Articles
349 Documents
<![CDATA[SELAYANG PANDANG TENTANG STRATEGI PENERJEMAHAN ]]>
<![CDATA[Rina Husnaini Febriyanti]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v7i2.6390
<![CDATA[Penerjemahan merupakan hal yang menantang dan tidak mudah untuk mencapai kesepadan pada hasil terjemahan. Diperlukan strategi yang sesuai dan tepat ketika melakukan penerjemahan. Studi ini bertujuan untuk mengetahui beragam strategi penerjemahan yang dapat diterapkan dari teks sumber yang akan diterjemahkan dalam teks target. Metode yang dipergunakan dalam studi ini kualitatif, data yang diambil yaitu 10 artikel mengenai strategi penerjemahan kemudian dikumpulkan dan selanjutnya dikategorikan sesuai kriteria artikel yaitu judul, tujuan, metode, hasil dan pembahasan, dan kesimpulan. Temuan yang diperoleh bervariasi sesuai dengan teks sumber. Implementasi dari studi ini dapat dijadikan sebagi referensi dalam bidang studi pembelajaran penerjemahan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan (Intelligence) Sebagai Komponen Sistem Informasi Dalam Perilaku Inovatif dan Motivasi Mengajar Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus Di SDIT Miftahul Ulum Cinere) ]]>
<![CDATA[Atikah Atikah]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v7i2.6246
<![CDATA[Kinerja guru menjadi dasar keberhasilan sekolah dalam mencetak pribadi dan membangun karakter siswa Indonesia sesuai dengan UUD dan Pancasila. Dalam penelitian ini terdapat fenomena yang terjadi, yaitu terdapat kecenderungan melemahnya kinerja guru. Terdapat beberapa guru yang belum mempunyai kemampuan yang baik saat menggunakan sistem informasi. Selain itu, setiap tahun, lebih dari 6 orang guru mengundurkan diri. Hal ini tentu akan menjadi masalah jika tidak secepatnya diatasi. Penelitian ini difokuskan pada pengaruh kecerdasan (intelligence) sebagai suatu komponen sistem informasi dalam perilaku inovatif serta motivasi guru dalam mengajar dalam kaitannya dengan peningkatan kinerja guru di Sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kecerdasan sebagai komponen sistem informasi terhadap kinerja guru, menganalisis pengaruh perilaku inovatif terhadap peningkatan kinerja guru, menganalisis pengaruh motivasi guru dalam mengajar terhadap kinerja guru, dan menganalisis secara simultan pengaruh kecerdasan, sikap inovatif dan motivasi guru dalam mengajar terhadap kinerja guru dan faktor manakah yang lebih berpengaruh. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif. Dari hasil wawancara peneliti dengan informan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan sebagai komponen sistem informasi terhadap kinerja guru. Semakin baik kecerdasan guru maka semakin baik kinerjanya. Perilaku inovatif berpengaruh terhadap kinerja guru. Sistem informasi juga berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru. Kata Kunci: Kinerja Guru, Sistem Informasi, Motivasi Guru.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Gaya Belajar Kognitif Siswa terhadap Keterampilan Proses Sains ]]>
<![CDATA[Ai Jamilah]]>;
<![CDATA[Dwi Dani Apriyani]]>;
<![CDATA[Erlando Doni Sirait]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8716
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of the Cooperative Learning Model and Students' Cognitive Learning Styles on Science Process Skills in Cisaat Senior High School, Sukabumi Regency in the 2015/2016 academic year towards 80 students. Data collection techniques were carried out on the variable cooperative learning model with documentation, data on cognitive learning styles with a questionnaire and data on science processing skills with a treatment. This research was conducted with an experimental method. From the research results, it was found that there was an effect of the cooperative learning model on science process skills, the influence of students' cognitive learning styles on science process skills and the influence of the interaction of cooperative learning models and cognitive learning styles on science process skills in Cisaat Senior High School, Sukabumi Regency.]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Nurdianti Nurdianti]]>;
<![CDATA[Halidin Halidin]]>;
<![CDATA[Farman Farman]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8672
<![CDATA[The research objective used was to determine the effect of student interest and the learning environment on mathematics learning outcomes. This type of research is expo facto research. The sample in this study consisted of 47 students of class VIII SMP Negeri 1 Kolaka who were randomly selected by means of a proportional random sampling technique. The instrument used was a questionnaire of interest and the learning environment. The data analysis technique used in this research was descriptive statistical analysis techniques and inferential statistics with multiple regression analysis. Based on the results of data analysis, the following conclusions were obtained: (1) Learning interest, learning environment and learning outcomes of class students were in the high category. (2) There is a significant positive influence between interest in learning-on-learning outcomes in mathematics (3) There is a significant positive effect between the learning environment on learning outcomes in mathematics (4) There is a significant positive effect between interest in learning and the learning environment together on outcomes. learning mathematics class VIII students of SMP Negeri 1 Kolaka with the regression equation Y ? = 59.48 + 0.05X1 + 0.19 X2.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAME TOURNAMENT STRATEGI “GEMBEL BERGAYA CAMAT” (GAME BELAJAR BERGAYA CERDAS CERMAT) DALAM PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN ]]>
<![CDATA[ilah ilah]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v7i3.7679
<![CDATA[ABSTRAKTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penerapan model cooperative learning tipe team game tournament dengan strategi “gembel bergaya camat” (game belajar bergaya cerdas cermat) terhadap prestasi belajar peserta didik pelajaran akuntansi keuangan. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Ciamis pada tahun pelajaran 2019/2020 kelas XI AKL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, tes tertulis yang diberikan kepada peserta didik. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa prestasi belajar peserta didik yang menggunakan Model Cooperative learning Tipe Team Game Tournament Strategi “Gembel Bergaya Camat” (Game Belajar Bergaya Cerdas Cermat) lebih unggul dibanding prestasi belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Artinya bahwa Model Cooperative learning Tipe Team Game Tournament Strategi “Gembel Bergaya Camat” (Game Belajar Bergaya Cerdas Cermat) efektif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Kata kunci: Teams Games Tournament, Prestasi Belajar, Akuntansi ABSTRACTThe purpose of this research was to find out the effectiveness of team game tournament of cooperative learning model by using “gembel bergaya cermat” (quiz style learning games) on the students’ learning achievement in financial accounting lessons. This research was conducted at class XI AKL of SMK Negeri 1 Ciamis in the academic year 2019/202. The method used in this research was an experimental method with a Quasi Experimental design. The data collection techniques were obtained through observation, written tests given to students. From the results of the data analysis, it was concluded that the learning achievement of students using team game tournament of cooperative learning model by using “gembel bergaya cermat” (quiz style learning games) was superior to the learning achievement of students using conventional learning methods. It means that the team game tournament of cooperative learning model by using “gembel bergaya cermat” (quiz style learning games) is effective in improving student learning achievement. Keywords: Teams Games Tournament, Learning Achievement, Accounting]]>
<![CDATA[The Implementation of Communicative Media for Teaching English as a Foreign Language (EFL) during Pandemic of Covid-19 in Indonesian Senior High Schools ]]>
<![CDATA[Reza Anis Maulidya]]>;
<![CDATA[Nurmilah Fitria Atasyah]]>;
<![CDATA[Nida Husna]]>;
<![CDATA[Didin Nuruddin Hidayat]]>;
<![CDATA[Farida Hamid]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8595
<![CDATA[The impact of Covid-19 outbreak in Indonesia compels the government to set urgent policies during the Covid-19 period. Therefore, the Ministry of Education and Culture had announced that schools have to continue carrying out teaching and learning activities virtually, which causes new problems to emerge; one of them is regarding inappropriate teaching media used by teachers. This study investigates the implementation of communicative teaching media in teaching English as a Foreign Language (EFL) during the pandemic in Indonesian senior high schools. As qualitative research, this study uses a literature study approach and questionnaire instrument to obtain data. Forth, the results show that social media dominate the implementation of communicative teaching media in Indonesia. English teachers' communicative media, which are frequently used, are WhatsApp then followed by Google Classroom and Zoom due to the simplicity in the technology used and features that adequately create collaborative, practical, active teaching and learning activities during the pandemic.]]>
<![CDATA[Smart Partial Least Square dalam Menentukan Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[virgana piping]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v7i3.8155
<![CDATA[Abstrak: Pada dasarnya mutu pendidikan ditentukan oleh kinerja guru dengan didukung factor lainnya, seperti sarana prasarana, menajemen kepala sekolah, pembiayaan, dan kurikulum. Penelitian ini menggunakan survey yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung budaya kerja serta kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian menggunakan analisis Smart Partial Least Square pada sampel penelitian sebanyak 100 orang guru sekolah menengah pertama di Jakarta Selatan, sedangkan pengumpulan data diperoleh menggunakan kuesioner yang dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa: terdapat pengaruh langsung yang signifikan budaya kerja terhadap kepuasan kerja, pengaruh langsung yang signifikan budaya kerja terhadap kinerja guru, pengaruh langsung yang tidak signifikan kepuasan kerja terhadap kinerja guru, dan pengaruh tidak langsung yang tidak signifikan terhadap kinerja guru. Dengan kesimpulan bahwa budaya kerja sangat berpengaruh terhadap kinerja guru, sehingga budaya kerja di lingkungan persekolahan harus dipertahankan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Kata kunci: budaya kerja, kepuasan kerja, kinerja guru, smart partial least square]]>
