TARBAWI: Journal on Islamic Education
Focus and Scope of Tarbawi Journal: Journal of Islamic Education covers
1 PAI Learning (Method, Strategy, Model, Assessment)
2. Islamic Education
3. Management of Islamic Education
4. Management of Pending Institutions. Islam
5. and related themes
Articles
195 Documents
<![CDATA[STRATEGI PERENCANAAN PENGELOLAAN PAUD MELALUI KEMAMPUAN KOMPETENSI GURU DI TK TUNAS HARAPAN I WARU ]]>
<![CDATA[Mahdayani, Pradhita]]>;
<![CDATA[Mariani, Any]]>;
<![CDATA[Afendi, H.Ach. Ruslan]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 2: Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2413
<![CDATA[Nationally, the education system in Indonesia has criteria for its management. Basically, these criteria are prepared to harmonize the quality of management in schools. However, a specific analysis should be carried out at each point to develop the quality of educational services in the schools that provide them. This analysis can actually help develop educational institutions to be more professional and in line with the wishes of society. Educational Management means a collection of activities or efforts carried out by a group of individuals to carry out a set of activities to achieve certain goals. The low skills and professionalism of teaching staff are among the problems that persist to this day. Furthermore, there are pedagogical skills that cannot be marginalized. Pedagogical skills are skills in managing student learning systems, because teachers as learning staff have the function of being motivators, facilitators, engineers, learning boosters and channeling learning motivation for students. Therefore, PAUD management needs to be formed to meet the demands, interests, desires and determine the direction of the school's strategy in achieving educational targets]]>
<![CDATA[TAHAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH ALIYAH NEGRI BONTANG ]]>
<![CDATA[Syah, Susilo Romadon]]>;
<![CDATA[Nasir, Muhammad]]>;
<![CDATA[Suratman, Suratman]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 2: Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2382
<![CDATA[Penelitian ini utuk mengetahui dan mentelaah tentang’’Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Madrasah Aliyah Negeri Bontang. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi, tempat penelitian di Madrasah Aliyah Negeri Bontang adapun subjek dalam penelitian ini adalah kepala Madrasah, waka kurikulum dan guru pendidikan agama Islam. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan tahapan data condensation, data display dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini mendeskripsikan 1) isi dari implementasi kurikulum merdeka belajar di Madrasah Aliyah Negeri Bontang menyesuaikan dengan istruksi dari Kementrian Agama, kebebasan yang diberikan kepada Madrasah dalam menyusun kurikulum oprasional Madrasah. Penyusunan dari kurikulum oprasional Madrasah (KOM). Adanya nilai-nilai yang diterapkan sesuai dengan yang terkandung di dalam profil pelajar. Berdasarkan hasil temuan peneliti di lapangan tentang implementasi kurikulum merdeka belajar di Madrasah Aliyah Negeri Bontang mendapatkan hasil bahwa dalam implementasi kurikulum merdeka belajar, menjalankan sesuai dengan isi kurikulum oprasional Madrasah. Menyusun kurikulum oprasional madarasah (KOM), capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP), membuat atau menyusun modul ajar, pembelajaran difrensiasi, profil pelajar pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin sampai pada asesmen.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI MORAL AGAMA ANAK USIA DINI BERDASARKAN TEORI KECERDASAN RUHANIAH ]]>
<![CDATA[Mar’ati, Rela]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 2: Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2425
<![CDATA[One of the children's fitrah is moral and religious potential. Religious morals are basic attitudes that must be developed in children in order for children to grow into good and righteous individuals. Therefore, the right formulation is needed so that the child's potential can develop optimally. Research on early childhood development methods has been widely carried out, but there is still little research on the development of early childhood competencies. This study aims to find the moral competence of early childhood religion based on the theory of ruhaniah intelligence. The intelligence of ruhaniah was chosen because it is a divine potential that every child fitrah has from birth. This research uses the library research method, which is to collect library data in the form of reading, recording, and processing libraries without taking data in the field. The results of the research are in the form of developing moral competence of early childhood religion based on the theory of ruhaniah intelligence, namely the aspect of having good-oriented ideals and the aspect of having akhlakul karimah. The aspects of knowing God and believing in God's creation are separated because they have different behavioral indicators. Other aspects are the same as formulated in the early childhood learning reference menu of the PAUD Directoryate. This competence can be a reference for the moral development of early childhood religion for parents or educators.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KELILING BANGUN DATAR PADA ANAK TUNADAKSA ]]>
