journal is to publish quality articles dedicated to the scientific development of research and education. The scope besides Lentera Pendidikan Puslit LPPM UM Metro as well research and education. Lentera Pendidikan Puslit LPPM UM Metro Journal published twice a year in June and December, with the number of articles 10-20 per year.
Arjuna Subject : -
Articles 545 Documents
 48   49   50   51   52 
PENGEMBANGAN E-MODUL KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS PROTOTYPE HUTAN PEMBELAJARAN Sri Wahyuningsih; Muhfahroyin Muhfahroyin; Agil Lepiyanto
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1546

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul keanekaragaman hayati berbasis prototype hutan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) menggunakan model pengembangan four-D. Tahap-tahap yang dilakukan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan desseminate (penyebaran). Desseminate atau penyebaran yang dilakukan hanya pada uji coba kelompok kecil di sekolah. Penelitian dilaksanakan dari bulan Mei-November 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-modul ini layak digunakan sebagai bahan ajar di sekolah. Produk yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi pada tahap satu mendapatkan rata-rata keseluruhan sebesar 4,53 dan mendapatkan persentase nilai sebesar 90%. Validasi materi tahap kedua mendapatkan rata-rata keseluruhan sebesar 4,61 dan mendapatkan persentase sebesar 92%. Hasil validasi materi menunjukkan produk sangat baik digunakan untuk pembelajaran. Produk yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli desain tahap satu mendapatkan rata-rata keseluruhan sebesar 4,24 dan persentase nilai sebesar 88%. Validasi desain tahap dua mendapatkan rata-rata keseluruhan sebesar 4,57 dan persentase sebesar 91%. Hasil validasi ahli desain menyatakan produk sangat baik digunakan untuk pembelajaran. Uji coba dilakukan pada 15 orang peserta didik kelas X di SMA Negeri 03 Metro yang dipilih secara acak. Rata-rata keseluruhan dari uji coba kelompok kecil sebesar 4,5 dan persentase nilai sebesar 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk sangat baik dan peserta didik senang belajar menggunakan bahan ajar e-modul, sehingga peneliti memberikan saran penggunaan e-modul keanekaragaman hayati berbasis prototype hutan pembelajaran diimplementasikan dalam pembelajaran biologi. 
PREPARAT JARINGAN TUMBUHAN DENGAN MENGGUNAKAN PEWARNA ALAMI SEBAGAI MEDIA BELAJAR JARINGAN TUMBUHAN PRAKTIKUM BIOLOGI SEL Rasuane Noor; Nisa Yulis Tika; Putri Agustina
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1547

Abstract

Pewarnaan jaringan tumbuhan bertujuan untuk memperjelas atau mempertajam bagaian-bagian jaringan, terutama komponen sel-selnya sehingga tampak lebih kontras ketika diamati dibawah mikroskop.  Pewarnaan jaringan sangat penting dalam kegiatan praktikum, maka dalam kegiatan praktikum biologi sel perlu dilakukan pewarnaan.Jenis penelitian yang dilakukan adalah  penelitian kualitatif dimana dilakukan pembuatan preparat jaringan tumbuhan dengan menggunakan  pewarna alami larutan buah murbei (Morus alba L) pada akar bawang merah (Allium ascalonicum L.) dan buah binahong (Andreadera cordifolia (TEN) steenis) pada batang bayam (Amaranthus spinosus Linnaeus. Setelah preparat awetan jaringan tumbuhan dibuat selanjutnya  dibuat instrumen angket dalam penelitian  untuk memberikan informasi mengenai preparat awetan jaringan tumbuhan yang telah dibuat apakah layak digunakan atau tidak. Angket atau kuesioner (Questionnaires) yang digunakan dalam penelitian ini sebagai bentuk persetujuan terhadap pernyataan mengenai kelayakan sebuah indikator pada media belajar preparat awetan.Preparat jaringan tumbuhan dengan menggunakan  pewarna alami larutan buah murbei (Morus alba L) pada akar bawang merah (Allium ascalonicum L.) sebagai media belajar jaringan tumbuhan praktikum biologi sel dengan rata-rata 4 dan persentase 80% dengan kriteria “sangat baik”. Sedangkan pewarna alami buah binahong (Andreadera cordifolia (TEN) steenis) pada batang bayam (Amaranthus spinosus Linnaeus didapat kelayakan preparat pengamatan jaringan tubuhan batang bayam (Amaranthus spinosus Linnaeus) dengan kriteria paling tinggi yaitu menunjukkan presentase 81%  dengan kriteria “sangat baik” maka dari itu preparat “layak”. 
ANALISISIS LITERASI TEKNOLOGI DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Fajri Arif Wibawa; Meyta Pritandhari
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1548

