cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 23555467     EISSN : 23555475     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 349 Documents
 21   22   23   24   25 
Alternatif Media Evaluasi Pembelajaran Tematik Berbasis Android Menggunakan Google Formulir di Sekolah Dasar Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Devia Namira
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8571

Abstract

The purpose of this study is to describe the learning evaluation media conducted at SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida using google forms. This research is a field research with a qualitative approach. The location of this research is SD PTQ Annida Salatiga. Data collection techniques in this study were interviews, observation, and documentation. The results of this study are based on the results of student interviews and on the use of google forms as a medium for evaluating learning, it can be concluded that students find it easy to understand questions, google forms are more efficient and efficient in terms of material and time, checking student answers can make teachers more practical, making teachers be more literate in information technology, train teacher creativity and make it easier for teacher to make assessments faster.
Pengaruh Pendampingan Ibu Pekerja Harian Lepas Terhadap Tingkat Stres Akademik Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar Indah Fatmawati; Nurhayati Djamas; Anisa Rahmadani
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8639

Abstract

This research aims to know the effect of daily-paid worker mother’s assistance on the academic stress level of primary school online learning. Using a quantitative approach, the measuring instruments used are Academic Stress Level Scale and Mother Assistance Scale. Test data were analyzed with a simple regression. The research sample was 56 students in grades 5-6 SD in Kasih Ibu La Tansa foundation, South Jakarta, Indonesia. The results showed that the coefficient of determination is -0.647 which indicated that there was a negative effect of daily-paid worker mother’s assistance on the academic stress level of primary school student online learning and the R square number is 0.418 which indicated that the contribution of mother’s assistance had a significant effect of 41.8% on the academic stress level of online learning elementary school students. So that mothers need to accompany their children in online learning. School counselor and homeroom teachers should provide stress management skills in accordance with the developmental stages of elementary school students.
PENGARUH KEKUASAAN,DESAIN KERJA DAN INOVASI TERHADAP KUALITAS LAYANAN DI JAKARTA TIMUR Mariasih Mariasih
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v7i3.7315

Abstract

Abstract. The objective of the research were to analyze the influence of power, work design, and innovation on the service of quality of teachers in the Makasar District Dinas Pendidikan Wilayah II Kota Administrasi East Jakarta. The research was conducted at SMA country teachers in Makasar District Dinas Pendidikan Wilayah II Kota Administrasi East Jakarta. The research problems were (1) there was a direct effect of power onservice of quality, (2) there was a direct effect of work design onservice of quality, (3) there was a direct effect of innovation onservice of quality, (4) there was a direct effect of power on innovation, (5) there was a direct effect of work design on innovation. The study utilized descriptive-correlation method and path analysis of the research teacher questionnaires and documentary analysis. The number of samples was 163 teachers. The finding of the study showed that: (1) there was a direct effect of power onservice of quality, (2) there was a direct effect of work design onservice of quality, (3) there was a direct effect of innovation on service of quality, (4) there was a direct effect of power on innovation, (5) there was a direct effect of work design on innovation. The finding reommended that: to increase the service of quality, (1) increasing power of headmaster, (2) increasing work design of school in the Makasar District Dinas Pendidikan Wilayah II Kota Administrasi East Jakarta.Keywords: Power, work design, innovation, and service of quality Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kekuasaan, desain kerja, dan inovasi terhadap kualitas pelayanan guru pada Kecamatan Makasar Dinas Pendidikan Wilayah II Kota Administrasi Jakarta Timur. Penelitian dilakukan pada guru SMA negeri di Kecamatan Makasar Dinas Pendidikan Wilayah II Kota Administrasi Jakarta Timur. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) ada pengaruh langsung kekuasaan terhadap kualitas layanan, (2) ada pengaruh langsung desain kerja terhadap kualitas layanan, (3) ada pengaruh langsung inovasi terhadap kualitas layanan, (4) Ada pengaruh langsung power terhadap inovasi, (5) ada pengaruh langsung desain kerja terhadap inovasi. Penelitian menggunakan metode deskriptif-korelasi dan analisis jalur penelitian kuesioner guru dan analisis dokumenter. Jumlah sampel yang diambil adalah sebanyak 163 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung antara kekuasaan terhadap kualitas layanan, (2) terdapat pengaruh langsung desain kerja terhadap kualitas layanan, (3) terdapat pengaruh langsung inovasi terhadap kualitas layanan, (4) ada pengaruh langsung kekuasaan terhadap inovasi, (5) ada pengaruh langsung desain kerja terhadap inovasi. Temuan tersebut merekomendasikan bahwa: untuk meningkatkan kualitas pelayanan, yang dilakukan adalah (1) meningkatkan kekuasaan kepala sekolah, dan (2) meningkatkan desain kerja sekolah di Kecamatan Makasar Dinas Pendidikan Wilayah II Kota Administrasi Jakarta TimurKata kunci : Kekuasaan, Disain kerja, Inovasi, dan Kualitas layanan
Revitalisasi Pendidikan Karakter melalui Dolanan Anak Guna Mewujudkan Generasi Sadar Budaya Elvara Norma Aroyandini; Suwanto Suwanto; Nur Hamid
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i1.8652