<![CDATA[Davi, Najwa Rahmi]]>;
<![CDATA[Nurhastuti, Nurhastuti]]>;
<![CDATA[Iswari, Mega]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri, Zulmiyetri]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2594
<![CDATA[The aim of this research is to determine the effectiveness of ethnomathematics-based learning videos to improve the ability to determine the circumference of flat shapes in children with physical impairments. The approach used in this research is SSR with an A-B-A design. This research was carried out in 14 meetings divided into 3 phases, the first phase, namely baseline (A1), was carried out in 3 meetings, showing stable results with a score of 20%. The second phase, namely intervention (B), was carried out in 8 meetings, showed an increase with a score of 70% to 90% and showed stability at the 6th to 8th meetings. The final phase, namely baseline (A2), was carried out in 3 meetings, showing stable results with a score of 90%. These results show an increase in the ability to determine the circumference of flat shapes with ethnomathematics-based learning videos for children with physical impairments.]]>
<![CDATA[MUHAMMADIYAH, KE-MADURA-AN, DAN KE-DIRI-AN: PREFERENSI PERSONALITAS ATAS KONVERSI KEYAKINAN KEBERAGAMAAN DIRI ]]>
<![CDATA[Umiarso, Umiarso]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 1: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2461
<![CDATA[Konversi keberagamaan dalam diri individu merupakan realitas keniscayaan dalam menenguhkan keyakinan atas sistem agamanya. Begitu pula, dinamika keberagamaan yang penulis alami ini selama berjumpa dengan metodologis (manhaj) keberagamaan yang beragam. Penulis justru memasuki pada nuansa keberagamaan yang berbeda yang membawa pada kerangka transformasi metodologis keberagamaan. Ruang ini merupakan konversi keyakinan keberagamaan penulis dari keberagamaan tradisional yang penuh tradisi “slametan” dan sarat realitas geneologi pengetahuan keagamaan melampui linieritas ekskatologis menuju pada keyakinan keberagama yang puritan, progresif (berkemajuan), dan mengedepankan meritokrasi dalam keorganisasiannya. Tulisan reflektif ini merupakan preferensi personalitas penulis atas konversi keyakinan keberagamaan diri yang telah “meruang”. Dalam tulisan ini dideskripsikan suasana keberagamaan penulis pada saat berada di tradisi keberagamaan tradisional; bertemu dengan tradisi keberagamaan, hingga masuk dalam keberagamaan yang puritan dan progresif. Perpindahan ini dalam perspektif sosiologi agama masuk dalam kategori as preference (perpindahan pada metodologis atau perspektif keberagamaan dalam satu kerangka agama).]]>
<![CDATA[PENGARUH SELF EFFICACY, DUKUNGAN SOSIAL, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Sari, Kesi Mayang]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 1: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2459
<![CDATA[Setiap individu sudah memiliki modal untuk memperoleh prestasi belajar. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yang berasal dari interinsik dan eksterinsik seperti self efficacy, dukungan Sosial, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang mempengaruhi motivasi berprestasi peserta didik. Dari faktor intrinsik yaitu self efficacy, motivasi berprestasi dan dari faktor ekstrinsik yakni dukungan sosial. Penelitian ini menggunakan metode yang bersifat kuantitatif yang kemudian diolah dengan metode statistika. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara variabel X1 (self efficacy), X2 (dukungan social), X3 (Motivasi berprestasi) terhadap Y (prestasi belajar).]]>
<![CDATA[KOMPARASI TINGKAT KEMANDIRIAN ANAK DI SEKOLAH DITINJAU DARI PENDIDIKAN IBU ]]>
<![CDATA[Adillah, Nisaul]]>;
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2158
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kemandirian anak di sekolah berdasarkan pendidikan ibu. Populasinya adalah 80 anak TK A. Sampel juga berjumlah 80 anak TK A. Jenis penelitiannya adalah penelitian komparatif analitik. Metode pengumpulan data adalah kuesioner tertutup. Uji validasi dilakukan oleh ahli dan uji validitas dilakukan dengan uji coba instrumen hasilnya valid tiap butir instrumennya. Uji reliabilitas dilakukan dengan rumus Cronbach Alpha dan menghasilkan nilai 0.962 nilai yang ditetapkan 0.60 sehingga datanya reliabel. Analisis data dilakukan dengan regresi linier sederhana menghasilkan nilai signifikansi 0.916 nilai probabilitas 0.05, artinya variabel X tidak berpengaruh terhadap variabel Y. Data juga dianalisis dengan uji hipotesis komparatif one-way anova yang menghasilkan nilai signifikansi 0.360 0.05 artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Simpulan hasil penelitian ini adalah tidak ada perbedaan tingkat kemandirian anak di sekolah ditinjau dari pendidikan ibu.]]>
<![CDATA[PERAN MAJELIS TAKLIM DALAM MEINGKATKAN KETAKWAAN BAGI LANSIA MELALUI KEGIATAN PENAGAJIAN ]]>
