cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sardianto Markos Siahaan
Contact Email
jip@unsri.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jip@unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pendidikan
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 20879903     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science,
Computer Science & IT
Jurnal Inovasi Pendidikan is an online peer-reviewed journal and aims to provide an international scientific communication forum for researchers, professionals, lecturer, and educational practitioners on all topics related to educational technology. This journal is publish by Educational Technology Department, The Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sriwijaya. The Jurnal Inovasi Pendidikan consists of high-quality technical manuscripts on advances in the state-of-the-art of educational technology; both theoretical approaches and practical approaches are encouraged to submit. All published articles in Jurnal Inovasi Pendidikan are freely accessible in that website. Frequency: 2 issues per year (May and November).
Arjuna Subject : -
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Utami, Yulia Pratiwi; Purnomo, Mulyadi Eko; AR, Aisyah
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan buku ajar kontekstual yang valid, praktis, dan mempunyai efek potensial terhadap hasil belajar. Prosedur penelitian menggunakan model pengembangan Rowntree, yang terdiri dari tiga tahap yaitu: perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan model evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari lima tahap, yaitu: self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, dan field test. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Muaradua. Penelitian ini dinyatakan valid karena expert review menyatakan buku ajar yang dikembangkan layak untuk digunakan, yang kemudian diujicobakan pada tahap one-to-one evaluation. Pada tahap small group evaluation, hasil angket peserta didik terhadap buku ajar sebesar 77,26% dalam kategori praktis. Hasil field test menunjukkan nilai 81,42 yang dikategorikan baik dan seluruh peserta didik (100%) mencapai nilai KKM yaitu 70. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku ajar yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan mempunyai efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA TIGA DIMENSI BERCODE UNTUK SEKOLAH DASAR Triayomi, Ria
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.53

Abstract

This study aims to produce a three dimensional encoded multimedia learning media for primary schools that are valid, practical and effective towards learning outcomes. The subjects of the study were students of grade VI of elementary school. This learning media is developed through three stages namely requirements analysis, design, development and implementation stages. To see the validity of the practicality expert evaluation is used one-on-one evaluation and small group evaluation, while to see the effectiveness used field tests. The results showed an expert evaluation of 4.34 with very valid criteria. One to one results are suggestions and comments. The results of the small group show an average of 3.8 or 76% means the response of students is positive. Learning outcomes obtained an average of 85.86. By using expert evaluations, one-on-one evaluations, small group evaluations, and field tests, it was concluded that the three-dimensional coded multimedia learning media for elementary schools that were developed were valid, practical, and had effectiveness in learning outcomes.
PEMANFAATAN SULING DIATONIK (SULING SUNDA) UNTUK MENGHITUNG FREKUENSI DAN CEPAT RAMBAT BUNYI DI UDARA MENGGUNAKAN SOFTWARE AUDACITY DAN KETERKAITANNYA TERHADAP ASPEK KESEHATAN Pebralia, Jesi -
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.55

