cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sukma Murni
Contact Email
sukmamurni@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
collase.journal@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 26144085     EISSN : 26144093     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Collase Journal publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in Primary Teacher Education study program of IKIP Siliwangion current science issues, namely: -Teacher of Primary School. -Observers and Researchers of Primary School. -Educational decisions maker on regional and national level.
Arjuna Subject : -
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 4 (2021)" : 20 Documents clear
PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS V SD DENGAN METODE CLASSWIDE PEER TUTORING Rosita, Imas
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was written because of the low poetry reading skills of the fifth grade students of SDN 041 Cibuntu Warung Muncang. The purpose of this research is to improve the learning achievement of fifth grade elementary school students towards learning Indonesian, especially reading poetry through the Class Wide Peer Tutoring (CWPT) method. In addition, the study also aims to improve teacher performance in applying appropriate learning methods. After implementing the CWPT method, there were 87.6% who could reach the KKM of 30 students. Based on the data on student learning outcomes, it was found that with increased self-confidence, their learning outcomes would also increase. This self-confidence was obtained after the implementation of the CWPT development method which used peer tutors to improve their ability to read poetry. The results of this study are expected to have a positive impact on improving teacher performance and student learning outcomes. 
PEMBELAJARAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA KERANJANG BIJI-BIJIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 195 ISOLA Resti Sarifah Ningsih; Linda Hania Fasha
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang tertarik belajar perkalian dan pembagian karena menganggap sulit dipahami, serta tidak menyenangkan, sehingga menyebabkan hasil belajar tidak memuaskan. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran perkalian dan pembagian sebelum dan sesudah menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media keranjang biji-bijian, respon dan kesulitan siswa pada proses pembelajaran, serta kendala yang dihadapi guru. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 195 Isola Kota Bandung berjumlah 26 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, dokumentasi, observasi, tes, dan angket. Analisis data dilakukan dengan membandingkan skor atau nilai siswa dengan KKM yang telah ditentukan oleh sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa, proses pembelajaran sangat baik, dan siswa merespon dengan sangat senang. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media keranjang biji-bijian dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS II TEMA II MADRASAH IBTIDAIYAH Linda Indiyarti Putri; Ummu Jauharin Farda; Hidayatul Umah
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan teknologi berupa game edukasi berbasis android menjadi salah satu solusi pembelajaran bagi peserta didik dan guru. Selain bisa melatih psikomotor peserta didik juga dapat merangsang daya pikir dengan harapan mampu memecahkan masalah matematika yang dihadapi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game edukasi berbasis android terhadap hasil belajar matematika tema 2 kelas II Madrasah Ibtidaiyah Futuh Suqmurgung Tuban. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif korelasi dengan menggunakan teknik analisis Product Moment. Sampel penelitian sebanyak 28 peserta didik menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa angket, tes (Post Test), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan media game edukasi berbasis android terhadap hasil belajar. Hasil perhitungan didapatkan rh adalah 0,554, sedangkan pada taraf signifikansi 5% rt diperoleh nilai sebesar 0,361. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan perbandingan rt < rh yang berarti bahwa adanya korelasi yang signifikan antara media game edukasi berbasis android terhadap hasil belajar matematika dengan tingkat hubungan sedang.
PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Ai Sopiah
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran menulis karangan pada siswa Sekolah Dasar. sebagaimana hakikat mengarang adalah segenap rangkaian kegiatan seseorang mengungkapkan gagasan atau ide yang dimiliki seseorang kemudian menyampaikannya melalui bahasa tulis kepada masyarakat pembaca untuk dipahami. Dengan menggunakan metode pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Pendekatan konstektual merupakan pendekatan yang membantu guru untuk menghubungkan antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan dengan menggunakan metode CTL (Contextual Teaching And Learning) dapat mempermudah serta mengoptimalkan kompetensi siswa dalam menulis karangan sehingga siswa dapat konsisten dalam menulis karangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian yang dilakukan yakni SDN Fauzan Cianjur Kabupaten Cianjur. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SDN Fauzan Cianjur dengan jumlah keseluruhan 22 anak. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode CTL dapat meningkatkan pembelajaran menulis karangangan pada siswa kelas V di SDN Fauzan Cianjur.
KECAKAPAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) Fuji Nurmaelani; Jajang Bayu Kelana; Ruli Setiyadi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low ability of creative thinking in elementary schools. The method used in this research was descriptive qualitative research method. The research population was the fifth-grade students of SDN 2 Lembang, Lembang, West Bandung Regency. while the selected sample was 37 students with convenience technique. The result of this research was increasing students' creative thinking ability. The research concluded that the Number Heads Together learning model affected an increase in creative thinking ability, especially in science study.
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SD NEGERI 195 ISOLA KOTA BANDUNG Yanti Rohmani Hidayat; Linda Hania Fasha
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research was motivated by the low number of students completing the minimum skills in mathematics. This research also was motivated by the students’ below average achievements, which could be affected by the way teachers teach mathematics, who tend to only teach basic skills, such as standard addition, subtraction and remembering mathematical formulas which are very abstract, whereas primary school students have concrete mindset. Therefore, I believe that by using the Realistic Mathematics Education (RME) approach could help students to expand and explore their concrete mindset. The method that I will be using for my research is qualitative descriptive. The subjects for this research are grade 4 students of SD Negeri 195 Isola, Bandung. These students are from grade 4A consisting of 17 male students and 24 female students. The data are collected using various methods, including interviews, observations, teaching and learning documentation, tests and surveys. Based on the data collected, there are few improvements of students’ results on measuring rectangle’s area and perimeter. Keyword: Students’ results, Realistic Mathematics Education  Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya ketuntasan minimal mata pelajaran matematika, yang dipengaruhi oleh nilai rata-rata matematika peserta didik yang masih rendah, hal ini dapat terjadi karena pembelajaran matematika selama ini cenderung hanya berupa menghitung angka-angka dan menghafal rumus-rumus, serta bersifat abstrak. Padahal peserta didik yang masih duduk di tingkat Sekolah Dasar pola berpikirnya masih bersifat konkrit. Maka dari itu Peneliti mencoba menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam pembelajaran matematika yang dapat membawa peserta didik ke hal yang bersifat konkrit. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 195 Isola Kota Bandung kelas IV A sebanyak 41 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 24 siswa,  perempuan. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, pedoman dokumentasi, lembar observasi, pedoman tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatah hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 195 Isola pada pembelajaran matematika  dengan materi keliling dan luas persegi panjang. Kata Kunci:  Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran Matematika Realistik
PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH LUAR JARINGAN (PJJ LURING) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Azizah Azizah; Abdul Rahman; Dikrawansa Ma&#039;asi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 2 Salumpaga. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain one-group pre-test pos-test design. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 2 Salumpaga. Pengambilan data menggunakan instrumen angket. Analisis data menggunakat uji t. Hasil penelitian diperoleh skor rata-rata pretest 48,73 dan posttest sebesar 50,68. Berdasarkan  hasil uji t diperoleh nilai signifikasi (0,122) ≥ 0,05 maka Ho diterima, artinya bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata angket minat belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan atau tidak ada pengaruh penggunaan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan. Pada masa pendemi Covid-19, siswa melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah, akan tetapi dengan menggunakan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan ini dimana guru membuat kelompok belajar kecil dan melakukan kunjungan belajar ke rumah siswa agar siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran bersama teman-temannya sehingga minat belajar mereka tetap sama seperti pada saat keadaan normal sebelum Covid-19
PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA PADA SISWA SD KELAS III DENGAN MENGGUNAKAN METODE CTL Endah Nurzaenah; Deri Fadly Pratama; Uus Kuswendi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v4i4.5509

Abstract

Tujuan penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran siswa dalam pembelajaran Ipa dalam materi sumber energi dan kegunananya dengan metode (Contextual  Teaching  and  Learning ) CTl. Pembelajaran yang melibatkan siswa agar mendapat pengalaman secara langsung dan siswa tidak hanya menerima pembelajaran yang diberikan oleh guru, tetapi siswa mencari atau menemukan sendiri dalam pembelajaran dan siswa dapat menghubungkan materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata. Dengan subjek dalam penelitian ini adalah siswa SDN Selakuning  Kelas III di salah satu SD  Negeri di Cikalongwetan jumlah siswa 25 orang. Siswa terdiri dari beberapa 13 siswa perempuan dan 12 siswa laki– laki. Intrumen dalam penelitian menggunakan tes soal dengan 10 soal pg keapsahan soal digunakan teknik validitas dan realibitas .soal intrumen  yaitu soal pretes dan pos test dan  lembar wawancara guru dan lembar  wawancara siswa. Jenis Penelitian menggunakan  deskriptif kualitatif dengan tes yang bertujuan untuk menggambarkan upaya yang dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran IPA. Pengelolaan data menggunakan Excel.