Abstract

The era of the industrial revolution 4.0 is a situation in which technology plays an important role in all aspects of life. The presence of the industrial revolution era turned the manual system into a fully digital system. The existence of the industrial revolution 4.0, both directly and indirectly, will affect all circles of society. The world of education is of course inseparable from the influence of the industrial revolution 4.0, there are lots of adaptations that must be done with the development of this industry 4.0. Learning that refers to the digitalization era is increasingly being encouraged. However, this also becomes a problem, namely students who have not been able to adapt to the various sophistication of existing applications.Learning using technological literacy must be directed towards useful literacy. Technological literacy is not just using technology for things that are not important. With the existence of technological literacy, it is hoped that students can have technological literacy skills that are more useful in terms of learning.The result of this research is that learning in the industrial revolution era requires adaptation from various parties. Lecturers and students must always learn about the latest technology to support the latest learning. Technological literacy is very important for learning in the era of the Industrial revolution 4.0. The role of technology is to facilitate the learning process by not limiting learning space and time.
EMANSIPASI GURU LAKI-LAKI TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOTA METRO (PERSPEKTIF STAKEHOLDER) Lusi Marlisa; Annisa Nur Firdausyi; Nina Tisnawati
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1549

Abstract

Penelitian ini disebabkan karena keingintahuan untuk mengungkapkan fenomena yang terjadi selama ini pada pendidikan anak usia dini, salah satunya adalah untuk mengungkapkan fenomena yang terjadi bahwa guru atau tenaga pendidik PAUD yang banyak didominasi oleh guru perempuan daripada guru laki-laki. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimanakah tanggapan dan pemahaman dari stakeholder (orang tua, guru dan kepala sekolah) terhadap guru laki-laki di PAUD kota Metro. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan menggunakan pendekatan studi kasus (case study), dan hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam masyarakat patriarki, laki laki di posisikan sebagai superioritas. Dimana anggapan bahwa laki-laki adalah sosok yang  harus dihormati, disegani, dan lebih kuat di berbagai sektor dari pada perempuan, dan hanya perempuan saja yang cocok untuk mendidik anak usia dini .Kemudian kesetaraan gender juga di pengaruhi oleh pendidikan yang orangtua terima ketika masih menjadi anak-anak, sehingga keluarga, sekolah dan masyarakat yang tersosialisasikan secara turun temurun dari generasi ke generasi
LAYANAN INFORMASI YOUTUBE COUNSFIT UNTUK MEMBERIKAN SELF AWARENESS BAHAYA COVID-19 Hadi Pranoto; Nurul Atieka
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1550

Abstract

The results of this study are based on a descriptive analysis of YouTube Counseling Channels: https://www.youtube.com/c/COUNSFITCounselingFitness. The following is an impression on the Counsfit youtube channel page which is used as an educational information service about the dangers of covid19: https://www.youtube.com/watch?v=i29Nwm7I1og&t=5s,https://www.youtube.com/watch?v=D0a_2qTpvoM&t=4s,but this research turns out that the level of people's awareness is still low because it can be concluded that the number of views in the research on YouTube Counsfit has not reached 500 views, so further research is needed.
POTENSI HUTAN LINARA KOTA METRO SEBAGAI PROTOTYPE HUTAN PEMBELAJARAN PENDUKUNG PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Muhfahroyin Muhfahroyin; Agil Lepiyanto
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1555