Abstract

This study aims to determine the value of frequency and speed of sound propagation in the air by using diatonic flutes and audacity software. In addition in this study,  analysis of the relationship of frequency to health aspects were included. In this study there are two kind the research of methods, experimental method and literature study. The experimental method is used to obtain frequency and the speed of sound propagation data in the air using diatonic flute (Sundanese flute) and pentatonic flute (modern flute) as a comparison and measured using Audacity software. Literature study is used to find references about theories and or facts that explain the relationship between rhythmic sounds to the aspects of human health. The results showed that: 1) the frequency produced by the diatonic flute was in the range of 649 Hz - 753 Hz, 2) the average value of speed of sound propagation in the air was measured using a diatonic flute (Sundanese flute) of 291,472457 m / s, 3 ) the diatonic flute frequency (Sundanese flute) is greater than the pentatonic flute (modern flute), 4) the frequency that can be utilized in the health field is sound with low to medium frequency, which is in the range of 750-3000 Hz so that the sound produced by the diatonic flute has an impact which is good for improving health.
PENGEMBANGAN BUKU ALAT BANTU PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM KONSELING BAGI PENYULUH KELUARGA BERENCANA PROVINSI SUMATERA SELATAN Asita, Coline
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis dan efektif terhadap pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada BKKBN provinsi Sumatera Selatan dengan subjek penelitian yaitu Penyuluh Keluarga Berencana. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap persiapan penulisan, tahap penulisan dan penyuntingan. Pada tahap penyuntingan menggunakan evaluasi Tessmer. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, observasi dan tes. Penelitian ini dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli materi, desain dan desain pembelajaran. Berdasarkan saran dan penilaian ahli, produk ini dinyatakan valid dan layak untuk diujicoba. Hasil kepraktisan yang didapat melalui uji satu satu dan uji kelompok kecil dengan nilai rerata 4,47 dengan kategori sangat praktis. Pada tahap uji lapangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa sebesar 46,0 dengan rata-rata hasil pretest sebesar 39,2 sedangkan hasil posttest sebesar 85,2 dengan perolehan N-gain sebesar 0,76 yang termasuk kategori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang telah dikembangkan memiliki nilai valid, praktis, dan efektif terhadap pembelajaran dan disarankan pada peneliti lain untuk dapat mengembangkan bahan ajar dan penelitian ini pada sektor terkait lainnya.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS SAINTIFIK DALAM MATA PELAJARAN KIMIA MATERI REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS Ayu, intan; Susanti, L.R Retno; Wiyono, Ketang
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.52

Abstract

Penelitian yang berjudul ?Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Saintifik Dalam Mata Pelajaran Kimia Materi Reaksi Reduksi dan Oksidasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas? ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif berbasis saintifik dalam mata pelajaran kimia materi reaksi reduksi dan oksdasi yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah  model Alessi dan Trollip (Perencanaan, Desain, Pengembangan).Pada tahap uji alpha menggunakan ahli materi,ahli desain dan ahli media. Tahap uji beta dilakukan di kelas X IPA SMAN 3 Banyuasin I. Teknik pengumpulkan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Penelitian ini dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli materi, desain dan media. Berdasarkan saran dari penilaian ahli, produk ini dinyatakan valid dan layak untuk diujicoba. Hasil kepraktisan yang didapat melalui uji beta dengan nilai rerata 85,8 dengan kategori sangat praktis. Pada tahap uji lapangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 56 dengan rata-rata hasil pretest sebesar 25 sedangkan hasil posttest sebesar 81 dengan peroleh N-gainsebesar 0,75 yang termasuk kategori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang telah dikembangkan memiliki nilai valid, praktis, dan efektif. Disarankan multimedia ini dapat dijadikan salah satu alternatif multimedia interaktif reaksi reduksi dan oksidasi.
PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL CLASS MELALUI SMARTPHONE PADA DIKLAT TEKNIS PKB DI PERWAKILAN BKKBN PROVINSI BENGKULU TAHUN 2018 Kesuma, Aria; Slamet, Adeng; Rachman, Fuad Abdur
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.17

Abstract

This research purpose to produce media that are valid, practical and effective in learning education and training activities organized by the Field of Training and Development at the BKKBN Representative of Bengkulu Province. The method of this research is development research using the Alessi and Trollip development model which consists of three stages, namely the planning, design and development stages. The validation that has been done in study includes three things they are validation for media, validation for Material and Validation for learning design. From the results of the validation that has been done by the validators gets some suggestions and inputs in the form of developed media were declared valid and feasible to be tested. The value of practicality is good value which is the media that has been developed is very practical value from the perspective of participants. On the assessment of effectiveness obtained by Ngain is of 0.73 in the high category. From the results of this research can be concluded that the media that has been developed is valid, practical, and effective for the learning or technical training that held and suggested to other researchers to be able to develop this media and research in other related sectors.
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL BERBENTUK FLIPBOOK PADA MATERI ADVOKASI DAN KOMUNIKASI INFORMASI EDUKASI BAGI PENYULUH KELUARGA BERENCANA DI PROVINSI SUMATERA SELATAN PUTRI, PRATAMA
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.48