PEMBELAJARAN MENYUSUN KALIMAT ACAK PADA SISWA KELAS I DENGAN MENGGUNAKAN METODE SCRAMBLE BERBANTUAN KARTU KATA Rini Yuniarti
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan topik berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas 1 SD khususnya dalam keterampilan berbahasa Indonesia untuk materi kalimat acak. Hasil observasi diperoleh  bahwa keterampilan  siswa dalam menyusun kalimat cenderung rendah. Peneliti menerapkan pendekatan pembelajaran menyusun kalimat acak pada siswa menggunakan metode scramble berbantuan kartu kata sebagai strategi yang diharapkan dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam belajar. Metode yang dipilih untuk penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun dari hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan menyusun kalimat acak pada siswa kelas I dengan menggunakan kartu kata mengalami peningkatan jika dibandingkan dengan hasil observasi awal. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kondisi awal hanya 53% dengan nilai di atas KKM, sedangkan pada saat kondisi akhir nilai rata-rata siswa adalah 86%.
ANALISIS KETERAMPILAN NARATOR DALAM VIDEO PEMBELAJARA MATERI TEKS LAPORAN DI APLIKASI RUANGGURU Eka Purnama
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ruangguru merupakan sarana bimbingan belajar online yang menyediakan berbagai soal dan video pembelajaran yang membahas berbagai bidang ilmu, salah satunya bahasa Indonesia yakni genre Teks Laporan.  Penelitian ini difokuskan pada analisis keterampilan narator dalam penyajian materi atau bahan ajar Teks Laporan di aplikasi ruangguru. Oleh karena itu penelitian ini menggunakan metode analisis konten. Dengan kata lain, penelitian ini akan mendeskripsikan (1) keyakinan, (2) kepercayaan diri dan (3) keterikatan dalam menyajikan materi teks laporan di video pembelajaran tersebut. Teks laporan disajikan di kelas VI sekolah dasar (SD) dengan kompetensi dasar (KD) 3.1 yaitu  Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Hasil penelitian menunjukan bahwa keyakinan, kepercayaan diri serta keterkaitan terhadap materi yang dipaparsajikan narator cukup terlihat korelasinya serta kelugasan. Oleh karena itu, keterampilan narator mampu mengemas video pembelajaran dengan menyesuaian syarat tersebut, dengan tujuan memotret keterampilan narator tersebut untuk dijadikan rujukan dalam membuat video pembelajaran.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 6 (2025) Vol. 8 No. 5 (2025) Vol. 8 No. 4 (2025) Vol. 8 No. 3 (2025) Vol. 8 No. 2 (2025) Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 6 (2024) Vol. 7 No. 5 (2024) Vol. 7 No. 4 (2024) Vol. 7 No. 3 (2024) Vol. 7 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 6 (2023) Vol. 6 No. 5 (2023) Vol. 6 No. 4 (2023) Vol 6, No 3 (2023) Vol. 6 No. 3 (2023) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 6 (2022) Vol 5, No 5 (2022) Vol 5, No 4 (2022) Vol 5, No 3 (2022) Vol 5, No 2 (2022) Vol 5, No 1 (2022) Vol 4, No 6 (2021) Vol 4, No 5 (2021) Vol 4, No 4 (2021) Vol 4, No 3 (2021) Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 6 (2020) Vol 3, No 5 (2020) Vol 3, No 4 (2020) Vol 3, No 3 (2020) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 6 (2019) Vol 2, No 5 (2019) Vol 2, No 4 (2019) Vol 2, No 3 (2019) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 6 (2018): Volume 1, Issue 6 2018 Vol 1, No 5 (2018): Volume 1, Issue 5 2018 Vol 1, No 4 (2018): Volume 1, Issue 4 2018 Vol 1, No 3 (2018): Volume 1, Issue 3 2018 Vol 1, No 2 (2018): Volume 1, Issue 2 2018 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1, Issue 1 2018 More Issue