<![CDATA[Mendidik Anak agar Percaya Diri dan Mampu memanajemen Waktu dengan Baik ]]>
<![CDATA[masayu endang apriyanti]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v7i3.7238
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya mendidik anak agar tumbuh dengan percaya diri dan mampu manajemen waktu dengan baik, yang harus dibimbing mulai dari dalam keluarga dan dicontohkan oleh kedua orangtuanya, karena percaya diri adalah modal penting bagi anak untuk meraih sukses dan kemampuan manajemen waktu akan mengantarkannya pada kualitas hidup terbaik. Namun, realitanya, tidak setiap orang memiliki rasa percaya diri yang tinggi dan kemampuan manajemen waktu dengan baik, maka kedua hal penting ini sebaiknya diajarkan pada anak-anak kita sejak dini agar mereka tumbuh menjadi pribadi yang berkualitas dan siap menghadapi tantangan hidup ini. Metode penelitian dilakukan secara deskriptif yang bersifat survey langsung pada beberapa kelompok keluarga di wilayah Jakarta, studi perpustakaan dan literatur. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa mendidik anak agar percaya diri dan mampu memanajemen waktu dengan baik sangat penting dan berguna bagi kehidupannya kelak, karena hal ini mengantarkan anak meraih kualitas terbaik hidupnya di masa depan.]]>
<![CDATA[Need Analysis of the Speaking Syllabus Development for the Eleventh Grade of Vocational School ]]>
<![CDATA[Ismi Narulita Firda]]>;
<![CDATA[Albiansyah Albiansyah]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8617
<![CDATA[The research had the purpose to recognize the pupils’ need in teaching and learning speaking skills to improve speaking syllabus development. The method used qualitative descriptive research. The participants were 60 students of the eleventh grade of vocational high school. The students were divided into two classes of Bina Bangsa Vocational High School. The questionnaire used as an instrument for collecting data. The questionnaire was used for collecting information connected to the target needs and desires. The data were collected in the English Laboratory class. The data collected will be grouped and seen by the majority of students' choices and the least chosen by students. Those data were seen and interpreted the students' needs in learning and mastering speaking skills as guidance for teachers in the future. The results showed that the learners' target of learning speaking is for their higher education and for their future profession. The students prefered practicing speaking skills when learning activities, they desired speaking practice with their friends or pair. They also wanted English speaking to still exist in the curriculum. The learners presumed and wanted the teachers’ role as a facilitator and led them in all English-speaking activities.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN EKONOMI ]]>
<![CDATA[rita patonah]]>
<![CDATA[ Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/fjik.v7i3.7680
<![CDATA[ABSTRAK The purpose of this research is to know: 1) The difference in student learning outcomes using the Picture and Picture learning method; 2) The difference in student learning outcomes using conventional methods 3) Differentiation of student learning outcomes using Picture and Picture with students ' learning outcomes using conventional method. The research method used is research method of Quasi experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. Data analysis techniques are used using the test-t formula. The results show that 1) there are different learners ' learning outcomes that use the Picture and Picture ; 2) There are different learners ' learning outcomes that use conventional methods; 3) There are different learners ' learning outcomes using Picture and Picture with student learning outcomes using conventional methods. Keywords: learning outcomes, picture and picture method Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture di kelas eksperimen 2)Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode konvensional di kelas kontrol 3) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe Picture and Picture dengan yang menggunakan metode konvensional di kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Quasi Eksperimen Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Terdapat perbedaahasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture 2) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode konvensional 3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe Picture and Picture dengan yang menggunakan metode konvensional di kelas kontrol. Kata kunci : hasil belajar, metode picture and picture]]>