Abstract

AbstrakPenelitian pengembangan modul digital berbentuk flipbook pada materi advokasi dan komunikasi informasi edukasi bagi Penyuluh Keluarga Berencana ternyata valid, praktis dan efektif terhadap hasil belajar peserta diklat. Penelitian Pengembangan ini menggunakan model pengembangan Alessi dan Trollip yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap desain dan tahap pengembangan. Validitas modul digital berbentuk flipbook  ini diperoleh melalui uji alpha pada 6 (enam) orang ahli yaitu 2 (dua) orang ahli materi, 2 (dua) orang ahli desain, dan 2 (dua) orang ahli media dengan hasil dinyatakan valid dan layak diujicobakan. Kepraktisan modul digital berbentuk flipbook ini diperoleh berdasarkan hasil uji beta terhadap 3 (tiga) orang Penyuluh KB dengan persentase masing-masing sebesar 89.0, 96.0, dan 94.55 atau berada pada kategori sangat praktis. Efektifitas modul digital ini tampak dari peningkatan hasil belajar peserta diklat dengan perolehan skor N-gain sebesar 0.76 dengan kategori tinggi serta hasil tes perbuatan dengan skor rata-rata sebesar 90.22 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul digital berbentuk flipbook pada materi advokasi dan  komunikasi informasi edukasi bagi Penyuluh Keluarga Berencana yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci: modul digital, flipbook , advokasi, komunikasi informasi edukasi AbstractThe  development research of a flipbook  digital module on advocacy and communication, information, education material for family planning councelor was found to be valid, practical and effective towards the learning outcomes of training participants. This development research uses the Alessi and Trollip development model which consists of three stages, namely planning, design and development planning. The validity of the flipbook digital module was obtained through alpha tests on 6 (six) experts, namely 2 (two) material experts, 2 (two) design experts, and 2 (two) media experts with valid results that are valid and worth testing . The flipbook digital module was obtained based on beta test results on 3 (three) planning counselors with 89.0, 96.0, and 94.55 respectively or according to very practical categories. The effectiveness of this digital module can be seen from the increase in training participants learning outcomes with the approval of the N-gain score of 0.76 with a high category and the activity test results with an average score of 90.22 with a best category. Based on the results of the study it could be concluded that the flipbook digital module on advocacy and communication, information, education material for family planning developed has proven to be valid, practical, and effective in learning. Keywords: digital module, flipbook, advocacy, educational information communication 
PENGEMBANGAN LISTENING COMPREHENSION ASSESSMENT BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X SMA Sabari, Muhammad Ari; Diem, Chuzaimah D; Khatijah, Nyayu
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i1.8

Abstract

Penelitian ini telah menghasilkan assesment pada pembelajaran listening comprehension untuk mengukur keterampilan menyimak peserta didik, yang terdiri dari 21 materi menyimak berbasis kearifan lokal. Produk ini dikembangkan berdasarkan desain penelitian yang dikemukakan oleh Akker (1999) yang terdiri dari analisis, desain, evaluasi, dan revisi. Subyek penelitian ini terdiri dari 64 pesertadidik kelas 10 di salah satu sekolah negeri di kabupaten Banyuasin. Validitas hasil pengembangan dinilai oleh para ahli dalam tiga aspek, yaitu materi, desain instruksional, dan media. Hasilnya menunjukkan rerata penilainya pada setiap aspek secara berturut-turut adalah 3,21, 3,26 dan 3,85 dalam kategori valid. Hasil uji one-to-one yang diperoleh untuk menguji praktikalitas produk adalah 3,44 dan uji small group diperoleh nilai 3,98 yang juga termasuk dalam kategori tinggi. Kemudian, hasil tes kemampuan menyimak pesertadidik menggunakan produk yang dihasilkan dengan rerata ( = 52,60)berkorelasi secara signifikan dengan hasil tes standar menggunakan Reading inventory (Burns/Roe, 1993) nilai reratanya sebesar ( = 56,65)Dengan menggunakan Pearson product moment correlation coefficient didapat R = ,450 dengan Level of Significance yaitu p ,01 dalam kategori sedang. Ini berarti bahwa assessment yang dikembangkan ini dapat digunakan untuk mengukur kemampuan menyimak peserta didik ditempat yang lain.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF HIDROLISIS GARAM DI KELAS XI IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM) Aksari, Dili Apriana; Rachman, Fuad Abd; Hartono, Hartono
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v7i2.44