Abstract

Abstrak: Wilayah kota membutuhkan ruang terbuka hijau untuk mendukung kehidupan makhluk hidup di dalamnya. Lingkungan sekitar yang dibuat menjadi ruang terbuka hijau tersebut meliputi hutan kota dan taman kota. Umumnya kota memiliki ruang terbuka hijau yang diberdayakan secara ekonomis, ekologis, maupun edukatif. Lingkungan pada ruang terbuka hijau dapat diberdayakan sebagai pototype hutan pembelajaran. Melalui prototype hutan pembelajaran akan membekali siswa belajar biologi secara kontekstual yang lebih bermakna (meaningful learning). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui potensi Hutan Linara Kota Metro  Metro, sehingga dapat diberdayakan sebagai pototype hutan pembelajaran. Penelitian dilakukan di Hutan Linara Kota Metro  Metro Lampung. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode survey transek pada area wilayah survey. Transek dilakukan antara 5.000 sampai dengan 10.000 meter persegi yang dipetakan pada wilayah ruang terbuka hijau di Hutan Linara Kota Metro . Analisis potensi dilihat dari factor biotik, faktor biotik, flora dan fauna, fasilitas pendukung, perijinan, kondisi fisik, dan keamanan lokasi tersebut. Berdasarkan hasil penelitian ini, analisis data dari aspek perijinan, lokasi, kondisi fisik, iklim dan cuaca, flora dan fauna, fasilitas, dan keamanan, Hutan Linara Kota Metro berpotensi sebagai prototype hutan pembelajaran. Untuk mendukung pembelajaran kontekstual, Hutan Linara Kota Metro yang berpotensi sebagai prototype hutan pembelajaran dapat diberdayakan sebagai sumber belajar bagi semua jenjang pendidikan peserta didik, khususnya mata pelajaran sains dan biologi.
PENINGKATKAN KERAMPILAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI COVID 19 Supriono Santoso; Yusrizal Yusrizal
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan Guru dalam melaksanakan pembelajaran daring pada masa pandemic covid 19 di SMP Negeri 2 Tanjung Jabung Timur. Jenis penelitian ini adalah penlitian tindakan sekolah berupa action research. Penelitian ini menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif menggambarkan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan ketrampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring pada proses belajar mengajar. Penelitian ini dilaksankan di SMP Negeri 2 Tanjung Jabung Timur Tahun pelajaran 2020/2021 dengan sampel seluruh guru mata pelajarn sebanyak 19 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, dan pemberian instrument kuesoner yang mencatat semua peristiwa pelaksanaan tugas guru dalam pembelajaran daring selama penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I, pemahan guru akan pembelajarn daring mendapat rata-rata 15,36 dengan presentase 76,05% dalam kategori baik, kemudian mengalami kenaikan rata-rata 15,89 pada siklus II dengan presentase 79,47% hal ini menunjukan banwa pemahaman guru pada pembelajaran daring baik. Untuk tingkat kemmpuan guru dalam menguasai aplikasi WhatsApp dan Google Classroom diperoleh rata-rata 21,36 pada siklus I dengan presentasi 71,53% dan rata-rata 23,26 pada siklus II dengan presentase 77,54% hal ini menunjukan banwa tingkat penguasaan guru terhadap aplikasi WhatsApp dan Google Classroom baik. Demikin juga dengan ketrampilan guru dalam melakukan pembelajarn daring diperoleh rata-rata 18,31 pada siklus I dengan presentase 73,26% dan rata-rata 19,31 dengan presentase 77,26%, hal ini menunjukan bahwa kertampilan guru dalam melaksankan pembelajaran daring meningkat dari cukup ke baik. Sesuai indikator ketercapaian yang dipersaratkan dalam penelitian ini skor yang diperoleh pada siklus II menyatakan bahwa ketrampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring di SMP Negeri 2 Tanjung Jabung Timur dalam Kategori Baik. Kata Kunci : Ketrampilan Guru, Pembelajaran Daring.
AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR DARING MELALUI WHATSAPP PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MUATAN IPA Nur Hasanah; Mudiono Mudiono
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1562