<![CDATA[Yusman, Sinta]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 1: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2476
<![CDATA[ABSTRACAccording to the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia, a taklim assembly is defined as a non-formal educational institution in the field of Islam intended for adults. This taklim assembly is useful for helping the elderly in improving their worship in this final period of life. For this reason, the role of the taklim assembly must be implemented as well as possible so that the elderly feel that this taklim assembly is very useful for them and for their lives. The method used is literature study, which means solving problems by looking for sources of writing that has been written before. Mjelis taklim has an important role in increasing the piety of the elderly where this assembly taklim acts as a forum for fostering and developing religious life in order to form elderly people who are devoted to Allah SWT and a medium for conveying ideas that are beneficial for the development of the Muslim community as well as a forum for friendship in bringing the Islamic Sharia to life. ]]>
<![CDATA[PROBLEMATIKA PEMBENTUKAN LINGKUNGAN RELIGIUS DI SMP NEGERI 01 LOA JANAN ]]>
<![CDATA[Perondika, Indri dwi]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 1: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2483
<![CDATA[Pada dasarnya setiap manusia lahir memiliki jiwa/naluri agama dalam dirinya. Naluri yang dibawa manusia pada waktu lahir tidak akan tumbuh dan berkembang jika tidak ditumbuh kembangkan sejak dini. Berbagai upaya yang telah dilakukan dalam membentuk lingkungan religius dalam lingkungan pendidikan dengan tujuan untuk menanamkan sikap religius serta meningkatkan moralitas dalam diri peserta didik serta pendidik beserta staf dalam lingkungan pendidikan. membudayakan nilai-nilai religius (keberagamaan) dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti : kebijakan pimpinan sekolah, pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas, kegiatan ekstrakurikuler diluar kelas sehingga tercipta religious culture dalam lingkungan sekolah. Jenis penelitian ini menggunakan peneleitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Waka kurikulum, guru dan peserta didik. Data primer dengan mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi secara langsung. Data sekunder diperoleh dengan cara melakukan pengamatan dan wawancara secara langsung. Dengan menggunakan Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah display, verifikasi dan conclution. Kesimpulan penelitian adalah problematika pembentukan lingkungan religius di SMP Negeri 01 Loa Janan : 1 Problematika pembentukan lingkungan religius di SMP Negeri 01 Loa Janan : a) Sarana dan Prasarana yang masih kurang maksimal baik ketersediaannya maupun pengelolaannya. Yang paling penanaman rasa tanggung jawab warga sekolah terhadap sarana dan prasarana yang telah disediakan. b) Relasi antara eksternal maupun internal sekolah, yang akan mempengaruhi psikologis lingkungan sekolah maka dibutuhkan sebuah nuansa hubungan yang baik diantara ruang lingkup sekolah. c) Kegiatan keagamaan di sekolah masih banyak yang belum terprogram dengan baik dan masih banyak yang telah masuk dalam pengembangan namun realitanya tidak terealisasi, ada yang telah dilaksanakan namun kemudian harus dihentikan ditengah jalan sebab kurangnya minat peserta didik. 2 Solusi problematika pembentukan lingkungan religius di SMP Negeri 01 Loa Janan : a) adanya kebijakan yang mampu menghadirkan rasa tanggung jawab untuk warga sekolah dalam menjaga dan mengelola sarana dan prasarana sekolah. b) perlunya sosialisasi lebih antar warga sekolah agar menumbuhkan keharmonisan antar warga sekolah. Dan sangat perlu disediakan kotak kritik dan saran untuk pihak sekolah. c) Kembali merevisi perencanaan program-program keagamaan yang sampai sekarang masih belum terealisasi dengan baik.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BAGIAN TUMBUHAN MELALUI MEDIA SCRATCH BAGI ANAK TUNADAKSA ]]>
<![CDATA[Putri, Nabila Amelia]]>;
<![CDATA[Nurhastuti, Nurhastuti]]>;
<![CDATA[Ardisal, Ardisal]]>;
<![CDATA[Efrina, Elsa]]>
<![CDATA[ TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2724
<![CDATA[This research was motivated by problems that researchers encountered when carrying out field practice (PL) at SLB Negeri 1 Pagaruyung regarding learning for physically disabled children in class IV in the science and science subject about recognizing plant parts, where the teacher only used makeshift media such as a blackboard and pictures. The aim of this research is to improve the ability to recognize plant parts for children with physical impairments through scratch media. This research uses qualitative and quantitative methods with two cycles and each cycle has four meetings. In the first cycle, children with the initial S received scores of 12%, 31%, 43% and 62%. In cycle II, children with the initial S got scores of 87%, 87%, 100% and 100%. Data analysis shows that the use of scratch media can improve children's ability to recognize plant parts]]>