Abstract

This article aims to (1) explain the implementation of characters education through dolanan anak (traditional games for children) and (2) analyze the character values contained in dolanan anak. Type of this writing is an qualitative-descriptive explorative writing with the characteristic is pure research, to develop scientific or theoretical disciplines. The data source is the form of various relevant documents that were collected through the library research technique and analyzed using the content analysis model. Based on the discussion, it can be concluded that (1) Character education through dolanan anak can be carried out through various types of dolanan anak by internalizing the character values and (2) The values of character education in dolanan anak include honesty, responsibility, working together, discipline, creative, and hard working, where these values can be actualized in character education to create a culturally conscious generation.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN MULTIKULTURALISME Apipudin Apipudin
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v7i3.8156

Abstract

Abstrak : Indonesia sebagai sebuah Negara Kepulauan memiliki keberagaman. Baik itu suku, budaya, adat istiadat, ras, agama maupun kepercayaan. Dengan keaneka ragaman yang ada, maka hal tersebut memperlihatkan bahwa penduduk Indonesia sarat dengan berbagai macam perbedaan. Kondisi tersebut menyimpan potensi konflik dikalangan masyarakat yang berkenaan dengan keberagaman beragama. Agama merupakan isu yang sangat sensitif dan dapat dengan cepat menimbulkan konflik diantara warga masyarakatnya. Oleh karenanya, artikel ini ditulis guna menawarkan konsep tentang pendidikan islam dalam nuansa multikulturalisme. Dan memberikan solusi serta pencerahan menuju suatu perubahan yang signifikan terhadap pendidikan agama diberbagai aspeknya, sehingga pendidikan agama islam menjadi pendidikan yang inklusif dan dinamis serta memberikan manfaat bagi perkembangan dan kemajuan bangsa dalam keberagaman. Kata Kunci : Pendidikan Agama Islam, Multikulturalisme. 
Relevansi Penggunaan Media Sosial dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Menengah Atas Tiara Setyoningrum; Yustika Lindawati
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i2.9853

Abstract

Media sosial menjadi salah satu budaya populer yang merebak di masyarakat, dengan jumlah pengguna terbesar didominasi oleh kalangan remaja yang masih berstatus sebagai siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi relevansi penggunaan media sosial oleh para siswa SMA terhadap hasil belajar kognitif dalam mata pelajaran Sosiologi. Penelitian dengan pendekatan survey dilakukan terhadap 35 orang siswa SMA di kabupaten Tangerang. Teknik pemilihan responden secara purposive dengan menentukan kriteria yaitu siswa SMA kelas XI IPS yang sudah mempelajari materi pelajaran Sosiologi tentang kelompok sosial dan masalah sosial. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabulasi data berupa tabel dan diagram untuk dirumuskan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) media sosial telah digunakan oleh responden untuk mendukung proses pembelajaran di sekolahnya; 2) responden memanfaatkan media sosial untuk berdiskusi, berbagi informasi ataupun mencari informasi terkait materi pelajaran Sosiologi; 3) guru mata pelajaran Sosiologi memanfaatkan media sosial youtube dan WhatsApp dalam proses pembelajaran; 4) hasil tes pengukuran kompetensi kognitif berada di kategori cukup; 5) penggunaan media sosial oleh responden ternyata tidak memberi peran signifikan terhadap kompetensi kognitifnya.
Aktivitas Pembelajaran Daring Matakuliah Pengantar Pendidikan Berbasis Modular Object Oriented-Dynamic Learning Environment (MOODLE) Angger Saloko
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i2.9858