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahu peningkatan aktifitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran daring yang menggunakan media whatsapp pada mata pelajaran Tematik muatan IPA tema 6 subtema 1 lingkungan sehat. Penelitian di selesaikan menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Siklus I dilakukan untuk mengetahui hasil belajar dan digunakan sebagai refleksi untuk melakukan penelitian di siklus II, sedangkan siklus II bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. teknik sampel yang di gunakan menggunakan total sampling dari siswa kelas VI.C SD Negeri 121 / IXJerambah Bolong Kabupaten Muaro Jambi yang berjumlah 22 siswa. hasil penelitian menunjukkah bahwa aktivitas belajar siswa meningkat dengan peningkatan 29.16%. Selanjutnya, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari rata-rata hasil belajar siswa 64,38 menjadi 80,42. Artinya, penggunaan whatsApp menjadi pilihan untuk menjadi media belajar daring untuk pembelajaran tematik muatan IPA
HASIL BELAJAR DARING SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD MENGGUNAKAN APLIKASI ZOOM MEETING Patonah Patonah; Mudiono Mudiono
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1563

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media aplikasi Zoom Meeting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Tematik kelas VB SDN No 121 / IX Jerambah Bolong Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini diselesaikan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan menjadi dua siklus. Siklus I merupakan kegiatan untuk tahap mengukur hasil belajar siswa. dari hasil siklus satu di peroleh bahwa persentase siswa yang tuntas belajar dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebanyak 10% yaitu dari 83% menjadi 93%. Sedangkan nilai rata-rata hasil tes siswa pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebanyak 4,0 yaitu dari 83,0 menjadi 87,0. Hal tersebut ditunjukan dengan rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 83% dan siklus II sebesar 90% dengan peningkatan sebesar 0,07 %. Sehingga berdasarkan hasil refleksi, maka siklus kedua dilanjutkan dengan tahap evaluasi sebagai tahap penutup dari siklus II. Secara umum hasil penelitian tindakan ini mengindikasikan bahwa penggunaan model Stad menggunakan Zoom meeting cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar daring. Artinya, target penguasaan materi yang disampaikan guru kepada siswa dan indikator pencapaian target tersebut adalah hasil belajar siswa akan baik dan meningkat sehingga hasil penelitian ini dapat menjadi acuan untuk menggunakan zoom meeting dengan model pembelajaran Stad.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI SISWA MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG DI SMA KARTIKATAMA METRO Ari Arif Andayani; Tugirah Tugirah
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1571

Abstract

Pembelajaran ekonomi membutuhkan ketekunan dan keseriusan siswa dalam memahami konsep-konsep yang dikaji. Guru sebagai fasilitator juga harus mampu memfasilitasi siswa dengan berbagai metode yang berorientasi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan menyenangkan (PAIKEM). Penggunaan teka-teki silang dalam pembelajaran ekonomi merupakan salah satu inovasi guru dalam  pembelajaran yang dapat digunakan untuk memudahkan pemahaman siswa memahami istilah-istilah ekonomi dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Kartikatama Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Dari setiap siklus yang dilaksanakan terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas. Akhir dari siklus yang dilaksanakan menunjukkan Mastery Learning bagi siswa untuk materi Ekonomi. Penggunaan teknik ini meningkatkan motivasi belajar, memberikan kesenangan belajar, memudahkan, memandu, menantang kreativitas siswa, dan meningkatkan pemahaman konsep belajar ekonomi siswa.  Dengan teknik ini  siswa tidak jenuh dan menghilangkan kesan Ekonomi  sebagai materi yang sulit dipelajari.

Page 50 of 55 | Total Record : 545

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 10, No 2 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 9, No 2 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan LPPM UM Metro Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 No. 2 Desember 2023 Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Juni 2023 Vol 8, No 2 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): June 2022 Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 6, No 2 (2021): DECEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): June, 2021 Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 5, No 2 (2020): DECEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): JUNE 2020 Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 4, No 2 (2019): DECEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JUNE 2019 Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 3, No 2 (2018): DECEMBER 2018 Vol 3, No 2 (2018): DECEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JUNE 2018 Vol 3, No 1 (2018): JUNE 2018 Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER 2017 Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER 2017 Vol 2, No 1 (2017): JUNE 2017 Vol 2, No 1 (2017): JUNE 2017 Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 1, No 2 (2016): DECEMBER 2016 Vol 1, No 1 (2016): JUNE 2016 Vol 1, No 1 (2016): JUNE 2016 Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro More Issue