Abstract

Penelitian yang berjudul ?Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif pada materi Hidrolisis Garam yang valid, praktis dan efektif terhadap hasil belajar. Metode penelitian menggunakan model pengembangan Alessi dan Trollip dengan evaluasi Tessmer. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan (planning), tahap desain (design), dan tahap pengembangan (development). Pada tahap evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer, yang terdiri dari 5 tahap yaitu evaluasi diri, evaluasi ahli, evaluasi one to one, evaluasi kelompok kecil dan uji lapangan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA MA PATRA MANDIRI Plaju Palembang. Validitas multimedia interaktif ini dinilai oleh tiga ahli yaitu ahli materi, ahli media dan ahli desain pembelajaran. Hasil rerata penilaian para ahli atau validator diperoleh angka sebesar 0,777 dari ahli materi, 0,854 dari ahli media dan 0,814 dari ahli desain pembelajaran., sehingga multimedia interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dan dapat diujicobakan sesuai saran. Kepraktisan multimedia interaktif dapat dilihat dari penilaian secara kuantitatif peserta didik dari ujicoba one to one evaluation  yang terdiri 3 (tiga) orang peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Kemudian ujicoba small group evaluation  yang terdiri 9 (sembilan) orang peserta didik. Hasil rata-rata penilaian secara kuantitatif kepraktisan multimedia interaktif diperoleh dari ujicoba pada one-to-one evaluation  dan small group evaluation sebesar 0,80 dengan kategori sangat tinggi, sehingga dapat disimpulkan kepraktisan multimedia interaktif sangat praktis diujicobakan dan digunakan dalam pembelajaran. Efektivitas multimedia interaktif ini tampak dari hasil belajar yang menunjukkan peningkatan dengan N-gain sebesar 0,65 yang termasuk sedang. Hal ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif pada materi Hidrolisis Garam yang telah dikembangkan memiliki efektifitas terhadap hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI PADA ASPEK PENGEMBANGAN BAHASA MATERI MENGENAL HURUF DI TAMAN KANAK-KANAK Ningsih, Ratna Juti; Yosef, Yosef
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v8i1.28

Abstract

Penelitian ini telah berhasil dikembangkan produk multimedia layanan dasar bimbingan dan konseling pada kompetensi perkembangan personal/sosial di sekolah menengah  kejuruan yang valid, praktis, dan memiliki efektifitas terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 2 Palembang dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Allesy dan trollip. Tahapan-tahapan  yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, tahap desain dan tahap pengembangan . Hasil validitas diperoleh melalui uji alpha yang dinilai oleh tiga ahli desain pembelajaran, ahli materi dan ahli media. Hasil rerata penilaian para ahli diperoleh angka sebesar 0,77 dari ahli design pembelajaran, 0,97 dari ahli materi dan 0.77 dari ahli media sehingga multimedia layanan dasar bimbingan dan konseling yang dikembangkan dinyatakan tinggi kevalidannya. Hasil kepraktisan diperoleh melalui uji betha dengan hasil rerata penilaian adalah 0,83   dengan kategori sangat tinggi tingkat  kepraktisannya.  Hasil  Uji  lapangan  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  meningkat20,29 dengan rata-rata skor pretest sebesar 52,94, sedangkan skor posttest sebesar 73,23 dengan N-gain score sebesar 0,41 dengan kategori sedang. Produk multimedia ini menggunakan video yang menarik sehingga dapat memberikan informasi yang akan disampaikan  kepada  pengguna  dalam  menyampaikan  isi  dan  materi, lebih  mudah dimengerti,  tampilan  yang menarik  tentunya  tidak membuat  penggunanya menjadi  cepat bosan, dan dalam proses pembelajaran yang menyenangkan.

Page 4 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017)