Abstract

Pembelajaran daring merupakan kebijakan yang dipilih pemerintah Republik Indonesia selama pandemi Covid-19. Kemajuan teknologi informasi dirasa sangat membantu dalam sektor pendidikan, setidaknya mahasiswa masih mendapat pembelajaran yang terkontrol. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui kesesuaian pembelajaran daring berbasis platform modular object oriented-dynamic learning environment (MOODLE) terhadap tahapan pembelajaran. Metode literatur yang bersifat deskriptif. dipilih karena merupakan salah satu metode pengumpulan data yang digunakan dalam metodologi penelitian sosial untuk menelusuri data rekam peristiwa. Penelitian dilakukan pada rentang waktu pembelajaran semester ganjil Tahun Ajaran 2020/2021 di 3 program studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Nusantara Bandung. Kesimpulannya platform MOODLE tersebut menyediakan berbagai menu pilihan dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bersifat sinkronus maupun asinkronus.
Gambaran Kecemasan Orang Tua dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 Citra Ayu Kumala Sari; Ali Syahidin Mubarok; Umarok Fatul Isa; Safitri Dwi Rinjani; Ma'ri Fatunnafisah
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i2.9189

Abstract

Pembelajaran jarak jauh merupakan langkah yang diambil oleh penyelenggara pendidikan sebagai salah satu alternatif agar proses belajar mengajar tetap berjalan. Alternatif ini dalam pelaksanaannya mendapati berbagai macam kendala, salah satunya adalah ketidaksiapan orang tua untuk mendampingi anak-anaknya belajar. Kejadian ini berdampak pada munculnya beragam kecemasan orang tua, khususnya bagi ibu rumah tangga pada saat anak-anak melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah tiga orang perempuan yang memiliki anak usia sekolah dasar dengan rentang usia 30-40 tahun. Adapun pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis tematik dengan pendekatan Theory Driven. Temuan dari penelitian ini adalah kecemasan orang tua yang tidak siap mendampingi proses belajar anak, tingkat konsentrasi yang menurun saat anak belajar, hasil belajar dan capaian pemahaman anak terhadap materi yang kurang maksimal, serta antusias anak dalam belajar yang cenderung menurun. Penelitian ini diharapkan mampu menjadi salah satu cara mengevaluasi pembelajaran jarak jauh yang terlaksana selama pandemi.
Junior High School Students Having Been Confident to Speak English Well Tarmizi Rasul; Ahmad Nasikin
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i2.9947

Abstract

The data showed that 90% of the students at both Jakarta and Depok Junior High Schools could not speak English. There were 90% of Jakarta 253 State Junior High School unconfident to speak English. There were some problems.  Two of them were the materials and method used. The objective of this study was to show that the new method called Oral Questioning Guidance in L1 (OQIGIL) was really effective to develop the students’ English-speaking skill especially at Jakarta 253 State Junior High School compared to the conventional ones.  The finding of this study showed that The level of significance (?) =  0,05 , t table by testing two sides  dk = n - 1= 36 – 1 = 35, by using table t was obtained  t table score =2,029.  It was obviously, t count  t table ( 5,9  2,029 ). So, research hypothesis is accepted.
E-Learning: Kemandirian Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Pada Pembelajaran dengan Google Classroom Rahmat Winata; Rizki Nurhana Friantini; Sukirno Sukirno
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v8i2.9787

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas XI SMKN 4 Balikpapan pada E-Learning dengan bantuan Google Classroom. Jenis penelitian adalah kuantitatif menggunakan pendekatan ex post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 4 Balikpapan tahun ajaran 2020/2021. Teknik analisis data dengan menggunakan regresi linier sederhana yang sebelumnya diuji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan metode kolmogorov-smirnov, heteroskedastisitas dengan metode Glejser, outokorelasi dengan metode Run, multikolinieritas dengan menggunakan metode Tolerance (TOL) dan Variance Inflation Factor (VIF), dan linieritas menggunakan metode Lagrange Multiplier. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas XI SMKN 4 Balikpapan pada E-Learning dengan bantuan Google Classroom. Dari hasil R Square = 0,341 x 100 % = 34,1% yang menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas XI SMKN 4 Balikpapan pada E-Learning dengan bantuan Google Classroom dapat dijelaskan oleh kemandirian belajar sebesar 34,1%.

Page 23 of 35 | Total Record : 349

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 3 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 2 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 2 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 1 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 2 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 2 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 1 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue